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七年级上册生物复习知识提纲冀教版目录七年级上册生物复习知识提纲冀教版生物怎样提高分数如何学好高中生物七年级上册生物复习知识提纲冀教版一、显微镜的结构镜座：稳定镜身;镜柱：支持镜柱以上的部分;镜臂：握镜的部位;载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
二、显微镜的使用1、观察的物像与实际图像相反。
注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
2、放大倍数=物镜倍数×目镜倍数3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。
因此必须加工制成玻片标本。
三、观察植物细胞：实验过程1、切片、涂片、装片的区别 P422、植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，保护细胞质：液态的，可以流动的。
细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分)细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：细胞液3、观察口腔上皮细胞实验(即：动物细胞的结构)细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
五、细胞中的物质有机物(一般含碳，可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等，这些都是小分子六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
七、细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
1、 目镜：有一定的放大倍数（5×，10×，16×）2、 镜筒：3、 转换器：安放物镜4、 物镜：有一定的放大倍数（4×，10×，40×）5、 载物台：安放装片6、 通光孔：7、 光圈：调节光线强弱8、 压片夹：固定玻片标本。
9、 反光镜：反射光线。
10、粗准焦螺旋：（粗调）能将标本快速移近或离开物镜，获得初步放大物象11、细准焦螺旋：（微调）观察到清晰地物象12、镜臂： 13镜座七年级上册生物复习提纲第一章开启生物科学之门第一节 走进生物实验室*一、生物的特征（1）会呼吸。
（2）有新陈代谢。
（3）不停的从外界获取养分。
（4）可以繁殖，遗传，变异。
二、了解生物实验室规则。
（见课本3页）三、常用的生物实验器具及用途。
（1）常用的生物器具：镊子、滴管、烧杯、解剖针、滴瓶、三脚架和石棉网、放大镜、刀片、培养皿、酒精灯、载玻片和盖玻片、试管夹。
（2）酒精灯：酒精为易燃液体，使用前检查灯芯、有无酒精；禁止向燃烧着的酒精灯里添加酒精，以免失火；不用嘴吹用灯盖盖灭；酒精燃烧用湿布扑灭。
*四、显微镜的各部分结构名称及作用。
*显微镜的放大倍数 = 物镜放大倍数 × 目镜放大倍数 五、物镜与实相相反（完全倒像）：上下倒、左右倒，例如：b 在显微镜里是q六、如何确定污点位置？ 先转动目镜，看污点有没有随之转动；随后推动玻片标本，看污点有没有随之动；最后如果两项都没有，污点就在物镜上。
第二节 学会观察一、1.定义：观察是我们了解、掌握生物的形态、结构、生活习性等第一手材料的基本方法，也是探究生命问题的第一步。
2、观察要有明确的目的，观察顺序，观察方式：肉眼→放大镜→显微镜；观察顺序：整体→局部，宏观→微观，外→内，左→右，前→后，上→下。
二、观察月季枝条：茎带刺，小叶边缘有锯齿，花颜色鲜艳，有红色、黄色……月季花：从外向内依次为萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊；花药用放大镜观察球形有很多突起。
2022七年级上册生物复习提纲冀教版七年级上册生物复习提纲冀教版一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告生物学研究的基本方法：观察法、调查法、分类法与实验法。
