小学三年级上册《体育与健康》全册

人教版体育与健康全册3至4年级教材内
容
一、3年级教材内容
1. 运动技能
- 研究基本的跑步、跳远、投掷等运动技能，提高协调性和灵
活性。

- 研究简单的球类运动技能，如接球、传球等。

2. 健康知识
- 研究身体的基本构造和功能，了解各个器官的作用。

- 研究正确认识和保护自己的身体，掌握简单的健康保健知识。

3. 运动游戏
- 参与各种体育游戏活动，培养团队合作意识和互助精神。

- 研究运动规则和纪律，提高运动技巧和竞技水平。

二、4年级教材内容
1. 运动技能
- 研究进一步提高跑步、跳远、投掷等基本运动技能。

- 研究更复杂的球类运动技能，如足球、篮球等。

2. 健康知识
- 研究更深入的身体结构和功能，了解不同器官之间的相互关系。

- 研究科学饮食和合理运动的重要性，养成健康的生活惯。

3. 运动游戏
- 参与更多的体育游戏活动，培养团队精神和竞争意识。

- 研究战略和策略，提高运动技巧和战术意识。

以上是人教版体育与健康全册3至4年级教材的内容概述。

教材旨在通过研究运动技能、健康知识和参与运动游戏来培养学生的身体素质和团队合作能力，同时提高他们的运动技巧和竞技水平。

三年级上册体育与健康全册教案第一章：体育与健康的重要性1.1 教学目标让学生了解体育与健康的重要性。

培养学生对体育运动的兴趣和积极性。

引导学生养成健康的生活习惯。

1.2 教学内容体育与健康的定义和意义。

体育运动对身心健康的益处。

健康的生活习惯和饮食运动建议。

1.3 教学方法讲授法：讲解体育与健康的重要性。

示范法：展示体育运动的具体动作。

互动法：学生分享自己的体育运动经验。

1.4 教学步骤引入话题：讨论体育与健康的意义。

讲解体育运动的好处：增强体质、预防疾病、提高心理素质等。

示范体育运动：展示具体动作和技巧。

学生分享：让学生分享自己的体育运动经验和感受。

1.5 作业与评价学生完成一篇关于体育运动好处的短文。

学生参与课堂讨论，积极回答问题。

第二章：基本运动技能2.1 教学目标让学生掌握基本运动技能。

培养学生正确的运动姿势和动作。

提高学生的运动协调能力和灵活性。

2.2 教学内容基本运动技能的定义和分类。

正确的运动姿势和动作要领。

常见运动项目的技术要求和训练方法。

2.3 教学方法示范法：展示正确的运动姿势和动作。

纠正法：指导学生纠正错误的动作。

练习法：学生分组练习，互相交流和指导。

2.4 教学步骤讲解基本运动技能的定义和分类。

展示正确的运动姿势和动作要领。

学生分组练习，互相交流和指导。

纠正学生的错误动作，指导他们正确的姿势和动作。

2.5 作业与评价学生完成基本运动技能的练习任务。

学生参与课堂讨论，积极回答问题。

第三章：团队运动与竞技体育3.1 教学目标让学生了解团队运动与竞技体育的规则和技巧。

培养学生团队合作精神和竞技体育意识。

提高学生的团队协作能力和竞技水平。

3.2 教学内容团队运动与竞技体育的定义和分类。

常见团队运动项目的规则和技巧。

竞技体育的道德规范和公平竞争原则。

3.3 教学方法讲解法：讲解团队运动与竞技体育的规则和技巧。

示范法：展示具体动作和技巧。

竞技法：组织学生参加竞技比赛。

3.4 教学步骤引入团队运动与竞技体育的话题。

三年级上册《体育与身体健康》全册教案一、教材分析1.1 教材内容概述本教材主要包括体育和身体健康两个方面的内容，涵盖了学生三年级上学期的研究内容。

通过研究本教材，学生将了解体育运动的基本规则和技能，并研究如何保持身体健康。

1.2 教材特点本教材以简洁明了的语言授课，注重培养学生的动手能力和合作意识。

教材中的内容贴近学生的日常生活，注重培养学生的兴趣和积极参与。

