三年级武术教案

2024年小学三年级武术课教案一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》三年级武术教学部分，具体涉及教材第三章“基本武术动作”。

详细内容包括：武术基本手形（拳、掌、勾）、基本步形（马步、弓步、虚步）、以及组合动作（如：弓步冲拳、马步架打）。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的武术手形和步形，了解其文化内涵，增强身体协调性。

2. 通过武术动作的学习，提高学生的动作准确性、力量和耐力，培养勇敢、自信的品质。

三、教学难点与重点重点：武术基本手形、步形的正确掌握，以及组合动作的连贯性。

难点：动作的准确性、力量与节奏感的协调。

四、教具与学具准备教具：教学视频、武术音乐、示范器材。

学具：保护垫、武术服装、拳套。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放武术表演视频，激发学生兴趣，引入本节课内容。

2. 基本技能学习（15分钟）：a. 教师示范并讲解武术基本手形（拳、掌、勾）和步形（马步、弓步、虚步）。

b. 学生跟随教师一起练习，体会动作要领。

3. 组合动作学习（15分钟）：a. 教师示范组合动作（如：弓步冲拳、马步架打）并讲解动作要领。

b. 学生分组练习，教师个别指导。

4. 随堂练习（10分钟）：播放武术音乐，学生跟随音乐节奏完成所学动作。

六、板书设计1. 武术基本手形：拳、掌、勾2. 武术基本步形：马步、弓步、虚步3. 组合动作：弓步冲拳、马步架打七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课所学内容，并录制视频。

2. 答案：正确展示所学武术动作，视频清晰可见。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校武术社团，深入了解传统武术文化，提高自身综合素质。

重点和难点解析：1. 教学过程中基本技能学习的动作准确性。

2. 组合动作学习的连贯性和节奏感。

3. 作业设计的实施与反馈。

详细补充和说明：一、基本技能学习的动作准确性（1）教师在进行基本手形和步形教学时，要注重动作的准确性。

每一个手形和步形都有其特定的要求，如拳要紧握，掌要平伸，勾要弯曲。

武术教案10篇小学标题：小学生武术教案教案一：武术基本功的练习目标：通过练习武术基本功，培养学生的身体素质和协调能力。

步骤：1. 热身活动；2. 武术基本姿势的介绍与示范；3. 武术基本动作的练习；4. 练习总结与冷静活动。

教案二：传统武术的介绍与学习目标：了解传统武术的文化和历史，学习其中的基本动作和招式。

步骤：1. 介绍传统武术的起源与发展；2. 示范传统武术的基本动作；3. 学习并练习其中的招式；4. 总结与反思。

教案三：武术器械的学习与练习目标：了解武术中常见的器械，学习如何使用它们进行练习和表演。

步骤：1. 介绍武术器械的种类与用途；2. 示范器械的基本动作；3.练习并表演使用器械；4. 练习总结与反馈。

教案四：武术与团队合作目标：通过武术活动，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

步骤：1. 分组活动；2. 武术动作的合作练习；3. 组内演练；4. 组间表演与评价。

教案五：武术与身心健康目标：通过武术练习，提升学生的身心健康水平，培养坚强的意志力。

步骤：1. 武术与身心健康的关系讲解；2. 武术基本功的体验练习；3. 武术冥想和舒展操的学习；4. 练习总结与反馈。

教案六：武术与安全自护目标：教导学生基本的自我保护技能和防范意识，增强安全意识。

步骤：1. 讲解武术与安全自护的关系；2. 示范基本的自我保护技能；3. 练习并模拟实战情境；4. 总结与反思。

教案七：武术与表演艺术目标：通过武术练习，培养学生的表演能力和艺术修养。

步骤：1. 武术与表演艺术的关系讲解；2. 示范和学习武术动作的表演技巧；3. 组织小组表演；4. 练习总结与反馈。

教案八：武术与道德教育目标：通过武术教学，培养学生的道德品质和自律意识。

步骤：1. 武术与道德教育的关系讲解；2. 武术道德规范的介绍；3.武术动作的道德引导；4. 总结与讨论。

教案九：武术与节日庆典目标：组织学生将所学的武术技巧应用于学校节日庆典活动中。

一、教学目标：1.了解武术的起源及其发展历史，培养对武术的兴趣和热爱；2.学习武术基本动作，培养学生的协调性和柔韧性；3.培养学生的集体协作精神，增强团队合作意识；4.提高学生的自信心和勇敢的精神。