三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1.概念：地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。
2.范围：大气圈的底部(可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等)、水圈的大部(距海平面150米内的水层)、岩石圈的表面(是一切陆生生物的“立足点”)→以海平面为标准，向上、向下各约10千米。
生物种类最多的圈层是岩石圈;不借助任何工具，能在各个圈层生存的生物是细菌和真菌。
3.生物圈为生物生活提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。
4.探究的一般过程：发现问题→提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流5. 非生物因素：光、温度、水、空气等光对鼠妇生活影响的实验探究的过程、对照实验的设计环境对生物的影响捕食关系 (吃与被吃的关系)生物因素：竞争关系 (两种生物互相比赛)合作关系 (两种生物互相帮助)寄生关系 (一种生物寄生在另一种生物体内)6.生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土7 生物的适应性具有普遍性和相对性8.生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
七年级上生物复习提纲冀教(一)显微镜习题(温馨提示：横线上填文字， [ ]内填数字 )(1)使用显微镜进行观察时，要先对光，转动[ ] 使 (低/高)倍物镜对准通光孔;转动遮光器选择大光圈，两只眼睛同时睁开， (左/右)眼注视目镜，并转动[ ] 直到出现白亮的视野(光线较强时用面镜，光线较弱时用面镜)。
(2)转动[ ] ，使镜筒大范围上升，至适宜高度后，将临时装片放在载物台上，用压片夹压住，使标本正对中央。
(3)用显微镜观察临时装片时，如果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把临时装片向移动，使物像移到视野中央。
(4)使用高倍镜之前，必须先用物镜找到物像，并调到视野的，然后转动转换器换图2 成高倍物镜，转动细准焦螺旋使物像更清晰。
(5)转动目镜时，污物会随之移动。
这说明污物在_________上;转动目镜，物像中的污点不动，移动装片，污点随之移动，这说明污物在______ 上;转动目镜时，物像中的污物不动，移动装片，污点仍不动，这说明污物在________ 上。
七年级上生物复习提纲冀教(二)细胞习题(温馨提示：横线上填文字， [ ]内填数字 )⑴图中表示植物细胞的是图_____，其中________、_________和_________是植物细胞特有的结构。
⑵主要由纤维素组成的结构是[ ] ________，对整个细胞起到作用。
⑶把菠菜放入沸水中煮几分钟，水会变为绿色。
这是由于高温破坏了[ ] ________。
⑷细胞生命活动的控制中心是[ ] ________。
⑸细胞中能量转换器是[ ] ________和[ ]________。
⑹切洋葱时会闻到刺激性的气味，含有该气味的物质来自细胞结构中的[ ]____________。
⑺细胞中具有色素的结构是[ ] 和[ ]。
2.将下列常见植物可食用部分或结构进行分类(将字母写在在[ ]中)。
A萝卜B蚕豆C菜花D橘子E马铃薯F油菜G黄瓜果皮L西瓜果肉 M洋葱叶表皮N菠菜叶肉⑴营养组织[ ] ] ⑵保护组织[ ] [ ]⑶营养器官[ ] [ ] [ ] ⑷繁殖器官[ ] [ ] [ ]七年级上生物复习提纲冀教(三)植物综合题(温馨提示：横线上填文字， [ ]内填数字 )1.A、B、C、D、E、F六种植物分别属于哪种植物类群：________植物、_________植物、________植物、________植物、________植物、________植物。
1、 目镜：有一定的放大倍数，无螺纹，长度越长，放大倍数越小2、 镜筒：连接目镜与转换器。
