九年级物理全册 17.3 电阻的测量学案新人教版

人教版物理九年级全一册17.3：电阻的测量-导学案1. 引导学生思考•引入话题：我们在日常生活中经常会遇到电阻这个概念，那么你们有没有想过如何准确地测量电阻呢？•提出问题：你们认为测量电阻的步骤有哪些？有什么需要注意的地方吗？2. 学习目标•了解电阻的测量方法和仪器。

•掌握用万用表测量电阻的方法。

•学会计算并掌握串联电阻和并联电阻的计算方法。

3. 导入知识3.1 电阻的测量方法和仪器电阻是指导线或器件阻碍电流通过的程度。

为了准确地测量电阻，我们需要使用电阻表或万用表。

常用的电阻测量方法有两种： - 直接测量法：将待测电阻直接连接到电阻表的两个端子，通过电阻表上的刻度或数字读数来获得电阻值。

- 桥式测量法：利用电阻比较桥，通过调节可变电阻，使得电桥平衡，然后通过校准表或计算获得电阻值。

3.2 用万用表测量电阻的方法万用表是一种集多种测量功能于一体的仪器，可以测量电流、电压和电阻等。

下面是用万用表测量电阻的具体步骤：1.选择测量档位：在万用表上选择电阻测量档位，通常有Rx1、Rx10、Rx100等。

2.接线：将待测电阻两端的导线分别连接到万用表的红色正极和黑色负极。

3.多次测量：根据选择的测量档位，根据万用表上的刻度或数值进行测量。

如果是数字万用表，直接读取数字显示值即可。

如果是指针式万用表，需要注意指针是否在测量范围内。

4.记录测量结果：将读取到的测量值记录下来，电阻的单位是欧姆（Ω）。

4. 拓展学习除了测量电阻的方法，掌握并理解电阻的串联和并联也是非常重要的。

下面简单介绍一下串联电阻和并联电阻的概念和计算方法：4.1 串联电阻当多个电阻依次连在一起，电流依次通过这些电阻时，这些电阻称为串联电阻。

串联电阻的总电阻（记作Rt）等于各个电阻之和。

即：Rt = R1 + R2 + R3 + …4.2 并联电阻当多个电阻的两端分别连接在一起，同时有电流通过各个电阻时，这些电阻称为并联电阻。

并联电阻的总电阻（记作Rt）等于各个电阻的倒数之和再取倒数。

《电阻的测量》
一、教材分析
用伏安法测电阻是电学里的一个基本实验，属于欧姆定律变换式的具体应用。

安排这个实验理论上可以加深对欧姆定律和电阻概念的理解和掌握，在实践上可以给学生提供初中常用电学器材综合使用的机会，有利于学生熟练掌握电路的连接、电流表电压表的使用，滑动变阻器的使用等基本技能，从而提高学生动手操作能力。

二、教学目标
知识与技能：（1）知道用电压表和电流表测电阻的原理
（2）会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻
（3）了解灯丝电阻的特性
（4）会设计实验记录表格，记录实验数据，知道处理实验数据的简单方法
过程与方法：（1）通过对小灯泡电阻的测量，了解欧姆定律的应用
（2）在观察物理现象或物理学习过程中发现问题的意识。

初步培养提出问题的能力和处理问题的能力。

情感·态度·价值观：（1）电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养
（2）在实验过程中，注意培养学生严谨的科学态度
三、教学重难点
重点：学会使用电压表和电流表测电阻的方法，根据实验原理设计电路图，能用滑动变阻器来改变待测电阻两端电压。

难点：引导学生分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认识。

四、教学手段
多媒体课件实验探究
五、板书设计
伏安法测电阻:
原理：R=U/I
电路图：
表格设计：
六、教学过程
2．一个额定电压为3.8V的小灯泡，小明在1.2V下测出它的电阻，接着又将灯泡两端电压调到3．8V测出其电阻，小。

《电阻的测量》学历案（第一课时）一、学习主题本次学习的主题为“电阻的测量”。

该主题是初中物理课程的重要部分，对于理解电路中的电压、电流以及欧姆定律有着举足轻重的作用。

电阻的测量不仅涉及基本的物理原理，也涉及到实验操作和数据分析，是培养学生科学探究能力的重要环节。

二、学习目标1. 知识与理解：理解电阻的概念及其在电路中的作用，掌握欧姆定律的基本内容。

2. 技能与操作：学会使用万用表测量电阻，能够正确连接电路并进行简单的实验操作。

3. 态度与价值观：培养学生对物理实验的兴趣和严谨的科学态度，理解实验在物理学中的重要性。

三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂提问和小组讨论，评价学生对电阻概念和欧姆定律的理解程度。