二、教学重难点：1.教学重点：学习常见的武术基本动作；2.教学难点：培养学生的协调性和柔韧性。

三、教学准备：1.教学课件和教具；2.音乐器材；3.足球、篮球等小型球类。

四、教学过程：1.引入（10分钟）教师向学生介绍武术的起源，并播放相关视频。

通过观看和听讲，让学生了解武术的起源和发展历史，培养对武术的兴趣和热爱。

2.活动（20分钟）教师指导学生进行简单的武术动作练习，如握拳、踢腿、挥手等。

通过模仿和跟随动作，培养学生的协调性和柔韧性。

3.游戏（20分钟）教师带领学生进行武术游戏，如传递木头人、武术表演等。

通过游戏激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作意识和集体精神。

4.展示（20分钟）教师组织学生进行武术表演比赛，学生们可以根据自己学到的武术动作进行展示，并根据教师的评判给予评分。

通过展示比赛，提高学生的自信心和勇敢的精神。

5.总结（10分钟）教师与学生一起回顾本节课所学的内容，共同总结和归纳武术的基本动作。

五、拓展活动：1.教师可以引导学生查阅相关资料，了解不同的武术门派及其特点；2.学生可尝试模仿电影中的武术场景，并进行表演。

六、教学反思：通过此次课程设计，学生在活动中得到了锻炼身体的机会，培养了协调性和柔韧性。

同时，通过武术的教学，也培养了学生的自信心和勇敢的精神。

整节课过程活泼有趣，学生参与度高，达到了预期的教学目标。

(完整版)小学武术教案教案：小学武术一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学体育》教材，第四章第二节“武术”。

具体内容包括：武术的基本手型和步型，如拳、掌、勾、马步、弓步等；基本的武术动作，如冲拳、推掌、扫踢、转身等；武术组合动作，以及简单的武术套路。

二、教学目标1. 让学生了解武术的基本概念、特点和作用，激发学生对武术的兴趣和热情。

2. 培养学生正确的武术姿势和动作，提高学生的身体协调性和灵活性。

3. 培养学生团队合作精神，增强学生的集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：武术的基本手型、步型和动作，武术组合动作的练习。

难点：武术动作的连贯性、协调性和力度，武术套路的掌握。

四、教具与学具准备教具：武术剑、太极拳剑、武术服装、武术套路图谱。

学具：学生武术剑、太极拳剑、武术服装、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师以一段武术表演引入本节课，激发学生的兴趣。

2. 基本手型和步型教学（10分钟）：教师示范并讲解武术的基本手型（拳、掌、勾）和步型（马步、弓步），学生跟随教师练习。

3. 基本动作教学（10分钟）：教师示范并讲解武术的基本动作（冲拳、推掌、扫踢、转身等），学生跟随教师练习。

4. 武术组合动作教学（10分钟）：教师示范并讲解武术组合动作，学生跟随教师练习。

5. 武术套路教学（10分钟）：教师示范并讲解简单的武术套路，学生跟随教师练习。

6. 课堂练习（10分钟）：学生分组练习，教师巡回指导。

六、板书设计武术基本手型：拳、掌、勾武术基本步型：马步、弓步武术基本动作：冲拳、推掌、扫踢、转身武术组合动作：示范图谱武术套路：示范图谱七、作业设计1. 作业题目：请根据课堂所学，绘制武术基本手型、步型和动作的图示。

2. 作业答案：见附录。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中，是否完成了教学目标？学生对武术的兴趣是否得到激发？学生在练习过程中，是否存在动作不规范、协调性差等问题？针对这些问题，教师应如何在今后的教学中进行改进？2. 拓展延伸：教师可以组织学生参加武术比赛、表演等活动，提高学生的武术水平。

