体育观察记录

幼儿园体育游戏观察记录表姓名：日期：观察地点：观察时间：1. 观察目的幼儿园体育游戏是幼儿身心发展的重要组成部分。

本观察记录表旨在记录幼儿园体育游戏的情况，以便对幼儿的体育发展进行辅助评估和个体化指导。

2. 观察内容2.1 幼儿基本信息名称：性别：年龄：体格发育状况：2.2 游戏项目游戏名称：观察人员：规则说明：2.3 观察点观察点一：（例如身体协调性）观察点二：（例如跳跃能力）观察点三：（例如球类运动能力）3. 观察记录游戏名称：日期：时间段：观察点一：描述幼儿在游戏中身体协调性的表现和发展情况。

观察点二：描述幼儿在游戏中跳跃能力的表现和发展情况。

观察点三：描述幼儿在游戏中球类运动能力的表现和发展情况。

4. 结果分析根据观察记录，对幼儿的体育发展进行分析和评估，包括身体协调性、跳跃能力以及球类运动能力等方面的情况，并结合幼儿的实际情况给予相应的指导和促进措施。

5. 评估总结根据观察记录和结果分析，对幼儿的体育发展进行综合评估并总结，包括幼儿的优势和不足之处，并提出改进措施和建议。

6. 指导计划根据评估总结，制定个体化的体育发展指导计划，包括针对幼儿的身体协调性、跳跃能力和球类运动能力等方面的培养目标和具体措施。

7. 家园合作将观察记录、结果分析、评估总结和指导计划与家长进行交流，共同关注幼儿的体育发展，促进家园合作共同努力。

注意事项：- 观察记录应客观描述幼儿在游戏中的表现，避免主观评价。

- 结果分析和评估总结要基于观察记录的事实，提出具体的建议和改进措施。

- 指导计划应针对幼儿的个体差异进行制定，注重培养多方面的体育能力。

- 家园合作是促进幼儿健康发展的重要环节，加强与家长的沟通和合作至关重要。

总结：幼儿园体育游戏观察记录表是对幼儿园体育游戏情况进行观察和记录的工具。

通过对幼儿体育游戏的观察与记录，可以更好地了解幼儿在体育方面的发展情况，并为幼儿的体育教育提供有针对性的指导和支持。

在使用这份观察记录表时，需注意客观描述幼儿的表现，结合实际情况进行综合评估，并与家长积极合作，共同为幼儿的体育发展营造良好的环境。

幼儿园大班游戏活动观察记录50篇1.活动名称:跳绳比赛活动时间:上午9点-10点观察目标:观察幼儿对跳绳的兴趣和技能表现观察内容:记录幼儿在跳绳比赛中的表现，包括跳绳的次数、动作的连贯性和跳绳时的表情等。

观察发现:大部分幼儿表现出较强的跳绳兴趣，能够跳出一定的次数，并且动作较为流畅。

部分幼儿在跳绳时表情集中，有些幼儿还存在困扰和挫败感。

2.活动名称:倒立比赛活动时间:上午10点-11点观察目标:观察幼儿对倒立的兴趣和技能表现观察内容:记录幼儿在倒立比赛中的表现，包括倒立的时间长短、稳定性和姿势的正确性等。

观察发现:大多数幼儿对倒立并不感兴趣，其中只有少数幼儿能够倒立一段时间，并保持相对稳定的姿势。

有些幼儿存在倒立时头重脚轻的情况，缺乏平衡感。

3.活动名称:拼图游戏活动时间:上午11点-12点观察目标:观察幼儿在拼图游戏中的认知和动手能力观察内容:记录幼儿在拼图过程中的思考和动手操作，包括选择拼图图案、组织拼图碎片和完成拼图的时间等。

观察发现:大多数幼儿能够选择适合自己的拼图图案，并且有较好的组织能力，能够将拼图碎片组合在一起。

部分幼儿在拼图时表现出较强的耐心和专注力。

4.活动名称:室内足球比赛活动时间:下午2点-3点观察目标:观察幼儿在足球比赛中的协作和运动能力观察内容:记录幼儿在足球比赛中的传球、射门和防守等技能表现，以及幼儿之间的合作和默契程度。

观察发现:大部分幼儿能够基本掌握传球和射门的技巧，并能够与队友合作进行比赛。

有些幼儿在防守时存在一定的困惑，还不够成熟。

5.活动名称:赛跑比赛活动时间:下午3点-4点观察目标:观察幼儿在赛跑比赛中的速度和耐力表现观察内容:记录幼儿在赛跑比赛中的起跑速度、奔跑的姿势和到达终点的顺序等。

