课题：磁生电导学案

人教版九年级物理全一册第二十章第5节《磁生电》导学案知识回顾在前几节课我们学习了磁场对电流的影响，也学习了电场对带电粒子的影响。

本节课我们将学习磁场对运动导体中自由电子的影响，也就是磁生电的现象。

磁生电是指磁场中的导体运动时，会在导体中产生感应电流的现象。

这种感应电流又称为磁生电动势。

实验现象实验一：导体在磁场中运动时，产生感应电流。

1.实验装置：将一根金属导轨安装在水平桌面上，并使用导线将导轨的两端接入示波器。

2.实验操作：–在导轨上放置一个磁铁，使它可以在导轨上自由运动。

–将示波器接入电路，调节示波器的触发时间和显示方式。

–运动磁铁，观察示波器的显示情况。

3.实验现象：当磁铁在导轨上运动时，示波器上会显示出电压的变化。

实验二：改变导体的运动方式和磁场强度，观察感应电流的变化。

1.实验装置：将一根金属导轨安装在水平桌面上，并使用导线将导轨的两端接入示波器。

在导轨上方放置一个磁铁。

2.实验操作：–改变磁铁的位置和导轨的角度，观察示波器的显示情况。

–固定导轨的角度，改变磁铁的位置，观察示波器的显示情况。

–固定磁铁的位置，改变导轨的角度，观察示波器的显示情况。

3.实验现象：当改变导体的运动方式和磁场强度时，示波器上的电压发生变化。

实验三：调节磁铁的朝向，观察感应电流的变化。

1.实验装置：将一根金属导轨安装在水平桌面上，并使用导线将导轨的两端接入示波器。

在导轨上方放置一个可转动的磁铁。

2.实验操作：–调节磁铁的朝向，观察示波器的显示情况。

3.实验现象：当调节磁铁的朝向时，示波器上的电压发生变化。

实验结果分析通过以上实验，我们可以得出以下结论： 1. 在磁场中运动的导体产生感应电流，这个现象称为磁生电。

2. 磁生电是由于磁场的改变引起的，当导体运动时，磁场的变化会导致感应电流的产生。

3. 当导体运动的速度增大或者磁场强度增大时，感应电流的大小也会增大。

4. 当改变导体运动的方式或者磁场的朝向时，感应电流的方向和大小也会发生变化。

《磁生电》导学案第一课时一、导入现代科学技术的发展离不开电磁学的研究。

电磁学是物理学的一个重要分支，磁场和电场是电磁学研究的基本对象。

本节课将学习磁场和电场之间的相互关系，以及它们之间的转换关系。

二、目标1. 了解磁场和电场的基本概念和特性。

2. 掌握磁场和电场之间的相互关系。

3. 熟练运用磁场和电场知识解决问题。

三、学习内容1. 磁场和电场的基本概念2. 磁场和电场的相互关系3. 磁场和电场的转换关系四、学习过程1. 导入：通过实验展示磁场和电场的存在及其相互作用。

2. 学习磁场和电场的基本概念和特性，包括磁场线、磁感应强度、电场强度等。

3. 学习磁场和电场的相互关系，包括洛伦兹力、洛伦兹力定律等。

4. 学习磁场和电场的转换关系，包括电磁感应、电磁感应定律等。

5. 练习：完成相关练习题，巩固所学知识。

6. 总结：总结本节课所学内容，强化对磁场和电场的理解。

五、课堂互动1. 学生分组讨论磁场和电场的应用领域，并展示给全班。

2. 学生自主设计实验，验证磁场和电场的相互关系。

3. 学生角色扮演，模拟磁场和电场的作用过程。

六、作业1. 完成课堂练习题。