2. 技能操作评价：通过学生实际操作万用表测量电阻，评价其操作技能和实验能力。

3. 学习过程评价：通过观察学生在实验过程中的表现，评价其科学态度和团队协作能力。

四、学习过程1. 导入新课：通过回顾之前学过的电路基本知识和电流、电压的关系，引出电阻的概念及其在电路中的作用。

2. 理论学习：讲解电阻的概念、符号及其在电路中的表示方法，介绍欧姆定律的内容及其在电阻测量中的应用。

3. 实验操作演示：教师演示万用表测量电阻的步骤和方法，强调注意事项和操作要点。

4. 学生实践操作：学生自行操作万用表测量电阻，教师巡回指导，及时纠正操作中的错误。

5. 小组讨论：学生分组讨论实验过程中遇到的问题和心得体会，加深对电阻测量的理解。

6. 课堂总结：教师总结本次课程的重点和难点，强调电阻测量的重要性和实验在物理学中的地位。

五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验，检测学生对电阻概念和欧姆定律的理解程度。

2. 作业布置：布置相关的实验报告作业，要求学生总结实验过程、记录实验数据并分析实验结果，培养其分析和解决问题的能力。

六、学后反思1. 教师反思：教师在课后反思本次教学的效果，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

九年级物理全册17.3《电阻的测量》教案（新版）新人教版(1) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级物理全册17.3《电阻的测量》教案（新版）新人教版(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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17。

3《电阻的测量》【学习目标】1、知道用电流表和电压表测电阻的原理.2、会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。

3、了解灯丝电阻的特性。

课前预习:前面我们学过关于电学的三个物理量分别是电压、电流、电阻。

同学们请想法如何测出某一导体的电阻?需要知道什么？需要用到哪些器材？【基础知识学习】创境激学在探究串联、并联电路电压规律的实验时,如右图小明同学把标有“3.8V”字样的小灯泡甲与一个标有“2.5V”字样的小灯泡乙串联起来，发现小灯泡甲比乙要亮，这两个灯泡谁的电阻大一些呢?你能帮他解决这个问题吗？学习任务一：测量小灯泡的电阻1．自主学习阅读教材，解决以下问题:（1）根据欧姆定律，可以得到电阻的计算公式R= ，用电流表测出，用电压表测出，就可以间接的计算出小灯泡的电阻。

（2）根据实验电路图，在图9中将实验器材进行连接.（3）根据电路图我们是如何测量小灯泡的电阻,也就是实验的原理是:（4）观察桌上器材是否和电路上的相符，再观察小灯泡的铭牌.想一想：①电压表、电流表的量程如何选?②如何安排实验的步骤？③记录实验数据的表格该如何设计？实验序号灯泡两端电压U/V灯泡的电流I/A 灯泡电阻R/Ω第一次测量第二次测量第三次测量④该实验能得出什么样的结论？2．进行实验探究（1)根据电路图连接实物；注意把实验数据和测量结果记录下来,填在表格中。

教案：物理人教版九年级全册 17.3 电阻的测量一、教学内容1. 电阻的概念：电阻是导体对电流的阻碍作用，是导体的一种属性。

2. 电阻的单位：欧姆（Ω），1Ω = 1V/A。

3. 电阻的测量：使用欧姆表测量电阻的方法。

4. 欧姆表的使用：欧姆表的刻度特点、调零方法、测量电阻的方法。

二、教学目标1. 让学生理解电阻的概念，知道电阻的单位。

2. 培养学生使用欧姆表测量电阻的能力。

3. 通过对电阻测量的实践，提高学生的动手能力和实验技能。

三、教学难点与重点1. 教学难点：欧姆表的使用方法，如何准确测量电阻。

2. 教学重点：让学生掌握电阻的测量方法，提高实验技能。

四、教具与学具准备1. 教具：欧姆表、电阻箱、导线、电池等。

2. 学具：学生实验器材、笔记本、笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的导体和绝缘体，思考导体和绝缘体对电流的阻碍作用。

