小学修改病句分类练习及词语搭配

三年级修改病句分类练习题一、词语重复1、我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。

2、下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家3、商场里有各种各样种类繁多的玩具。

4、我把老师布置的所有一切作业都做完了。

5、他首先第一个举手发言。

6、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天春游的好消息。

7、树上结满了许许多多数不清的果子。

8、满山遍野到处开满了花。

9、弟弟拿着一束漂亮、美丽的鲜花。

10、大约有五十个左右的人参加这次会议。

二、成分残缺1、每天早上去公园锻炼身体。

2、老师和我去医院看望。

3、接到“三好学生”奖状，高兴极了。

4、品品从小养成了讲卫生。

5、为了班集体，做了很多好事。

6、我们学校的诗歌朗诵比赛。

7、艰难地向高峰攀登。

8、小朋友都应该专心听讲的好习惯。

三、用词不当1、我要连续努力，争取更大进步。

2、我把教室打扫得整整齐齐。

3、我们要做到节约用水的好习惯。

4、联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。

5、我们应该爱护时间。

6、小红家培养了一只可爱的小花猫。

7、老师带领同学们去参加少儿船模展览。

8、少先队员们十分爱惜大自然。

9、人们的生活水平比过去增加了。

10、锯是鲁班发现的。

四、词序颠倒（第四类暂时不做）1、语文对我很感兴趣。

2、悦耳动听的歌声被我的思路打断了。

3、春天的北京是一个美丽的季节。

4、他完成了一次又一次的艰巨任务。

5、他把小女孩一口气背到了医院。

6、小周接受了虚心地同学们的建议。

7、今年的麦子丰收在望，长势喜人。

8、不但她好好学习，而且还帮助其它同学。

五、词语搭配不当1、在联欢会上，我听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

2、星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。

3、他的写作水平明显改进了。

4、改革开放以来，人民的生活有了明显的提高。

5、同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

六、前后矛盾1、我估计他这道题目肯定做错了。

2、他的一双手几乎完全冻僵了。

3、我今天上午看了一天的书。

4、我猜想他肯定是一个六年级学生。

5、今年春天的这场秋雨下得真不是时候。

小学语文修改病句的类型及方法大全（附练习及答案）（1）小学语文病句中常见的九种类型1.成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例如：“为了班集体，做了很多好事。

”谁做了许多好事，不明确。

2.用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。

例如：“他做事很冷静、武断。

”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

3.词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

包括一些关联词语的使用不当。

例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。

”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。

”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。

”4.前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

例如：“我估计他这道题目肯定做错了。

”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。

可以改为“我估计他这道题做错了。

”或“我断定他这道题做错了。

”5.词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例如：“语文对我很感兴趣。

”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。

”6.重复罗嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

7.概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。

修改病句专题方法与训练1.成分残缺例: 看了这部电影, 深受教育。

一个完整的句子, 至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外）, 缺少其中任何一部分, 句子表达的意思就不完整。

缺少了主语, 是谁“深受教育”没作交待, 如果在“看”或“深”前加上主语, 句子就完整了。

2.搭配不当例: 学校开展了学雷锋的高潮。

例句中“开展”与“高潮”不能搭配, 应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动”3.用词不当例: 我们的李老师像狐狸一样聪明。