2. 查阅相关资料，了解磁场和电场在现实生活中的应用。

3. 思考磁场和电场之间的关系，写一篇小结。

七、拓展延伸1. 了解电磁学在电磁感应、电磁波等方面的应用。

2. 深入研究磁场和电场的数学模型及其理论研究。

3. 参加相关科技竞赛或活动，拓展电磁学知识。

八、反馈评价1. 学生通过课堂练习和作业检测掌握情况。

2. 学生展示磁场和电场的应用领域，评选最佳展示。

3. 学生写小结，评选最佳总结。

通过本节课的学习，学生将对磁场和电场有更深入的理解，为今后学习和科研打下坚实基础。

希望同学们能够认真学习，积极参与，共同进步！第二课时一、导学目标：1. 了解磁生电现象的基本概念和原理；2. 掌握磁生电现象的应用；3. 能够运用磁生电现象解决相关问题。

二、导学内容：1. 磁生电现象的基本概念磁生电现象是指当导体在磁场中运动时，会在导体两端产生感应电动势的现象。

20.5 磁生电导学案一、学习目标1.了解磁生电的现象和原理。

2.掌握磁生电方程的应用。

3.能够分析和解决与磁生电相关的问题。

二、学习内容本课时主要学习磁生电的内容，包括磁生电的现象和原理、磁生电方程的应用等。

三、学习过程1. 磁生电的现象和原理磁生电是指在磁场中，导体运动产生的电势差现象。

根据电磁感应定律，导体在磁场中运动时，磁通量的变化会引起导体内部的感应电动势。

这个现象被称为磁生电。

2. 磁生电方程的应用磁生电方程可以用来计算磁生电的现象。

根据磁生电方程，磁生电势差等于磁感应强度的变化率乘以导体的长度。

该方程可以表示为：ε = -dφ/dt其中，ε表示磁生电势差，dφ/dt表示磁感应强度的变化率。

3. 磁生电的应用磁生电在许多实际应用中都有广泛的应用。

例如，发电机利用了磁生电的原理来将机械能转化为电能。

发电机中通过转子与定子之间的相对运动来产生磁生电现象，最终输出电能。

此外，磁生电还可以应用在电子设备的感应充电技术中。

例如，无线充电器利用磁生电的原理，通过电磁感应将能量传输到接收器中，实现无线充电。

4. 解决问题根据所学知识，我们可以解决一些与磁生电相关的问题。

例如，如果给定导体在磁感应强度变化的过程中的时间-磁感应强度图，我们可以通过计算斜率来得到导体上的磁生电势差曲线。

另外，我们也可以通过已知磁生电势差和导体长度，来计算磁感应强度的变化率。

这样我们就可以分析不同条件下磁生电的影响情况。

四、学习反思通过本次学习，我们了解了磁生电的现象和原理，学会了应用磁生电方程来计算和分析磁生电的问题。

磁生电作为一项重要的物理现象，在日常生活和工程技术中都有广泛的应用。

我们通过学习，对磁生电的原理和应用有了更深入的理解，并能够运用所学知识解决相关问题。

希望同学们在学习过程中能够尽可能多地联系实际，提高自己的物理应用能力。

以上是本次学习的总结和反思，希望对同学们能够有所帮助。

手摇发电机C.发电机原理第7节磁生电导学案【学习目标】1.知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件？2.影响感应电流方向的因素有哪些？ 3.知道发电机的原理，知道发电机发电过程的能量转化 4,知道什么是交流电，其特征 是 教学重点：1.通过探索概括出电磁感应。