观察发现:大多数幼儿能够迅速起跑并保持较快的速度奔跑，但有些幼儿在奔跑时姿势不够稳定，容易摔倒。

部分幼儿在终点前没有明确的目标意识，容易停下或迷失方向。

6.活动名称:模仿游戏活动时间:上午9点-10点观察目标:观察幼儿在模仿游戏中的观察和表达能力观察内容:记录幼儿对游戏角色或动作的观察和模仿表达，包括发声、动作和表情等。

幼儿园中班户外活动的三篇观察记录案例观察记录案例一：集体游戏活动观察日期：2023年4月10日观察时间：上午9:00 - 9:30观察地点：幼儿园户外操场参与儿童：中班全体幼儿活动内容：老鹰捉小鸡观察重点：- 幼儿的团队协作能力- 幼儿的快速反应能力- 幼儿的体能状况观察结果：在老鹰捉小鸡的游戏中，孩子们展现出了良好的团队协作精神。

他们能够迅速地反应并躲避“老鹰”的捕捉。

通过观察，发现大部分孩子的体能状况良好，能够持续参与游戏30分钟以上。

在游戏过程中，孩子们笑声连连，表现出极大的乐趣。

建议：- 继续加强幼儿的团队协作训练，提高他们的团队意识。

- 注重培养幼儿的快速反应能力，提高他们的运动潜能。

- 关注幼儿的体能状况，合理安排户外活动，以保证幼儿的身体健康。

观察记录案例二：自主游戏活动观察日期：2023年4月10日观察时间：上午9:30 - 10:00观察地点：幼儿园户外游乐区参与儿童：中班部分幼儿活动内容：滑梯游戏观察重点：- 幼儿的自主游戏能力- 幼儿的安全意识- 幼儿的社交能力观察结果：在滑梯游戏中，孩子们能够自主选择游戏伙伴，共同完成游戏。

他们能够在游戏中自觉遵守规则，表现出良好的安全意识。

同时，孩子们在游戏中能够主动与其他幼儿交流，展现出良好的社交能力。

建议：- 鼓励幼儿自主参与游戏，培养他们的自主能力。

- 加强幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。

- 继续培养幼儿的社交能力，提高他们的沟通能力。

观察记录案例三：体育活动观察日期：2023年4月10日观察时间：上午10:00 - 10:30观察地点：幼儿园户外操场参与儿童：中班全体幼儿活动内容：跳绳比赛观察重点：- 幼儿的跳绳技能- 幼儿的竞争意识- 幼儿的团队精神观察结果：在跳绳比赛中，孩子们展现出了不同程度的跳绳技能。

他们能够在比赛中积极竞争，同时也能够尊重对手。

在团队比赛中，孩子们能够相互鼓励，展现出良好的团队精神。

建议：- 继续加强幼儿的跳绳训练，提高他们的跳绳技能。

幼儿园体育活动个案观察记录表摘要：一、观察背景二、观察对象三、观察时间四、观察内容五、观察实录六、观察分析七、教育措施八、总结正文：一、观察背景在某城市的一所幼儿园，教师们在组织幼儿进行体育活动时，发现了一个有趣的现象。

在跳跃活动中，大部分幼儿能够轻松完成任务，但有一名幼儿表现出了困难。

为了进一步了解该幼儿在体育活动中的表现，教师进行了个案观察记录。

二、观察对象本次观察的对象是一名5 岁半的男孩，名叫小明。

三、观察时间2022 年9 月15 日上午9:00-10:30。

四、观察内容本次观察的内容主要是小明在幼儿园体育活动中的表现，包括跳跃、跑步、投掷、平衡等方面的活动。

五、观察实录1.在跳跃活动中，小明表现出了困难。

他无法连续跳跃，且每次跳跃的距离较短。

2.在跑步活动中，小明的速度明显较慢，且经常出现姿势不正确的情况。

3.在投掷活动中，小明投掷的力度较小，投掷的距离也不远。

4.在平衡活动中，小明无法保持平衡，容易摔倒。

六、观察分析通过观察，我们认为小明在体育活动中表现出的困难可能与他的身体协调性、力量、速度等方面有关。

建议教师针对小明的具体情况，制定有针对性的教育措施。

七、教育措施1.加强小明的身体协调性训练，如安排他参加瑜伽、舞蹈等课程。

2.提高小明的力量，可以安排他进行一些负重训练，如举重等。

3.加强小明的速度训练，如安排他进行短跑、高抬腿等练习。

4.在体育活动中，教师应给予小明更多的关注和鼓励，帮助他建立自信心。

八、总结通过本次观察，我们发现小明在体育活动中存在一些困难，但同时也看到了他在活动中的努力。

三篇幼儿园中班户外活动的观察记录例子记录一：户外体育活动日期：2023年3月21日时间：上午9:00 - 9:30地点：幼儿园户外操场活动：接力跑观察对象小杰，5岁，男孩子。

