专题13 合成路线的精准设计(解析版)

专题13名著阅读（解析版）【1-2023-2024学年北京市海淀区清华附属中学八年级上学期期中语文试题】名著阅读古语云：“开卷有益。

”有的书洋溢着对自然生命的尊重，有的书闪耀着革命理想的光芒……请从《昆虫记》《红星照耀中国》中任选一本，结合具体内容，谈谈这本书带给你的启迪。

（100字左右）【答案】示例一：《昆虫记》中松毛虫的团结精神是人类不可多得的财富。

它们即使走错巢，也会很安静地和平相处，团结吐丝织巢。

松毛虫队列无论怎样都会照着领头的松毛虫的路线和方式走，领头松毛虫产生的方式是随机的、暂时的。

它们会在出走的路上吐丝线留作回家的路标，也让大团队的各分子按既定路线行走，行动一致。

昆虫尚如此，人类也唯有团结一心才能取得集体的成功。

示例二：《红星照耀中国》中朱德在蔡锷将军的影响下，虽有了军事救国的思想，而且转战南北，功名赫赫，但究竟怎样救国，仍没有明确的答案。

他在不断地学习和思索中寻找共产党，为此不远万里到了法国，又到德国柏林，见到了周恩来，终于加入中国共产党。

革命的成功是艰辛的，有志之士孜孜以求，以坚定的革命信念为救国救民探寻光明之路，也告诉我们要始终坚定信念，不怕困难才能拨云见日、取得成功。

【解析】本题考查名著阅读。

开放类试题，结合相关名著的内容和主旨拟写即可。

如《昆虫记》启示人们要尊重自然，实现人与自然的和谐共处，《红星照耀中国》启示人们要学习革命者坚韧苦干的革命精神等等。

示例一：《昆虫记》中法布尔在自然中观察蝉的生活，不是把它放在木匣中或浸在酒精中。

他发现蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，却只能在阳光下生存五个多星期。

他关注蝉的生命过程。

在生活中，我们应该尊重每一个生命。

示例二：《红星照耀中国》中的“红小鬼”们，他们自愿加入革命，对红军忠贞不二。

虽然他们年龄很小，但大多数人参加过长征和战争，他们胜任号手、通讯员、勤务员、侦察员等多种工作，我们要学习他们身上坚忍苦干的革命精神。

【2-2023-2024学年北京市海淀区中国人民大学附属中学八年级上学期期中语文试题】名著阅读（5分）17. 为了促进同学们阅读名著《红星照耀中国》，班级开展了以“讲好红星故事，传承红星精神”为主题的读书交流活动。

专题13：开放性试题1.（2021广东适应考）阅读材料，完成下列要求。

材料——摘编自（意）乔吉奥·列略《棉的全球史》等从上述材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并结合所学知识予以阐述。

（要求：信息有关联，阐述合理并有史实依据）【答案】示例一：论题：国家战略影响棉纺织业的发展阐述：一个国家经济的发展，与执政者的胆识魄力息息相关。

19世纪中后期，日本为摆脱受压迫奴役的境遇，“求知识于世界”，开启了明治维新，明治维新使日本走向了先进国家的行列，无疑也促进了经济的大发展，日本纺织品和服装出口逐年上升就是明证。

20世纪90年代，中国确立了建立市场经济体制的战略目标，2001年加入世界贸易组织，迎合世界潮流，积极参与国际竞争，焕发了经济发展的潜力，中国服装出口与日俱增就是就是铁证。

