自闭症儿童教学活动方案

---一、教学目标1. 认知目标：通过本次课程，帮助自闭症儿童提高对特定主题的认知水平，增强记忆力和理解力。

2. 社交目标：促进自闭症儿童与同伴的互动，提高社交技能，增强团队合作能力。

3. 情感目标：培养自闭症儿童的积极情感，增强自信心，减轻焦虑情绪。

4. 行为目标：训练自闭症儿童的良好行为习惯，如注意力集中、遵守规则等。

二、教学内容以“动物世界”为主题，设计以下教学内容：1. 动物认知：认识几种常见的动物，如猫、狗、兔子等。

2. 动物特征：了解不同动物的特征，如猫有尾巴、狗有耳朵等。

3. 动物声音：学习模仿不同动物的声音。

4. 动物故事：通过动物故事，培养儿童的想象力和情感。

三、教学过程1. 导入环节（5分钟）- 教师通过图片或视频展示动物，激发学生的兴趣。

- 引导学生分享自己熟悉的动物。

2. 认知环节（15分钟）- 教师逐一介绍动物，引导学生观察并说出动物的名字。

- 通过实物或图片，让学生认识动物的特征。

3. 互动环节（10分钟）- 教师带领学生模仿动物的动作和声音。

- 学生分组，进行角色扮演，加深对动物的认识。

4. 故事环节（10分钟）- 教师讲述一个与动物相关的有趣故事。

- 学生分享自己喜欢的故事。

5. 总结环节（5分钟）- 教师引导学生回顾本节课所学内容。

- 鼓励学生分享自己的收获。

四、教学方法1. 直观教学：通过图片、视频等直观手段，帮助学生认识动物。

2. 互动教学：通过模仿、角色扮演等互动方式，提高学生的参与度。

3. 故事教学：通过故事，培养学生的想象力和情感。

五、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、注意力集中情况等。

2. 互动情况：评估学生与同伴的互动情况，如合作、交流等。

3. 情感表达：观察学生的情感表达，如笑容、眼神等。

六、教学准备1. 动物图片或视频2. 实物动物或模型3. 情景布置（如森林、草原等）4. 故事书籍或音频---备注：1. 教案应根据学生的实际情况进行调整。

自闭症儿童教案【篇一：自闭症精细教案】残疾人康复研究中心自闭症儿童康复教案授课教师：【篇二：自闭症儿童小组课教案】手眼协调及精细（夹夹子）授课教师：执行周期教学主管签字：【篇三：自闭症教案】自闭症康复训练综合课教案一、教学内容：自闭症康复训练综合课，包括五方面的内容①社会行为的训练；②数理概念——11~20各数的认识以及组成；③语言沟通——了解特征四季、填词、说句；④逻辑训练——事物关系与空间方位；⑤精细动作——小肌肉。

二、学情分析本节课就是针对自闭症学生个体特征的一对一训练课，受训者是本校六年级一名高功能自闭症学生，该生通过在校两年的康复训练有一定的学习能力、理解能力和语言表达能力，能听从老师的指令，学习时有参与互动的能力。

通过训练自主性、主动性语言明显增多，但在社会交往中不能正确使用人称代词，与他人沟通时语言表达不流畅，词汇量贫乏，用词不恰当。

在一对一的训练中能接受普通小学的一年级的教学内容。

三、训练思路本节课的教学是通过对新知识的分解细化，逐步让学生掌握；应用结构化训练中的视觉安排、程序时间表，使学生通过清晰的视觉组织，明确本节课要做什么、现在要做什么、接下来会做什么，使自闭症学生在轻松愉快的环境中循序渐进地掌握教学内容。

四、训练目标1、知识与技能：（1）社会行为——使自闭症学生认识自我、认识身边的人；（2）语言沟通——通过情景训练使自闭症学生能用较完整的语句表达；（3）数理概念——使学生能正确的数出数量在11~20之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，培养自闭症学生的观察能力和动手操作的能力。

2、过程与方法：（1）社会行为——通过情景训练使学生正确地认识自己和上课的老师；（2）语言沟通——通过训练能和老师做一问一答的对话；（3）数理概念——通过动手操作、结合生活经验使自闭症学生掌握数的组成。

3、情感态度与价值观：（1）社会行为——使学生能和老师有目光接触和交流的意识；（2）语言沟通——培养学生自主性、主动性的语言能力；（3）数理概念——使学生能正确的数出数量在11~20之间的物体个数。