用“狐狸”形容李老师显然是不恰当的, 可改为“诸葛亮”。

4.词序颠倒例: 展览馆里展出了两千年前新出土的文物。

“展出”的“文物”是现在出土的, 而不是“两千年前”出土的。

所以, 这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。

5.重复啰嗦例: 我不禁忍不住流下了眼泪。

“不禁”与“忍不住”意思大致相同, 删去其中一个即可。

6.指代不明例: 小刚和小军约好星期天去他家玩。

句中使用代词或量词如果指代不明确, 就会造成句意含糊不清。

修改的方法是使人或事物具体化。

例句中的“他”不知是指小刚还是小军, 应将“他”改为“小刚”或“小军”。

7、前后矛盾例: 我估计那人一定是坏蛋。

例句中“估计”与“一定”矛盾, 可将“一定”删去。

8、分类不当例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。

把所属或种类不同的事物混淆在一起, 就造成了分类不当的毛病。

例句中的“西瓜”、“苹果”是水果, “蔬菜”不能包括他们, 应把“西瓜”、“苹果”删去, 或者在“蔬菜”前加上“瓜果”, 或将“蔬菜”删去。

9、关联词语搭配不当例：黄继光不但壮烈牺牲了, 而且他永远活在我们的心中。

例句就错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。

正确的关联词语应该用“……虽然……但是……”。

10、不合情理例：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。

在一个句子中, 如果所要表达的意思有违反常规或违背客观事实的现象, 即为“不合情理”。

例句中“稻子”成熟是秋季, 农民不可能“冒着凛冽的寒风”收割稻子。

三年级修改病句大全一、成分残缺。

1. 缺少主语。

- 病句：通过这次活动，明白了团结的重要性。

- 修改：通过这次活动，我明白了团结的重要性。

2. 缺少谓语。

- 病句：美丽的公园。

- 修改：美丽的公园很吸引人。

3. 缺少宾语。

- 病句：我最爱看。

二、用词不当。

1. 近义词使用错误。

- 病句：他的意见完全是错的，我们必须抵制。

- 修改：他的意见完全是错的，我们必须反对。

（“抵制”一般针对不良事物，如抵制不良风气，这里用“反对”更合适）2. 关联词使用不当。

- 病句：虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。

- 修改：虽然天气这么冷，但他仍然坚持长跑。

三、搭配不当。

1. 主谓搭配不当。

- 病句：他的写作水平明显改进了。

- 修改：他的写作水平明显提高了。

2. 动宾搭配不当。

- 病句：我养成了天天刷牙的行为。

- 修改：我养成了天天刷牙的习惯。

3. 主宾搭配不当。

- 病句：春天的北京是个美丽的季节。

- 修改：北京的春天是个美丽的季节。

四、语义重复。

1. 词语重复。

- 病句：他经常回忆过去的往事。

- 修改：他经常回忆往事。

（“过去”和“往事”语义重复）2. 句子成分重复。

- 病句：我断定他大概是小红的哥哥。

- 修改：我断定他是小红的哥哥。

（“断定”表示肯定的判断，“大概”表示不确定，语义矛盾）五、语序不当。

1. 词语顺序不当。

- 病句：我把作业认真地完成了。

- 修改：我认真地把作业完成了。

2. 句子顺序不当。

- 病句：他不仅学习好，而且思想也很好，身体也好。

- 修改：他不仅思想好，而且学习也好，身体也好。

（按照一般逻辑顺序，先思想后学习等方面）。

一、分类修改练习（1）成分残缺：1、始终艰苦生活。

2、在课堂上认真听讲。

3、开展学雷锋，学赖宁活动。

4、我们艰苦奋斗的优良传统。

5、班主任组织大家参加。

（2）前后矛盾：1、这次春游，同学们基本到齐了，没有一个缺席。

2、我断定他可能生病了。

3、家里人都去看电影了，只有我一个人在家。

4、五颜六色的红旗飘扬在天安门。

5、我们大概用了整整一学期，把小花圃修好了。

（3）指代不明：1、张老师把陈力和许清喊到跟前对他说：“以后上课要认真听。

”2、张燕和李勤约定一起在自己家做作业。

3、小丽和小红是好朋友，她常帮她复习功课。

4、谁来这儿都会赞叹不已。

5、李红和小丽到我家来，我借了一本书给她。

（4）词序颠倒：1、这篇童话对我产生了兴趣。

2、两个新旧社会真是鲜明的对比啊！3、春天里，种子在长叶、生根、发芽。

4、近来，全班同学普遍的语文成绩提高了。

5、我们要运用和理解已经学会的成语。

（5）重复罗嗦：1、他仔细端详这位老奶奶。

2、他告诉了我过去一段愉快的往事。

3、下课了，校园里顿时就一下子沸腾了。

4、他的心情十分激动的很。

5、这篇文章内容很丰富，不贫乏。

（6）不合事实：1、皎洁的圆月边聚集着无数小星星。

2、春天来了，桂花香飘十里。

3、少先队员轻松的干着重活。

4、小孙子摔倒了，老奶奶飞快的奔上去。

5、小船在风平浪静的湖面上乘风破浪前进。

（7）归类不当：1、妈妈买了香蕉、苹果、梨子和水果。

2、姑姑买了许多食品、巧克力、蛋卷、羽毛球、果冻等等。

3、体育用品商店摆满足球、排球、篮球、地球仪等许多体育器材。

4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年、干部等。

5、奶奶家养了许多家禽：鸡、鸭、马、牛等。

（8）用词不当：1、爱迪生经过努力，发现了电灯。

2、革命烈士十分顽固，誓死不说出党的秘密。

3、小明知道自己错了，心情很繁重。

4、江辉这学期努力学习，终于取得了很好的成就。

5、大海在沸腾怒吼。

（9）搭配不当：1、他的写作水平有了明显的改进。

三年级语文下册修改病句类型、方法与练习一、修改病句类型⒈词义混淆因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。