2.通过实验知道交流发电机的工作原理。

教学难点：1.由实验现象概括物理规律一一电磁感应。

2.应用原理分析问题一一发电机工 作原理。

教学准备：演示电流表、蹄形磁铁、导体、开关、投影、微机、挂图、手摇发电机一台、小 灯泡。

预习任务：任务（一）旧知识复习1、 丹麦物理学家 证实电流的周围存在磁场，电流的磁场方向与 有关。

2、 电动机的工作原理：o 电动机工作时将 能转化为—能。

3、 直流电动机是由、、、组成的。

既然电流周围存在着磁场，即电能生磁。

那么逆向思维将会怎么样?指导学生阅读课本 第一段话，然后说一说自己想了解什么问题。

下而我们用实验来探究磁能否生电。

我们先设计实验，从实验需要器材、实验条件、实验操作入手。

任务（二）预习检查一一结合下图A 从以下多方面探究任务（三）探究：什么情况下磁可以生电？（看教材P84探究，并结合图A 进行探究） 1、得出结论：,叫电磁感应现象，叫感应 电流。

2、思考：要产生感应电流需要哪些条件?（1） （2）3、电磁感应现象中产生的感应电流的方向跟方向和 _______ 方向有1、 观看手摇式发电机的构造回答下列问题：它的构造有,它的原理是,它的实质是将 能转化为能。

2、 学生自学教材P86回答下列问题_______________________________________ 是交变电流，简称交流（AC ）________________________________________ 叫做频率，它的单位是 简称 符合，我国供生产和生活用的是 电频率是Hz,周期是 S.关。

任务（四）发电机（如上图B 和次数 开关 磁场方向 导体ab 的 运动方向电流表指针 的偏转方向 1 断开 上NFS 向右运动 不偏转2 闭合 上NTs 向右运动 向左偏转3 闭合 上N 下S 向左运动 向右偏转4 闭合 上NFS 向上运动 不偏转5 闭合 上S 下N 向下运动 不偏转6 闭合 上S 下N 向右运动 向右偏转7闭合 上S 下N 向左运动 向左偏转限时作业1. 1820年，奥斯特用实验发现了 竭示了 和 之间的联系。

20.5《磁生电》导学案 2022-2023学年人教版物理九年级全一册一、学习目标1.了解磁生电现象的基本原理和应用。

2.掌握磁生电现象的实验方法和测量电磁感应规律的手段。

3.理解电磁感应规律的概念和表达方式。

二、课前预习1.阅读教材课文，理解电磁感应的基本概念和原理。

2.复习与电磁场相关的知识，如磁场、磁力等。

3.调查与磁生电相关的实际应用，如发电机、变压器等。

三、课堂学习1. 磁生电现象的实验磁生电现象是指当导体穿过磁场的时候，会在导体两端产生电压和电流。

为了观察和测量磁生电现象，可以进行如下实验：实验器材： - 一块磁铁 - 一根铜导轨 - 一个数字万用表 - 一根导线实验步骤： 1. 将磁铁放置在铜导轨旁边，使磁铁与导轨平行。

2. 用导线将数字万用表连接在铜导轨两端。

3. 缓慢将磁铁沿导轨方向移动。

4. 观察数字万用表指针的变化。

实验结果： - 当磁铁静止不动时，数字万用表的指针保持不动。

- 当磁铁沿导轨方向移动时，数字万用表的指针会偏转，并显示有电流通过。

2. 电磁感应规律通过对磁生电现象实验的观察，人们总结出电磁感应规律：1.磁生电的基本规律：只有导体相对于磁场有运动，才能感应出电压和电流。

2.电磁感应的大小与运动速度、磁感应强度以及导体长度的乘积有关系，可用以下公式表示：E=vBL其中，E代表感应电动势，v代表运动速度，B代表磁感应强度，L代表导体长度。