幼儿园自闭症儿童活动计划幼儿园自闭症儿童活动计划简介：自闭症是一种早期儿童发展障碍，表现为社交交往和语言、沟通能力的障碍，以及对环境变化及想象力的缺乏。

这些障碍会影响到幼儿的学习和日常生活。

针对这些孩子的特殊需求，我们需要为他们提供特别的关爱与帮助。

本文主要设计了针对自闭症儿童的活动计划，包括社交、语言、动作、游戏等多个方面，希望能够有效地帮助这些孩子融入我们的活动中。

一、早上活动1. 社交互动活动时间：9：00-9：30内容：与老师、同学进行简单的问候，可以让孩子拥抱或握手，鼓励孩子自己去寻找需要的教具或物品。

2. 语言启蒙活动时间：9：40-10：10内容：播放针对幼儿自闭症的音频或视频，教授基本的交流能力、口语表达能力、以及口头理解能力等，让孩子学会初步交流和良好的沟通技巧。

3. 动作训练活动时间：10：20-10：50内容：设立简单的动作训练环节，包括身体基本动作、以及跑、跳、跳绳等活动。

通过这些活动，训练孩子的身体协调能力，同时也为下午的室内运动活动做好铺垫。

4. 自由游戏活动时间：11：00-11：30内容：为孩子准备丰富的玩具，让他们在这个自由活动时间内自由游戏或与同伴互动。

尝试与孩子建立联系，进一步促进他们的社交技能。

二、午餐休息时间时间：11：30-13：00内容：提供孩子适合的午餐，保证孩子充足的营养，让他们有足够的体力和精力，继续参加下午的活动。

三、下午活动1. 语言交流活动时间：13：10-13：50内容：增加孩子的话语量，让他们学会说出自己的喜好，鼓励他们自由表现，发挥的空间。

老师要及时给予回应和正面的反馈，帮助孩子建立自信心。

2. 室内运动活动时间：14：00-14：30内容：设立简单的室内运动训练，吸引孩子积极参与。

比如玩跳绳、踢球、打篮球等，为孩子提供户内运动的机会。

3. 互动游戏活动时间：14：40-15：20内容：设立互动游戏环节，让孩子自由的观看、模仿、思考，与老师或朋友们互动，训练社交能力和语言表达能力。

第1篇一、个案背景自闭症，又称孤独症，是一种广泛性发育障碍，主要表现为社会交往障碍、语言交流障碍、行为和兴趣模式刻板重复以及感觉异常。

在我国，自闭症儿童的数量逐年增加，给家庭和社会带来了沉重的负担。

为了更好地帮助自闭症儿童，提高他们的生活质量，本案例以某市特殊教育学校一名自闭症儿童为研究对象，通过实践教学，探讨如何有效提高自闭症儿童的社会交往能力和生活自理能力。

二、个案描述（一）基本情况该自闭症儿童，男，8岁，就读于某市特殊教育学校。

自幼被诊断为自闭症，语言表达能力较差，与人交往困难，兴趣单一，生活自理能力较低。

（二）诊断情况经过专业评估，该自闭症儿童主要存在以下问题：1. 社交交往障碍：与人交往时，缺乏眼神交流，表情单一，不会主动与同伴互动。

2. 语言交流障碍：词汇量有限，语言表达不完整，难以理解他人的语言。

3. 行为和兴趣模式刻板重复：对某些事物过度关注，难以改变自己的兴趣模式。

4. 感觉异常：对某些声音、光线等刺激敏感，难以适应。

三、实践教学设计（一）教学目标1. 提高自闭症儿童的社会交往能力。

2. 培养自闭症儿童的生活自理能力。

3. 帮助自闭症儿童建立良好的情绪管理能力。

（二）教学内容1. 社交交往能力培养：通过角色扮演、互动游戏、集体活动等方式，提高自闭症儿童与人交往的能力。

2. 生活自理能力培养：教会自闭症儿童穿衣、洗脸、刷牙等基本生活技能。

3. 情绪管理能力培养：通过情绪故事、绘画、音乐等方式，帮助自闭症儿童认识和理解自己的情绪，学会调整情绪。

（三）教学方法1. 个别化教学：根据自闭症儿童的特点，制定个性化的教学方案。

2. 游戏化教学：将教学内容融入游戏中，提高自闭症儿童的学习兴趣。

3. 家庭参与式教学：鼓励家长参与教学活动，共同促进自闭症儿童的发展。

四、实践教学过程（一）第一阶段：建立信任关系1. 与自闭症儿童建立良好的师生关系，了解其兴趣爱好、行为特点等。

2. 通过简单的互动游戏，如握手、拥抱等，帮助自闭症儿童建立安全感。

儿童自闭症策划书3篇篇一《儿童自闭症策划书》一、策划背景儿童自闭症，又称孤独症，是一种广泛性发育障碍，主要特征包括社交沟通障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为模式。

