农业机械使用与维修指导性教学计划

第一篇农机修理工初级培训教学计划一、培训目标通过培训，使学员掌握农机维修管理法律、法规及农机安全规章；熟悉农业机械的基本知识；懂得使用维护技术；具备独立操作技能；遵纪守法，具有良好的职业道德；达到农机修理工考试要求的水平。

二、培训对象符合农机修理工申请条件，报名参加培训者。

三、课程设置和顺序（一）职业道德与基础知识（二）农业机械维修相关知识（三）技能操作四、教学要求（一）了解《中华人民共和国产品质量法》、《中华人民共和国消费者权益保护法》、《中华人民共和国农业机械化促进法》、《农业机械维修管理规定》、《甘肃省农业机械管理条例》等农机维修管理法规及规章，具有较强的安全意识。

（二）熟悉农业机械基本构造、工作原理。

（三）掌握农业机械维修技能以及安全生产和环保知识。

（四）掌握农业机械产品故障排查及修复检验。

（五）零件鉴定及修复。

（六）其他相关技能。

五、培训方式按照“保证质量、方便学员”的原则，采取全日制培训方式。

六、教学方法采用课堂讲授、实物教学、电化教学、现场教学相结合的方法。

课堂讲授应突出重点、联系实际，借助电教设备、实物、挂图等，力求直观、形象、生动。

七、培训时间与学时分配培训时间按学时计算，每学时为小时。

学时分配见《农机修理工培训学时分配表》（附后）。

八、成绩考核培训结束后，应对学员的学习效果进行考核，检查教学质量和评定学员的学习成绩。

考核办法参照《国家职业标准—农机修理工》中内容、顺序与评定标准进行。

培训机构对考核合格者发给结业证书和培训记录。

附：农机修理工初级培训学时分配表。

农业机械专业教学计划我是教农业机械专业的。

这教学计划啊，就像我手里的一把特殊的钥匙，得好好琢磨琢磨。

我站在那有些破旧的教室前面，这教室的墙皮都掉了几块，像生了皮肤病似的。

我看着下面那些学生，一个个眼睛里有好奇，有迷茫，还有些小期待。

我清了清嗓子说：“咱这农业机械专业啊，可不是闹着玩儿的。

”我就开始跟他们讲这教学计划里的课程设置。

我说：“咱得先学那些基础的机械原理，就像盖房子得先打地基一样。

那机械制图课啊，就像是教你们画房子的图纸，每一个线条，每一个标注，都得清清楚楚的，可不能乱画。

我看着那些个复杂的机械图，就像看一幅神秘的画，你们也得这么看。

”有个学生举手问：“老师，那这图要是画错了可咋整？”我皱了皱眉头，眼睛瞪大了一点说：“画错了？那可不得了，就像盖房子你把大梁画歪了，那房子不得塌喽？所以啊，得仔细，仔细再仔细。

