西师大版小学六年级语文下册《翻越大雪山》课件

（3）文中的省略号的意思是什么？展开丰富的 想象，把省略的内容补充完整。 （4）齐读第12段写景的句子，与前面写景的句子 有什么不同，你从中体会到了什么？
感情色彩不同，烘托出红军战士战胜自然，越 过雪山的喜悦心情。
四、学习第四部分课文，感受胜利的喜悦 1、齐读第13段，主要写了什么内容？
主要写了红军克服重重困难，越过大雪 山与红四方面军胜利会师的喜悦心情。
课后答案
1.红军翻越大雪山时遇到的困难：极度寒冷、空 气稀薄、呼吸困难、天气变幻莫测、地形险峻 等。他们克服困难的办法：手拿拐棍，用刺刀 挖脚窝，用木棍、绑腿救摔进雪坑的战士，互 相搀扶等。 • 2.环境描写的作用，侧面表现红军战士顽强的 意志、坚忍不拔的毅力以及英勇无畏的革命精 神。 • 选做题： • 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 • 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
• 解词： 1.高耸入云：高高地直立，直入云端。形容建筑物、 山峰等高峻挺拔。 2.白雪皑皑：洁白的积雪银光耀眼。皑皑，形容霜、 雪洁白。 3.变幻莫测：变化多端，难以揣测。 4.呼啸：发出高而长的声音。 5.迤逦：曲折；连绵。 6.险峻：文中指山势高而险。 7.踉跄：走路不稳。 8.举目远眺：抬起眼睛向远处看。
1、默读7——12段，红军面临困难是凭借怎样 顽强的意志，用毅力和互助的友爱去战胜那坚 实的冰山呢？在你深受感动的地方作上批写。 （1）“一摸他的身子，已经冰凉了”可以看 出战士江良兰在生命的最后一刻，是忍受着痛 苦折磨在风雪里前进。 （2）“指导员望着……心想……也要挪过山 去”可以感受到红军战士患难与共，唇齿相依 的深厚情谊；他们不是亲人胜似亲人；他们之 间的情谊比山高，比海深。
阅读质疑
作者不惜笔墨着力进行环境描写， 用意何在？面对险恶的环境，红军战 士怎么做的？

不攀，要想越过夹金 山，除非神仙到人间。
资料宝袋
长征（1934—1936年），指中国工农红军主力从长江以南各革 命根据地向陕甘革命根据地会合的战略转移。1934年10月，中 央红军主力离开中央革命根据地开始长征。同年11月和次年4 月，在鄂豫皖革命根据地的红二十五军和川陕革命根据地的红 四方面军分别离开原有根据地开始长征。1935年11月，在湘鄂 西革命根据地的红二、六军团也离开根据地开始长征。中央红 军主力突破敌人四道封锁线，强渡乌江，攻占遵义，四渡赤水 ，南渡乌江，抢渡金沙江，摆脱了数十万敌军的围追堵截。之 后，通过大凉山，强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻越夹金山，同 年10月，红军第一、二、四方面军在甘肃会宁胜利会合，结束 了长征。其中红一方面军长征历时一年，转战十一个省，最远 行程约二万五千里。
• 饥寒交迫有的战士坐下休息就再也没起来 除了雪山地区恶劣的自然条件外，饥饿
和寒冷也给红军带来严峻考验。一是红军经 过长途行军和作战，体力消耗很大。二是红 军将士大多数来自水乡泽国，对严寒和稀薄 的空气很不适应，到了雪线以上严重缺氧， 人人感到如秤砣压胸。三是缺乏御寒的装备。 红军战士从南方一路转战而来，衣着单薄， 在雪山上只好靠吃辣椒、生姜御寒，许多战 士被冻伤甚至牺牲。
课文详解
快速阅读课文，理清段落层次
一、（1—4）雪山环境险恶。 二、（5—6）无畏的精神。 三、（7—12）革命情深。 四、（13）胜利的喜悦。
课文详解
一、学习课文，感受雪山的险恶
1、齐读第1、2自然段，勾画出写雪山特 点的语句。
2、写雪山的特点用了环境描写的方法， 它起什么作用？
雪山环境的险恶，从侧面表现 出红军面对困难，无所畏惧的 精神。
资料宝袋
红 军 翻 越 雪 山