3、 转换器：上面安放有不同放大倍数的物镜，起切换物镜的作用4、 物镜：有一定的放大倍数，有螺纹，长度越长，放大倍数越大5、 载物台：安放装片6、 通光孔：光线通过7、 遮光器：调节光线强弱（上面有大小不同的光圈）8、 压片夹：固定玻片标本。
9、 反光镜：反射光线（光线强用平面镜，光线弱用凹面镜）10、粗准焦螺旋：大范围升降镜筒，获得初步放大物象11、细准焦螺旋：小范围升降镜筒，观察到清晰地物象12、镜臂：支持和固定其他部位13、镜座：稳定和支持镜身d 、镜柱：支持镜住以上部分，调节显微镜的倾斜角度。
七年级上册生物复习提纲第一章开启生物科学之门第一节 走进生物实验室一、生物实验室规则：课前认真预习，进入实验室保持良好秩序，实验开始前认真听取老师讲解，实验结束后及时做好清理工作。
二、常用的生物实验器具及用途。
镊子：用于块状药品或金属颗粒的取用。
滴管：吸取或滴加少量的实验试剂。
烧杯：用于加热、配置溶液，转移液体。
解剖针：固定、展平或挑去少量的物体。
滴瓶：盛放少量的实验试剂。
三脚架：用于盛放烧杯、蒸发皿等反应容器，一般加热时使用。
石棉网：加热时垫放在烧杯等反应容器底部，使其受热均匀。
放大镜：放大物像。
培养皿：用于盛放培养液或固体培养基，进行细胞或组织的培养酒精灯：用于加热物体。
载玻片：用显微镜观察时拖载标本的玻璃片。
试管夹：夹持或转移试管。
三、显微镜的各部分结构四、各部分的名称及作用五、六、各部分的分类1，支持部分：镜座、镜柱、镜臂、载物台、镜筒2，调节部分：遮光器、转换器、细准焦螺旋、粗准焦螺旋3，光学部分：物镜、目镜、反光镜六、显微镜的放大倍数 = 物镜放大倍数 × 目镜放大倍数七、物镜与实相相反（完全倒像）：上下颠倒、左右互换（实物旋转180°得到倒像），例如：b在显微镜里是q。
如果物像不在视野中央，物像偏向哪个方向，拨片标本就向哪个方向移动即可将物像移至视野中央。
七年级上册生物复习提纲冀教版初中生物有很多需要背诵的地方，假如你做好复习提纲，是很难把握好学问点的，下面我给大家共享一些七年级上册生物复习提纲冀教版，希望能够关怀大家，欢迎阅读!七年级上册生物复习提纲冀教版一、生物的特征：1、生物的生活需要养分2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)二、调查的一般〔方法〕步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查〔报告〕生物学商量的基本方法：观看法、调查法、分类法与试验法。
三、生物的分类依据形态结构分：动物、植物、其他生物依据生活环境分：陆生生物、水生生物依据用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是全部生物的家1.概念：地球上适合生物生存的地方，其实只是它外表的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。
2.范围：大气圈的底部(可翱翔的鸟类、昆虫、细菌等)、水圈的大部(距海平面150米内的水层)、岩石圈的外表(是一切陆生生物的“立足点”)→以海平面为标准，向上、向下各约10千米。
生物种类最多的圈层是岩石圈;不借助任何工具，能在各个圈层生存的生物是细菌和真菌。
3.生物圈为生物生活提供的基本条件：养分物质、阳光、空气、水、适合的温度、确定的生存空间。
4.探究的一般过程：觉察问题→提出问题→作出假设→制定准备→实施准备→得出结论→表达和沟通5. 非生物因素：光、温度、水、空气等【光对鼠妇生活影响的试验】探究的过程、对比试验的设计环境对生物的影响捕食关系(吃与被吃的关系)生物因素：竞争关系(两种生物互相竞赛)合作关系(两种生物互相关怀)寄生关系(一种生物寄生在另一种生物体内)6.生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调整空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土7 生物的适应性具有普遍性和相对性8.生态系统的概念：在确定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
第一章1、显微镜的结构及各结构功能。
目镜、物镜：放大物象。
它们放大倍数乘积即为显微镜放大倍数。
粗准焦螺旋、细准焦螺旋：升降镜筒，调节焦距反光镜、遮光器：调节光线。