目前，儿童自闭症的患病率呈逐年上升趋势，给家庭和社会带来了巨大的负担。

为了提高公众对儿童自闭症的认识和关注，促进儿童自闭症患者的康复和发展，我们计划开展一系列相关活动。

二、活动主题“关爱自闭症儿童，让爱洒满人间”三、活动目的1. 提高公众对儿童自闭症的认识和了解，消除误解和歧视。

2. 为儿童自闭症患者提供关爱和支持，促进他们的康复和发展。

四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地址]五、活动内容1. 自闭症知识科普讲座邀请专业的自闭症专家进行讲座，介绍自闭症的病因、症状、诊断和治疗方法等知识。

通过图片、视频等多媒体形式，生动形象地展示自闭症患者的生活和康复情况。

设立互动环节，解答观众的疑问和困惑。

2. 自闭症儿童艺术作品展览收集自闭症儿童的绘画、手工、书法等艺术作品，进行展览展示。

邀请专业的艺术家对作品进行点评和指导，激发自闭症儿童的艺术创造力。

举办艺术作品义卖活动，所得款项用于自闭症儿童的康复治疗。

3. 亲子互动游戏活动设计一系列适合亲子参与的互动游戏，如拼图比赛、绘画比赛、亲子舞蹈等。

通过游戏活动，增进亲子之间的沟通和互动，提高自闭症儿童的社交能力。

设立奖品和荣誉证书，鼓励家长和孩子积极参与。

4. 志愿者招募与培训面向社会招募志愿者，进行自闭症相关知识和技能的培训。

培训内容包括自闭症患者的沟通技巧、陪伴方法、康复训练等。

志愿者将参与到活动的组织和实施中，为自闭症儿童提供关爱和支持。

5. 社区宣传活动在社区内发放自闭症宣传资料，如宣传册、海报等，普及自闭症知识。

举办自闭症主题的社区讲座和义诊活动，邀请医生和专家为居民解答疑问。

组织社区居民开展关爱自闭症儿童的志愿服务活动，如探访自闭症家庭、陪伴自闭症儿童玩耍等。

六、活动宣传1. 制作宣传海报和宣传单：设计制作精美的宣传海报和宣传单，介绍活动的时间、地点、内容和意义，在社区、学校、医院等场所张贴和发放。

儿童自闭症策划书3篇篇一《儿童自闭症策划书》一、活动背景自闭症是一种神经发育障碍，主要影响儿童的社交互动、沟通和行为。

这些孩子通常在与他人建立关系、表达情感和理解语言方面存在困难。

为了提高公众对自闭症的认识和理解，我们计划举办一场以“关爱自闭症儿童”为主题的公益活动。

二、活动目的1. 提高公众对自闭症的认识和理解，消除对自闭症儿童的误解和歧视。

2. 为自闭症儿童及其家庭提供支持和帮助，让他们感受到社会的关爱和温暖。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、活动内容1. 自闭症知识讲座邀请专业医生或专家进行自闭症知识讲座，介绍自闭症的症状、诊断和治疗方法，提高公众对自闭症的认识和理解。

2. 自闭症儿童画展展示自闭症儿童的绘画作品，让公众了解自闭症儿童的内心世界和艺术才华。

3. 互动游戏设置一些互动游戏，让自闭症儿童和普通儿童一起参与，促进他们之间的交流和互动。

4. 义卖活动义卖自闭症儿童的手工艺品和绘画作品，所得款项将用于支持自闭症儿童的康复和教育。

5. 宣传资料发放发放自闭症宣传资料，包括宣传册、海报、书签等，让公众了解自闭症的相关知识和信息。

五、活动组织与实施1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 邀请专业医生或专家进行自闭症知识讲座，确保讲座内容的专业性和权威性。

3. 联系自闭症儿童康复机构或学校，邀请自闭症儿童参加活动，并提供必要的支持和帮助。

4. 与相关企业和机构合作，争取活动的赞助和支持。

5. 活动现场设置志愿者服务站，为参与者提供必要的服务和帮助。

六、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 讲座费用：[X]元3. 宣传资料制作费用：[X]元4. 互动游戏道具费用：[X]元5. 义卖活动物品采购费用：[X]元6. 志愿者补贴费用：[X]元7. 其他费用：[X]元总预算：[X]元七、注意事项1. 活动现场要保持安静，避免嘈杂的环境对自闭症儿童造成刺激。