• 概括我最行：
• 这篇课文介绍了夹金山恶劣的自然 环境及翻越大雪山即将面临的问题, 接着写红军翻越大雪山时遇到的各 种困难以及红军将士互相关心、共 同克服困难的经过,最后写红军战 士翻越大雪山后高兴、激动的心情。
读一读 课堂训练（6′） ：
bāng
chuō
duō
chān
Wān yán liàng qiàng
bāng
chuō
邦（硬邦邦） 戳（戳穿）
chān
搀（搀扶）
Wān yán
蜿蜒
读一读
duō
哆（哆嗦）
liàng qiàng
踉跄
高耸入云 白雪皑皑 千难万险 撂下 云雾缭绕 头昏脑涨 茫茫无际 噙着 举目远眺 险峻 变幻莫测 狂风暴雨 银装素裹 刨坑 攀登 单薄 呼啸 稀薄 迤逦 骤然
思路我最清：
划一分、文（章1—部—分4段）雪山环境险恶,以 及翻越大雪山即将遇到的困难。 二、（5——12段）具体写出了红 军翻越雪山所遇到的多种困难，以 及同志相互关心共同克服困难的经 过。 三、（13）红军战士翻阅大雪山 后高兴激动的心情
• 阅读理解（10′）： ：
• 山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣 挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。 战士们冻得直打哆嗦，牙齿打颤，有的（ ）着被子， 有的（ ）着毯子，有的（ ）着老羊皮，可都不顶用， 越往上爬，空气越（ ） ，人们头昏脑胀、呼吸困难。 体弱的人，走一步，站一会，喘一阵。这时候，谁（ ） 停步坐下来歇歇， （ ） 会再也起不来了。因此，大家 都拼尽全身力气，互相搀扶着，艰难的一步一步前进。
西师大版语文六年级下册第四单元
14 翻越大雪山
• 前预习（30′）：

学习目标
• • • • • 第一课时 找出文中的好词佳句。 归纳课文，概括板书。 第二课时 找出本文环境描写的部分，说一说它在表情达意 上的作用，并学会环境描写。 • 理解课文内容，体会红军战士顽强的意志、坚忍 不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神神。 • 说说红军战士在翻越大雪山时遇到了哪些困难， 他们是怎样克服的。
从这些句子中可以感受到红军战士患难与共， 唇齿相依的深厚情谊；他们不是亲人胜似 亲人；他们之间的情谊比山高，比海深。
句子解析
指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已 经昏迷的战友身上。然后把他背起来，带 着小战士，继续向上爬去……
这里抓住“脱下”、“披在”、“背起来”、 “带着”、“爬”等动词，想象指导员背着昏迷 的战士翻越大雪山的情景，体现了红军战士互相 关心、互相帮助、同舟共济的革命深情。
四千多米 ,山上白雪皑皑，终年 白雪皑皑 夹金山海拔四千多米 空气稀薄 不化。那里没有人烟，山上空气稀薄，人走到 变幻莫测 上面，呼吸十分困难；那里天气变幻莫测。一 会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿又是狂风 暴雨。那呼啸着的狂风会把人从山顶卷到山脚。
句子解析
那里没有人烟，山上空气稀薄，人走到上 面，呼吸十分困难；那里天气变化莫测： 一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿又 是狂风暴雨。
越往上爬，空气越 稀薄 稀薄 ，人们头 头
昏脑涨，呼吸困难。体弱的人，走一步
站一会，喘一阵。这时候 谁要是 停步
就会再也起不来了 坐下来歇歇，就会 再也起不来了。
1、2句是说山上极度寒冷；3、4句体会出空 气稀薄；第5句体会到生命危在旦夕，情况 十分危急。红军战士越往上爬面临的困难 越大，所以大家都“拼尽”全身力气，挑 战极限，挑战生命，艰难前行。
• 山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡 不住风雪的吹打，脸上、身上像无数把尖 刀割着。 • 这时候天气突然转晴，强烈的阳光照射在 晶莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目眺 望，只见千里冰雪，银装素裹；再低头俯 视，山下的队伍，像一条长龙，在雪海里 游动，蜿蜒而上。

