外研版八年级英语上册 M6 Unit 3【精品课件】

基于课程标准的“教学评一体化”设计

课时备课卡

课题 八上 Module6 Animals in danger Unit1

日期 课时 2 课型 听说 授课教师

目标

确立

依据

课标

分析 课标摘录

义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准：

说：2.能引出话题并进行几个回合的交谈

5.能在上述口语活动中使用正确的语音、语调；

读：1.能连贯、流畅地朗读课文；

写：4.能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文。

课标分解

1.能根据短文简单复述出课本对话，关键信息准确；

2.能连贯、流畅地朗读有关不定式做宾补和目的状语的句子；

3.能在小组合作中把濒危动物的生存现状和保护他们的措施进行谈论；

4.能够将小组谈论的内容加上自己的思考形成一篇作文。

教材

分析 本课围绕濒危动物展开，对话主要谈论了动物生活所面临的现状以及我们应该采取保护他们的措施。主要语法为不定式做宾语补足语和目的状语。从全书来看，本单元承接上一模块不定式的学习和运用，内容有层次的展开，学生容易接受。通过对本模块的学习，对于更好地理解不定式的用法奠定了语言基础。此外，在上一课时的听力、朗读练习中，学生已经对不定式做宾补和目的状语有所了解，在本课学习起来会更为轻松。

学情

分析 从全书来看，学生在上一模块接触过不定式做宾语的用法，而且在上一课时学生也已经简单接触过不定式做宾补和目的状语，但对于他们的运用还不够熟练。此外，通过上一课时的学习，学生们通过朗读对话，对对话内容比较熟悉，但落实在笔头上还有所欠缺，虽然学生在上一课时谈论了动物生活所面临的现状和解决措施，但说出来和写出来的难度比较大。

学习

目标 通过本课时学习，学生能够：

1. 找出对话中不定式做宾补和目的状语的句子，总结它们的用法并能通过造句学会运用。

2. 通过朗读训练和造句训练，准确运用三个知识点（it做形式主语，enough+n.，grow+ adj. ）造句。

教案背景

为了讲好镇级公开课，我和我们备课组成员花费了半月的时间的精心研究才有了这节公开课！希望大家指正批评！

教学课题：

Module 6 Unit 1 Shewas sitting by the river

听说课教学案

教材分析：

教学目标：

1、知识与技能目标:掌握过去进行时的用法；能听懂包含过去进行时的童话故事；能够询问、介绍过去某个时间正在发生的事情和行为；能够用过去进行时描述过去某个时间正在发生的行为。

2、情感态度：通过对童话故事以及中英文名著的介绍，了解西方国家的文化；能够与故事中的人物共同感受，在欣赏故事的同时培养想象能力。

3、学习策略：通过听、读语言材料学会在整句中识别理解词汇；通过练习学会归纳总结本模块的语法现象，并进行系统操练；能够与小组合作表演童话故事。

本单元主要讲的是爱丽丝漫游奇境的故事，这是学生比较喜欢的童话故事，有助于激发学生的学习兴趣。通过故事的形式来学习过去进行时的用法，既可以学习语法，又可以培养学生的叙述能力。

本单元的重难点是过去进行时的用法。在实际授课中，要创设各种情景让学生展开充分的操练，并辅之大量的练习进行巩固。

教学方法;

以听带读，多层次的由易到难的听，然后在以练习辅助读对话多遍！

教学过程：

课前延伸：

1、预习词汇：布置学生预习词汇，能够根据音标读出并了解汉语意思即可。

2、课前诵读：大声朗读本单元的单词、短语（见课本42页）等。

课内探究

预习检测

一、 词汇乐园 （根据汉语写单词）

突然 洞，孔

兔 奇怪的

聚会 携带，拿着，抱着

下落，跌落

二、语法闯关。（单词化妆）

1.My father______still__________(sleep) at 8 this morning.

高新区小学语文课时备课设计

课题 M6U1 Here are his

hands. 课型 new 课时 1 序号 1

内容

分析

本节课是外研社新标准一起点三级下册M6U1的内容。

一、知识内容分析：

1）话题：本单元的课文情境是老师在机房交给学生如何使用电脑画图。Daming提议画一个怪物，老师同意了。老师开始边说边画，她先画了头，然后画了身子，接着按照Daming的要求画了6条胳膊，10只手，1条腿，1只脚。最后老师向全班同学介绍了大家一起完成的怪物。

2）词汇（包含语音）：stamp,computer,shall,arm

3）语法：

运用一般现在时here is/are...there is/are ...说明存在和数量。

4）功能：说明存在和数量。

二、知识结构分析：

学生已经学过身体部位的词汇：head，hand,eye,nose,neck,shoulder,leg,foot,feet,toe.

以及单数和复数名词分别与什么be动词相搭配。本单元通过展示老师带领学生在电脑上画图的过程，引出并学习新的身体部位词汇arm,以及stamp,computer,shall,以及相关的短语。学习用Here is...Here are...句型描述存在和数量。可以通过让学生搜集、扩充归纳类词，来对小学阶段学过的表示身体部位的词进行总结归纳和记忆，扩充词汇。

三、学情结构分析：

1）学生能自己学会的：arm的拼写。

2）合作能够学会的：stamp,computer 归纳整理身体部位的词汇以及be动词的运用。

3）需要教师点拨的：shall ，能运用以上句型和身体部位词汇，用英语描述存在和数量。

课标

分析

一、三年级应达到《英语课程标准》二级目标：

1）对继续学习英语有兴趣。2）能用简单的英语互致问候，变换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。3）能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事 4）能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。5）能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。6）在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。7）乐于了解外国文化和习俗。

Module 6 Hobbies Unit 2 Hobbies can make you grown as a person

课文：

David’s hobbies

Many students have hobbies , such as reading , painting , growing vegetables and looking after animals .

Some hobbies are relaxing and others are active . Hobbies can make you grow as a person , develop your

interests and help you learn new skills .

David Smith is a student , and one of his hobbies is writing . During the summer of 2010, he spent four

weeks at a summer camp . As well as the usual activities , such as sailing and climbing , there was a writing

class . “The teacher was a writer , and she asked us to talk about our lives and tell interesting stories . Then

she encouraged us to write about our experiences at the camp.”

Back at school , David wrote a story about the life of a sixteen-year-old boy , and it came out as a book in