”再说到农机维修这一块儿，我就来劲儿了。

我把袖子往上撸了撸，就像要大干一场似的。

“这农机啊，在地里干活儿，就像咱人在外面奔波，难免会生病，会出毛病。

你们得学会怎么给它们看病，怎么把它们修好。

这就跟医生看病一样，先得会诊断，找出问题在哪儿。

我记得有一回，我在一个大农场，那台大收割机坏了，我就蹲在旁边，那机器上全是泥啊，脏得很。

我眼睛瞪得大大的，就像找宝藏似的找问题，最后发现就是一个小零件松了，拧紧就好了。

你们以后也得这样，不能怕脏，不能怕累。

”实践课也很重要。

我在黑板上画了一个大大的农田，虽然画得歪歪扭扭的，但是意思到了。

“咱这实践课啊，就是要把你们放到田地里，跟那些农机实实在在地打交道。

你们看那些农机在田里跑，就像一群听话的大铁牛。

你们要去驾驭它们，要去感受它们的脾气。

有个学生就笑了，说：“老师，农机还有脾气呢？”我也笑了，眼睛眯成一条缝说：“那可不，你要是不好好对它，它就给你使性子，不好好干活儿。

”这教学计划里啊，还有很多东西要教给学生们。

我想着想着，就觉得自己责任重大。

我得把我知道的这些农业机械的事儿，都像倒豆子一样倒给他们，让他们能真正掌握这门本事，以后走到哪儿，都能靠这本事吃饭，能把咱农业机械这事儿干得红红火火的。

《农业机械使用与维护》课程标准一、课程性质本课程是机电技术应用专业的一门专业拓展能力课程，是机电技术应用专业学生学习的选修课。

学时：108学时开课学期: 第3、4学期二、课程教学目标（一）知识目标1.了解南方常用农业务机械的种类与组成结构。

2.了解常用农业机械的工作原理。

3.掌握常用农业机械的使用、维护与调整方法。

4.掌握常用农业机械的简单维修方法。

（二）能力目标1.会执行与职业相关的保证工作安全和防止意外的规章制度。

2.会正确识读产品使用说明。

3.懂得机械传动原理，能读懂机械装配图。

4.能正确编制维护和调整的工艺方案。

5.能自觉保持安全作业，遵守6S的工作要求。

6.能维护和保养农业机械设备。

（三）素质目标1.具有团队协作的意识，良好的小组成员协作能力和良好的沟通能力。

2.正确面对困难和挫折的处理能力，养成勇于克服困难的精神。

3.有良好的职业道德素养，养成负责任的工作习惯。

4.有良好的节约与保护环境的意识。

5.具备整体与创新思维能力，能够自主正确分析问题，并运用所学知识解决实际问题。

三、课程教学内容与设计（一）课程教学设计序号专项能力训练项目参考学时教学内容教学要求评价1 耕作机械的使用与维护铧式犁的使用与维护61.铧式犁的结构与工作原理；2.铧式犁的安装与调试；3.铧式犁的正确使用方法。

4.铧式犁的保养。

1.能正确安装与调试铧式犁。

2.能正确操作和调整铧式犁。

3.能正确保养铧式犁。

教师布置任务，设置情景，学生分组练习并进行互评，教师对学生的操作流程、工艺和作品进行综合评价。

旋耕机的使用与维护121.旋耕机的结构与工作原理；2.旋耕机的安装与调试；3.旋耕机的正确使用方法。

4.旋耕机的保养。

1.能正确安装与调试旋耕机。

2.能正确操作和调整旋耕机。

3.能正确保养旋耕机。

微耕机的使用与维护121.微耕机的结构与工作原理；2.微耕机的安装与调试；3.微耕机的正确使用方法。

4.微耕机的定时与不定时保养。

农业机械使用与维护专业指导性人才培养方案农业机械使用与维护专业指导性人才培养方案一、专业背景随着社会发展和科技进步，农业机械的使用与维护成为推动农业现代化的重要手段。

为了培养专业化的农业机械使用与维护人才，需要制定一套指导性的人才培养方案。

二、培养目标1.掌握农业机械使用与维护的基础理论知识；2.熟悉农业机械的基本工作原理和操作方法；3.具备农业机械故障诊断和维修能力；4.了解农业机械的新技术和新发展，并能应用于实际工作中；5.具备团队合作和沟通能力，能够解决复杂问题。

