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大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，为大家总结四比四创活动。
回顾过去的一段时间，我们全体员工齐心协力，积极投身于四比四创活动中，取得了显著的成绩。
在此，我代表全体员工，向领导表示衷心的感谢，向辛勤付出的同事们表示崇高的敬意！一、四比四创活动背景四比四创活动，即“比学习、比技能、比创新、比业绩，创一流团队、创一流服务、创一流业绩、创一流品牌”，是公司为全面提升员工综合素质，推动企业高质量发展而开展的一项重要活动。
活动自开展以来，得到了全体员工的积极响应和广泛参与。
二、四比四创活动开展情况1. 比学习、创一流团队在学习方面，我们制定了详细的学习计划，组织开展了各类培训活动。
通过学习，员工们的业务水平得到了显著提高，团队凝聚力不断增强。
具体表现在：（1）员工们积极参与各类培训，提高自身综合素质。
（2）各部门之间加强交流合作，共同解决工作中遇到的问题。
（3）团队精神得到充分体现，员工们相互支持、共同进步。
2. 比技能、创一流服务在技能提升方面，我们组织开展了技能竞赛、实操演练等活动。
通过这些活动，员工们的业务技能得到了进一步提升，为公司提供了更加优质的服务。
具体表现在：（1）员工们积极参与技能竞赛，展现自身才华。
（2）通过实操演练，提高员工应对实际问题的能力。
（3）客户满意度不断提升，为公司赢得了良好的口碑。
3. 比创新、创一流业绩在创新方面，我们鼓励员工提出合理化建议，开展技术创新、管理创新等活动。
通过创新，我们取得了以下成果：（1）优化了工作流程，提高了工作效率。
（2）降低了成本，提升了企业效益。
（3）创新成果得到了上级部门的认可，为公司赢得了荣誉。
4. 比业绩、创一流品牌在业绩方面，我们明确了各项目标任务，强化了责任担当。
全体员工团结一心，共同努力，取得了以下成绩：（1）各项业务指标超额完成。
（2）企业品牌知名度不断提升。
（3）客户满意度持续提高。
三、四比四创活动总结通过四比四创活动的开展，我们取得了以下成果：1. 提升了员工综合素质，为公司发展提供了人才保障。
“四比四看”活动自查分析报告秦燕妮通过深入开展了“四比四看”活动，以便使教师认真查摆问题，剖析问题根源，使师德教育活动更加深入，我在认真学习有关教育法律法规的基础上，结合学校活动，认真地进行了自查分析，具体如下：一、在对待自己的岗位方面，勤勤恳恳，不断地钻研学习，一丝不苟，精益求精。
无论在任何时候，都能做到尊重自己的岗位职责，对自己岗位勤奋有加。
能够与学校领导保持高度的工作一致性，与老师们团结协作，齐心协力，取得了较好的工作成效。
二、在关爱学生方面，能够树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；真情实意地对待学生，使学生在学知识的同时，学会做人，全面贯彻素质教育。
三、在遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规方面，能自觉遵守社会公德，工作中从不无辜旷工，坚决遵守和执行学校的作息制度，从不参与赌博，从不打架斗殴，从不酒后进课堂，课堂上也无接打电话想象；工作时间上从没有上网聊天、玩游戏，举止不文明，从不违反教师“忌言忌行”等问题。
能够做到为人师表，衣着整洁得体，语言健康得体，举止文明礼貌待人，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
关心和爱护集体的利益，自觉维护学校荣誉，共建和谐社会。