（光线强时，用平面反光镜和小光圈；光线弱时，用凹面反光镜和大光圈。
）在显微镜下只能看到薄而透光的物体。
2、显微镜使用过程（要求能复述并准确熟练操作）①取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离试验台边缘10cm处。
②对光：转动粗准焦螺旋提升镜筒，转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。
光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。
左眼注视目镜，用手转动反光镜，直到看到一个明亮的视野。
③安放装片：把制作的玻片标本放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔中心。
④调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止，注意物镜不要碰到标本（此时一定要看着物镜）。
左眼向物镜内观察，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
在略微转动细准焦螺旋使物像更清晰。
⑤观察。
⑥收放：提升镜筒，取下玻片，将显微镜擦拭干净，转动转换器使两个物镜朝前，将镜筒降到最低，反光镜竖直放置，装回镜箱中。
3、什么是观察，观察的顺序？观察是我们了解、掌握生物的形态、结构、生活习性等第一手材料的基本方法，也是探究生命问题的第一步。
在观察方式上，一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜；在观察方位上，一般采取先整体后局部，向宏观后微观，从外到内，从左到右等顺序。
4、观察植物花的顺序：（从外到内）萼片----花瓣-----雄蕊------雌蕊5、量筒测量时的方法。
①在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积V1②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出这时水和待测固体的总体积V2③用V2—V1，得到待测固体的体积6、使用温度计时注意：温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰容器壁和容器底，读数时不能取出读数，视线与温度计中液柱下表面相平。
7、测量体温的部位：口腔、腋窝（最低）、直肠（最高，也最接近人体内部体温）。
七年级上册生物复习提纲第一章开启生物科学之门第一节 走进生物实验室 一、生物实验室规则：课前认真预习，进入实验室保持良好秩序，实验开始前认真听取老师讲解，实验结束后及时做好清理工作。
二、常用的生物实验器具及用途。
镊子：用于块状药品或金属颗粒的取用。
滴管：吸取或滴加少量的实验试剂。
烧杯：用于加热、配置溶液，转移液体。
解剖针：固定、展平或挑去少量的物体。
滴瓶：盛放少量的实验试剂。
三脚架：用于盛放烧杯、蒸发皿等反应容器，一般加热时使用。
石棉网：加热时垫放在烧杯等反应容器底部，使其受热均匀。
放大镜：放大物像。
培养皿：用于盛放培养液或固体培养基，进行细胞或组织的培养酒精灯：用于加热物体。
载玻片：用显微镜观察时拖载标本的玻璃片。
试管夹：夹持或转移试管。
三、显微镜的各部分结构四、各部分的名称及作用五、六、各部分的分类1，支持部分：镜座、镜柱、镜臂、载物台、镜筒2，调节部分：遮光器、转换器、细准焦螺旋、粗准焦螺旋3，光学部分：物镜、目镜、反光镜六、显微镜的放大倍数 = 物镜放大倍数 × 目镜放大倍数七、物镜与实相相反（完全倒像）：上下颠倒、左右互换（实物旋转180°得到倒像），例如：b 在显微镜里是q。
如果物像不在视野中央，物像偏向哪个方向，拨片标本就向哪个方向移动即可将物像移至视野中央。
八、如何确定污点位置？污点只可能在3个位置，目镜、物镜、玻片标本。
第二节学会观察一、观察要有明确的目的，观察顺序，观察方式：肉眼→放大镜→显微镜；观察顺序：整体→局部，宏观→微观，外→内，左→右，前→后，上→下。
