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幼儿户外体育锻炼观察记录表大班《幼儿户外体育锻炼观察记录表大班》哇，你知道吗？大班的幼儿们在户外进行体育锻炼的时候，那可真是超级有趣呢！我今天就来跟你讲讲我观察到的那些事儿。
我站在操场旁边，眼睛都看直了。
那些大班的小朋友就像一群活泼的小猴子，蹦蹦跳跳地来到操场。
老师拿着一个大喇叭，喊着：“小朋友们，今天我们要做很多好玩的运动哦。
”小朋友们都欢呼起来，那声音大得像打雷一样。
先看跳绳这个项目吧。
有个小男孩，他拿着跳绳，眼睛紧紧盯着绳子，就像盯着一个宝贝似的。
他开始跳了，哎呀，跳得那叫一个费劲，就像一只刚学走路的小鸭子，摇摇晃晃的。
跳了没几下，绳子就缠到脚上去了。
旁边的小女孩看到了，笑得直不起腰来，还说：“你怎么跳得这么笨呀。
”小男孩可不服气了，他皱着眉头说：“哼，我很快就会跳得很好的。
”他把绳子解开，又开始尝试。
这次他跳得稍微好一点了，就像一个小弹簧一样，一上一下的。
这跳绳啊，就像一个调皮的小尾巴，有时候听话，有时候就捣乱。
再看看踢毽子的地方。
有个小女孩可厉害了，毽子在她的脚边就像一个听话的小精灵，她踢一下，毽子就高高飞起，然后又稳稳地落回她的脚边。
旁边的小朋友都围过来，眼睛里满是羡慕。
有个小男孩忍不住说：“你能不能教教我呀？”小女孩可骄傲了，她仰着头说：“这可不容易呢，你得好好练。
”小男孩也不气馁，他拿着毽子就开始自己琢磨，那认真的样子就像一个小科学家在做研究。
篮球架那边也很热闹。
一群小朋友在抢着篮球玩。
有个高个子的小朋友，他抢到了球，抱着球就跑，就像抱着一个大西瓜一样。
其他小朋友在后面追，边追边喊：“把球给我们。
”那个高个子小朋友才不理他们呢，他跑到篮球架下，想把球投进去。
可是他投了好几次，球都在篮筐上转了几圈，然后掉出来了。
他懊恼地跺了跺脚，说：“哎呀，怎么就不进去呢。
”这篮球就像一个调皮的小鬼，故意不让他投进去。
还有玩滑梯的小朋友。
他们排着队，一个一个地从滑梯上滑下来。
有个小朋友滑得太快了，就像一阵风一样，到了下面还摔了个小跟头。
大班幼儿观察记录16篇大班幼儿观察记录（一）：观察方式：个案观察观察对象：成硕磊观察周期：9月----11月一、个案基本情景：成硕磊他有一双大大的眼睛，教师和小朋友们都说他长得像个小运动选手，都异常喜欢他。
但接下来他的表现却令我感到有些失望：观察一：9月13日早上进班级时，他会以冲刺的速度闯进教室，见到门关着，他会咚咚咚的边踢门边喊开门，开门；自由活动时他会带着同伴在教室或幼儿园窜来窜去，追逐打闹；玩积木时，他会把所有的积木都扔在地上；小朋友正聚精会神地听讲，他却和周围的小朋友头碰头讲得热火朝天，手舞足蹈观察二：11月9日绘画活动开始了，成硕磊趁教师不注意，拿着记号笔在画纸上、桌布上乱涂乱画。
当教师走近他时，他就对你笑嘻嘻的，让你又好气又好笑。
观察三：11月23日成硕磊的口语表达本事较差，一紧张就小脸涨得通红，让他回答一些简单的问题有时也会结结巴巴说不清楚，有时直接说我不会。
二、案例分析：1、好奇心很强。
这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么东西都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、自我没有的一些东西。
他们总想弄个明白，想个究竟，所以他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。
事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。
2、父母对孩子管束较严，并且缺少沟通。
由于成硕磊的父母都由于工作比较忙，很少照顾他，更别说和他交流了。
当孩子遇到事情时就将他暴打一顿，慢慢地使孩子内心产生紧张和压抑感，家庭是孩子成长最自然的生态环境，是他的第一个学校，没有良好的环境，孩子自然会有些反常。
而这种情绪会给孩子造成不良影响。
这样的孩子，太需要有人去关爱他、宽容他，需要有人去真诚地对待他了。
三、措施与效果：针对成硕磊画画时的表现，我让本事较强的幼儿坐在他的身边，时常关心他，照顾他。
画画的时候，孩子绘画本事差，我就手把手的教他勾线，教他涂色。
并与家长取得联系，在家多为孩子添置一些绘画工具，让他在家里涂涂画画，培养他的兴趣。
幼儿园上学期逐日计划
2022年11月14日周一第11周
2022年11月16日周三第11周
上午
主班：
一、体育活动：
1.自选材料——安全管家、呼啦圈、小企鹅运冰块、花猫滚球、母鸡下蛋等。
个别指导：指导许洋羊如何玩钻山洞游戏。
安全教育：知道不要去偏僻的被空置的空屋和僻静暗处。
2.早操：要求幼儿能够自觉的排队轻拿轻放皮球。
二、班级区域活动
个别指导：操作区“花茶分类”，指导邱凡瑜正确使用镊子，训练用镊子夹花茶的动作。
重点指导：幼儿仔细观察动物身上花纹采用什么观察。
三、集中活动：
活动名称：《悯农》（语言）
活动目标:
1.学习有感情地朗诵诗歌。
2.了解农民劳作的艰辛，知道粮食来之不易。
活动准备：
物质准备:各种米饭图片(白米饭、南瓜饭、咖喱饭、菠萝饭等)。
活动过程:
一、出示各种各样米饭图片，引人活动，激发幼儿兴趣。
引导语:瞧，今天老师带来了什么?你们吃过吗?
二、讨论:我们每天都要吃饭，你知道我们吃的米饭是哪里来的吗?
引导幼儿了解农民种田劳作的艰辛。
三、引导幼儿自由说说:你见过农民伯伯种地吗?他们是如何种田的?请你学一
学。
农民伯伯劳动这么辛苦，你有什么想法?。