3.切割磁感线的方法：可以通过改变导体相对于磁场的运动方式来切割磁感线，如旋转、振动等。

3. 磁生电的应用磁生电现象广泛应用于现代生活和科学技术中，其中两个重要的应用是发电机和变压器。

发电机是利用磁生电现象将机械能转化为电能的装置。

它由旋转的励磁线圈和固定的定子线圈组成。

当励磁线圈旋转时，切割磁感线产生感应电动势，使定子线圈中产生电流。

通过导线将电流输出，就可以供给家庭和工业使用。

变压器是基于磁感应规律而设计的装置，用于改变交流电的电压。

【知识回顾】1、电动机：工作原理：通电线圈在磁场中受力而转动。

能量转化：电能转化为机械能基本结构：主要有转子和定子组成。

2、电路中产生持续电流的条件：（1）有电源。

（2）电路是闭合的。

3、在磁体外部，磁感线分布规律：从磁体N极出发，回到S极。

4、奥斯特实验（电生磁）现象：(1)导体通电小磁针发生偏转。

(2)电流方向改变，小磁针方向改变。

结论：通电导体周围存在磁场，磁场方向与电流方向有关。

课内探究1、提出问题：电能生磁，反过来磁能生电吗？------能2合作探究提出问题：什么情况下磁能生电？猜想与假设：要使磁生电需要哪些器材？（1)最方便的获得磁场用到什么器材？----磁体（2)要证明电路中有电流有哪些方法？-----a电路串联一小灯泡看能否发光、b串联一电流表看有没有示数、c导线旁放一小磁针看能否偏转。

(3)要把电流表接入电路还有哪些器材？导线、开关等进行实验：学生分组实验什么情况下磁场中的导线中能够产生电流？如图所示，在蹄形磁铁的磁场中放置一线圈，两端跟电流表连接。

线圈跟电流表组成了__闭合_______电路，怎样才能使电路中产生电流？可以进行各种尝试，例如：让导线在磁场中静止，看是否有电流产生；使导线在磁场中沿不同方向运动，上下运动是否有电流？水平运动是否有电流？斜向上或斜向下是否有电流？断开开关呢？……分析实验中看到的现象，就能知道闭合电路中产生电流的条件了。

如果把磁感线想象成一把刀，表达起来可能会方便些。

结论：闭合电路中产生感应电流的条件：①_电路是闭合的_____________②__一部分导体在做切割磁感线运动________________3、全班交流，讨论：（1）猜测：感应电流方向与什么有关？与导体切割磁感线的运动方向和磁场的方向有关。

提问：如何探究感应电流方向与导体切割磁感线的运动方向和磁场的方向的关系？方法：控制变量法具体方法：探究与导体运动方向的关系应保持磁场方向不变，改变导体运动方向。

《磁生电》导学案学习目标：1、通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。

2、了解发电机的工作原理，知道发电机工作过程的能量转化。

3、能区别直流电和交流电，知道我国生产和生活用的交流电的频率学案导学【课前预习案】1. 奥斯特发现电流的周围存在着后，许多科学家进行了逆向思考，经过10年的探索，物理学家法拉第发现了现象，根据这一现象发明了机。

2. 闭合电路的在磁场中作时，导体中就产生电流，这种现象叫。

产生的电流叫。

3.方向不断变化的电流称为，方向不变的电流称为。

4.我国使用的交流电的周期为 s,频率为 Hz，电流方向每秒钟改变次。

5.感应电流的方向与方向和方向有关。

【随堂练习案】1. 如图所示，在探究“什么情况下磁可以生电”的实验中，保持磁体不动：图 - 1（1）若使导线ab竖直向下运动，则灵敏电流计指针。

（2）若使导线ab水平向右运动，发现灵敏电流计指针向左偏转；现让导线ab水平向左运动，则灵敏电流计指针向。

(3)若使导线ab从图中所示位置斜向上运动，则灵敏电流计指针。

2.如图所示的是探究“什么情况下磁能生电”的实验装置。

（1）该装置中的电流表的零刻度在位置，电流表的作用是检验感应电流的以及显示感应电流的。

（2）实验过程中开关必须，原因是。

3. 实验室用的手摇发电机，在发电机和小灯泡的电路中串联一个电流表，缓慢转动线圈，观察电流表指针摆动的方向为：，这说明。

要使小灯泡变亮，可以采用的方法和措施是：①②。

如图所示是动圈式话筒的结构示意图。

当你对着话筒说话或唱歌时，人的声带由于产生的声音，通过传播到膜片，使与膜片相连的线圈跟着一起，线圈在磁场中的这种运动，能产生随声音的变化而变化的，经放大后，通过扬声器（喇叭）还原成声音．线圈在运动中能量的转化情况是。