平时活泼好动，喜欢运动。

活动过程本次户外活动是接力跑比赛，孩子们分成四个小组进行。

小杰所在的小组在第三棒。

观察重点1. 小杰在比赛中的表现2. 小杰与队友的配合情况3. 小杰在比赛中的情绪变化观察结果1. 小杰在比赛中表现出色，跑步姿势正确，速度快。

2. 小杰与队友的配合默契，交接棒顺利。

3. 小杰在比赛中一直保持积极的情绪，鼓励队友，表现出团队精神。

教师反馈1. 表扬小杰的跑步姿势正确，速度快，继续保持。

2. 鼓励小杰在团队合作中发挥积极作用，成为团队的小领袖。

记录二：户外自主活动日期：2023年3月22日时间：上午9:45 - 10:15地点：幼儿园户外沙坑区活动：玩沙观察对象小梦，5岁，女孩子。

性格内向，喜欢安静的活动。

活动过程孩子们在沙坑区自由玩耍，小梦选择了一个角落，用铲子挖了一个小沙坑。

观察重点1. 小梦在活动中的创造力和想象力2. 小梦与同伴的互动情况3. 小梦在活动中的专注力观察结果1. 小梦用沙子做出了一个小型游泳池，表现出丰富的想象力和创造力。

2. 小梦在活动中很少与同伴交流，大多数时间独自玩耍。

3. 小梦在挖沙坑的过程中非常专注，没有受到其他小朋友的干扰。

教师反馈1. 表扬小梦的想象力和创造力，鼓励她分享自己的作品。

2. 建议小梦在活动中多与同伴交流，增加互动。

3. 鼓励小梦保持专注力，继续发挥自己的特长。

记录三：户外教学活动日期：2023年3月23日时间：上午10:30 - 11:00地点：幼儿园户外花园活动：认识春天植物观察对象小宇，5岁，男孩子。

好奇心强，喜欢探索。

活动过程老师们带领孩子们在户外花园认识春天的植物，小宇积极参与。

观察重点1. 小宇在活动中的参与度2. 小宇对春天植物的认识程度3. 小宇在活动中的行为表现观察结果1. 小宇在活动中积极参与，跟随老师的讲解。

幼儿园一线运动游戏观察记录7篇运动游戏观察记录（一）观察时间：20XX年X月X日观察地点：户外操场游戏名称:好玩的绳子观察者：XXX观察对象：全班幼儿实录：孩子们经过简短的热身之后，每人拿着自己的绳子，开始了跳绳活动。

幼儿独自在跳，有的三三两两聚在一起跳。

但是，幼儿跳的兴致并不高，这时，有几位幼儿索性不跳了，将他们的绳子一起放在地上，聚在一起摆弄着……分析：幼儿练习跳绳已经有很长一段时间了,大部分孩子都会跳了。

现在如果我们还一味地在单纯练跳绳，孩子们已经没有太大的兴趣了。

所以在组织跳绳过程中，需要变换运动的方式，激发运动的热情。

措施：我看见他们在玩绳子，没有打断他们而是在一旁静静地看了一会，原来他们相互合作将自己的绳子接了起来，在地面上摆出了一座大山的轮廓，并且一个接一个在上面爬来爬去。

这不是很有创意的玩法嘛！于是我让跳绳的孩子停下来，让他们也去想一想创意的玩法。

发展：这样一来，哇！孩子们可活跃了。

有的将绳子在地面上拼成了一棵树；幼儿拼成了小河，在上面跳来跳去；还有的将绳子做成了小尾巴，玩起了抓尾巴的游戏……反思：固定的运动模式,固然可以让幼儿习得跳绳的技能。

