青岛版二年级数学上册说课稿：3.3智慧广场有序地数图形一、教材背景本次课程所使用的教材为《青岛版小学数学》二年级上册。
本课教学的内容为第三章第三节——智慧广场有序地数图形。
在这一节中，学生将学习如何使用图形方法进行数学计算。
通过练习，他们将能够学会如何识别、绘制、描述和比较平面图形。
同时也能在活动中培养孩子们的观察能力以及计算能力。
二、教学目标1. 知识目标：1.理解并掌握圆形、三角形和正方形的定义和性质。
2.能够用简单的图形进行数学计算。
3.学习通过观察图形和小手游的方式来提高计算能力。
2. 过程目标：1.学生能对于不同的图形，用手指或器具正确地进行观察。
2.学生可以讲述绘制图形的基本方法，并能自由运用。
3.培养学生的思维导向，运用数学思维解决问题。
4.培养学生的团队合作精神，提高他们的社会交往能力。
三、教学准备1.教学提纲；2.教师讲义；3.教材及活动所需的器具和材料：板书、课件；4.预备工作：组织活动、组织讲解。
四、教学过程1. 导入环节1.教师基本介绍；2.让学生通过观察和描述图形来进行绘制训练。
2. 学习环节1.教师进行图形的详细讲解，它们的定义和性质，例如：圆形是在同一平面内距离某一点距离相等的所有点的集合。
2.通过示范训练让学生掌握如何正确进行图形的描绘。
3.选择适当的实例，进行练习，使学生通过活动提高计算和观察能力。
4.对于学生在练习中的表现进行指导，清楚地表达实例中预计的结果。
5.通过讲解，让学生了解如何用更深入的思考来解决问题。
3. 总结环节1.教师梳理本节课的学习重点和难点，收集学生的反馈和问题。
2.让学生参与讨论，分享他们在学习过程中的体会。
五、教学反思本节课采用了多元化的教学方法，如图形讲解、观察描绘和手游，从而让学生通过活动不断地提高计算和观察能力。
通过带领学生探索，学生能够理解和应用教学知识，展示了课程的实用性和极佳的教学效果。
在今后的教学工作中，将进一步推进实践、深化调查研究，改进教学方法，让学生从实践中发现和解决问题，进一步挖掘学生的潜力。