执教行为规范，从不传播危害学生身心健康、毁坏教育声誉的不良思想和言论；坚决不在网上乱发帖、跟贴，从布散布不当言论等；四、在教育教学过程中，充分利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，重视学生的心理健康教育，做到教书和育人相结合；并能够在地理学科中起到带头作用，使地理学科组的教学质量不断提升。
在教育教学过程中，能够精心备课、认真批改；严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、从不加重学生课业负担，总是从培养学生的学习兴趣方面调到学生的积极性；尊重教育教学规律，虚心向经验丰富的老师学习取经，积极参加教育科研活动，不断提高教育教学和科研水平；本着向：“课堂45分钟”要质量的原则，不断改进教法、学法，激发他们的学习积极性，努力提高教学效率。
2024年行政执法人员“四比四看”活动总结材料活动概述：
2024年，为进一步加强行政执法人员队伍建设，提高执法人员的业务素质和执行能力，我们组织了一次名为“四比四看”的活动。
该活动以比学赶超、比效率、比作风、比管理为主题，通过评比活动的方式，发现问题、总结经验、促进进步。
活动内容：
1. 比学赶超：组织行政执法人员学习先进执法部门和执法人员的案例，了解各地的执法工作经验和方法，学习其优势和长处，从而形成自己的执法理念和执法方式。
2. 比效率：通过对各个执法部门在案件处理中的用时进行比对，找出工作效率低下的原因，分析并制定解决方案，提高执法效率。
3. 比作风：通过对执法人员的服务态度、言行举止等方面的评比，发现存在的问题，以及存在问题的原因，针对性地进行培训和提升。
4. 比管理：对执法队伍的规范化管理进行比对，查找各个执法部门管理层面存在的问题，改进管理模式，提高行政执法人员的整体素质。
活动效果：
通过“四比四看”活动，取得了以下效果：
1. 提高了行政执法人员的学习意识和学习能力，增强了执法人员的综合素质。
2. 执法效率有所提升，案件处理速度加快，群众满意度得到提升。
3. 行政执法人员的服务意识和工作态度得到进一步改善，形成了优良的工作作风。
4. 各级执法部门加强了对行政执法人员的规范化管理，提高了管理水平，为行政执法工作提供了有力的保障。
总结：
“四比四看”活动是一次务实有效的行政执法人员队伍建设活动，通过比学赶超、比效率、比作风、比管理的方式，找出问题、解决问题，在执法人员的素质和执行能力方面取得了明显的提升。
我们将继续深化队伍建设，进一步完善行政执法工作机制，为建设法治社会做出更大贡献。
xx街道开展驻社区指导员“四比四看”主题活动情况总结全区在驻社区指导员中开展“四比四看”主题活动开展以来，xx街道高度重视，专题部署，强化调度，深入推进，活动顺利开展并取得实效。
现将xx街道“四比四看”活动开展情况总结汇报如下：一、基本情况“四比四看”活动一开始，xx街道立即行动，及时转发上级《关于在全区驻村（社区）指导员中开展“四比四看”主题活动的意见》，专题召开由社区书记、主任和驻社区指导员参加的动员会，安排部署开展工作，以比学习、看素质，比作风、看服务，比纪律、看形象，比成效、看变化为主要内容，做好“五个抓紧”、坚持“五个必须”、培养“三种能力”，在驻社区指导员中掀起“四比四看”的活动热潮，推动活动顺利开展。
二、主要做法（一）做好“五个抓紧”，提升社区发展的持久动力一是抓学习，提高指导社区工作的能力。
各驻社区指导员逐步加强对创先争优活动、基层组织建设等有关知识的学习，使自身对政策、法律法规、村规民约有系统全面的了解，用理论学习拓宽视野，提升管理和服务意识，丰富社区工作经验，牢固掌握社区工作的方式、方法，更快更好地融入指导社区建设管理。
二是抓培训，全面提升社区“两委”综合能力素质。