然而时间一长,孩子们玩得并不开心。

于是今天的康乐活动,我由孩子们新奇的玩法引开,让孩子们在会跳的基础上,引导幼儿去玩自己喜欢的玩法,提高幼儿运动的兴致。

这样一放手，孩子们探索了很多种玩绳的方法。

让我也惊叹原来一根绳子还有这么多潜在的运动空间。

孩子们不但玩得兴致提高了，而且还充分发挥了孩子们的想象力和创造力。

孩子们在习得技能的基础上，玩得开心有创意。

其实，有时我们放一放手，反而会收到更好的教育效果。

运动游戏观察记录（二）观察时间：20XX年X月X日地点：户外操场游戏名称：玩具枪观察者：XXX观察对象：一半幼儿实录：上午九点钟，对外展示活动正式开始了。

孩子们很争气。

个个都精神抖擞地参与到活动中来，孩子们不但运动的情绪高昂，而且在探索不用脚移动身体的方法中，孩子们的思维很活跃，探索到了很多种很有创意的方法。

幼儿体格锻炼观察记录20篇1. 观察日期：2021年1月1日幼儿姓名：小明年龄：3岁观察内容：小明参与了幼儿园的体育活动，包括跑步、跳绳和投篮等项目。

他表现出较好的平衡能力和身体协调性，能够完成基本的动作要求。

但在投篮方面还需加强力量控制。

2. 观察日期：2021年1月5日幼儿姓名：小红年龄：4岁观察内容：小红进行了爬山活动。

她表现出较好的肌肉力量和耐力，能够坚持爬完短距离的陡峭山坡。

但还需要继续加强对场地的适应能力。

3. 观察日期：2021年1月10日幼儿姓名：小杰年龄：5岁观察内容：小杰参与了游泳课程。

他能够完成基本的游泳动作，包括蛙泳、自由泳和仰泳等。

但还需加强水性和耐力训练。

4. 观察日期：2021年1月15日幼儿姓名：小芳年龄：3岁观察内容：小芳参与了室内健身操课程。

她具有较好的灵活性和协调性，能够完成较为复杂的动作要求。

但还需加强力量训练。

5. 观察日期：2021年1月20日幼儿姓名：小明年龄：4岁观察内容：小明参与了户外足球活动。

他具有较强的冲刺能力和脚法，能够较好地控制足球。

但还需加强团队合作意识。

6. 观察日期：2021年1月25日幼儿姓名：小红年龄：5岁观察内容：小红进行了室内攀登活动。

她能够迅速爬到较高的位置，并具有较好的平衡能力。

但在下降时还需注意安全。

7. 观察日期：2021年2月1日幼儿姓名：小杰年龄：3岁观察内容：小杰参与了室外骑车活动。

他能够平稳地骑行，并能够遵守交通规则。

但还需加强速度和灵活性。

8. 观察日期：2021年2月5日幼儿姓名：小芳年龄：4岁观察内容：小芳进行了室内瑜伽活动。

她能够完成各种瑜伽姿势，并能够保持身体的平衡。

但在某些难度较大的姿势上还需加强练习。

9. 观察日期：2021年2月10日幼儿姓名：小明年龄：5岁观察内容：小明参与了室外游泳活动。

他能够游到较远的位置，并具有较好的水性和耐力。

但还需加强技巧训练。

10. 观察日期：2021年2月15日幼儿姓名：小红年龄：3岁观察内容：小红进行了室内健身操课程。

户外观察记录20篇户外观察记录（一）：观察对象：xx记录者：xx时间：地点：操场班级：大二班观察环节：体育游戏现象记录xx小朋友运动技特发展异常好，跑的异常快。

今日在户外游戏“跳绳”中发现，他竟然能够跳到部分同龄幼儿的两倍之高，但由于可能第一次接触跳绳，还达不到手与脚的配合！现象分析这说明皮皮小朋友弹跳性异常好，但手和脚的配合却缺乏锻炼！实施措施及效果分步骤引导他学习跳绳：首先，按节拍练习手部晃绳的动作。

其次，学习腿部的跳跃动作，不需要跳的很高。

再让他手脚配合练习，帮忙他掌握正确的跳绳方法。

教师并时常给予鼓励。

让他充满自信。

户外观察记录（二）：观察教师：xx班级:观察时光：被观察者：xx观察情景记录：在早操活动中，xx今日情绪十分兴奋，踏步边跳边踏，做早操的节奏也比往常快很多，眼睛东张西望，手中的篮球也不时打到前面的小朋友身上，在几次提醒未起到作用后，我把他的篮球没收了，这下他才意识到此刻是做操时光，可是没过一会又开始乱跳了。