观察月季花：从外向内依次为萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊；*二、显微镜使用（每个过程应注意的方法）：1、取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离实验台边缘10CM处；2、对光：转动转化器，使低倍镜正对通光孔。
左眼注视目镜，双手转动反光镜，光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。
3、安放装片：把制作的花粉粒临时装片放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔；4、调整焦距：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至物镜接近花粉粒为止，注意物镜不要碰到玻片标本（此时眼睛一定要看着物镜）。
一、植物的基本特征及生命周期1.植物的五大特征：具有细胞壁、多细胞构造、绿色素、多染色体、生活在陆地上。
2.植物的生命周期：交替世代现象，由孢子和胚珠直接生长成植物。
二、种子植物及其结构特征1.种子植物的特点：具有种子、根茎叶花果构造、有性繁殖和无性繁殖。
2.种子的结构特征：种皮、胚乳、胚芽和双子叶或单子叶。
三、植物的组织结构和器官功能1.植物的组织结构：表皮组织、导管组织、继续生长组织、基本组织。
2.植物的器官功能：根的吸水和吸收养分、茎的支持和输送、叶的光合作用和呼吸、花的繁殖。
四、人体生殖系统结构及功能1.男性生殖器官：睾丸、附睾、输精管、尿道和阴茎。
2.女性生殖器官：卵巢、输卵管、子宫和阴道。
3.生殖系统的功能：生成生殖细胞（精子和卵子）、生育后代。
五、人体的生长发育与青春期变化1.人体的生长发育：从出生到成年的身体和智力发育的过程。
2.青春期变化：男孩的声音变低、出现髭毛和阴茎勃起，女孩的乳房发育和月经来潮。
六、传染病的预防与治疗1.传染病的传播途径：直接传播和间接传播。
2.传染病的预防措施：保持个人卫生、加强锻炼和免疫接种。
3.传染病的治疗方法：药物治疗和手术治疗。
七、生物科学技术的应用1.种植育种技术：选育优良品种和改良物种。
2.遗传工程技术：转基因技术和克隆技术。
3.医学应用：基因诊断和基因治疗。
4.环境保护：生物工程技术的应用和生物系综合治理。
八、环境保护与生物多样性1.生物多样性的意义：保护生态平衡和人类生存环境。
2.环境保护措施：保护野生动植物、推广清洁能源和合理利用资源。
3.环境污染影响：水污染、空气污染和噪声污染。
以上提纲是冀教版七年级上册生物的复习内容，主要涵盖了植物的基本特征、植物结构和功能、人体生殖系统、人体生长发育、传染病的预防与治疗、生物科学技术的应用以及环境保护与生物多样性等方面的知识点。
复习时可逐个知识点进行总结，加强对重点知识的理解和记忆。
（一）探索生命的奥秘1、认识周围的生物生物是指有生命的物体。
生命现象包括：（1）具有一定的结构，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。
（2）生物体都能生长（3）生物体都有新陈代谢（4）生物体都能产生后代，亲子代间具有遗传和便宜的现象。
（5）生物体都能对外界刺激作出一定的反应，称为应激性，可以躲避有害、趋向有利。
（6）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
2、生物的生存依赖一定的环境生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物的生态因素包括有：阳光、水分、温度、空气、土壤等。
如绿色植物的光合作用需要光；温度影响各种生物的生命活动；水常常决定生物的分布。
生物因素：其他的生物影响该种生物的生活，比如草的繁盛，影响到牛羊的数目，人类对自然界森林的破坏，导致森林中原有生物的数量剧减。
3、生物对环境的适应和影响生物的形态、结构和生理功能适应相应环境，比如沙漠中的仙人掌，土壤中的蚯蚓。
同时生物的生存也能影响环境，比如蚯蚓的活动使土壤疏松、肥沃。
生物和环境之间相互作用，相互影响。
4、生物学与人类生活的关系生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
人类的生存和发展离不开生物。
5、认识显微镜基本结构：目镜：用来进行观察的窗口，长度越长倍数越低。