2. 讲解电阻的概念和单位，引导学生理解电阻的定义和意义。

3. 演示欧姆表的使用方法，讲解欧姆表的刻度特点、调零方法、测量电阻的方法。

4. 分组实验：让学生使用欧姆表测量电阻，记录实验数据，并计算电阻值。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题，如：测量一个电阻器的电阻值。

六、板书设计1. 电阻的概念和单位。

2. 欧姆表的刻度特点、调零方法、测量电阻的方法。

3. 电阻的测量实验步骤。

七、作业设计1. 题目：使用欧姆表测量课本P32图176中的电阻Rx的阻值。

2. 答案：根据实验数据，计算得出Rx的阻值。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生课后调查生活中常见的电阻器，了解其工作原理和应用领域，进一步加深对电阻的理解。

重点和难点解析欧姆表是一种用来测量电阻的仪器，它由一个可以调零的电流表和一个电源组成。

在使用欧姆表测量电阻之前，需要先了解欧姆表的结构和原理，以及正确的使用方法。

一、欧姆表的结构和原理欧姆表主要由三个部分组成：指针、刻度和电池。

2019-2020学年九年级物理全册 17.3 电阻的测量教学案 (新版)新人教版教学目标：1.会用伏安法测电阻2.进一步掌握电压表和电流表的使用3.巩固和加深对欧姆定律的理解重点：学会伏安法测电阻难点：电路的设计及连接，处理实验过程中出现的各种电路故障教学过程：导入：1.电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。

电阻呢?有一个专门的仪器直接测量吗？师出示手中的电阻器，问：你们能想办法测量出它的阻值吗？2.复习：电流表、电压表的使用规则分别是怎样的？滑动变阻器有什么作用？怎么连接？欧姆定律的内容是什么？其公式是怎样的？请生回答。

自学：学生自学教材P80至P81,回答下列问题：1.你准备用什么方法来测量电阻？2.伏安法测电阻的原理是什么？电路图是怎样的？3.电流表、电压表的接线柱怎样选择？4.滑动变阻器在此实验中起什么作用？5.怎样才能使测量结果更准确？自学检测：1、某同学做“用电流表、电压表测电阻”的实验，在连接电路时，开关应处于_ ___状态(填“闭合”或“断开”)。

测量时，该同学多次改变滑动变阻器滑片的位置是为了______。

2、在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（）A改变电路中的电流 B改变被测电阻两端的电压C改变被测电阻的阻值 D保护电路3.下图是研究电流与电阻关系的实验电路图。

闭合开关前变阻器的滑片应滑至 _端；实验过程中，当电阻Ｒ1由5Ω变为10Ω时，为使Ｒ1两端的电压保持不变，滑片应向端滑动。

4.下图是小明同学用伏安法测定灯泡电阻的电路图，当他闭合开关S时，发现电流表的示数为零，而电压表的示数不为零，出现这种故障的原因可能是（）A．灯泡L短路 B．开关S接触不良C．灯泡L断路 D．变阻器R断路5、如图所示的两个电路中，电源电压相等且保持不变。

闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P都向右移动时，灯泡L1和L2的亮度变化情况是（）A．L1变暗，L2亮度不变 B．L1、L2都变亮C．L1变亮，L2变暗 D．L1、L2都变暗活动及感悟：1.引导学生设计实验及弄清伏安法测电阻的电路图，思考要用哪些实验器材，此实验需要哪些步骤，设计好记录实验数据要用的表格。

九年级物理全册17.3电阻的测量学案（新版）新人教版17．3电阻的测量[学习目标]1．知道用电流表和电压表测电阻的原理。

2.能同时用电流表和电压表测量导体的电阻。

3.了解灯泡灯丝电阻的特性。

[重点和难点]1．会使用电流表和电压表测量导体的电阻。

学习内容一：电阻的测量学习说明：阅读教材p80文本和插图，用红笔标出基本实验过程。

[自学考试]1．用电压表测出一段导体两端的电压是7.2v，用电流表测出通过这段导体的电流是0.4a，这段导体的电阻是多少？解决方案：从R=，R==uiu7.2v＝18 ω。

i0.4a2.用电流表和电压表测量电阻的方法称为伏安法。

因此，伏安法测量电阻的原理是r=u/I。

3．在测量的过程中，为了减少误差，我们应该采用多次测量取平均值的方法。

【合作探究】教师巡视辅导。

1.阅读p80图17.3-1。

用伏安法测量电阻时，我们需要什么设备？这些设备应该如何连接？如何使测量值更接近实际值？2．以小组为单位设计出用“伏安法”测电阻的电路图，比较一下这些设计方法的优劣，画出本组的电路图。