评价与分析：1。

该小朋友平时就比较好动，这学期又是第一次使用篮球做早操，对篮球充满新鲜感，比较兴奋。

2、他的奶奶今日在幼儿园看他做操，可能被他发现了，所以显得比较兴奋，他很想表现给奶奶看，可是却用错了方法指导与措施：针对这一现象我与皮皮进行了个别谈话，他是一个异常爱表现的孩子，于是我与他一齐探讨如何把自我最好的一面表现给别人看，给别人留下好的印象，然后请全部幼儿一齐欣赏他的早操表演，并告诉他我会把他拍下来带给他的爸爸妈妈，爷爷奶奶看。

户外观察记录（三）：班户外活动场观察实录：动起来，淘淘操音乐起以后，孩子们都在很进取的做操，淘淘的手只是稍微跟着音乐动，教师提醒大家认真做操，用力做操，他动作稍微大了一些，广播操起的时候又回到原样。

分散活动的时候，孩子们在教师的组织下玩游戏，大家都很进取的往前跑，然后跨跳栏杆，爬月亮桥。

淘淘爬桥的时候出了一点问题，果果在后面叫他快点，碰到了他，他生气的推了人家一下，然后继续往前。

小学一年级体育课活动观察记录
为了更好地了解小学一年级体育课的活动情况，我进行了观察
并记录了一些相关的观察结果。

以下是我对活动的观察记录：
日期：[日期]
时间：[时间]
地点：[地点]
活动一：拔河比赛
观察结果：
- 学生们分成两队，每队由五名学生组成，队员之间紧紧拉住
绳子。