驻社区指导员直接与社区“两委”对话，面对面谈心交流，把党的路线、方针、政策和上级有关政策精神传送给社区干部，彼此交流社区工作心得，共同研究发展思路，进一步提高思想觉悟、政策水平和带领群众发展经济、建设和谐社区的能力，建立起一支想干事、会干事、能干事的社区干部队伍。
三是抓结合，凝聚基层组织建设工作合力。
各社区指导员积极与区委下派入社区工作的“第一书记”对接结合，召集社区“两委”会及居民代表见面会，帮助“第一书记”尽快熟悉情况，找准角色定位，尽快融入社区。
同时围绕“加强基层组织、服务社区群众、管理社区事务、促进社区和谐”的目标开展工作，发挥好“七大员”作用，形成社区建设的强大合力。
四是抓规范，夯实社区基层组织建设。
在社区，规范建立完善了社区工作例会、工作汇报、四议两公开、党务居务财务公开等各项制度。
四比四看四争当个人工作总结时光荏苒，转眼间一个学期又过去了。
在这个学期里，我始终坚持“四比四看四争当”的工作理念，即比学习、比工作、比贡献、比作风，看先进、看典型、看亮点、看进步，争当先进工作者、争当优秀员工、争当业务能手、争当合格公民。
在此，我对本学期的工作进行简要总结。
一、比学习，看进步在学习方面，我始终坚持不懈，把提高自己的业务水平和综合素质作为首要任务。
本学期，我认真学习了党的基本理论、路线、方针、政策以及各项法律法规，努力提高自己的政治觉悟和业务能力。
通过学习和实践，我在业务知识、工作能力、综合素质等方面都有了较大的提升。
在今后的工作中，我将继续加强学习，不断提高自己的综合素质，为更好地服务工作和人民群众做好准备。
二、比工作，看亮点在工作中，我始终保持严谨细致、勤奋敬业的态度，努力做好本职工作。
本学期，我积极参与各项工作，认真履行职责，发挥自己的专业特长，为团队作出了较大的贡献。
在各项工作任务中，我力求创新，注重实效，取得了一些亮点和成绩。
例如，在项目推进过程中，我主动协调各方资源，确保项目顺利进行；在团队协作中，我积极参与集体活动，增进同事间的友谊和凝聚力。
在今后的工作中，我将继续发挥自己的专业特长，为团队的发展贡献自己的力量。
三、比贡献，看典型在贡献方面，我始终坚持无私奉献的精神，积极参与各项公益活动，为社会和单位作出了一定的贡献。
本学期，我参加了志愿者服务活动、捐款捐物献爱心活动等，充分发挥了先进典型的示范引领作用。
在今后的工作中，我将继续发挥自己的优势，为单位和社区做出更多的贡献。
四、比作风，看进步在作风方面，我始终坚持严谨务实、廉洁自律的作风，严格遵守党纪国法，自觉接受组织和群众的监督。
本学期，我在工作中积极改进工作作风，提高工作效率，取得了一定的成绩。
在今后的工作中，我将继续保持良好的工作作风，努力提高自己的工作质量和效率。
总之，本学期我在“四比四看四争当”活动中取得了一定的成绩，但还存在许多不足。
市体育局开展服务企业“四比四看”活动情况汇报8月19日，全市服务企业“四比四看”活动动员大会后，我局根据市委办公室办字[2011]120号文件精神和市纪委相关要求迅速展开行动，多措并举，对开展服务企业“四比四看”活动进行了详细部署。
一是强化组织领导，健全制度机制。
我局成立了局主要领导任组长、其他局领导任成员的服务企业“四比四看”活动领导小组，加强对活动的组织领导。
设立领导小组办公室，具体负责活动的组织协调和检查督导，搭建联系企业平台，畅通企业诉求渠道，定期调度活动进展。
召开了动员会议，制定了实施方案，印发了活动配档表，精心选取走访服务企业和联系点，细化活动方法措施。
做好与优化发展环境大讨论活动、效能服务提升年活动的结合文章，在“真抓实干“上下功夫，在不严重影响我局创城的前提下迅速调研摸底细，全方位提供服务，力求效果实并取得实效。
二是严格要求。