(在ppt上展示右图)3.自己动手：比较电路图，选择正确的量程，连接实物，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，测量并记录对应的电流与电压值。

并根据欧姆定律计算出对应的阻值，完成下面的表格。

电流I/a电压U/V电阻R/ω123454。

想一想：滑动变阻器在这个实验中扮演什么角色？答：(1)保护电路；(2)改变定值电阻两端的电压和电路中的电流，以便进行多次测量。

5．如果将上面的实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法多测量几次，分别计算出小灯泡的电阻，有什么变化规律？答：小灯泡的电阻变化。

变化规律是电流越大，灯丝的电阻越大。

6.当测量小灯泡的电阻时，我们可以使用多次测量的平均值的方法吗？1答：不，因为灯丝的电阻不是受温度影响的固定值，所以多次测量的平均值没有意义。

【展示交流】教师掌握情况。

【精讲点拨】1.在这个实验中，手和眼睛之间的分工是不同的：用手移动滑块，查看电流表和电压表的读数。

17.3电阻的测量预习案学校目标1。

能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法。

2.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则。

3.通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用,巩固滑动变阻器的正确使用方法。

预习检测1、 欧姆定律的公式： ;两个变形式分别是2、测量未知电阻阻值的方法之一是用 测出电阻两端的 ，用 测出流过电阻的 ,然后根据 计算出阻值，此方法称 法。

探究案活动探究一:学生先做下题用电压表测出一段导体两端的电压是7。

2 V ，用电流表测出通过这段导体的电流为0。

4 A,这段导体的电阻是多少？此题的启发：电阻的阻值可以利用欧姆定律的变形公式R =I U 求算出来。

要利用变形公式R =IU 求电阻，需要知道U 、I 值，怎么能知道灯泡两端的电压和电流呢？活动探究二:实验：测量小灯泡的电阻(1)、实验原理： 。

（2)、需要测量的物理量 。

（3）、实验电路（4)、实验器材： .(5）、部分器材的作用分别是：电压表: .电流表：。

滑动变阻器：。

（6)、连接电路时应注意的问题有：。

(7)、实验时应如何调节灯泡两端的电压值 .(8)、将实验数据记录在下表（9)、比较计算出的几个电阻值，电阻的大小相同吗？，你对这一现象的解释是。

为减小实验的误差，可求小灯泡电阻的平均值:332 1RRRR ++== Ω。

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九年级物理全册17、3电阻的测量教案（新版）新人教版基本思路：学习目标：1.能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法.2.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则.3.通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法.重点：掌握测量电阻的方法。

突破措施：通过实验活动进行掌握。

难点：小灯泡和定值电阻的测量的异同突破措施：讲解典型实验题教法：实验探究法、分析归纳法学法指导：实验探究法、讨论法.教具: 多媒体课件、电池、开关、灯泡、定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、导线教学过程：预习导学：欧姆定律的公式：；两个变形式分别是学习导入：测量未知电阻阻值的方法之一是用测出电阻两端的，用测出流过电阻的，然后根据计算出阻值，此方法称为深入探究：1、学生先做下题用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A，这段导体的电阻是多少？此题的启发：电阻的阻值可以利用欧姆定律的变形公式R=求算出来。

要利用变形公式R=求电阻，需要知道U、I值，怎么能知道灯泡两端的电压和电流呢？2、实验：测量小灯的电阻2．如上图是小明同学为测量小灯泡的电阻而连接的电路。

他的连接有什么错误？请你帮他指出并纠正过来。

3. 如图1所示是“测量小灯泡电阻的实验”实物连接图，请完成下列各题：(1). 用笔画线代替导线将所缺的导线补上；(2). 如果在实验中电压表、电流表的示数如图9所示，则电压表的示数为___________V，电流表的示数为_________A；灯泡的电阻R =____________Ω。

(1 (2 (3(4 (5(6(7 (8(达接4. 电阻Rx的阻值估计在6—10Ω2之间，小红同学利用以下元件测量Rx的阻值，电路连接如下，其中有一根导线没有接好。

(1)请在实物图上补画所缺的一根导线，并在右边的虚线框中画出对应的电路图。

(2)在连接电路时，开关应_____；闭合开关前滑片P应置于滑动变阻器的____端。