初中生德育小论文3篇

关于德育方面的作文《关于德育方面的作文》篇一：《关于德育方面的作文》德育，这词儿听起来就有点高大上，可实际上它就像空气一样，无处不在，却又很容易被我们忽略。

我记得在学校里，有这么一个事儿。

那时候我们班上有个同学，叫小李，他呢，总是喜欢在课间打闹，而且有点没轻没重的。

有一次，他不小心把另一个同学的文具袋碰到地上了，文具撒了一地。

被碰到文具袋的同学就有点生气，脸涨得通红，就像一个熟透了的西红柿，大声说：“你怎么回事啊！”小李呢，不但不道歉，还嘴硬地说：“又不是故意的，大惊小怪。

”这时候，就像是有一朵乌云飘到了我们班的上空，气氛变得特别压抑。

这时候，我们的班主任走进来了。

她没有马上就批评小李，而是把小李叫到一边，轻声地问：“你觉得如果是你的文具袋被碰到了，你会怎么想呢？”小李低着头，也许他在想自己刚刚的行为确实不太对。

班主任又说：“咱们在一个班级里，就像一家人一样，家人之间是不是要互相尊重、互相包容呢？”班主任的话就像一阵春风，慢慢吹散了那朵乌云。

小李终于抬起头，走到那个同学面前，小声地说：“对不起啊，我不该那么说的。

”那个同学也笑了，说：“没事儿，我也有点着急了。

”你看，这就是德育的力量。

它不是那种大喊大叫的批评，而是像涓涓细流一样，慢慢滋润我们的心田。

可是，有时候我也觉得德育这事儿有点难搞。

就像我们在马路上看到那些闯红灯的大人，他们难道不知道这是不对的吗？也许他们知道，但是他们就是没有那种遵守规则的德育意识。

那对于这种情况，光靠学校的教育好像还不够。

我就在想，社会是不是也应该加大力度来进行德育呢？比如说在大街小巷都贴上一些关于道德规范的标语，或者在电视上多播放一些关于好人好事的公益广告。

我自己也有过在德育方面纠结的时候。

有一次在公交车上，我好不容易有个座位，正美着呢。

这时候上来一个老奶奶，我当时就犹豫了，我想让座吧，我自己也挺累的；不让吧，又觉得不太好。

就在我犹豫的时候，旁边一个小弟弟站了起来，奶声奶气地说：“奶奶，您坐这儿。

初中德育征文700字好的，以下是为您生成的三篇以“初中德育”为主题的征文：篇一初中德育哎呀妈呀，说起初中德育，这可真是个大事儿！初中这几年，德育就像个影子，天天跟着咱。

也许你觉得它没啥用，不就是讲讲大道理，让咱守规矩嘛！可我觉得吧，还真不是那么简单。

就说有一回，我在走廊上跟同学打闹，跑得那叫一个欢。

结果“咣当”一声，把老师刚放在门口的作业本撞得满天飞。

当时我心里那个慌啊，就想着：“完了完了，这下要挨批了！”可老师过来，没发火，而是跟我说：“你这么疯跑，万一撞到同学咋办？这可不光是守纪律的问题，更是对别人的关心和尊重。

”我一听，愣了，好像突然明白了点啥。

还有啊，我们班组织去养老院看望老人。

一开始我心里还嘀咕：“这能有啥意思？” 可到了那儿，看到那些爷爷奶奶孤独的眼神，拉着我们的手舍不得放，我心里突然酸酸的。

我觉得，德育可能就是让我们学会去感受别人的感受，去做那些能让世界变得更温暖的事儿。

你说，初中德育到底是啥？可能它没有数学题那么具体，也没有英语单词那么明确，但它就像春雨，慢慢滋润着我们的心，让我们变成更好的人。

你觉得呢？篇二初中德育嘿，朋友们！今天咱们来聊聊初中德育这个听起来有点严肃的话题。

初中德育，到底重不重要？我觉得，那可太重要啦！也许有人会说：“哎呀，不就是讲讲道德规范，能有啥实际作用？” 但我告诉你，大错特错！还记得那次运动会吗？我们班的小李同学在跑步比赛中不小心摔倒了，大家都以为他没戏了。

可没想到，我们班的同学们一起给他加油打气，有的甚至陪着他一起跑。

最后，小李同学硬是咬着牙冲过了终点线。

这难道不是德育的力量吗？让我们学会团结，学会不放弃。

再说说平时的小事儿。

我自己有段时间，为了多玩会儿游戏，作业都不好好写。

老师找我谈话，没有一味地批评，而是跟我讲：“你现在偷懒，将来可就得吃苦头啦！” 我当时心里还不服气，想着：“能有那么严重？” 可后来看到那些成绩好的同学，因为努力学习有了更多的选择，我才恍然大悟。