课程名称：武术基本动作教学教学对象：小学三年级教学目标：1. 让学生了解武术的基本概念和起源。

2. 学习并掌握武术的基本动作，提高学生的身体协调性和灵活性。

3. 培养学生的团队合作精神和毅力。

4. 增强学生的体质，提高自我保护意识。

教学重点：- 武术基本动作的规范性和正确性。

- 动作间的连贯性和节奏感。

教学难点：- 学生对武术动作的掌握程度。

- 动作中的呼吸与动作的配合。

教学准备：- 武术场地布置，包括垫子、武术器械等。

- 音乐播放设备。

- 教学视频或图片资料。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍武术的历史和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 播放武术表演视频，让学生直观感受武术的魅力。

二、基本知识讲解（10分钟）1. 讲解武术的基本概念、起源和发展。

2. 介绍武术的基本动作类型和特点。

三、基本动作学习（20分钟）1. 准备活动：做简单的热身运动，如跑步、跳绳等，让学生充分活动身体。

2. 动作示范：教师示范武术基本动作，如马步、弓步、拳法、腿法等。

3. 分解教学：将复杂动作分解成几个简单步骤，逐一讲解和示范。

4. 学生练习：学生跟随教师进行动作练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

5. 动作连贯练习：让学生尝试将几个动作连贯起来，提高动作的连贯性和节奏感。

四、游戏环节（10分钟）1. 设计简单的武术游戏，如“攻防对抗”、“快速反应”等，让学生在游戏中巩固所学动作。

2. 鼓励学生分组进行游戏，培养学生的团队合作精神。

五、总结与放松（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调武术动作的规范性和重要性。

2. 学生进行放松运动，如深呼吸、伸展运动等，缓解肌肉紧张。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习态度。

2. 评估学生对武术基本动作的掌握程度。

3. 通过游戏环节观察学生的团队合作能力和反应速度。

课后作业：1. 复习课堂所学动作，家长可协助监督。

2. 观看武术表演视频，了解不同类型的武术。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：了解武术的基本概念、起源和发展，掌握武术的基本动作和技巧。

2. 技能目标：培养学生正确的武术姿势、步伐和呼吸，提高学生的武术实战能力。

3. 情感目标：激发学生对武术的兴趣，培养学生坚韧不拔、团结协作的精神。

二、教学内容1. 武术基础知识2. 基本拳法3. 基本腿法4. 基本步法5. 基本身法6. 基本功法7. 武术套路练习8. 武术散打训练三、教学对象本教案适用于武术初学者，年龄在12-18岁之间。