三、课程设置1.农业机械基础知识主要内容包括农业机械的分类、基本构造和工作原理等。

2.农机工程学主要内容包括农机结构设计、传动系统、动力系统和液压系统等。

3.农业机械应用技术主要内容包括农业机械的选型、操作和维护等。

4.农业机械故障诊断与维修主要内容包括农业机械故障诊断的方法和维修技术等。

5.农业机械新技术与创新主要内容包括农业机械的新技术和新发展趋势，培养学生的创新能力。

6.实习与实践学生需要参加农业机械使用与维护实习，掌握实际操作技能和实践经验。

四、实践教学1.实习学生需要参加农业机械使用与维护实习，通过实际操作来巩固理论知识。

2.实验开设农业机械使用与维护实验，让学生熟悉各种农业机械设备的操作和维修。

3.案例分析通过案例分析的方式，让学生学会解决实际问题的能力。

五、毕业实践学生需要参加农业机械使用与维护的毕业实践，通过实际工作来锻炼和提升自己的能力。

六、评价与考核1.课堂表现2.实验报告和论文3.实习和实践表现4.综合考核七、实施与改进1.与农机企业建立合作关系，为学生提供实训机会。

2.举办学术专题讲座和讲习班，让学生了解最新的农业机械技术和发展动态。

3.不断改进课程设置和教学方法，以适应农业机械技术的快速发展。

八、结语农业机械使用与维护专业是培养农业现代化所需专业人才的重要渠道，通过以上培养方案的实施，可以使学生具备技术实践能力，为农业现代化做出贡献。

农业机械使用与维护专业指导性人才培养方案农业机械使用与维护专业指导性人才培养方案随着农业机械化水平不断提高，对于从事农业机械使用与维护工作的专业人才的需求也日益增长。

因此，培养高质量的农业机械使用与维护专业指导性人才成为了重要的挑战。

那么，如何制定一份科学合理的人才培养方案，具有十分重要的指导意义。

一、培养目标农业机械使用与维护专业指导性人才应该具备的基本素质包括：掌握农业机械使用原理；熟悉农业机械相关的工程技术；能够使用农业机械进行作业和修理；熟悉农业机械安全生产规范；掌握基本的管理知识。

此外，还需要具备良好的沟通能力和团队协作精神，以便更好地与农村农民沟通交流，协助他们提高农业机械化水平。

二、课程设置农业机械使用与维护专业课程设置需符合学生就业需求，同时还要满足工作实际。

具体课程设置如下：1. 农业机械使用原理及标准：包含农业机械能源、传动、液压、电器等专业技术。

2. 农业机械维护与修理：包含农业机械故障诊断、维修、保养等技能。

3. 农业机械生产工艺：主要是生产基础课程，讲授与农业机械制作、组装、安装相关的专业技术要求和流程。

4. 农业机械安全生产：讲解农村农民在农业机械操作中应注意的安全事项以及对应的安全规范。

5. 农业机械管理：讲解如何管理和规划农业机械设备，如何有效地维护农业机械设备。

三、实践训练与考核1. 实践训练：在农业机械厂、大型农村农场、农业机械维修站等实习地进行集中性实践训练。

2. 课程考核：包括期中考、期末考和实验考。

四、总结农业机械使用与维护专业指导性人才的培养需要根据不同的学生群体，灵活的设置课程和实践训练等措施。

在培养过程中需要帮助学生理解农村地区的实际情况，他们需要对农民有深入的了解，以帮助他们更好地掌握农业机械使用和维护技能。

农业机械使用与维护专业指导性人才培养工作是刻不容缓的，只有通过不断的创新和实践，才能够培养出更加符合社会需求的优秀人才。

农业机械教学计划一、引言农业机械在现代农业生产中起着至关重要的作用。

随着科技的不断发展，农业机械的应用领域也越来越广泛。

然而，在农业机械的学习和应用过程中，我们也面临着一些问题，比如师资力量不足、教材质量参差不齐等。

为了提高农业机械教学的水平和质量，制定一个科学合理的教学计划显得尤为重要。

本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面展开论述，旨在提高农业机械教学的有效性和针对性。

二、教学主题确定农业机械教学的主题应以培养学生的农业机械运用能力为核心。

同时，要将农业机械与农业生产实践相结合，使学生能够将所学到的理论知识应用到实际农业生产中去。

因此，教学主题可以确定为“农业机械的应用与技术创新”。

三、教学目标1.提高学生对农业机械的理论知识的掌握程度，使学生能够正确理解和运用农业机械相关的理论知识；2.培养学生的农业机械操作和维修能力，使学生能够熟练操作和维修常见的农业机械设备；3.加强学生的创新意识和实践能力，使学生能够在农业机械应用中发现问题，并提出解决方案；4.培养学生的团队合作精神和沟通能力，使学生能够在团队合作中完成农业机械应用项目。

四、活动安排1.理论授课：通过课堂授课、讲解PPT、案例分析等形式，向学生传授农业机械的基本知识和原理，培养学生的理论思维能力和分析问题的能力；2.实验教学：组织学生进行农业机械的操作实验，让学生亲自操作农业机械设备，提高其操作技能和操作安全意识；3.现场实习：安排学生到农村田间地头进行实地考察和实习，让学生亲眼目睹和参与到农业机械的实际使用中，加深对农业机械应用的理解；4.项目设计：组织学生进行农业机械应用项目的设计和实施，培养学生的创新能力和团队合作精神；5.学术交流：组织学生参加农业机械学术会议或论坛，让学生了解前沿的农业机械技术和研究成果，激发学生的学术热情。