班级德育论文范文3篇班级德育论文范文1引言德育是培养学生良好品德和道德修养的重要内容，对班级德育的关注和实施对于学生的全面发展至关重要。

班级德育的意义班级德育有助于培养学生的社会责任感、互助精神和团队合作能力。

通过班级德育，学生能够获得更多的人际交往和合作经验，提升自身的综合素质。

班级德育的方法与策略1. 制定明确的班规班纪制定明确的班规班纪是班级德育的首要任务。

班规班纪应该包括学生应遵守的行为准则和纪律要求，以及相应的奖惩制度。

这样能够引导学生形成良好的行为惯。

2. 培养学生的团队合作精神组织各种团队活动，如班级社团、合作项目等，可以培养学生的团队合作精神。

通过集体活动，学生能够学会倾听、尊重他人意见，发展自己的领导能力和集体意识。

3. 增强学生的自律能力鼓励学生自我约束、自我管理，培养他们良好的自律惯。

可以通过设置研究计划、考勤管理等方式，引导学生主动管理自己的行为。

结论班级德育是培养学生全面发展的重要途径。

通过制定明确的班规班纪、培养学生的团队合作精神和增强学生的自律能力，能够有效地促进班级德育的实施。

---班级德育论文范文2引言班级德育是学校教育的重要组成部分，对于学生的品德培养和全面发展具有重要意义。

班级德育的目标班级德育的目标是培养学生的良好品德和道德修养，促进学生健康成长。

通过德育工作，可以提升学生的自我认知、情感态度和行为惯。

班级德育的关键要素1. 建设良好的班级文化良好的班级文化是班级德育的基础。

班级应该建立积极向上、团结友爱的文化氛围，注重培养学生的自信、自尊和人际交往能力。

2. 强化德育教育德育教育应贯穿班级的日常教育教学活动。

通过讲座、演讲、教育活动等形式，引导学生正确价值观，提升他们的道德素养和社会责任感。

3. 激发学生的潜能激发学生的研究和创新潜能对班级德育至关重要。

班级应提供丰富多样的研究机会和资源，鼓励学生积极参与研究和实践，培养他们的创新能力。

结论班级德育是学校教育的重要任务之一。

做学生的点灯人尊敬的领导、老师：今天我交流的话题是“做学生的点灯人”。

（一）习惯养成篇大教育家苏霍姆林斯基说，我们教育对象的心灵绝对不是一片不毛之地，而是一片已经长满着美好思想品德嫩芽的肥沃土地。

请老师们，看这样一张照片，夏日午后酣睡的孩子，多么可爱！仿佛就是坠落人间的天使。

但是您知道吗，在这之前的某分某秒，是一屋子的孩子，没有睡意地趴在课桌上：……暗暗交流……哈哈大笑……手舞足蹈……好不热闹！这就是刚刚入学时，一年级小豆包午睡的真实回放。