二、教学目标2.1 知识目标1. 掌握体育运动的基本规则和技巧；2. 了解身体健康的重要性；3. 研究并掌握一些常见的身体健康知识。

2.2 能力目标1. 培养学生的运动技能和协作意识；2. 培养学生的团队合作和沟通能力；3. 提高学生的身体素质。

三、教学重点与难点3.1 教学重点1. 体育运动基本规则和技巧的教学；2. 身体健康知识的研究与掌握。

3.2 教学难点1. 培养学生的运动技能；2. 提高学生的团队合作和沟通能力。

四、教学方法4.1 教学手段1. 视频展示：通过展示各种体育运动的视频，让学生更直观地了解运动规则和技巧。

2. 分组讨论：将学生分成小组，进行集体讨论，培养学生的合作和沟通能力。

3. 游戏教学：通过游戏形式进行体育运动的教学，提高学生的兴趣和参与度。

4.2 教学步骤1. 引入新知识：通过问题引导学生思考，激发学生对体育和身体健康的兴趣。

2. 示例讲解：通过示范和解释，向学生展示体育运动的基本规则和技巧。

3. 分组练：将学生分成小组，进行合作练，互相帮助和交流。

4. 游戏训练：通过游戏形式，让学生在实践中运用所学知识和技能。

5. 总结复：对本节课的重点内容进行总结，并布置相关的作业。

五、教学评价5.1 评价方式1. 观察记录：记录学生在课堂上的表现和参与情况，包括动作准确性、沟通合作等方面。

2. 练测试：通过练和测试，评估学生对所学知识和技能的掌握情况。

5.2 评价标准1. 动作技能：学生能否正确掌握体育运动的基本规则和技巧。

人教版：3至4年级全一册的体育与健康
教材内容
单元一：运动与身体
- 了解身体的构造和各个器官的功能
- 研究正确的站姿、坐姿和行走姿势
- 研究简单的伸展运动和放松运动
单元二：健康饮食
- 了解五谷杂粮的种类和营养价值
- 研究制作简单的健康食品，如水果沙拉、蔬菜汤等
- 研究合理搭配食物，了解各类食物对身体的作用
单元三：安全知识
- 研究交通安全规则和常见交通标志的含义
- 研究身边常见的安全隐患和应对方法
- 研究正确的紧急求助方式
单元四：运动技能
- 研究基本的体育运动技能，如跑步、跳跃、投掷等- 研究团队合作和竞争意识
- 培养良好的运动惯和体育精神
单元五：身体协调
- 研究各种身体协调训练，如平衡、灵敏度等
- 研究简单的舞蹈和表演动作
- 提高身体控制和协调能力
单元六：体育游戏
- 研究各种体育游戏，如接力、躲避球等
- 培养团队合作和竞技精神
- 提高身体素质和运动能力
单元七：生活惯
- 研究良好的生活惯和卫生惯
- 了解日常生活中的卫生保健知识
- 培养健康的生活方式和良好的社交惯
单元八：运动比赛
- 研究参与体育比赛的规则和要求
- 培养比赛中的公平竞争和团队合作精神
- 提高运动技能和战胜困难的能力
以上是人教版3至4年级全一册的体育与健康教材内容的简要介绍。

这些内容旨在让学生了解身体结构、养成良好的运动惯、培养团队合作和竞技精神，并提高身体素质和运动能力，以促进健康成长。

三年级上册《体育与安康》教学打算一、指导思想的课程锐意改革，全面地贯彻教育方针和素养教育的目标。

体育教师作为体育课堂教学的主要实施者，就时刻将增进学生安康贯穿于课堂实施的全过程，要关注五个学习领域目标的达成，有目的，有打算，有侧重地机敏实施，始终确保“安康第一”思想落到实处，使学生身心安康成长。

二、教材分析依据《课程标准》的根本理念，结合本地区、本学校与学生的实际状况，以及场地设备条件，选择确定学年教学内容和各项教材的时数比例。

确定教学内容时数比例必需要符合健身性、实践性、兴趣性、机敏性和综合性原则。

本册教材体育保健常识 10 时数，走和跑共10 时数，跳动 5 时数，投掷 6 时数，滚翻与平衡 5 时数，小球类 6 时数，根本体操 4 时数，乡土体育 5 时数，选学内容 12 时数。