五、教材使用在农业机械教学中，选择适合的教材非常重要。

教材应包含农业机械的基本理论知识和实际应用案例，具有易懂、系统性和实用性。

中职农机专业学习计划
二、学习计划内容
1. 专业基础课程学习
（1）农业机械基础知识: 包括农机分类、结构、工作原理、技术指标等。

（2）农业机械维护与维修: 包括农机维护常识、维修技术、故障检修与排除等。

（3）农业机械操作与管理: 包括农机操作技能、安全管理、机械化作业与效益等。

2. 实践课程学习
（1）农机实验课程: 包括农机常见故障模拟实验、农机设备操作实训等。

（2）农机作业实习: 包括田间作业操作实践、农机设备维护实操等。

3. 专业技能提升
通过参与农机设备维护与维修、农机操作技能比赛、技能培训等方式，提升学生的专业技
能水平。

三、学习计划实施
1. 开课时间安排
根据学院的教学计划，合理安排农机专业课程，确保学生按时、按质完成课程学习。

2. 教学方法选择
采用多种教学方法，如理论讲授、实验操作、案例分析、实践训练等，灵活运用教学手段，提高学生学习的积极性和主动性。

3. 实践探索
积极组织学生参与农场、农业企业等实际操作实习，加强专业实践能力的培养，并结合实
际情况进行探索。

4. 专业技能培训
举办相关的专业技能培训班，邀请农机专业资深技术人员来校授课，加强学生的专业技能
培养。

四、学习计划评估
学院将根据学生成绩、实习表现、技能比赛成绩等多方面进行评估，定期对学生进行成绩评定，对于学习成绩良好的学生将给予相应的奖励和鼓励。

五、学习计划总结
通过对中职农机专业学习计划的实施，学生将能够系统掌握农机专业知识和技能，提高农机操作与维护能力，培养学生的实际操作技能和创新精神，为农机行业需求输送合格的技术人才，更好地适应农机行业的发展需求。

农机使用与维修专业教学计划一、招生对象与学制本专业的招生对象为具有初中毕业或同等学力、年龄在16-25岁、已经或准备从事农业机械化生产经营的身体健康的初高中毕业生、专业农民、返乡农民工、复转军人、农业机械产品制造企业在职人员等。

二、培养目标与人才规格本专业培养适应社会主义新农村建设及社会主义市场经济发展需要，热爱农业，热爱农村，具备良好的综合素质和职业能力，胜任本地农业机械化生产、经营、服务、维修等工作，在农村生产第一线“留得住、用得上”并发挥骨干、带动作用的中等专业技术人才。

具体要求是：具有科学的世界观和正确的人生观，热爱祖国，热爱集体，热爱社会主义，具有良好的道德风尚和文明的行为习惯；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；掌握农业生产机械和农用运输车使用、维护、修理、经营等所必需的基本知识和技能，同时在某一领域具有突出的特长，具有从事规模化农业机械经营服务和协助本地农业劳动者解决生产经营实际问题的本领。

三、能力结构1.具有计算机基本操作、信息获取和分析加工与应用的能力；2.具有农业机械制造和农用运输车使用、维护、修理的基本技能，以及在某一领域进行规模化经营服务的从业能力；3.具有制造农副产品加工机械的能力和农业灌溉新技术引进、应用、推广的能力；4.具有社会交往、合作共事、公平竞争和创新、创业的能力。

5.具有一定的农业机械技术推广和农业机械产品及零配件的销售能力；6.具有参与基层农机企事业单位组织管理初步能力；7.掌握本专业范围内主要工种中级技术工人的操作能力。

四、课程设置及时间分配1、全学程时间分配本着简化文化课、浅化理论课、深化专业课、强化技能课的宗旨，教学活动时间分配表（详见附表）培养计划：1、学制：三年2、入学程度：招收初中毕业生或具有同等学历者。

