(三) 利用字卡,认读生字 1.学生观察生字卡片上的6个生字,充分认读,如果读错了,可以请其他学生当小老师教读生字。 2.开火车轮读字卡,有错及时纠正。 3.指导学生用多种方法识字。 (1)联想识字,比如“大”字多一横就是“天”,“夫”字不出头也是“天”。 (2)组词识字 (3)“加一加”的方法识字。比如“地”字,左边是“土”,右边是“也”,合起来就是“地” 低年级识字教学最有效的办法就是复现,根据儿童先快后慢的遗忘规律,当堂抓好多种形式复现和 认字显得尤为重要。 利用玩生字卡片识字是一个很好的方法,时间充裕,全体参与,发展语言能力的同时也提升了识字能 力。
三、说教学目标
1.通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。 2.初步学习朗读课文。
四、说教学重难点
教学重点：通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识生字。 教学难点：读准“人、你、我“的字音。
五、说教学法
为了突出重点,化解难点,完成教学目标,选择行之有效的教学方法十分关 键。根据新课标的具体要求,结合本节课的特点,我主要采用游戏激趣法、 图文结合,利用多媒体课件调动学生学习的积极性。学生则通过游戏,联系 生活实际,小组合作等方法学习6个生字。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
识字
① 天地人
学习目标
• 1.联系已有学习经验，运用多种识字方法，认识“天、地、人， 你、我、他"”6个生字。
• 2.从“天、人”等字体演变图中了解“天，地、人、你、我、他” 的本义。
• 3.了解中华民族传统文化中的“天、地、人” ，学会与小伙伴一 起合作学习、友好相处。
rén
人 生
字
人们、大人、人物... ...
03 认识生字
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