三、德育要求把德育放在首位，从小抓起，打好根底，并培育学生吃苦耐劳，坚韧拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、相互帮助的优良品质。

以进展全体学生身体根本活动力量和身体素养、增加体质作为动身点，逐步转变以群众体育为主的教学思想，确立以进展人体根本活动力量为主的教学体系。

四、学生根本状况分析身体进展特征：三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了肯定的进展，因而运动感觉有了肯定程度的进展，对简洁的动作有所把握，动作的准确性、灵活性进一步增加。

心理进展特征：能够比较概括地、机敏地把握左右概念。

在教师的帮助下，渐渐学会比较、分析、观看事物的特点，觉察各局部的关系及局部与整体的关系。

社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开头变得较为简单，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增加，学生更擅长协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。

改进教学和提高教学质量的措施1、重视教学内容的选择、搭配及方法的更，提高学生的运动兴趣。

2、在课前布置预习内容，预备好下一节课的器材，尤其是自制器材，培育学生的动手能力。

3、从教与学两方面准时取得反响信息，以改进教学质量，促进教学质量的提高。

人教版体育与健康全册3至4年级教材内容第一单元：我喜欢运动本单元主要介绍了运动的概念以及不同种类的运动。

学生将学习如何表达自己对某种运动的喜好，并能够简单描述运动的规则和方法。

- 通过图片和文字介绍不同的运动项目，如足球、篮球、跳绳等。

- 学习运动的动作和规则，如如何射门、如何传球等。

- 学习运动的好处，如锻炼身体、增强体质等。

第二单元：健康的饮食本单元主要介绍了健康饮食的重要性以及不同种类的食物。

学生将学习如何选择健康的食物，并了解食物对身体的影响。

- 学习不同食物的名称和特点，如水果、蔬菜、肉类等。

- 学习如何选择健康的食物，如多吃蔬菜、少吃糖果等。

- 学习食物对身体的影响，如水果可以补充维生素、蔬菜有助于消化等。

第三单元：保护眼睛健康本单元主要介绍了保护眼睛健康的方法和注意事项。

学生将学习如何正确使用眼睛，保护眼睛不受伤害。

- 学习如何正确用眼，如看书时要保持正确的姿势、看电视时要保持适当的距离等。

- 学习保护眼睛的方法，如不长时间盯着电子屏幕、不看太亮的灯光等。

- 学习眼睛常见的问题，如近视、远视等，以及如何预防和治疗这些问题。

第四单元：安全出行本单元主要介绍了出行时的安全知识和注意事项。

学生将学习如何正确和安全地出行，并了解交通规则和交通工具的使用方法。

- 学习交通规则，如红绿灯的含义、斑马线的作用等。

- 学习交通工具的使用方法，如如何正确骑自行车、如何乘坐公交车等。

- 学习如何安全出行，如不乱穿马路、不乱扔垃圾等。

第五单元：身体部位和轻松运动本单元主要介绍了身体的不同部位以及一些轻松的运动。

学生将学习如何正确辨认身体部位，并学习一些简单的运动。

- 学习身体的各个部位的名称，如头、手、脚等。

- 学习如何正确运动身体的不同部位，如摇头、摆手等。

- 学习一些简单的运动，如伸展运动、放松运动等。

第六单元：健康的生活习惯本单元主要介绍了养成健康的生活习惯的重要性和方法。

学生将学习如何保持身体健康，并培养良好的生活习惯。

三年级上册体育与健康全册教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的体育知识和运动技能，培养学生对体育运动的兴趣和爱好。

2. 过程与方法：通过体育活动，培养学生的团队协作能力、竞争意识和自信心，提高学生的身体素质。

3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的生活态度，增强学生的自我管理能力和意志力，使学生在体育活动中体验到快乐和成功。