3、时间安排：二年安排：60周课堂教学：24周共1344学时专业实习：36周共2016学时复习考试：12周入学教育、毕业教育2周寒暑假24周讲解应用文写作的基本知识，努力帮助学生掌握应用文写作基本技能,使其能够适应现实生活与未来岗位的需求，顺利融入社会、立足社会，成为合格的社会一员。

常用农机具使用与维护教案一、教案概述本教案旨在介绍常用农机具的使用与维护方法，帮助学员掌握农机具的基本操作技巧和日常保养知识，提高农业生产效率。

本教案适用于农业生产者、农机操作手等相关人员。

二、教学目标1. 了解常用农机具的种类及其功能；2. 掌握农机具的基本操作方法；3. 学习农机具的维护保养知识；4. 提高农业生产效率。

三、教学内容1. 农机具的分类及功能1.1 耕地机械1.2 播种机械1.3 收割机械1.4 植保机械1.5 农产品加工机械2. 农机具的基本操作方法2.1 操作前的准备工作2.2 操作过程中的注意事项2.3 操作结束后的收尾工作3. 农机具的维护保养知识3.1 日常保养3.2 定期检查与维修3.3 常见故障排查与处理四、教学方法1. 理论讲解：讲解农机具的分类、功能、操作方法及维护保养知识；2. 现场演示：演示农机具的操作过程及维护保养方法；3. 实操练习：学员亲自动手操作农机具，加深对知识的理解和掌握；4. 互动环节：学员提问，教师解答，促进学员与教师的交流。

五、教学安排1. 第一课时：介绍农机具的分类及功能；2. 第二课时：讲解农机具的基本操作方法；3. 第三课时：学习农机具的维护保养知识；4. 第四课时：现场演示与实操练习；5. 第五课时：互动环节，总结与答疑。

教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。

六、教学评价1. 学员能列举出常用农机具的种类及其功能；2. 学员能正确操作农机具，并掌握操作过程中的注意事项；3. 学员能说明农机具的日常保养和定期检查与维修方法；4. 学员能在实际操作中运用所学知识解决农业生产中的问题。

七、教学资源1. 农机具实物或模型；2. 教学PPT；3. 操作手册和维护保养资料；4. 安全防护用品（如安全帽、防护手套等）。

八、教学环境1. 教室：配备投影仪、白板等教学设备；2. 实操场地：配备各种农机具、操作平台和安全设施。

九、教学注意事项1. 确保学员了解农机具的操作规程，避免发生安全事故；2. 强调农机具的维护保养重要性，提高农业生产效率；3. 注重理论与实践相结合，让学员在实际操作中掌握知识；4. 关注学员的学习反馈，及时调整教学方法和进度。

农机使用与维修专业教学计划
一、专业培养目标
培养与发展现代农业和社会主义新农村建设要求相适应，面向基层农机推广部门、农机专业合作组织和农机维修服务站点等从事农机运用、维修、技术推广、管理等工作的技术人员与农村致富带头人。

二、教学要求
1、具有科学发展观，正确人生观和良好的道德行为规范；
2、具有钳工、电气焊工等基本操作技能；
3、熟悉拖拉机和主要农机具的结构和工作原理，掌握其使用操作、故障诊
断、维修保养等技能；
4、熟悉拖拉机和主要农机具的结构和工作原理，掌握其使用操作、故障诊
断、维修保养等技能。

5、掌握农机经营管理等相关知识。

6、具有机械加工的操作能力以及自动化设备安装、调试、运行和维修的基
本能力。

三、学制及学习形式
本专业为初中起点中专，学制三年，全日制学习。

四、课程设置及教学进度计划
（一）教学活动时间安排
（二）课程设置与教学时间分配
农机使用与维修专业课程设置与教学学时分配
说明：总课时量为3150课时，其中理论课时为520课时，占总课时的16.5%，实践课
时为2070课时，占总课时的65.7%，文化素质课为560课时，占总课时的17.8%，专业课为1120课时，占总课时的35.6%，教学实习为270课时，占总课时的8.6%，综合实践为为
120课时，占总课时的 3.8%，顶岗实习为1080课时，占总课时的34.3%。