四、教学时间共8课时，每周1课时。

五、教学地点武术训练场地六、教学工具1. 武术器材：拳套、腿套、护具等。

2. 教学课件：武术基础知识、基本动作演示等。

七、教学过程第一课时：武术基础知识1. 导入- 向学生介绍武术的基本概念、起源和发展，激发学生的兴趣。

2. 讲解- 讲解武术的基本姿势、呼吸和步伐。

3. 实践- 学生跟随教练进行基本姿势、呼吸和步伐的练习。

4. 总结- 强调武术基本姿势、呼吸和步伐的重要性。

第二课时：基本拳法1. 导入- 讲解基本拳法的动作要领和实战应用。

2. 讲解- 讲解拳法的基本动作，如冲拳、劈拳、崩拳等。

3. 实践- 学生跟随教练进行基本拳法的练习。

4. 总结- 强调拳法的正确姿势和发力技巧。

第三课时：基本腿法1. 导入- 讲解基本腿法的动作要领和实战应用。

2. 讲解- 讲解腿法的基本动作，如弹腿、踹腿、扫腿等。

3. 实践- 学生跟随教练进行基本腿法的练习。

4. 总结- 强调腿法的正确姿势和发力技巧。

第四课时：基本步法1. 导入- 讲解基本步法的动作要领和实战应用。

2. 讲解- 讲解步法的基本动作，如弓步、马步、仆步等。

3. 实践- 学生跟随教练进行基本步法的练习。

4. 总结- 强调步法的正确姿势和移动技巧。

第五课时：基本身法1. 导入- 讲解基本身法的动作要领和实战应用。

2. 讲解- 讲解身法的基本动作，如闪身、转身、跳跃等。

3. 实践- 学生跟随教练进行基本身法的练习。

小学三年级武术课教案一、教学内容本节课选自小学三年级《体育与健康》教材中武术单元，详细内容为第三章第二节“基本武术动作”。

内容包括武术基本手型、步型和组合动作的学习，如拳、掌、勾、马步、弓步等基本动作，以及将这些动作组合成简单的套路。

二、教学目标1. 让学生掌握武术的基本手型和步型，了解其文化内涵。

2. 培养学生身体协调性、灵活性及团队协作能力。

3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：基本手型和步型的正确掌握，动作的连贯性与节奏感。

教学重点：武术基本动作的练习，动作组合的熟练运用。

四、教具与学具准备教具：教学视频、音响设备、示范架学具：武术服装、护具、瑜伽垫五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生观看一段武术表演视频，激发兴趣，引导学生了解武术的基本动作。

2. 基本动作学习（10分钟）a. 教师示范基本手型和步型，如拳、掌、勾、马步、弓步等。

b. 学生跟随教师一起练习，注意动作要领。

c. 教师巡回指导，纠正错误动作。

3. 动作组合练习（10分钟）a. 教师示范动作组合，并讲解动作要领。

b. 学生分组练习，注意动作的连贯性与节奏感。

c. 教师挑选优秀学生进行展示，鼓励其他学生。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师设计简单动作组合，让学生自主练习。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问。

b. 学生分组进行动作展示，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 板书小学三年级武术课——基本武术动作2. 内容：a. 基本手型：拳、掌、勾b. 基本步型：马步、弓步c. 动作组合：①拳掌勾组合；②马步弓步组合七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，将今天所学的武术动作组合练习3遍，并拍摄视频至班级群。

2. 答案：无标准答案，教师根据学生的视频进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但部分学生动作掌握不够熟练，需要在下节课加强练习。

2. 拓展延伸：组织学生参加校内外武术比赛，提高学生实践能力，增强团队凝聚力。

体育三年级上册第五单元《武术》第1课时案一、教学目标1.知识目标：了解武术的基本概念和发展历史，初步认识武术的种类和特点。

o掌握基本拳法动“马步冲拳”的要领，并能进行规范练习。

2.技能目标：o能够模仿老的动作，正确完成“马步冲拳”的基本动作。

o能够在练习中保持良好的姿势和协调性。

3.情感目标：o培养学生对武术的兴和热爱，激发学生学习武术的积极性。

o增强学生自信心和意志力，培养学生团结协作的精神。

二、教学重难点重点：掌“马步冲拳”的基本动作要领。

难点：协调身体各部位的动作，保持正确的姿势和协调性。

三、教学准备1.教师准备：o武术教学视频或图片资料o教学用具：范用的拳靶、口哨等2.学生准备：o运动服、运动鞋o课堂练习时，学生可以带水杯，以便及时补充水分。

四、教学过程（一）导入（5分钟）1.播武术教学视频或图片资料，激发学生学习兴趣。

2.老师提问：o你知道什么是武术吗？o你知道武术有哪些种类吗？o你觉得武术有什么特点？3.老师简单介绍武术的基本概念发展历史，以及武术的种类和特点。

（二）新授（20分钟）1.讲解“马步冲拳”的基本动作要领：o老师示范“马步冲拳”的动作，并讲解动作要领：▪马步：两脚开立，比肩略宽，脚尖微向外，两膝微屈，身体重心落在两腿之间。