可见，高瞻远瞩的战略是一个国家发展的定海神针。

示例二：论题：民族独立是国家经济发展的前提保障阐述：一个国家一个民族要想屹立于世界民族之林，必须发展经济，而经济发展需要有一个强大的国家做后盾。

近代史上，印度一度沦为英国的殖民地，经济发展受东印度公司的掣肘，发展艰难；中国沦为西方列强的半殖民地，经济上成为列强的附庸，受资本主义世界市场的操控，艰难发展。

但新中国成立后，特别是改革开放后，民族独立为经济发展保驾护航，中国经济建设的成就零世界瞩目，1991年以来中国服装出口与日俱增就是就是明证。

总之，经济要发展，民族独立是必不可少的保障。

【详解】示例一：根据材料中图5、图6两条信息，拟定一个论题——国家战略影响棉纺织业的发展。

从日本进行明治维新和中国确立市场经济体制战略的角度进行阐述。

示例二：根据材料中图4、图6两条信息，拟定一个论题——民族独立是国家经济发展的前提保障。

从近代印度和现代中国两个角度进行阐述。

还可以从材料中提取其他两条或两条以上信息，拟定一个具体论题，结合相关史实阐述即可。

此题为开放试题，言之有理即可。

2.（2021湖北适应考）（电报与近代中国）小楚同学在校园文化节中承担“电报与近代中国”展板的设计任务，通过搜集整理。

人教版化学选修五专题复习13 合成路线的精准设计1. 官能团的引入引入官能团 有关反应羟基(—OH) 烯烃与水加成、醛(酮)加氢、卤代烃水解、酯的水解 卤素原子(—X) 烃与X 2取代、不饱和烃与HX 或X 2加成、醇与HX 取代 碳碳双键 某些醇或卤代烃的消去、炔烃不完全加氢 醛基(—CHO) 某些醇(含有—CH 2OH)的氧化、烯烃的氧化羧基(—COOH)醛的氧化、酯的酸性水解、羧酸盐的酸化、苯的同系物(侧链上与苯环相连的碳原子上有氢原子)被强氧化剂氧化酯基(—COO —)酯化反应2. 熟记常见的合成路线掌握常见的合成方法，作为合成路线的元件。

然后进行合理组装改造就可得到复杂的合成路线。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． (1)一元物质(单官能团)的转化模块：R —CH===CH 2――→加成HX 卤代烃――――――→取代(水解)一元醇――→氧化一元醛――→氧化一元羧酸――→酯化酯(2)一元醇、卤代烃合成二元物质(醇、卤代烃、醛、酸等)的合成路线。

例如：(3)一元醇、卤代烃合成聚烯烃、聚卤烯烃。

例如：CH 3CH 2OH ――→消去CH 2=CH 2――→加成HX CH 2X —CH 2X ――→消去HC ≡CH ――→加成HX CH 2=CHX ――→加聚[—CH 2—CH |X]— nCH 2=CH 2――→加聚[—CH 2—CH 2]— n(4)芳香化合物合成路线。

例如：CH 3―――取代CH 2Cl ―――→取代CH 2OH ――→氧化CHO ――氧化COOH ―――→取代芳香酯3. 有机合成中常见官能团的保护(1)酚羟基的保护：因为酚羟基易被氧化，所以在氧化其他基团前可以先使其与NaOH 反应，把—OH 变成—ONa ，将其保护起来，待氧化后再酸化将其转变为—OH 。

(2)碳碳双键的保护：碳碳双键也容易被氧化，在氧化其他基团前可以利用其与HCl 等的加成反应将其保护起来，待氧化后再利用消去反应转变为碳碳双键。

专题15 基础实验1．（2022·上海金山·一模）实验中出现异常情况的原因分析，错误的是A．浑浊的液体过滤后仍然浑浊：液面低于滤纸边缘B．点燃氢气时发生爆炸：点燃前没有检验纯度C．粗盐提纯的产率偏低：溶解粗盐的水量可能过少D．用启普发生器制取CO2，关闭活塞后固液无法分离：稀盐酸可能已反应完【答案】A【解析】A、液面低于滤纸边缘是正确操作，不是滤液浑浊的原因，错误；B、氢气具有可燃性，不纯的氢气点燃可能发生爆炸，正确；C、溶解粗盐的水量可能过少，导致部分食盐没有溶解，造成损失，正确；D、用启普发生器制取CO2，关闭活塞后固液无法分离：稀盐酸可能已反应完，正确。

故选A。

2．（2022·上海金山·一模）下列实验对水的主要作用解释错误的是A．隔绝白磷与氧气接触，并提供热量B．集气瓶中的水可以观察气体收集的情况C．冷却溅落的熔化物，吸收热量D．吸收放出的热量【答案】D【解析】A、探究燃烧条件的实验中，水的主要作用是隔绝白磷与氧气接触，并提供热量，正确；B、排水法收集气体时集气瓶中的水可以观察气体收集的情况，正确；C、铁丝燃烧放出大量的热，生成黑色固体，水可以冷却溅落的熔化物，吸收热量，正确；D、硫和氧气生成有毒气体二氧化硫，水可以吸收二氧化硫减少污染，错误。