吼不得，骂不得，也睡不得。

无奈之下，每天这个时候我和他们玩了起来：（轻轻地）同学们，孙老师和你们一起玩一个游戏（哗，眼珠子滴溜溜地瞪圆一片）。

听老师说，看谁能做得到，做到的小朋友，你们就赢了；做不到的，你们当然就输了啊。

（好~！几个皮小子格外来劲！）“现在我们安静下来，变成了一块石头，我的头不动了，我的肩不动了，我的手不动了，我的脚不动了，我的眼睛垂下来了，我睡着了。

现在，我是一个睡着了的小石头……”我说完一遍，再说一遍，在一遍一遍中，他们一个个都变成了小“石头”，睡着了……这是蒙特梭利教育法里的“静寂游戏”。

我把它用在了班级刚刚入学时的午睡时段。

在我轻轻的“石头游戏”中，我和班级同学走过了炎热的夏季，度过了那万事开头难的一年级第一个月。

让我欣喜的是，在这静寂中，我的学生们适应了学校，养成了习惯。

（PPT：这是入学第一个月学生发展处在走廊的抓拍，这是我们学校的队列展示活动，队列展示那天，只见一声令下，第一个男孩子大腿迈，后面一排瞬间笔直。

那个时候他们入学刚刚20天。

）（PPT：这是我们班课间踢毽子。

这几个小伙子是我们班级刚刚入学时，各种“案件”发起人！上学四个月，“皮小子”已经化身“小毽将”。

）PPT：这是上学期期末游考前一天全班的晨跑和早操。

（一切日常已成自然）一个班级、一个学校，就这样慢慢地给学生的心灵种下一片美好习惯的种子。

我们老师就是他们的点灯人，用适合他们的方法，把属于他们自己的灯打开、点亮。

初中德育教育教学论文范文一：初中语文教育中德育问题思考良好的品德是现代公民应具备的品质，品德教育，是现代社会精神文明建设的重要组成部分。

对中学生来说，德育教育就是使学生形成良好的社会公德，心中时刻有法制观念来约束自己的行为，用文明习惯来指导自己的行为，形成良好的人生观、世界观、价值观。

目前，随着社会的发展，人们对德育教育逐渐淡薄，各学科教学包括语文学科教学，都在追求成绩，以分评人，忽略了对中学生德育的培养，致使部分学生公德意识淡薄。

因此，加强德育教育至关重要。

语文课程具有工具性和人文性的特点，语文教育能使人思想健康，品德高尚，能使学生在现实情境中受到影响和熏陶。

所以，要加强对语文教育和德育教育的重视，把德育贯穿在语文教学中。

努力做好语文德育教育。

那么，怎么才能做好语文德育教育呢一、充分认识德育教育的重要性二、加强教师队伍的法制教育和品德教育三、将德育教育融入到语文教学中语文学科有其特殊性，需要不断的进行交流，这是语文教学与德育教育结合的基础。

中学生正是年少轻狂、意气风发的时候，在心理上处于叛逆时期，对教师及家长的说服教育有着逆反心理，而语文教学中有着很多赞扬美好品德的文章。

语文教师可以充分利用这些文章感染学生、启发学生，使学生受到良好的品德教育。

如记叙文，可以引导学生感受人物内心的变化或坚定的信念;议论文可以根据特定的环境和话题让组织学生进行讨论，教师进行引导和。

广大语文教师要积极将德育教育融入到语文教学中。

四、教师的正确引导与学生的积极参与五、要长期坚持，精心设计在语文教学中进行德育教育，需从多个方面、多个角度进行。

在语文教材中有很多文章，每个单元每篇文章都不相同，各有特色。

教师在教学中要对学生进行热爱祖国、热爱自然、遵守法律、讲道德的教育。

教师在讲解课文前要精心设计，看看文中蕴含哪些德育方面的素材，怎样进行挖掘和引导等。

总之，在语文教学中有很多渗透着德育因素的文章和内容，语文教师要充分挖掘教材中的德育知识，主动承担起德育教育的重任，引导学生把德育内容运用到实际生活中，使学生不仅学习好，而且品德高，成为社会的栋梁之才。

关于德育方面的作文篇一《关于德育方面的作文》在学校里，德育就像一阵若有若无的风，有时候你能强烈地感受到它的存在，有时候又觉得它好像很缥缈。

我记得刚上初中的时候，学校搞了一个“德育周”活动。

那时候就觉得，哎呀，这又是走个形式呗。

第一天，老师在台上滔滔不绝地讲着什么是良好品德，什么是文明礼仪。

我心里就想，这谁不知道啊，还用得着这么费劲地讲。

可是，当老师开始讲那些因为没有良好品德而引发的社会事件时，我有点愣住了。

就像那个在公交车上因为不让座就大打出手的人，那画面想想都觉得可怕。

这时候我才意识到，也许德育不是我想的那么简单，它不仅仅是知道什么是对的，更是要去做到。

有一次，我在校园里看到一个同学不小心把另一个同学的书碰掉了。

碰掉书的那个同学，脸一下子就红了，然后赶紧弯腰捡书，嘴里还不停地说着“对不起，对不起”。

被碰掉书的同学呢，本来脸有点阴沉沉的，可能心里有点不爽，但是听到道歉后，马上就笑了，还说“没事儿，没事儿，又不是故意的”。

这一幕就特别像一阵温暖的春风吹过，让我觉得，这就是德育在生活中的体现啊。

但是，我也觉得德育有时候有点矛盾。

比如说诚实吧，大家都知道要诚实。

可是，有时候善意的谎言好像也有它的道理。

就像我有一次考试没考好，我怕爸妈伤心，就稍微把分数说高了一点。

后来我又觉得自己这样做不对，心里特别纠结。

这时候我就在想，德育的标准是不是有时候也得根据具体情况来调整呢？再说说学校里的一些德育规定吧。

像要求我们穿校服，有些同学就觉得校服不好看，不想穿。

我也觉得校服有时候真的很土气。

可是后来我发现，当大家都穿着校服的时候，那种整齐划一的感觉，就像是一群团结的小蚂蚁，特别有集体荣誉感。

这是不是也是德育的一种手段呢？通过外在的约束来培养我们内在的集体意识。

德育啊，就像一个大杂烩，里面有各种各样的东西。

有时候我觉得自己已经理解了它的一部分，但是有时候又觉得自己好像什么都不懂。

它好像是一门永远都学不完的课，在生活的每一个角落里等着我们去发现，去体会。

初中生进行德育教育的重要性的论文初中生进行德育教育的重要性的论文（精选9篇）在个人成长的多个环节中，大家或多或少都会接触过论文吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。