- 学生们团结协作，努力用力拉绳子，争取将对方队拉过中线。

- 老师们鼓励学生们互相加油，并以团队合作为重点。

活动二：跳绳比赛
观察结果：
- 学生们分成小组，每组由三名学生组成，轮流进行跳绳比赛。

- 学生们积极参与，有的能够连续跳上十次以上。

- 老师们提供技术指导，帮助学生们掌握跳绳技巧。

活动三：投掷球比赛
观察结果：
- 学生们排成队伍，轮流进行投掷球比赛。

- 学生们调整姿势，用力将球投向目标。

- 老师们观察学生们的投掷动作，并给予指导和鼓励。

活动四：散步和慢跑
观察结果：
- 学生们一起进行散步和慢跑活动，锻炼身体。

- 学生们按照老师的指示，保持队形和节奏。

- 老师们鼓励学生们保持良好的姿势和正确的跑步姿势。

总结：
小学一年级的体育课活动充满了乐趣和活力。

学生们在各种活动中展现了团队合作和积极参与的精神。

通过这些活动，他们不仅锻炼了体能，还培养了互助友爱的品质。

注意事项：本观察记录仅代表个人观点，可能有个别学生的情况未能完全反映。

观察记录不涉及任何个体信息，并严格遵守隐私保护原则。

幼儿园大班户外活动互动观察记录范例三篇范例一：户外体育活动活动时间：2023年4月10日上午9:00 - 10:00活动地点：幼儿园户外操场观察对象：大班全体幼儿活动内容：跳绳比赛- 活动准备：- 每个孩子准备一根跳绳- 设置计时器和记录表格- 准备奖品和鼓励证书- 活动过程：1. 教师介绍活动规则和注意事项2. 分组进行跳绳练习3. 开始正式比赛，记录每组成绩4. 比赛结束后，揭晓成绩并颁发奖品- 观察记录：- 孩子们在比赛前都很兴奋，积极参与跳绳练习- 比赛中，孩子们表现出竞争意识和团队精神- 所有孩子都完成了比赛，表现出坚持不懈的品质- 孩子们在比赛结束后互相祝贺，表现出良好的输赢态度- 活动反思：- 本次活动中，孩子们的团队协作和竞争意识得到了提升- 活动中，孩子们展现了坚持不懈的品质和良好的输赢态度- 下次活动可以增加更多有趣的环节，提高孩子们的参与度范例二：户外探索活动活动时间：2023年4月15日下午2:00 - 3:00活动地点：幼儿园户外花园观察对象：大班全体幼儿活动内容：自然探索- 活动准备：- 准备指南针、放大镜、笔记本等探索工具- 设置探索任务和提示- 准备总结分享环节- 活动过程：1. 教师介绍活动规则和探索任务2. 孩子们自由分组，开始探索活动3. 教师巡回指导，帮助孩子们解决问题4. 探索结束后，孩子们分享自己的发现和体验- 观察记录：- 孩子们在探索过程中表现出强烈的好奇心和求知欲- 孩子们在小组中积极沟通，共同解决问题- 所有孩子都完成了探索任务，并分享了发现- 孩子们在探索过程中表现出对自然的尊重和保护意识- 活动反思：- 本次活动中，孩子们的好奇心得到了满足，求知欲得到提升- 孩子们在探索过程中学会了合作沟通，解决问题的能力得到提升- 下次活动可以增加更多富有挑战性的探索任务，激发孩子们的潜能范例三：户外美术活动活动时间：2023年4月20日上午10:00 - 11:00活动地点：幼儿园户外美术角观察对象：大班全体幼儿活动内容：户外绘画- 活动准备：- 准备画纸、画笔、颜料等绘画工具- 设置绘画主题和示范作品- 准备环境保护措施，如防水垫、清洁布等- 活动过程：1. 教师介绍活动主题和绘画技巧2. 孩子们开始自主绘画，教师巡回指导3. 绘画结束后，孩子们展示自己的作品并进行交流- 观察记录：- 孩子们在绘画过程中表现出丰富的想象力和创造力- 孩子们在创作过程中积极参与，相互借鉴，取长补短- 所有孩子都完成了绘画作品，并乐于分享自己的成果- 孩子们在绘画过程中注意到了环境保护，保持环境卫生- 活动反思：- 本次活动中，孩子们的想象力和创造力得到了充分发挥- 孩子们在创作过程中学会了相互借鉴，提高了绘画技巧- 下次活动可以尝试更多样的绘画形式和主题，激发孩子们的创作潜能。

幼儿园体格锻炼观察记录表
【幼儿园体格锻炼观察记录表】
日期：2022年3月15日
时间段：上午户外活动时间（9:30-10:30）
一、活动项目：早操及自由活动
1.早操环节：小班幼儿在老师的带领下，积极参与了《小兔子跳跳》的早操活动。

其中，小明同学动作协调，能够准确模仿老师示范的动作，显示出良好的身体协调性和节奏感；小红同学虽然动作稍显生涩，但全程积极参与，态度认真，表现出良好的学习意愿和积极向上的精神风貌。

2.自由活动环节：在滑梯区域，小华同学展现了较强的上肢力量与平衡能力，连续攀爬并顺利滑下多次，无惧困难，勇往直前；而在蹦床活动中，小李同学跳跃力度适中，弹跳节奏稳定，反映出优秀的下肢力量与身体控制力。

二、个体差异观察：
小强同学在跑步追逐游戏中表现出较弱的心肺耐力，运动不久即出现轻微气喘现象，需在日常锻炼中适当增加有氧运动以提升体质；
而小丽同学在平衡木游戏中的表现则较为出色，能稳稳走过平衡木，体现出良好的平衡能力和柔韧性。

三、总结建议：
整体来看，我园幼儿在体格锻炼方面具有一定的基础，但仍存在个体差异。

建议在未来的体育教学中，针对不同幼儿的体质特点和体能水平进行差异化指导，加强力量、速度、耐力、灵敏度和柔韧性的全面训练，并倡导幼儿养成热爱运动、积极参与的良好习惯，为他们的健康成长打下坚实的基础。

四、后续跟进计划：对体能较弱的幼儿如小强，将在下周开始实施个性化的锻炼计划，包括每日适量的有氧运动以及针对性的力量练习；同时，对于表现出色的孩子，也将进一步提高其活动难度，帮助他们在挑战中不断提升体能素质。

以上是今日对幼儿园体格锻炼活动的观察记录与分析，期待每位孩子都能在愉快的游戏体验中收获健康的身体与快乐的成长。

运动观察记录3篇这是运动观察记录3篇，是优秀的幼儿园观察记录文章，供老师家长们参考学习。

运动观察记录第1篇子课题名称：体育技能训练对幼儿体能水平的影响研究班级：大一班记录时间：4月5记录人：夏天幼儿姓名：张益涵观察内容：拍球月案例分析：今天的晨间锻炼，主要指导的活动内容是运球。

张益涵很迅速地挑了篮筐中最大的一只球，由于身形较大，还差点把旁边的孩子撞翻。

拿到他想要的球之后，他先是开始在原地练习拍球的动作，在练习数分钟之后，方才尝试运球，可由于他的身形问题，在准备运球的时候体力已经有点不足。

只见他缓慢地挪动着身体，速度本来就运得不是很快,球还时常把球拍离自己,不能很好的控制球的方向,很快球便滚到了一旁草丛里，他慢慢地走去拣球，时不时地张望着其他小朋友的活动情况。