转换器：通过转动更换不同倍数的物镜。
物镜：起放大作用，与目镜一起放大被观察物。
物镜越长，倍数越大。
粗准焦螺旋：迅速升降镜筒，使成像比较清晰。
细准焦螺旋：精确升降镜筒，使成像最清晰。
载物台：放置被观察的玻片，上有玻片夹用来固定，中间有通光孔。
反光镜：将光线反射通过通光孔，照在玻片上。
其上有遮光器用来调节强弱。
6、使用显微镜（1）右手握镜臂，左手托镜座，将显微镜放在自己前方偏左处。
（2）对光时转动转换器，使低倍镜对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开。
（3）将装片放在载物台上，使标本正对通光孔中心，用压片夹压住装片。
（4）双眼注视物镜，转动粗准焦螺旋，下降镜筒至距玻片3~5mm处。
实用文档七年级上册生物复习提纲第一章开启生物科学之门第一节走进生物实验室*一、生物的特征（1）会呼吸。
（2）有新陈代谢。
（3）不停的从外界获取养分。
（4）可以繁殖，遗传，变异。
二、了解生物实验室规则。
（见课本3页）三、常用的生物实验器具及用途。
（1）常用的生物器具：镊子、滴管、烧杯、解剖针、滴瓶、三脚架和石棉网、放大镜、刀片、培养皿、酒精灯、载玻片和盖玻片、试管夹。
（2）酒精灯：酒精为易燃液体，使用前检查灯芯、有无酒精；禁止向燃烧着的酒精灯里添加酒精，以免失火；不用嘴吹用灯盖盖灭；酒精燃烧用湿布扑灭。
*四、显微镜的各部分结构名称及作用。
显微镜的放大*×）×，16目镜：有一定的放大倍数（5×，101、物镜放倍数 = 镜筒：2、目×大倍数转换器：安放物镜3、镜放大倍数×）×，10×，404、物镜：有一定的放大倍数（4物镜与实相五、载物台：安放装片5、倒相反（完全通光孔：6、：上下倒、像）光圈：调节光线强弱7、左右倒，例如：、压片夹：固定玻片标本。
8里b在显微镜反光镜：反射光线。
、9q 是（粗调）能将标本快速移近或离开物镜，10、粗准焦螺旋：如何确定污六、获得初步放大物象先点位置？（微调）观察到清晰地物象11、细准焦螺旋：看污转动目镜，13镜座12、镜臂：推动玻片标本，点有没有随之转动；随后看污点有没有随之动；最后如果两项都没有，污点就在物镜上。
学会观察第二节定义：观察是我们了解、掌握生物的形态、结构、生活习性等第一手材料的基本方法，也一、1. 是探究生命问题的第一步。
、观察要有明确的目的，观察顺序，观察方式：肉眼→放大镜→显微镜；观察顺序：整体→ 2 局部，宏观→微观，外→内，左→右，前→后，上→下。
二、观察月季枝条：茎带刺，小叶边缘有锯齿，花颜色鲜艳，有红色、黄色……月季花：从外向内依次为萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊；花药用放大镜观察球形有很多突起。
（每个过程应注意的方法）三、显微镜使用：* 处；、取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离实验台边缘110CM 2、对光：转动转化器，使低倍镜正对通光孔。
光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。
、安放装片：把制作的花粉粒临时装片放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔；3实用文档4、调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至物镜接近花粉粒为止，注意物镜不要碰到玻片标本（此时眼睛一定要看着物镜）。
左眼向目境内观察，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。
再略微转动细准焦螺旋使物象更清晰。
想一想：在光学显微镜下观察到了花粉粒，与电镜下的花粉粒有何不同？在光学显微镜下观察到了花粉粒没有在电镜下看到的花粉粒大，并且看不到花粉粒表面细微的结构。
第三节练习测量一、对生物进行测量的意义：生物体多为不规则物体，需借助工具仪器及特殊的方法，才能描述生物的形状时，需要数据来表示，要求对生物体进行测量。
*二、测量的方法：1、测量叶片周长：用毛线围出树叶的轮廓，取三次平均值。
2、测算叶片面积：在方格纸上画出叶子的轮廓，再数个数，然后四舍五入。