怎么写论文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的初中生进行德育教育的重要性的论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中生进行德育教育的重要性的论文篇1摘要：由初中生年龄特点决定，他们正是个人品格和价值观念的形成的关键时期。

随着教育改革的不断深入和发展，教育的侧重点也逐渐转移到了素质教育，此文就是探讨、分析对初中生进行德育教育的重要性。

关键词：初中生；德育教育；重要性一、引言一个人的优秀与否，不能以他的成就来判断，同样的，一个学生的优秀与否，不能只凭一张试卷，一个分数下结论。

这个社会，金絮其外、败絮其中的斯文败类比比皆是，他们的成绩是卓然的，而他们的“德行”是卑劣的。

这样的情况，时有发生，他们的智商、头脑都是清醒的，对比于同龄人，他们是优秀的，但是却出现这样的人格缺陷，我想原因就在于他们的德育教育的缺失吧！足以见得，德育对于一个人来讲是多么重要，缺失了德育教育所带来的后果是多么恐怖！由此看来，对初中学生进行德育教育是有重要意义的、必不可少的。

二、对初中学生开展德育教育的现行情况现在的中小学生的生活环境跟过去的差别可谓是“天壤之别”，初中生正是人一生中发展的关键时期，这个年级的学生还没有足够的分辨是非能力，法律意识淡薄，心思敏感、脆弱，极易受到煽动，这些都是初中生性格中固有的、欠改进的缺陷，这也是初中生退学、走入歧途所占比重极大的原因之一。

在现如今这样高速发展的信息化大爆炸的社会，初中生极易受到负面信息的影响，也因此造成了很多无法挽回的悲剧，为了减少，直至杜绝这类事件的发生，需要对学生进行德育教育，其中包括基础的法律知识、正确的道德观以及明辨是非的能力等等的培养。

学校是初中生生活、学习，经常出入的地方，也就是这场“德育教育”开展的主战场，所以，在这种初中德育教育大环境不乐观的情况下，在校园内加强德育教育是必要的，是有重大意义的。

德育方法论文(5篇)德育方法论文(5篇)德育方法论文范文第1篇道德主体是在道德活动中具有熟悉力量和实践力量的人。

中国社会主义市场经济体制的初步确立，消失了多种经济成分并存，多元利益主体共生的社会局面，使得人们的价值取向趋于多元化。

乐观的与消极的，传统的与现代的，东方的与西方的，多种价值观并存是当前社会价值体系的总特征。

教育是培育主体的社会实践活动，德育是塑造主体灵魂的社会实践活动。

学校德育的重要使命是引导同学接受社会主导价值观，使其学会在纷繁简单的价值现象面前作出正确选择。

当社会的价值导向比较单一时，学校德育通过制定道德规范，宣扬唯一的价值观，向同学灌输价值准则就可以完成自己的使命。

然而，面对社会价值取向多元化的现实，学校再依照以往的方式方法进行道德教育就难以奏效了。

从老师方面看，现代社会飞速进展，新思想、新观念和新问题层出不穷。

很多新的思想观点，不但同学闻所未闻，就是老师也颇感生疏。

受老师生活时空和个人品质的限制，老师并不能够完全关心同学顺当解决全部的道德难题。

而且社会道德原来就不是非此即彼的简洁推断。

老师也需要仔细学习和深刻思索，需要进行自我批判和选择。

老师很难做到“先知先觉”，很难达到肯定正确。

像以往那样由老师代替同学作价值推断和价值选择的做法，唯恐过于简洁了。

对老师个人来说，也未免强人所难。

从同学方面看，当代青少年处于一个多元、开放、变化的社会环境中，他们在道德进展、价值选择和人生取向等方面都面临着多元选择。

青少年同学必需在老师的指导下学会自我推断、自我选择、自我掌握和自觉成长。

这是道德主体必备的意识和力量。

另一方面，当代青少年自身也有成为道德主体的需要。

有人撰文指出，当前同学的主导性道德需要已经发生了变化，从过去的注意道德身份的获得转到注意道德尊严的确立。

道德生活的主体性日益受到重视。

求异性和主体性是市场经济的重要特性，竞争与效益要求人们独立自主，大胆创新。

只有这样才能在竞争中取胜。

缺乏制造，人云亦云的主体只能在竞争中失败。

初中学生培养思想品德发展论文（共4篇）本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第1篇：浅谈初中思想品德课如何培养学生的思想品德一、在教学目标上，要贯彻从认知到行为，从行为到性格的思想体系1.由“认知”迈向“行为”思想品德教育是初中思想品德教学最重要的内容，一种行为品德的发生，总以一定的品德认识为基础，受品德情感的推动，受品德意志的维持和调节。