在他拣到球之后，他开始重新尝试，可球还是不听话，“呼呼呼”的喘气声很快响起，张益涵逐渐失去了信心，索性抱着球看着其他同伴玩耍。

（于是，我便让张益涵的好朋友张振凯去鼓励他继续练习，不放弃。

）张振凯来到了张益涵身旁,自如地运起球来，还不停地催促：“快拍啊！快拍啊！往前拍!你看我拍得多好！”结果反而使张益涵更想逃避练习。

他抱着球,走到旁边的石阶上坐下不想再练习运球了！反思：由于张益涵的自身生理原因（肥胖），其很少积极主动地去参与集体的体育活动，动作发展欠协调；他的最大特点是对新的体育活动项目或是有点难度的活动都不愿尝试，或遇到困难就不再尝试。

在今天的活动中可以看出，在他尝试运球时，遇到了一定的困难，在尝试2次之后便失去信心，不想再尝试。

一方面可能是由于其体力不足的原因，另一方面也有可能是其容易放弃的个性而导致。

活动中，教师尝试用同伴鼓励示范的方式来带动张益涵的练习积极性，却以失败而告终。

下阶段我们应该给予信任，帮其战胜容易放弃的心理。

针对该幼儿特点，继续采取树立榜样和耐心帮助相结合的方法，促使他克服胆怯心理，以勇敢、无畏的精神去锻炼自己。

运动观察记录第2篇关注关键事件：平衡区内幼儿玩走平衡木的游戏，许睿莹不敢走，一个人在偷偷的流眼泪，为此我降低了难度，让其他小朋友拉着她的手来走。

一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。

为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月开展了为期一周的体育教研活动。

本次活动旨在通过观摩、研讨、实践等方式，提升体育教师的教学水平，丰富体育教学内容，推动学校体育教育的发展。

二、活动时间与地点活动时间：2021年10月10日至10月14日活动地点：我校体育教研室三、活动内容1. 观摩优秀体育课活动期间，我校体育教师分组观摩了来自不同年级、不同学段的优秀体育课。