二、教学内容1. 体育知识：了解体育运动的基本知识，包括运动项目、规则、场地等。

2. 运动技能：学习基本的跑步、跳远、投掷、篮球、足球、乒乓球等技能。

三、教学重点与难点1. 教学重点：基本运动技能的掌握，团队协作能力的培养。

2. 教学难点：运动技能的熟练运用，团队协作的默契。

四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生展示动作，引导学生模仿。

2. 练习法：学生通过反复练习，提高运动技能。

3. 比赛法：组织学生参加比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。

4. 游戏法：运用体育游戏，增加学生的学习兴趣。

五、教学评价1. 学生运动技能的掌握程度。

2. 学生在团队协作中的表现。

3. 学生对体育运动的兴趣和爱好。

4. 学生的身体素质提高情况。

六、教学准备1. 体育器材：篮球、足球、乒乓球、跳绳、毽子等。

2. 教学场地：学校操场、篮球场、足球场、乒乓球台等。

3. 教学课件：体育知识PPT、运动技能教学视频等。

七、教学进度安排1. 第一周：体育知识导入，学习跑步和跳远。

2. 第二周：学习投掷和篮球基本技能。

3. 第三周：学习足球基本技能和团队配合。

4. 第四周：学习乒乓球基本技能和竞技规则。

5. 第五周：学习跳绳和毽子，进行体育游戏。

八、教学活动设计1. 热身活动：组织学生进行慢跑、关节活动等，预防运动损伤。

2. 主体活动：按照教学进度，引导学生学习运动技能，并进行团队练习。

3. 结束活动：进行简单的体育游戏，放松学生身心。

九、教学反思1. 教师要不断反思教学方法，确保学生掌握运动技能。

最新小学《体育与健康》教案小学三年级第一学期体育教学计划一、指导思想:为促进学校健康教育工作的开展，掌握学校健康活动的进程，调整和确定学校健康教育和目标，不断改进和完善学校健康教育，逐步使学校健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道。

以“陶行之”生活教育主流思想为指导，以教研组教学工作计划为依据，认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作；实施优质教育，进行教学改革，提高课堂教学质量。

体育与健康课程要落实“健康第一”的指导思想，必须在课程目标的确定、课程的设计、教学内容的选择和课程的组织实施、课程评价等各个方面，都真正体现“健康第一”的要求，以促进学生身体健康水平、心理健康水平和社会适应能力的提高。

重视学生参与体育锻炼的兴趣的激发，养成良好的体育锻炼习惯，形成终身体育思想的意识，积极的投入到体育与健康课程的学习中去。

二、教学目标：在《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

”运动参与：让学生自觉地参与到体育活动中来；具有积极参与体育活动的态度和行为即乐于向学生或老师展示自己学会的简单的运动动作，如：劈叉，做桥等等。

运动技能：能在学会一些简单动作的同时还可以说出说出所做身体各部位简单动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等说出所做简单的全身动作的术语，如蹲起、踏步、滚动、跳跃等；掌握一些体操的单个动作；掌握球类的牌球与运球动作；让学生自己一些安全进行体育活动的常识；通过一些游戏，发展学生的各方面的素质。

身体健康：在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势；在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势；通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性。