开展“四比四看”活动既是创先争优和优化发展环境大讨论活动的延续，也是效能服务提升年活动下半年要着力抓好的一项重点工作，更是检验创建服务经济发展高效优质单位的重要标志。
在这次活动中，我局要求各有关科室、单位要把开展“四比四看”活动作为服务涉体企业和涉体服务对象的重要抓手，紧紧围绕市委、市政府“四三二一”总体工作思路，以支持企业发展、帮助企业解困，推进服务企业常态化、制度化为总要求，想企业所想，急企业所急，办企业所盼，解企业所难，千方百计帮助企业解决发展中遇到的困难和问题，为推动涉体企业又好又快发展营造更加优良的环境，提高更加高效优质的服务。
要求机关全体干部职工充分认识开展活动的重要意义，认真学习活动的任务要求，深刻把握活动的目的和实质；结合岗位实际，在走访企业的基础上，着力推动思想解放和思路创新；着眼提高服务意识、改进服务作风，提升服务水平和服务效果，整合好思路好方法，改进服务措施，提高服务的针对性和实效性。
三是强化服务意识，加强服务作风和效能建设。
努力增强为企业服务的自觉性和主动性，切实解决重管理轻服务、服务意识不强、态度不好的问题。
四比四看争创一流发言稿尊敬的领导，各位同事，大家好！首先，我要感谢大家给我这个机会，我非常荣幸能够站在这里和大家分享我的想法和观点。
今天，我想和大家谈一谈如何争创一流，这是一个充满挑战和机遇的课题。
争创一流，意味着我们需要不断进步，不断提高自身素质和能力，不断超越自己，不断创新。
而要实现这一目标，我们需要在多个方面下功夫。
首先，我们需要在思维方式上争创一流。
我们要不断学习和掌握新知识，不断提高自己的思维能力，不断开拓自己的视野。
只有不断提升自己的认知水平，我们才能有更加深刻的理解和分析问题的能力，有更加广阔的思维空间和发展空间。
只有我们不断努力，不断探索，我们才能在思维方式上达到一流水平，才能在工作中取得更加出色的成绩。
其次，我们需要在工作态度上争创一流。
我们要有高度的责任感和使命感，时刻坚守自己的工作岗位，时刻维护企业的利益和形象。
无论遇到什么困难和问题，我们都要勇往直前，坚持不懈地去解决，不断提高解决问题的能力和效率。
只有我们具备了良好的工作态度，我们才能够在工作中脱颖而出，成为一名优秀的员工。
再次，我们需要在团队合作上争创一流。
团队合作是企业发展的重要支撑，也是我们实现个人目标的重要途径。
我们要学会与他人相互配合，相互尊重，相互信任，相互支持。
只有我们具备了良好的团队合作精神，我们才能够充分发挥我们的个人优势，与团队一起实现更加辉煌的成就。
最后，我们需要在创新意识上争创一流。
创新是企业发展的源泉，也是我们实现个人价值的重要途径。
我们要时刻保持创新意识，不断探索和尝试，不断总结和总结经验，不断提出新的想法和建议。
只有我们具备了创新意识，我们才能够在工作中打破常规，提高工作效率，为企业带来更大的发展潜力。
在争创一流的过程中，我们必然会遇到各种各样的困难和挑战，需要我们不断努力，不断拼搏才能取得成功。
但是我相信，只要我们积极进取，不断努力，我们就一定能够争创一流，成为优秀的员工，为企业的发展贡献自己的力量。
2024年行政执法人员“四比四看”活动总结____年行政执法人员“四比四看”活动总结材料一、活动背景：____年，国家深入推进“四比四看”工作法，即“比事先承诺、比标准规范、比环境整洁、比服务便民”，旨在加强和改进行政执法工作。
为进一步落实和贯彻“四比四看”工作法，提高行政执法人员的专业素质和服务意识，我市于____年开展了一次针对行政执法人员的“四比四看”活动。
二、活动内容：本次活动以实地考察和案例分析相结合的形式进行。
具体内容如下：1. 事先承诺比较：行政执法人员在进行执法工作之前，应事先对相关的执法标准和程序进行承诺，以保证执法工作的公正、公平和透明。