➢ （山势等）坡度很大，直上直下。 陡峭
➢ 曲折；连绵。 迤逦
➢ （山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸
的样子。
蜿蜒
听课文朗读，划分课文层次，并概括每部分的意思。
第一部分（1） 介绍夹金山的地理位置和翻越夹金山的背景。
第二部分（2-6） 写红军翻越大雪山遇到的困难及克服困难 的办法和决心。
第三部分（7-12） 写红军战士互相关心、互相帮助、同舟共济的 革命深情。
14 翻越大雪山
西南师大版 六年级下册
作者简介
梁衡，当代作家，著名的新闻理
论家、散文家、科普作家和政论家。 1946年出生。山西霍州人。主要作品 有散文集《夏感与秋思》《红色经典》 《名山大川感思录》等。
夹金山
又名“甲金山”，藏语称为“甲几”，夹金 为译音，意为很高很陡的意思。位于小金县东南， 属邛（qiónɡ）崃（lái）山脉，海拔4000多米。 这里地势陡险，当地流传着的一首民谣：“夹金 山，夹金山，鸟儿飞不过，人不攀。要想越过夹 金山，除非神仙到人间！”这就是对此恶劣环境 的真实写照。
天气变幻莫测：大雪、冰雹、狂风暴雨
这一部分环境描写表现了大 雪山的环境恶劣，从侧面突出 了红军战士顽强的意志、坚韧 不拔的毅力以及英勇无畏的革 命精神。
2.学习第3、4段，体会红军翻越大雪山遇到的困难。
红军从江西出发，已经走了八个月了。衣 服衣破服了破，了草鞋草烂鞋了烂，了脚底打满了老趼，既没 有没棉有衣棉、衣棉、鞋棉，鞋也没也有没绒有帽绒、帽手、套手，套碰到这 样奇寒奇的寒雪山，能走过去吗？
3.第五段中，前部分写大雪山极其恶劣的环境，后部分 写红军战士克服困难翻越大雪山，这样写有什么好处？
反衬：险恶的环境描写衬 托出红军战士翻越大雪山的 艰辛，反衬出红军战士们面 对困难的大无畏精神和坚忍 不拔的意志。

要是有人摔下去了，周围的人就立刻把木棍伸过去，把绑腿撂下去，帮助战 友爬上来。
被救出来的人，拍拍身上的雪 块，系好 鞋带，又归队继续前进。
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因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步地前进。 拼尽
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• 因此大家都 全身力气，互相搀扶着，艰难地一步步前 进。 “拼尽” • “拼尽”一词可以换成其他词语吗？为什么？
《七律· 长征》中的哪些诗句与本课内容紧密联系。
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ห้องสมุดไป่ตู้46
14 翻越大雪山
雪山
困难重重
险象环生
红军
同舟共济
英勇无畏
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1、再读课文，归纳文章的主要内容
这篇课文记叙了翻越大雪山时遇到的重重困难以及红军战士互相 关心，互相帮助，同舟共济战胜困难，最终取得胜利的经过。
2、课文表达了什么思想感情？
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一、学习课文，感受雪山的险恶
1.齐读1、2段，勾画出写雪山特点的语句
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四千多米 白雪皑皑 夹金山海拔四千多米,山上白雪皑皑，终年不化。那里没有人烟，山上空气稀薄，人走到上面，呼吸十分困 空气稀薄 难；那里天气变幻莫测。一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿又是狂风暴雨。那呼啸着的狂风会把人从山顶 卷到山脚。 变幻莫测
大雪山的环境恶劣，红军会遇到种种困难
2.红军能战胜它吗？
一定能
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快速阅读课文，理清段落层次
一、（1——4段）雪山环境险恶
二、（5——6段）无畏的精神
三、（7——12段）革命情深 四、（13段）胜利的喜悦