心理健康：体验参加不同项目运动时的心理感受，如紧张、兴奋等；体验体育活动中身体疲劳时的心理感受。

小学体育与健康全册教案人教版体育三年级小学体育与健康全册教案（人教版体育三年级）体育对于小学生的健康成长和全面发展至关重要。

在小学体育与健康全册教案中，人教版体育三年级的教学内容主要包括运动基本技能、体育游戏、体操与健美操等方面。

本文将围绕这些内容展开详细的讲解和指导。

一、运动基本技能1.学习跑步跑步是最基础的运动技能之一，通过跑步的训练可以提高学生的心肺功能、协调能力和身体素质。

教师可以采用分组跑步的方式，设计有趣的游戏来增加学生的学习兴趣。

注重学生基本动作的规范性，包括起步动作、腿部动作、手臂的协调等。

2.学习跳远并达到一定标准跳远是培养学生的力量和爆发力的运动项目之一。

教师可以通过示范和指导，教会学生正确的助跑和起跳动作，引导学生提高准确性和力量表现。

同时，还可以通过反馈和评估，帮助学生不断改进自己的跳远技术，以达到一定标准。

3.学习投掷和接球投掷和接球是培养学生的手眼协调能力和团队合作精神的重要技能。

教师可以设计各种不同的投掷和接球游戏，如传球游戏、投掷靶纸等，以增加学生的参与度和能动性。

同时，注重学生动作的规范性和技术要求，帮助他们掌握正确的投掷和接球技巧。

二、体育游戏体育游戏是小学体育与健康教学的重要组成部分，通过体育游戏的实施，可以增加学生的活动量、锻炼身体、培养协作能力和团队精神。

1.奔跑游戏奔跑游戏是培养学生身体素质和运动能力的好方法。

可以设立不同的游戏难度，如搬运物品、接力赛跑等，以逐渐提高学生的运动强度和难度。

2.击球游戏击球游戏是培养学生上肢协调能力和反应能力的好方式。

可以设计各种不同的击球游戏，如乒乓球、羽毛球等，引导学生掌握正确的击球技巧和动作配合。

3.对抗游戏对抗游戏是培养学生合作意识和团队精神的重要游戏项目。

可以设置不同的对抗游戏，如足球、篮球等，让学生体验团队合作的重要性，并促进身体素质和技术能力的提高。

三、体操与健美操体操与健美操是培养学生协调能力、柔韧性和形体美的重要内容之一。

3至4年级体育与健康全一册教材内容
（人教版）
本教材是人教版3至4年级体育与健康全一册教材，内容包括以下几个方面：
1. 健康常识
- 健康饮食：讲解合理膳食的重要性，介绍各类食物的营养价值和均衡饮食的概念。

- 锻炼身体：强调体育锻炼对健康的积极影响，介绍不同类型的体育运动和锻炼方法。

2. 体育技能
- 基本体操：学习和练习基本的体操动作，如前滚、后滚、侧翻等。

- 球类运动：介绍篮球、足球、乒乓球等球类运动的规则和基本技能，并进行相关的练习。

- 游泳：学习基本的游泳姿势和技巧，并进行水中技能的培养和提高。

3. 健康生活方式
- 身体保健：教育学生养成良好的卫生习惯，如洗手、刷牙等，并介绍常见疾病的防治知识。

- 安全知识：引导学生了解常见的安全隐患和应急处理方法，
如火灾逃生、交通安全等。

4. 体育文化
- 体育知识：介绍中国传统体育文化和重要的体育节日，如端
午节、中秋节等。

- 体育精神：培养学生团结、拼搏、坚持的体育精神，强调体
育竞赛中的公平和友谊。

以上是人教版3至4年级体育与健康全一册教材的主要内容。

通过学习这些内容，学生可以提高自身的健康意识和体育素养，养
成良好的生活习惯和积极的生活态度。

三年级体育与健康上学期全册教案合集（32课详案版附教学计划）小学三年级体育教学计划一、指导思想以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生，认真领会体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质。

二、教学目标1．增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。

2．培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。

3．提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。

4．发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度5．培养良好的课堂常规三、教学目的在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