3、测量葡萄体积：①在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积V1②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出这时水和待测固体的总体积V2③用V2—V1，得到待测固体的体积。
4、测量体温：（1）水银温度计测烧杯中热水的温度。
（2）用体温计测量自己的体温。
5、温度计的使用（1）轻拿轻放。
（2）测量水温时将温度计悬垂与液体中。
（3）水银稳定后在进行读数。
测量时由于测量工具和测量人的不同，误差是难以避免的。
可以采取多次测量取平均值等方法，尽可能地减少误差。
第四节学习探究一、科学探究的一般方法：提出问题→作出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达、交流。
*二、科学探究实例：1、提出问题：种子萌发需要水吗？（提出与生物学相关的可研究性科学问题，以问号结尾）2、作出假设：种子萌发需要水。
（猜想有科学依据，完整的陈述语句，句号结尾。
）3、设计实验：（1.要确定实验单一变量；2.合理设计对照实验——分对照组和实验组）材料：菜豆20粒，培养皿两个。
实验步骤：1、将种子平均分为两组,放在两个培养皿中，放入同样的棉花，都放入10粒菜豆种子。
2、保持1号培养皿内干燥；经常向2号洒水，使棉花保持潮湿，但不要让种子浸在水里。
3、将两个培养皿放在相同的室温中，并保持光照相同。
4、记录种子萌发的情况。
5、完成实验：6、得出结论：种子萌发需要水。
（描述现象。
处理数据。
得出结论。
）7、表达、交流。
（撰写探究报告。
交流探究过程和结论。
）实用文档三、探究实验的设计要求？在科学探究过程中，要坚持实事求是的科学态度。
探究的结果经过反复的实验论证，证明无误后，才能得出正确的结论。
四实验过程中注意的问题：实验必须单一变量。
实验要有可行性，对比性，真实性。
第二章生物体的结构层次第一节细胞一、生物绘图方法：图的大小要适当，在纸上的位置要适中，一般略偏左。
图中较暗的部分用铅笔点上细点来表示。
图形务必真实。
图的下方写上所画图的名称。
二、常用的玻片标本：（1）用生物体上切取的薄片制成的，叫做切片。
（2）用液体的生物材料经过涂抹制成的，叫做涂片。
（3）用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的，叫做装片。
分类：永久的和临时的两类玻片标本。
*三、制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片步骤：1、在洁净的载玻片中央滴一滴清水。
2、从洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮，放在水滴中展平。
3、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。
4、在盖玻片的一侧滴加染液，另一侧用吸水纸吸引。
四、地球上种类繁多的生物几乎都是由细胞构成的，生物体的各种生命活动都是通过细胞完成的，细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
*五、细胞各部分的特点：液泡※、细胞核、线粒体、细胞质、细胞膜、细胞壁※、叶绿体※（打※为植物专有）（1）细胞壁是一层透明的薄壁。
具有保护和支撑细胞的作用。
（2）细胞膜极薄。
植物细胞的细胞膜紧贴细胞壁。
能控制物质的进出，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。
（3）细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的透明黏稠物质。
不是静止的，而是不停地流动着，它的流动能够加快细胞与外界环境的物质交换。
（4）细胞核近似球体。
含有遗传物质，能传递遗传信息。
（5）线粒体呈圆柱形。
能为细胞的生命活动提供能量。
六.、切西瓜流出的液体是细胞液，来自于细胞的液泡。
七、.纤维素是细胞壁的主要成分。
八、金秋十月，观香山红叶，原因是气温降低，叶绿素分解形成较多的花青素。
九、海带细胞里的碘是周围海水的许多倍，而海带仍能从海水中吸收碘，原因是细胞膜的作用。