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பைடு நூலகம்
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翻越、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
谢谢你的阅读

办法：手拿拐棍、用刺刀挖脚窝，用木棍、绑 腿救摔进雪坑的战士，互相搀扶等。
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西师大版语文六年级下册第四单元
• 一、学习课文，感受雪山的险恶 1.齐读1、2段，勾画出写雪山特点的语句。
海拔高 终年积雪 空气稀薄 天气变幻莫测 狂风呼啸 2、写雪山的特点用了环境描写的方法，它起什么作用？
chān fú liàng qiàng yìng bāng bāng
( 搀扶 ) ( 踉 跄 ) ( 硬邦邦 )
变幻莫测：变化很多，不能预料。 险峻： 文中形容山势高而险。
头昏脑胀：(因劳累或缺氧等）头部昏晕，脑
子发胀。
踉跄 ： 走路不稳。 迤逦： 曲折连绵。
快速阅读课文，理清段落层次
一、（1——4段）雪山环境险恶 二、（5——6段）无畏的精神 三、（7——12段）革命情深 四、（13段）胜利的喜悦
伟 大 的 领 袖 毛 主 席
• 《太阳最红毛主席最亲》 • 太阳最红 毛主席最亲 您的光辉思想 永远照我心 • 春风最暖 毛主席最亲 您的革命路线 永远指航程 • 太阳最红 毛主席最亲 您的光辉思想 永远照我心 • 春风最暖 毛主席最亲 您的革命路线 永远指航程 • 您的功绩比天高 您的恩情比海深 心中的太阳永不落
史的光荣史。
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红军翻越过的大雪山
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红 军 爬 雪 山 一
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红军爬雪山二
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• 太阳最红 毛主席最亲 您的光辉思想 永远照我心 • 春风最暖 毛主席最亲 您的革命路线 永远指航程

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读一读
bāng 邦（硬邦邦）
chān
搀（搀扶）
chuō
戳（戳穿）
páo 刨（刨坑）
2019/5/21
duō 哆（哆嗦）
liàng qiàng
踉跄
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读一读
高耸入云 白雪皑皑 变幻莫测 狂风暴雨 千
难万险 云雾缭绕 头昏脑涨 茫茫无际 举
目远眺
银装素裹 刨坑 攀登 噙着
单薄
撂下 呼啸 稀薄 迤逦 骤然 险峻 踉跄
限的勇气。
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他们是怎样克服一个个困难的呢？
• 手拿拐棍、用刺刀挖脚窝，用木棍、 绑腿救摔进雪坑的战士，互相搀扶等
，他们互相关心，互相帮助、同舟共 济。
2019/5/21
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阅读质疑
作者不惜笔墨着力进行环境描写，用意何在 ？面对险恶的环境，红军战士怎么做的？
这些环境描写充分表现了雪山环境险恶，侧面反
1. 齐读第5段，思考：红军在翻越大雪山过程中首先 遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？在书上勾画出来。
2.默读第6段，思考：“大家都拼尽全身力气”，“拼 尽”可换成那些词？为何用“拼尽”？联系上下文进 行体会。
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一到山脚下，气温骤然降低，脚
下的路冻得硬邦邦的，木棍戳在地 上发出“咯咯”的响声。
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体弱的人，走一步站一会，喘一阵。 这时候， 谁要是 停步坐下来歇歇， 就会 再也起不来了。
空气太稀薄，随机会危及战 士们的生命，情况十分危急。
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因此，大家都拼尽全身力气， 互相搀扶着，艰难地一步一步 地前进。