故选D。

3．（2022·上海金山·一模）为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置（如图 1 所示）内的气体压强、温度和氧气浓度，它们随时间的变化曲线如图2 所示。

说法错误的是A．图1 中接通电源使用电烙铁发热，引燃红磷，使实验结果更精确B．图2 中X 曲线表示的是氧气浓度变化，Y 曲线表示的是温度变化C．图2 中BC 段变化的原因是由于温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压D．图2 中当反应时间为t1时才打开活塞K，看到烧杯中的水进入集气瓶【答案】B【解析】A. 接通电源使用电烙铁发热，引燃物质红磷，防止了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的部分气体受热膨胀逸出，实验结果更准确，故选项说法正确；B. 红磷燃烧放出热量，温度升高，冷却后温度降低，X曲线表示的是温度；红磷燃烧消耗氧气，氧气浓度减小，Y曲线表示氧气浓度，故选项说法错误；C.结合图可知，图2中BC段气压变化的原因是温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压，故选项说法正确；D.从图2中看出t1时才打开活塞K，压强突然增大，说明烧杯中的水进入集气瓶，故选项说法正确。

2023届高三物理一轮复习重点热点难点专题特训专题13 探究两个互成角度的力的合成规律【特训典例】1．两位同学一起做“研究共点力的合成”实验。

（1）实验采用的主要科学方法是( )A．理想实验法B．等效替代法C．控制变量法D．模拟研究法（2）他们的实验操作的部分步骤如下，老师指出①、②步骤中各有一处存在遗漏。

①一位同学直接取用图（a）的两个弹簧测力计分别钩住绳套，平行于图板互成角度地拉伸橡皮筋使结点至P点（示意图如（b）），另一同学记录下P点位置、两测力计对应拉力F1、F2的大小和方向。

②再用一只弹簧测力计，通过一个细绳套拉伸橡皮筋使其伸长相同长度，记录测力计的示数F′和细绳的方向，并按同一标度作出F′的图示。

请说明①步骤中遗漏的内容_________；②步骤中遗漏的内容_____。

（3）两同学怀疑实验中的橡皮筋会因多次拉伸而弹性发生变化，于是设计如下实验来探究：将钉有白纸的图板竖直固定，橡皮筋上端固定于O点，一个细绳套上挂一重物，用与白纸平行的水平力拉另一细绳套，缓慢移动结点，在白纸上记录下结点的轨迹，如图（c）中“轨迹1”所示。

把橡皮筋多次拉伸后，重复实验，在同一张纸上记录下结点的轨迹2，如图（d）所示。

过O点作一条直线与轨迹交于a、b两点，则两次实验中橡皮筋分别被拉到a、b时，橡皮筋拉力的方向_____（选填“相同”或“不同”），由此推断拉力的大小Fa____Fb（选填“>”、“<”或“=”）。

【答案】 B 弹簧测力计使用前应水平调零 应把橡皮筋的结点拉到同一位置 相同 =【详解】（1）[1]研究共点力的合成是保证两个力拉橡皮筋的效果和一个力拉橡皮筋的效果相同，故采用了等效替代法，故选B ；（2）[2]两只弹簧测力计使用前指针没有指到零刻度先，则步骤①中遗漏的内容为弹簧测力计使用前应水平调零；[3]为了保证两次拉动橡皮筋的效果相同，则②步骤中遗漏的内容应把橡皮筋的结点拉到同一位置；（3）[4]过O 点作一条直线与轨迹交于a 、b 两点，橡皮筋的拉力沿橡皮筋收缩的方向，则两次实验中橡皮筋的拉力方向相同；[5]由于缓慢地移动P ，结点始终处于平衡，而所受重力不变，而橡皮筋的拉力方向不变，由力的三角形规律可得F a 、F b 的大小关系为a b F F2．某实验小组用如图1所示装置进行验证力的平行四边形定则的实验，其中A 为固定橡皮筋的图钉，O 为橡皮筋与细绳的结点，OB 和OC 为细绳。