图 - 25. 如图是磁带录音机录音原理的示意图。

录音时，动圈话筒将声信号转换为电信号送到录音磁头；录音磁头是一个蹄形电磁铁，它的磁性强弱随电信号变化，将电信号转换为磁信号；录音磁带贴着录音磁头移动，上面的磁粉被磁化，声音信号被记录在磁带上。

人教版九年级物理第二十章第五节20.5磁生电导学案一、学习目标1.了解磁生电现象的基本概念和实验现象；2.掌握利用弯曲导线实验和带有漏斗形线圈的实验进行磁生电导实验的方法；3.理解电动势的产生原理及其特点；4.熟悉磁生电的应用。

二、学习内容1. 磁生电现象磁生电现象是指在磁场中，磁通量的变化将产生感生电动势。

当导体切割磁力线时，会在导体上引发电流。

实验现象：将一根金属导线平放在两极磁铁上，当磁铁移动时，导线上会产生电流。

2. 弯曲导线实验实验材料：直径较粗的铜导线、螺旋状磁铁。

实验步骤：1.将直径较粗的铜导线弯成螺旋形，并固定住。

2.将螺旋状磁铁放在导线的中心位置。

3.用一个示波器连接导线两端，并调节示波器，使其能够显示出变化的电压。

4.缓慢将螺旋状磁铁从导线中间移出。

实验结果：示波器上会显示出随着磁铁移出导线的电压变化，实验现象符合磁生电的基本规律。

3. 漏斗形线圈实验实验材料：金属线、漏斗形磁铁。

实验步骤：1.选取一根金属线，并将其弯曲成漏斗形。

2.将漏斗形磁铁放入金属线的一端。

3.用一个示波器连接金属线两端，并调节示波器，使其能够显示出变化的电压。

4.缓慢将漏斗形磁铁从金属线中间移出。

实验结果：示波器上会显示出随着磁铁移出金属线的电压变化，实验结果符合磁生电的基本规律。

三、学习要点1.磁生电现象是指在磁场中，磁通量的变化将产生感生电动势。

2.利用弯曲导线实验和带有漏斗形线圈的实验可以进行磁生电导实验。

3.电动势的大小与导线切割磁力线的速度、磁场强度和导线长度有关。

4.电动势的产生遵循的是法拉第电磁感应定律。

5.磁生电的应用包括电磁铁、电磁感应发电机、变压器等。

四、实验设计实验1：弯曲导线实验实验目的：观察弯曲导线在磁场中的磁生电现象。

实验材料：直径较粗的铜导线、螺旋状磁铁、示波器。

实验步骤：1.将直径较粗的铜导线弯成螺旋形，并固定住。

2.将螺旋状磁铁放在导线的中心位置。

3.用一个示波器连接导线两端，并调节示波器，使其能够显示出变化的电压。

20.5 《磁生电》导学案背景介绍本导学案是为了辅助九年级全一册人教版物理教材中的第20.5节《磁生电》而设计的。

本节课主要介绍了磁场对电流的感应作用，以及电磁感应的原理和应用。

一、磁生电的现象1.根据法拉第电磁感应定律的描述，当导体穿过磁场线时，会在导体两端产生电压。

2.这种现象被称为磁生电或电磁感应。

3.磁生电是电磁感应原理的基础，广泛应用于发电机、变压器等设备中。

二、法拉第电磁感应定律1.法拉第电磁感应定律描述了电磁感应的规律。

2.根据法拉第电磁感应定律，电磁感应的大小与以下几个因素有关：–磁场的强弱：磁场越强，电磁感应越大。

–磁场的方向：磁场方向与导体运动方向垂直时，电磁感应最大。

–导体的运动速度：导体运动速度越快，电磁感应越大。

–导体的长度：导体长度越长，电磁感应越大。