如：爱迪生发现了电灯。

把“发现”和“发明”两词混淆。

⒈词类误用因分不清词类而造成用词不当的语病。

如：今天气候晴朗。

把“气候”与“天气”混淆了。

⒈成份残缺句子缺少不应省略的主要成份。

(主、谓、宾)，造成句子结构不完整的语病。

如：①在老师的教育下，进步得很快。

(缺少主谓)②雄伟美丽的天安门城楼。

(少谓语)③老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。

(少宾语)⒈搭配不当因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。

如：我的家乡是宁波人。

缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在山坡上种满了果园。

(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐。

(连带成份与中心词之间搭配不当)⒈重复累赘过多地动用修饰词语反而显得多余。

如：在班队会上，张军首先第一个发言。

“首先”与“第一”重复了。

⒈词序颠倒。

因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。

考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。

二、修改病句方法修改病句的原则:不能改变句子原意。

能改不别。

能添不去。

修改病句常用的四种方法:1、补法2、删法3、换法:4、调法三、修改病句训练（一）1.成分残缺:①在教室里，都在认真听课。

②由于天下雨，只好待在家里。

2.搭配不当亲子伴读让我们增长了知识和写作水平。

3.用词不当:①他拖着沉重的脚步迅速地向前走。

②敌人的神机妙算被我们识破了。

4.重复啰嗦他经常回想过去的往事。

5.词序颜倒①历史博物馆展出了两千多年前新出士的一大批文物②它让我们看到了两个新旧社会的不同啊!6.自相矛盾场上到处是五颜六色的红。

7.指代不清李兵和王刚在课间胶步时，他对他说”上课要全神贯注听讲。

”四、修改病句训练（二）【原句修改】(一)用词不当:1、这个问题引起了大家的沉醉。

2、听了这个故事，我不约而同地笑了。

3、故事读完后，大家热闹地鼓掌。

小学语文病句修改联系用词不当1、湖面上的冰有分裂的危险。

2、一时间谣传四起，弄得人心惶惶，满城风雨。

3、这几天他的心情异常厌烦，简直有点坐立不安了。

4、小明爱劳动，讲卫生，难怪爷爷夸耀他。

关联词搭配不当5、不管山路十分曲折艰险，可是他仍然坚持向上攀登。

6、他们想的不是自己，就是人民和祖国甚至全世界的未来。

7、只要坚持认真预习，才会不断的提高学习效率。

8、1980年，美国发射了一粒观测太阳的卫星。

搭配不当9、妈妈自幼就非常酷爱文学。

10、当我遇到困难的时候，同学们总是热情而又虚心地帮助我。

11、在和煦的月光下，我和妈妈坐在月光下听潮。

12、我时时回想起姥姥那蹒跚的背影。

13、他特别爱听少儿广播节目和少儿电视节目。

14、我虽然没有评上“三好学生”但是我的信心没有冷却。

15、过了那个桥再往左走，便到了宋家庄。

重复多余16、全校师生和我班同学一起参加义务植树活动。

17、小刚低着头集中精力，聚精会神地写作业。

18、小明这次考试没考好，难过得流下了伤心的眼泪。

成分残缺19、三月中旬，未央区小学作文比赛。

20、这些可口的食物，真让人余味无穷。

21、同学们都认识到了看书的错误，并且下次不再犯了。

22、我在学习上要改掉东抓一把，西抓一把，没有中心，没有计划。

句式混乱23、妈妈说：“边听音乐边做作业的毛病，一定要改掉不可。

”不合事理24、鲸是否是鱼，这个问题对我印象深刻。

25、全校老师和同学积极行动起来，人人争做三好学生。

句意不明26、姐姐来信说：“她在工厂里很好，工人师傅很关心她。

”语序不当27、姑娘突然和出现时一样消失。

28、她是新调来的今年的班主任。

29、市场里各种各样的水果，一让人见到就垂涎欲滴。

30、屋里陈列着各式各样的鲁迅用过的物品。

前后矛盾31、我断定小红这次数学考试可能得满分。

32、夜晚、马路上静悄悄的‘行人和车辆来来往往，川流不息。

概念不清33、学校组织春游，妈妈给我买了蛋糕、面包、苹果、梨子等水果。

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②小明十分爱护时间。

③正确的意见，我们应该坚定。

①张林同学提的建议很正确，大家都附和他。

②他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。