▪冲拳：两拳握紧，拳心向上，两臂自然下垂。

▪冲拳时，脚不动，右脚向前迈出一步，同时右拳向前冲出，拳心始终向上。

▪冲拳后，右脚收回，恢复马步。

2.学生模仿练习：o老师带领学生进行模仿练习，并进行纠正。

* 老师可以根据学生的学习情况，调整练习的难度和强度。

3.分组练习：o将学生分成若干小组，进行分组练习。

o老师巡视指导，帮助学生纠正动作，并鼓励学生互相帮助。

（三巩固练习（15分钟）1.游戏练习：o老师可以组织学生进行一些简单的游戏，例如“打靶游戏”，让学生在玩耍中巩固“马步冲拳”的动作。

2.对抗练习： *老师可以组织学生进行简单的对抗练习，例如“两人一组，互相练习“马步冲拳”。

一、教学目标1. 让学生了解武术的基本知识，激发学生对武术运动的兴趣。

2. 培养学生的协调性、灵活性和柔韧性，提高身体素质。

3. 增强学生的自信心和团队协作精神，培养勇敢、顽强、积极向上的品质。

4. 传承中华民族优秀传统文化，弘扬武术精神。

二、教学对象小学三年级学生三、教学内容1. 武术基本手型与步型2. 武术基本动作组合3. 武术套路练习四、教学时间2课时五、教学过程第一课时1. 准备活动- 教师带领学生进行热身运动，包括跑步、跳绳、拉伸等，时间为10分钟。

2. 武术基本手型与步型教学- 教师讲解并示范武术的基本手型（拳、掌、勾、指）和步型（弓步、马步、歇步、虚步）。

- 学生跟随教师学习，教师巡回指导，纠正动作。

3. 武术基本动作组合教学- 教师讲解并示范武术基本动作组合，如起式、弓步冲拳、马步冲拳等。

- 学生跟随教师学习，教师巡回指导，纠正动作。

4. 练习环节- 学生分组进行基本动作组合练习，教师巡回指导。

- 学生互相观摩、交流，提高动作质量。

5. 总结与放松- 教师总结本节课学习内容，表扬优秀学生。

- 学生进行放松活动，如慢跑、深呼吸等。

第二课时1. 准备活动- 教师带领学生进行热身运动，时间为10分钟。

2. 武术套路练习- 教师讲解并示范武术套路（如少年拳第一套），强调动作要领。

- 学生跟随教师学习，教师巡回指导，纠正动作。

3. 分组练习- 学生分组进行套路练习，教师巡回指导。

- 学生互相观摩、交流，提高套路质量。

4. 集体表演- 各小组进行套路表演，展示学习成果。

- 教师点评，鼓励学生继续努力。

5. 总结与放松- 教师总结本节课学习内容，表扬优秀学生。

- 学生进行放松活动，如慢跑、深呼吸等。

六、教学评价1. 学生对武术基本知识、手型、步型的掌握程度。

2. 学生在武术基本动作组合和套路练习中的表现。

3. 学生在集体表演中的表现和团队协作精神。

七、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。

小学三年级武术课教案一、教学内容本节课选自小学三年级《体育与健康》教材中武术单元，具体内容为第二章“武术基本动作”的第4节“马步、弓步和虚步”，以及第5节“基本拳法”。

二、教学目标1. 让学生掌握马步、弓步和虚步的正确姿势，了解其基本用法。

2. 培养学生基本拳法的击打能力和协调性。

3. 培养学生热爱武术，增强体质，培养勇敢、自信的品质。

三、教学难点与重点重点：马步、弓步和虚步的正确姿势，基本拳法的击打动作。

难点：动作的协调性和流畅性，以及动作的准确性。

四、教具与学具准备教具：教学视频、音响设备、示范器材。

学具：拳靶、护具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观看一段武术表演视频，激发学生学习武术的兴趣。

邀请学生分享观后感，引出本节课的教学内容。

2. 基本动作教学（15分钟）教师示范马步、弓步和虚步，讲解动作要领。

学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正动作。

学生分组练习，互相纠正，教师巡回指导。

3. 基本拳法教学（15分钟）教师示范基本拳法，讲解动作要领。

学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正动作。

学生分组练习，互相纠正，教师巡回指导。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一个拳法动作，进行详细讲解和示范。

学生跟随教师一起练习，教师指导。

学生自主练习，教师巡回指导。

学生分组展示所学动作，互相评价。

六、板书设计1. 小学三年级武术课2. 内容：马步、弓步、虚步基本拳法3. 动作要领简图及说明七、作业设计1. 作业题目：练习马步、弓步和虚步，每个动作10次，共3组。

练习基本拳法，每个动作10次，共3组。

2. 答案：学生完成作业后，由家长签字确认，教师检查。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同学习武术。

组织学生参加校内外武术比赛，提高学生的竞技水平。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 基本动作教学3. 基本拳法教学4. 例题讲解与随堂练习5. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。