3.法拉第电磁感应定律的数学表达式为：–电磁感应电压等于磁感应强度、导体长度、导体运动速度的乘积。

三、利用电磁感应产生电流1.电磁感应不仅可以产生电压，还可以产生电流。

2.利用电磁感应产生的电流称为感应电流。

3.如果在一个导体上施加磁场，并改变磁场的强度或方向，则导体中会产生感应电流。

4.感应电流的方向和大小与磁场变化的速度及方向有关。

四、电磁感应的应用1.电磁感应的应用非常广泛，以下是一些常见的应用：–发电机：利用电磁感应产生电流，将机械能转换为电能。

–变压器：利用电磁感应变换交流电压的大小。

–电感传感器：利用电磁感应测量物体的位置、速度等参数。

–磁卡读写器：利用电磁感应读取磁卡上的信息。

2.电磁感应的应用在现代生活中起着重要的作用，使我们的生活更加便利和舒适。

五、总结通过本节课的学习，我们了解了磁生电的现象和原理，以及电磁感应的应用。

磁生电是电磁感应的重要表现形式，广泛应用于发电机、变压器等电器设备中。

掌握了电磁感应的基本原理，我们可以更好地理解和应用相关知识。

希望同学们能够在学习中加深对电磁感应的理解，并在实际生活中应用相关知识，体验科学的乐趣。

《磁生电》导学案导学目标：通过进修本课内容，学生能够掌握磁生电现象的原理和应用，了解电磁感应的基本观点，培养学生的实验能力和科学思维。

一、导入引导1. 请同砚们回顾一下上节课进修的内容，简单描述一下什么是磁场，以及磁场对电荷的影响。

2. 通过一个小实验，让学生观察磁铁和线圈之间的干系，引出本节课的主题——磁生电。

二、知识讲解1. 什么是磁生电？- 磁生电是指在磁场中，当磁通量发生变化时，会在导体中产生感应电动势的现象。

2. 电磁感应的原理- 法拉第电磁感应定律：感应电动势的大小与磁通量的变化率成正比，方向由楞次定律确定。

3. 磁生电的应用- 发电机、变压器等电器设备中都利用了磁生电的原理。

- 电磁感应原理也应用在了无线充电、感应炉等摩登科技产品中。

三、实验操作1. 实验目标：观察磁生电现象，验证法拉第电磁感应定律。

2. 实验仪器：磁铁、线圈、毫安表、导线等。

3. 实验步骤：- 将磁铁放入线圈中，并毗连毫安表。

- 快速挪动磁铁，观察毫安表的读数变化。

- 改变磁铁的挪动速度和方向，记录实验数据。

4. 实验结果分析：根据实验数据，验证法拉第电磁感应定律，并讨论磁生电的影响因素。

四、教室讨论1. 请同砚们就实验结果展开讨论，探讨磁生电现象的原因和应用。

2. 引导学生思考如何利用磁生电原理设计新型电器设备，增进创新思维。

五、课后作业1. 阅读相关资料，了解电磁感应在生活中的应用。

2. 设计一个实验，验证电磁感应的其他应用途景。

3. 思考磁生电对社会发展的影响，撰写一篇小论文。

六、板书内容1. 磁生电：磁场中磁通量变化引起感应电动势。

2. 电磁感应定律：感应电动势与磁通量变化率成正比。

3. 应用：发电机、变压器、无线充电等。

4. 实验：验证法拉第电磁感应定律。

通过本节课的进修，置信同砚们对磁生电现象有了更深入的了解，也培养了实验能力和科学思维。

希望大家能够在实践中不息探索，发现科学的奥秘，为未来的科技发展贡献自己的力量。