观摩内容包括田径、球类、体操、武术等。

通过观摩，教师们了解了优秀体育课的教学设计、教学方法、教学评价等方面的特点。

2. 专题研讨在观摩优秀体育课的基础上，教师们围绕“如何提高体育课堂教学效率”这一主题展开了深入研讨。

研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了提高课堂教学效率的经验和做法。

3. 教学设计比赛为了激发教师们的创新意识，提高教学设计能力，活动期间还举办了教学设计比赛。

参赛教师根据指定内容，设计了一节精彩的体育课。

比赛评委由学校领导、资深体育教师和教研组长担任。

4. 教学实践在活动最后一天，教师们分组进行了教学实践。

实践过程中，教师们将研讨成果应用于实际教学，以检验自身教学能力。

四、活动观察与评价1. 观察一：教师专业素养提升通过本次活动，教师们的专业素养得到了明显提升。

在观摩优秀体育课、专题研讨和教学设计比赛中，教师们不断学习、借鉴优秀教学经验，提高了自身的教学水平。

2. 观察二：教学设计能力增强教学设计比赛使教师们充分认识到教学设计的重要性。

在比赛中，教师们结合实际教学，设计出具有创新性和实用性的体育课。

这有助于提高体育课堂教学效率。

3. 观察三：团队合作精神加强在活动过程中，教师们充分发挥团队合作精神，共同探讨、解决教学中的问题。

这种精神在观摩、研讨、实践等环节中得到了充分体现。

4. 观察四：教学评价体系完善通过本次活动，学校对体育教学评价体系进行了完善。

中班体育游戏观察记录在幼儿园的日常教学中，体育游戏是孩子们非常喜爱的活动之一。

通过参与体育游戏，孩子们不仅能够锻炼身体，还能培养合作意识、竞争意识和规则意识。

为了更好地了解中班孩子们在体育游戏中的表现和发展情况，我进行了一次细致的观察。

观察时间：具体时间观察地点：幼儿园操场观察对象：中班全体幼儿观察目的：1、观察幼儿在体育游戏中的身体协调性和运动能力。

2、了解幼儿在游戏中的合作与竞争意识。

3、观察幼儿对游戏规则的理解和遵守情况。

游戏一：接力赛跑游戏准备：在操场上设置了一条 50 米长的跑道，准备了四个接力棒。

游戏过程：将幼儿分成四组，每组的第一个小朋友手持接力棒，听到口令后迅速跑向终点，将接力棒传递给下一个小朋友，依次进行，最先完成的一组获胜。

在这个游戏中，我观察到大部分幼儿都能够积极参与，充满热情。

小明是个活泼好动的孩子，他在起跑时反应迅速，步伐矫健，很快就将其他组的小朋友甩在了后面。

但在传递接力棒时，由于过于着急，没有准确地将接力棒交到下一个小朋友手中，导致出现了一些小失误。

而小红则表现得非常稳重，她在跑步过程中保持着稳定的节奏，传递接力棒时也动作规范，为自己的小组赢得了宝贵的时间。

在游戏中，我发现有的幼儿为了赢得比赛，会出现违规的行为，比如抢跑。

这时候，老师及时进行了制止，并向幼儿们再次强调了游戏规则的重要性。

通过这次游戏，幼儿们的跑步速度和身体协调性得到了锻炼，同时也明白了团队合作的重要性。

游戏二：跳绳比赛游戏准备：为每个幼儿准备了一根跳绳。

游戏过程：幼儿们在规定的时间内跳绳，谁跳的次数最多谁就获胜。

在跳绳比赛中，我看到了孩子们不同的表现。

有的孩子已经能够熟练地跳绳，像小刚，他跳绳的速度很快，而且姿势也很标准。

而有的孩子还不太会跳绳，比如小花，她总是跳几下就被绳子绊住，但她并没有放弃，一直在努力尝试。

在这个过程中，我注意到周围的小朋友会给她加油鼓劲，这让小花更加有信心。

通过这个游戏，孩子们的手脚协调能力得到了提高，同时也培养了他们坚持不懈的精神。

小班户外活动体育活动观察记录引言概述：小班户外活动体育活动观察记录是指在幼儿园或学校组织的户外体育活动中，对幼儿的表现和活动过程进行观察和记录。

通过观察记录，可以了解幼儿在体育活动中的发展情况、兴趣爱好以及身体素质等方面的变化。

本文将从五个大点来阐述小班户外活动体育活动观察记录的重要性。

正文内容：1. 幼儿发展情况观察记录1.1 幼儿身体发展情况观察记录在小班户外体育活动中，可以通过观察记录幼儿的身体发展情况，如身高、体重、力量等方面的变化。

这有助于了解幼儿的身体素质发展情况，为制定个性化的体育活动计划提供依据。

1.2 幼儿协调能力观察记录通过观察记录幼儿在户外体育活动中的协调能力，如跑步、跳跃、投掷等动作的协调性，可以了解幼儿的身体控制能力和动作技巧的发展情况。

这有助于针对幼儿的协调能力进行个性化的培养和训练。

2. 幼儿兴趣爱好观察记录2.1 幼儿对不同体育项目的兴趣观察记录通过观察记录幼儿对不同体育项目的兴趣，可以了解幼儿对于不同运动项目的喜好和倾向。

这有助于为幼儿提供更多符合其兴趣爱好的体育活动，提高幼儿的参与度和积极性。

2.2 幼儿与他人合作的兴趣观察记录在小班户外体育活动中，幼儿需要与他人合作完成一些团队项目，通过观察记录幼儿对于与他人合作的兴趣，可以了解幼儿的合作能力和团队精神的发展情况。

这有助于培养幼儿的合作意识和团队协作能力。

3. 幼儿身体素质观察记录3.1 幼儿耐力观察记录通过观察记录幼儿在户外体育活动中的耐力表现，如长时间跑步、游泳等，可以了解幼儿的心肺功能和耐力水平的发展情况。

这有助于为幼儿制定适合其身体素质的体育活动计划，促进其身体素质的提高。

3.2 幼儿灵活性观察记录通过观察记录幼儿在户外体育活动中的灵活性表现，如柔韧性、敏捷性等，可以了解幼儿的身体灵活性的发展情况。

这有助于培养幼儿的身体协调性和灵活性。

4. 幼儿安全意识观察记录4.1 幼儿遵守安全规则观察记录通过观察记录幼儿在户外体育活动中是否遵守安全规则，如佩戴安全帽、注意交通安全等，可以了解幼儿的安全意识和自我保护能力的发展情况。