十、细胞分裂及细胞生长过程实用文档1、细胞分裂定义：一个细胞分成两个细胞。
2、分裂顺序：细胞核先分为两个→随后细胞质分为两份→最后细胞分为两份。
植物细胞在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁。
动物细胞在细胞中央，细胞膜向内凹陷，最后裂为两个。
分裂后染色体通过复制数目加倍，平均分配到两个子细胞中。
*3、生长过程：吸取营养、体积增大→液泡逐渐减少→最后形成一个中央大液泡。
所以经过细胞的生长，使细胞的体积增大，因而生物体也由小长大。
第二节：细胞分化形成组织细胞在生长发育过程中，大部分细胞失去了分裂能力，一、什么是细胞分化和细胞分化的结果：发生了分化。
细胞分化形成了不同的组织。
二、细胞分化与组织：细胞分化是在细胞分裂和生长的基础上，进一步形成不同形态和结构的细胞细胞群叫做组织。
、保护组织（保护）营养组织（贮存营养物质）分三、植物的主要组织有：输导组织（运输功能）生组织。
上皮组织（保护、分泌）结缔组织（营养、连接、支持、保护）肌肉四、动物的主要组织功能：。
组织（收缩和舒张）神经组织（产生兴奋和传导兴奋）细胞分裂、细胞分化和第三节多细胞生物体一、多细胞生物体，由细胞构成了组织，由不同的组织构成器官。
二、一株完整植物包括:根、茎、叶、花、果实和种子。
三、人体由消化系统·循环系统·呼吸系统·泌尿系统·神经系统·内分泌系统·运动系统·生殖系统和免疫系统组成。
四、多细胞生物体由许多细胞构成。
多细胞植物体的结构层次是：细胞-组织-器官-植物体。
人物和动物体的结构层次是细胞-组织-器官-系统-人体-和动物体。
实用文档五多细胞生物体的各个器官和各个系统之间的生理活动是彼此协调的，构成了一个统一的整体。
六、组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。
植物体结构层次：细胞、组织、器官（根、茎、叶为营养器官；花、果实、种子是繁殖器*七、. 官）、植物体四个层次。
动物体结构层次：细胞、组织、器官、系统、动物体。
第四节单细胞生物体一、动物如草履虫；植物如小球藻；细菌如大肠杆菌；真菌如酵母菌。
*二、草履虫的结构及功能收集管、伸缩泡、纤毛、口沟、细胞膜、食物泡、胞肛、细胞核、细胞质物排呼吸消化旋转摄取收集体内多余的除残食物运动食物水分和废物排出食渣体外三、什么是趋性（应激性）及趋性的意义对外界刺激做出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。
四、由单个细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成的生物属于单细胞生物。
五、生物按有无成形的细胞核分为原核生物（大肠杆菌、螺旋藻）和真核生物（草履虫、酵母菌、绿眼虫）。
六、单细胞生物体与人类的关系：是鱼类饵料、草履虫净化污水、细菌分解动植物遗体。
有害：有些单细胞生物引发赤潮。
第三章形形色色的植物第一节在实验室里观察植物一、植物六大器官的功能。
根：固着、支持、贮藏、生殖等功能，最主要的是吸收水和无机盐。
茎：支持、贮藏、营养、生殖、输导水和无机盐还有有机物。
叶：接受阳光进行光合作用制造有机物。
花：进行传粉和受精，发育成果实。
果实：保护种子，并贮藏营养物质。
种子：是植物传宗接代的工具，发育成新植物体的幼体。
* 二、观察植物：1、变态的概念及意义植物的茎和叶因适应某一特殊环境而改变了它原有的形态、结构，甚至功能，这种变化叫做变态。
2一株植物体上所有根的总和叫做根系。
（1）直根系——主根和侧根区别明显（白菜、蒲公英）（2）须根系——主根不明显，主要由不定根组成（狗尾草、小麦）变态根：甘薯的贮藏根，玉米的气生根，菟丝子的寄生根。
3、茎 :基本特征：具有节和节间。
变态茎：马铃薯、荸荠的块茎，藕的根状茎，月季的刺茎。
4、叶完全叶：叶片、叶柄、托叶变态叶：猪笼草的捕虫叶，豌豆的叶卷须，仙人掌的叶刺。
5、花实用文档注意：根、茎、叶都有变态现象。
原因：长期适应环境的结果。
6-根系的分布特点。
植物的根系在土壤中既向深处生长，同时又向四周延伸。
7、根系对植物体的作用。
增大与土壤的接触面积；从土壤中得到充足的水和养料；将植物体牢牢的固着在土壤里。