教师要尽力挖掘教材中健康、愉快的情感去感染自己的教育对象，使其产生强烈而积极的内心体验，从而把自己的教育要求内化为学生的动机与需要。

因此课堂教学中通过贴近学生生活的榜样示范，通过调查参观等社会实践活动，把教育延伸到课外，使其由“知”迈向“行”。

这方面的成功例子是很多的。

如：伟大的农业科学家袁隆平，他生长在大城市，一生却从事农业科学研究工作，而他最初的梦就是诞生于儿时那片美丽的园艺场。

那是学校组织学生去武汉郊区参观一个园艺场，满园里郁郁葱葱，到处是芬芳的花草和一串串鲜艳的果实。

“我觉得那一切实在是太美丽了！美得我当时就想，将来我一定要去学农。

”正是那里美丽的景象引起了孩提时的袁隆平的兴趣，激发了他的好奇心。

2.由“行为”养成“性格”每个人在生活中都会遇到许许多多的事情，你是听来的，你很快会忘掉；你是看到的，你就难以忘掉；你是做了的，你就不会忘记。

著名歌唱家宋祖英在自己成名成家之后，为什么会建一个助学基金呢？她说自己小时候因为一个勘探队的叔叔借给她几块钱，才使她免于辍学，否则自己也可能是一个普通的村姑、村妇。

可见，一次道德行为不仅能给人刻骨铭心的记忆，还能激励人去从事更伟大的事业。

所以我们要重视一个人的行为，要注重行为品德的培养。

例如，我们要求学生养成讲究卫生的习惯时，那些原来随地吐痰，随手丢垃圾的同学肯定不舒服，但通过老师的教育，同学的帮助以及他们自身的努力，逐步养成好的卫生习惯之。

德育论文(多篇德育论文)正文第一篇：德育论文谈谈中学生的德育教育德育教育是一个很大的概念，要想做好这工作，并未一朝一夕的事，所谓“一口吃不成胖子”，教育业一样，必须细水长流。

教育工作者要善于化整为零，把德育工作具体化。

德育工作包括很多方面，下面我就培养良好行为习惯方面谈谈自己的见解。

良好的行为习惯对一个人的发展非常重要。

俗话说：“少成若天性，习惯如自然。

”对处在青少年时期的中学生来说，良好的行为习惯尤为重要。

初中阶段是人生中非常重要的一个阶段，孩子们正处于生理和心理的生长发育期，他们身上会体现出很多特点，如：自主性，叛逆性，模仿性，可塑性等，这一阶段思想品德的形成很大程度上影响他们价值观、人身观的形成。

在这一敏感时期，教育工作者必须巧妙地规范他们的行为，让他们在良好的行为习惯中自然而然形成良好的道德品质。

要培养学生良好的行为习惯，要注意以下几点：一、行为规范、奖惩制度要具体而精简。

虽说中学生已经有一定的主见，但毕竟他们年龄还小，判断能力和解决问题的能力还不成熟，所以教师在开学初要把行为规范的要求表达清楚，如班干部的分工，班级卫生工作，作业收发工作等。

对于违反规定的学生要几时处理到位，奖罚分明，公平公正。

另外，相关规定不能定得太多太细，否则执行起来有很大难度。

二、要持之以恒。

所谓“十年树木，百年树人。

”培养一个人是长久之计，培养一个良好的行为习惯也要很长时间。

所以教师要深思熟虑，一旦定下了规矩就要坚持执行下去，若半途而废，或是对一部分学生执行而对另一部分学生不执行，就会令一部分学生对老师的处事方式不满，而另一部分学生则无视班级规矩，为所欲为，这样必然给班级的的管理和德育工作带来极大的困难。

三、要建立自主管理的制度。

教师的时间和精力都非常有限，不可能事必躬亲，所以要在行为规范基本形成的基础上，努力培养得力的班干部，让班干部管理班级，同时带动其他学生自己管理自己。

这一方面有利于班级管理，一方面也有利于学生建立自我意识，培养独立能力，养成自己的事情自己做的良好习惯。