特殊教育学校自闭症学生教学计划一、教学主题自闭症是一种常见的儿童发育障碍，其特点是社交互动和沟通困难、刻板重复的行为和兴趣以及感官敏感。

针对自闭症学生的教学计划应该以培养他们的社交能力、沟通能力、认知能力和日常生活自理能力为主要目标。

教师需要设计出切合学生需要的教学活动，灵活运用各种教材和资源，以提高学生的学习效果。

二、活动安排1. 社交能力培养：为了帮助自闭症学生与他人建立联系和互动，可以组织小组活动。

例如，通过分组合作的方式进行拼图、角色扮演、合作游戏等活动，鼓励学生之间的沟通和协作。

还可以邀请大学生或社区志愿者作为学生的伙伴，定期参与组织交流活动。

2. 沟通能力提升：自闭症学生在语言和非语言沟通方面存在困难。

为了帮助他们有效表达和理解信息，可以采用图片、符号和手势等辅助交流工具。

同时，教师可以鼓励学生参与表演、朗读、演讲等活动，提高他们的口头表达能力。

3. 认知能力训练：自闭症学生的认知能力较为脆弱，需要进行系统训练。

教师可以设计各种认知训练活动，如迷宫游戏、认知拓展练习、问题解决活动等。

同时，利用教具和多媒体资源，帮助学生理解和掌握抽象概念，例如使用图表、模型和动画等。

4. 日常生活自理技能培养：自闭症学生常常有自理能力低下的问题，需要进行相关训练。

教师可以设计日常生活技能教学活动，如穿脱衣服、洗手、梳理头发、自己做饭等。

在活动中，教师可以引导学生逐步独立完成这些任务，通过反馈和奖励机制来加强学生的动力。

三、教材使用自闭症学生的教材选择需要兼顾学生的个体差异和特殊需求。

一方面，可以选择专门针对自闭症学生编写的教材，如《自闭症儿童日常生活技能训练教材》、《自闭症学生的认知训练教材》等。

这些教材针对自闭症学生的特点进行了精心设计，更容易被学生理解和接受。

另一方面，教师也可以根据学生的个体差异选择常规教材进行适当修改和调整。

例如，在语文课上，教师可以选择经典的童话故事，搭配图片、配音或手势进行讲解。

第1篇一、活动背景自闭症，又称孤独症，是一种起源于婴幼儿期的神经发育障碍，表现为社交交往障碍、沟通障碍以及行为和兴趣局限。

在我国，自闭症儿童的数量逐年上升，幼儿园作为儿童成长的重要阶段，承担着早期干预和教育的重任。

为了提高幼儿园教师对自闭症儿童的认识和教育教学能力，我园于近日开展了针对自闭儿童的教育教研活动。

二、活动目的1. 提高教师对自闭症儿童的认识，了解自闭症儿童的特点和需求。

2. 学习自闭症儿童的教育教学策略，提高教师的专业素养。

3. 探讨家园合作，共同促进自闭症儿童的全面发展。

三、活动内容1. 自闭症儿童基础知识讲座活动邀请了专业心理医生为教师们进行自闭症儿童基础知识讲座。

讲座内容包括自闭症的定义、病因、临床表现、诊断标准以及治疗方法等。

通过讲座，教师们对自闭症有了更深入的了解，为今后的教育教学工作奠定了基础。

2. 自闭症儿童教育教学策略研讨在研讨环节，教师们结合自身工作经验，共同探讨自闭症儿童的教育教学策略。

以下为部分研讨内容：（1）关注自闭症儿童的情感需求，营造温馨、包容的班级氛围。

（2）采用个别化教学，针对自闭症儿童的特点进行有针对性的教育。

（3）运用游戏化教学，激发自闭症儿童的学习兴趣。

（4）加强家园合作，共同关注自闭症儿童的生活、学习状况。

3. 观摩自闭症儿童教学活动为了使教师们更加直观地了解自闭症儿童的教学方法，我园组织教师观摩了一节自闭症儿童教学活动。

活动由具有丰富经验的教师主讲，内容涉及生活自理、社交交往、语言表达等方面。

观摩过程中，教师们认真记录，积极反思，为今后的教学工作积累了宝贵经验。

4. 家园合作经验分享家园合作是促进自闭症儿童全面发展的重要途径。

活动中，我园邀请了家长代表分享家园合作经验。

家长们表示，通过与幼儿园的密切沟通，他们更加了解自闭症儿童的特点，也学会了如何在家中进行有效干预。

同时，家长代表们还提出了一些建议，如加强家长培训、提供更多亲子活动等。