四、学生情况分析三年级28人，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣。

对于刚刚接触体育课的一些新同学来说。

当务之急就是培养他们的的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。

充分培养学生终身体育的意识。

三年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解。

针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

五、具体措施坚持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参与体育课上的活动。

利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣和热情，提高学生的健康水平。

三年级上册《体育与健康习惯》全册教案教材简介《体育与健康惯》是三年级上册的教材，主要内容涵盖了体育运动、健康饮食和个人卫生等方面的知识。

通过本教材的研究，学生可以了解体育运动的重要性，养成正确的健康惯，提高身体素质。

教学目标1. 了解不同体育运动的名称和规则。

2. 掌握运动员基本的体育技能。

3. 培养合作与竞争的精神。

4. 研究健康饮食的原则，养成良好的饮食惯。

5. 掌握个人卫生的基本要求，保持身体清洁。

教学重点和难点- 教学重点：体育技能的训练和掌握；良好的饮食和卫生惯的养成。

- 教学难点：培养学生的合作与竞争意识；掌握适当的营养知识；加强个人卫生意识。

教学内容及安排第一单元：认识运动1. 学生通过图片和简单的文字，了解不同的体育运动名称和规则。

2. 进行体育运动的模仿和动作练，培养基本的体育技能。

3. 分组活动，让学生在合作与竞争中体验运动的乐趣。

第二单元：健康饮食1. 学生研究健康饮食的原则和标准，了解各种食物的营养价值。

2. 进行食物分类和比较，引导学生选择健康的饮食方式。

3. 安排实践活动，让学生亲自动手制作简单的健康食品。

第三单元：个人卫生1. 教授个人卫生的基本知识和要求，如洗手、刷牙等。

2. 强调保持身体清洁的重要性，让学生养成良好的个人卫生惯。

3. 导入小练和游戏，让学生巩固所学的个人卫生知识。

教学评价1. 记录学生在体育运动中的表现和进步情况。

2. 观察学生的饮食和个人卫生惯是否有改善。

3. 进行小组和个人展示，评价学生对所学知识的掌握情况。

以上是三年级上册《体育与健康习惯》全册教案的简要内容和安排。

通过寓教于乐的方式，我们可以帮助学生在体育运动、健康饮食和个人卫生方面形成良好的习惯，提高他们的身体素质和健康水平。

体育与健康人教三年级全一册《篮球双手胸前传接球》说课稿一. 教材分析《篮球双手胸前传接球》是人教三年级全一册体育与健康课程中的一节内容。

本节课通过学习篮球双手胸前传接球技术，使学生掌握篮球基本传球技巧，提高团队协作能力，培养学生对篮球运动的兴趣。

教材内容紧密结合学生的身心发展特点，以游戏和比赛为主要形式，让学生在实践中学会篮球双手胸前传接球技术，培养学生的运动能力。

二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，善于模仿和参与实践活动。

但在篮球双手胸前传接球技术方面，学生动作不够规范，协调性有待提高。

因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，关注学生的个体差异，给予及时的指导和鼓励。

三. 说教学目标1.知识与技能：掌握篮球双手胸前传接球的基本技术，提高传球准确性。

2.过程与方法：通过实践教学，培养学生的团队协作能力和竞技体育意识。

3.情感态度与价值观：培养学生积极参与篮球运动的兴趣，增强集体荣誉感，培养良好的体育道德。

四. 说教学重难点1.重点：掌握篮球双手胸前传接球的基本技术。

2.难点：传球时的手型、力量和方向的控制。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等。

2.教学手段：篮球、篮筐、标志物等。

六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）通过简单的篮球基本动作练习，引导学生进入学习状态，提高学生的兴奋度。

2.基本部分：a.教师示范：讲解篮球双手胸前传接球的技术要领，并进行示范。

b.学生练习：分组进行传接球练习，教师个别指导。

c.比赛环节：学生进行传接球比赛，提高学生的实践能力。

3.结束部分：课堂小结，放松活动（5分钟）教师总结本节课的学习情况，表扬优秀学生，学生进行放松活动。

七. 说板书设计篮球双手胸前传接球手型：掌心空出，手指自然分开力量：适中，传球时手腕前送方向：传球目标，保持直线飞行八. 说教学评价1.学生技能掌握情况：通过课堂练习和比赛，评价学生篮球双手胸前传接球技术的掌握程度。

三年级上册体育与健康全册教案Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】三年级上册《体育与健康》教学计划一、指导思想新的课程锐意改革，全面地贯彻教育方针和素质教育的目标。

体育教师作为体育课堂教学的主要实施者，就时刻将增进学生健康贯穿于课堂实施的全过程，要关注五个学习领域目标的达成，有目的，有计划，有侧重地灵活实施，始终确保“健康第一”思想落到实处，使学生身心健康成长。