③在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。

练习：把下列句子中用得不恰当的词语用“＿”划出来，改正在后面的括号里。

（1我们祝颂李林评上了“三好”学生。

（）(2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。

（）(3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。

（）(4）奇奇做错了事，心情很繁重。

（）(5）学校的操场又扩张了不少。

（）(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。

（）(7）经过努力，我终于取得了很好的学习成就。

（）(8)要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。

（）(9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。

（）(10）抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。

( ）二、修改病句二-----句子不完整一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。

有时，缺少主语。

如：①会唱《世上只有妈妈好》了。

②在老师的教育下，明白了学习的意义。

③看了这篇文章以后，对我教育很大。

有时，缺少谓语。

如：①我们要远大的革命理想。

②公共汽车将在我家门前的会路上。

③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。

有时，缺少宾语。

如：①我送给小丽同学。

②我最尊敬的人是。

练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。

1．爸爸在灯光下。

2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。

3．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。

小学语文修改病句专项及综合练习一、成分残缺（修改病句，将正确的写在横线上）1.穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。

2.我和妈妈去医院看望。

3.这次教训，使他明白了认真做事的重要性。

4.学了《司马光》这篇课文，都留下了深刻的印象。

5.小周虚心接受同学们。

6.我们从小要不零吃的好习惯。

二、搭配不当（修改病句，将正确的写在横线上）1.小木偶穿着一顶蓝色的帽子。

2.春天的北京是一个美丽的季节。

3.学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

4.春天的杭州是最美的季节。

5.一路上，我听着悦耳的鸟鸣和鲜艳的花儿，心情舒畅。

6.他知道自己错了，心情很繁重。

7.这篇作文，词汇和句子都很通顺。

三、用词不当（修改病句，将正确的写在横线上）1.演出结束了，我们连续走出了会场。

2.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。

3.我们有缺点就应该改进。

4.学识浅薄的人总爱夸奖自己。

5.伤员断断续续地从前线抬下来。

四、分类不当（修改病句，将正确的写在横线上）1.他送给小玲橡皮、尺子、小闹钟、铅笔盒等文具。

2.黄山、北京的颐和园、万里长城都是我国古代著名的建筑物。

3.姑妈给我带来了水果、桃子、苹果，还有汉堡包。

五、重复啰嗦（修改病句，将正确的写在横线上）1.时间在流逝，世界上发生了许多很多事情。

2.天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的白色的、灰色的云朵。

3.小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够十分牢固，就剪了一段用来放风筝。

4.在那里，一切都也许可能发生，一切都妙不可言。

5.我们必须一定要做一个对自己、对他人负责任的人。

6.他首先第一个来到教室。

7.这里的花美丽，优美，好看极了!六、语序颠倒（修改病句，将正确的写在横线上）1.画画对他很感兴趣。

2.早晨，我锁好大门，走出家门，上学去了。

3.过年了，我换上了漂亮的新衣服，把旧衣服脱了下来。

4.我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

七、前后矛盾（修改病句，将正确的写在横线上）1.这个地方将要改建后，环境变得更加优美了。