四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

幼儿园自闭症儿童互动活动教案教学目标：1.帮助自闭症儿童构建正常的人际交往能力，增强自信心。

2.帮助自闭症儿童增强身体协调能力。

3.帮助自闭症儿童增强语言表达能力。

教学过程：1. 寻找共同点。

让孩子们围成一个圆圈，用小球或其他玩具传递。

任意一位孩子拿住球，说一个自己喜欢的事物，比如说“我喜欢狗”，其他孩子们也说出自己喜欢的事物，如果有人说了和自己相同的，就要高举手表示。

让孩子们发现并交流共同点。

2. 模仿游戏。

让孩子们分成两排，站成一列，从一端开始，模仿一些身体动作，比如跳跃、摇动、拍手、转圈等等。

让第一名孩子表演动作后，第二名孩子模仿，依次进行下去。

3. 音乐舞蹈。

选择孩子们喜欢的歌曲，让他们跟随音乐起舞，可以用各种音乐元素，比如节奏、唱跳、手势、齐唱等等。

4. 模仿唱。

选择一首歌曲，让每一段都由不同的孩子来主唱，其他孩子要模仿他的唱法和动作。

如果孩子们不太熟悉歌曲，可以先跟着听几遍，让他们记住唱法和节奏。

5. 故事接龙。

让孩子们坐在一起，由第一个孩子开始，他说出一个字，下一个孩子要继续说下一个字，逐渐组成一个词，接着是一个短句子，最后变成一个故事。

6. 群体拓展。

让孩子们围成一圈，一起跳绳、陀螺、玩飞盘等等；可以适当加入竞技因素，增加趣味性。

教学评估：1. 通过教学活动的交流，考察孩子们对活动的理解。

2. 观察孩子们的表现，是否能够主动和其他孩子们进行交流，有无主动沟通和参与其他人的活动。

3. 用观察记录法，记录孩子们在活动中的表现，包括身体协调能力、语言表达能力、与他人沟通等综合素质。

自闭学校活动策划书3篇篇一《自闭学校活动策划书》一、活动主题“打开心扉，拥抱世界”二、活动目的1. 为自闭症儿童提供一个展示自我的平台，让他们感受到社会的关爱和支持。

2. 提高公众对自闭症的认识和理解，消除对自闭症儿童的误解和歧视。

3. 通过活动，增强自闭症儿童的自信心和社交能力，促进他们的身心健康发展。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员自闭症儿童、家长、志愿者、教师等五、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景和目的。

（2）学校领导致辞。

（3）自闭症儿童代表发言。

（4）志愿者代表发言。

2. 文艺表演（1）自闭症儿童表演节目，如唱歌、跳舞、朗诵等。

（2）志愿者表演节目，如小品、歌曲等。

（3）邀请专业演员表演节目，如小丑表演、魔术表演等。

3. 互动游戏（1）设置多个互动游戏区域，如绘画区、手工区、游戏区等。

（2）自闭症儿童和家长可以自由选择参与游戏，与志愿者互动交流。

（3）游戏设置奖品，鼓励自闭症儿童积极参与。

4. 义卖活动（1）设置义卖摊位，出售自闭症儿童的手工艺品、绘画作品等。

（2）志愿者和家长可以协助自闭症儿童进行义卖，提高他们的社交能力和自信心。

（3）义卖所得款项将用于自闭症儿童的康复治疗和生活补贴。

5. 闭幕式（2）学校领导和嘉宾为自闭症儿童颁发证书和奖品。

（3）志愿者代表发表感言，表达对自闭症儿童的关爱和支持。

（4）活动结束，全体人员合影留念。

六、活动宣传1. 制作活动海报和宣传单，在学校、社区、商场等场所张贴和发放。

2. 利用社交媒体平台、公众号等进行宣传，吸引更多的志愿者和社会人士参与。

3. 邀请媒体记者参加活动，进行报道和宣传，提高活动的知名度和影响力。

七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 表演道具和服装费用：[X]元3. 互动游戏奖品费用：[X]元4. 义卖物品采购费用：[X]元5. 宣传费用：[X]元6. 其他费用：[X]元八、活动注意事项1. 活动现场要保持安全和秩序，设置安全警示标识，确保自闭症儿童和家长的安全。