二、教材分析依据《课程标准》的基本理念，结合本地区、本学校与学生的实际情况，以及场地设备条件，选择确定学年教学内容和各项教材的时数比例。

确定教学内容时数比例必须要符合健身性、实践性、兴趣性、灵活性和综合性原则。

本册教材体育保健常识10时数，走和跑共10时数，跳跃5时数，投掷6时数，滚翻与平衡5时数，小球类6时数，基本体操4时数，乡土体育5时数，选学内容12时数。

三、德育要求把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、互相帮助的优良品质。

以发展全体学生身体基本活动能力和身体素质、增强体质作为出发点，逐步改变以群众体育为主的教学思想，确立以发展人体基本活动能力为主的教学体系。

四、学生基本情况分析身体发展特征：三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了一定的发展，因而运动感觉有了一定程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。

心理发展特征：能够比较概括地、灵活地掌握左右概念。

在老师的帮助下，逐渐学会比较、分析、观察事物的特点，发现各部分的关系及部分与整体的关系。

社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开始变得较为复杂，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强，学生更善于协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。

改进教学和提高教学质量的措施1、重视教学内容的选择、搭配及方法的更新，提高学生的运动兴趣。

三年级上册体育与健康全册教学反思简短
本学期我担任三年级的体育教学，在教学过程中我深深感受到学校体育是教育的重要组成部分，实施素质教育的重要内容，是提升学生全面素质的关键。

在体育教学中，要不断更新教学方法和手段，使学生更好地接受体育知识，提高体育技能，培养终身体育的习惯。

在教学过程中，我注重学生的主体地位，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

通过游戏、比赛等形式，激发学生对体育的兴趣和热情。

同时，我还注重培养学生的团队合作精神和竞争意识，让他们在互相帮助、互相鼓励中成长。

在教学内容方面，我根据学生的实际情况和兴趣爱好选择合适的教学内容。

通过讲解、示范、练习等多种方式，让学生掌握正确的运动技能和技巧。

同时，我还注重培养学生的身体素质和心理素质，让他们在面对挫折和困难时能够积极应对。

在教学过程中，我也遇到了一些问题和挑战。

例如，有些学生身体素质较差，难以适应高强度的训练；有些学生对体育不感兴趣，缺乏动力和热情。

针对这些问题，我将继续探索和研究，寻找更好的教学方法和手段，帮助学生克服困难，提高身体素质和心理素质。

总之，本学期的体育教学让我受益匪浅。

通过不断学习和实践，我更加深入地理解了体育教育的意义和价值，也更加注重学生
的主体地位和个性发展。

在未来的教学中，我将继续努力探索和创新，为学生的全面发展和终身体育打下坚实的基础。

《快速跑》一、指导思想本单元根据《体育（体育与健康）课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”，为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的游戏，来帮助学生掌握基本快速跑技能，提高快速跑的能力，培养体育兴趣，在教学中，通过游戏活动获得快速奔跑的身心体验，培养正确的身体姿势，身心得到发展，综合素质得到提高。

二、教材分析三年级快速跑教材，是在走和跑的基础上发展而来的。

但是走和跑两部分内容联系紧密，所以在内容设计和引导学生掌握跑的技能时，都不能人为地把它们分开，要与之衔接。

通过多种方式的游戏，使学生在活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。

三、学生分析低年级学生，兴趣广泛，模仿力强，活泼好动、喜欢游戏。

处在长身体和各种活动项目的启蒙阶段，就是与人们平时生活、学习紧密相关的走和跑，其习惯和方法都没有定型，身体和心理处在发育的黄金时期。

如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合趣味性强、形式多样的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。

就会有利于学生学习习惯的养成，提高其自尊心和自信心，对以后的学习就会产生积极的影响。

四、单元教学目标1、运动参与：通过教学，培养良好的学习兴趣，让学生能够积极主动的参与到所有课时的学习中。

2、运动技能：学习正确的跑步方法，基本能用正确的方法进行各种跑的锻炼。

3、身体健康：在游戏活动中，发展学生跑的速度，提高短跑能力。

4、心理健康：感受和体验参与集体体育活动的乐趣。

5、社会适应：能与同伴顺利地完成集体性的体育活动，培养不怕苦、不怕累的意志品质。

五、教学重点、难点：重点：对快速跑的游戏表现出积极的态度。