（1）考察对象：各执法部门（2）考察内容：对执法行为的事先承诺情况进行比较，包括是否公开承诺、承诺内容的详细程度等。
（3）案例分析：组织各执法部门进行座谈交流，分享优秀执法部门的经验和做法。
2. 标准规范比较：行政执法人员在执法过程中应严格按照相关法律法规和执法标准进行操作，确保执法行为的合法性和准确性。
（1）考察对象：各执法部门（2）考察内容：对执法行为中存在的标准规范问题进行比较，包括是否按规定佩戴执法证件、是否按程序出示执法证件等。
（3）案例分析：选取典型案例，进行现场模拟执法，分析案例中存在的问题并提出改进建议。
3. 环境整洁比较：行政执法人员的工作环境整洁和工作设备完善与否，直接影响到执法行为的形象和效果。
（1）考察对象：各执法部门（2）考察内容：对执法部门的工作环境、办公设备等进行比较，包括办公场所的整洁程度、工作设备的完善程度等。
（3）案例分析：组织各执法部门开展自查自纠活动，对存在的问题提出整改措施，并跟踪整改情况。
4. 服务便民比较：行政执法人员在执法过程中应注重服务意识，为群众提供优质、高效的服务。
（1）考察对象：各执法部门（2）考察内容：对执法过程中存在的服务便民问题进行比较，包括服务态度是否友好、服务流程是否简便等。
（3）案例分析：选取典型案例，对服务便民方面存在的问题进行分析，并提出改进措施。
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同回顾和总结“四比四创”活动取得的成果。
首先，请允许我代表活动组织者，向全体参与此次活动的同事们表示衷心的感谢和崇高的敬意！“四比四创”活动自启动以来，得到了公司领导的高度重视和全体员工的积极响应。
在大家的共同努力下，活动取得了显著成效，不仅提升了我们的团队凝聚力，也为公司的发展注入了新的活力。
以下，我就此次活动进行总结发言。
一、活动背景及目标“四比四创”活动旨在通过“比学习、比技能、比作风、比业绩；创一流、创效益、创和谐、创品牌”的四个方面，激发员工的工作热情，提高工作效率，推动公司持续健康发展。
活动自开展以来，紧紧围绕这一目标，深入开展各项工作。
二、活动开展情况1. 比学习，提升员工素质在“比学习”活动中，我们通过组织各类培训、开展知识竞赛、举办读书分享会等形式，引导员工加强学习，提高自身素质。
同时，我们还鼓励员工参加各类专业证书考试，提升专业技能。
通过这些举措，员工的学习积极性得到了显著提高，综合素质得到了全面提升。
2. 比技能，激发创新活力“比技能”活动以提升员工业务技能为核心，通过开展技能比武、岗位练兵等活动，激发员工学技能、练技能的热情。
在活动中，涌现出一大批技术能手和业务骨干，为公司的技术创新和发展提供了有力保障。
3. 比作风，树立良好形象“比作风”活动旨在加强员工作风建设，提高工作效率。
我们通过开展“文明办公、廉洁自律”等活动，引导员工树立良好的职业道德和工作作风。
同时，我们还加强了对员工的思想政治教育，提高了员工的道德素质。
4. 比业绩，实现共同发展“比业绩”活动以业绩为导向，激发员工的工作积极性。
我们通过设立业绩考核指标，对员工的业绩进行考核，激发员工的工作动力。
在活动中，全体员工齐心协力，为公司创造了优异的业绩。
三、活动成果1. 员工素质得到全面提升。
通过“四比四创”活动，员工的学习积极性、业务技能、职业道德和工作作风得到了显著提高。
四比四看创一流活动工作汇报
首先，我会着重介绍创一流活动工作的四个主要方面，分别是目标，策划，执行和评估。
首先，我们需要确定创一流活动的目标。
这包括确定我们要达到的具体成果和效果。
例如，我们的目标可能是提高公司的品牌知名度，增加销售额，或者改善员工士气等。
在制定目标时，我们要确保目标是具体、可衡量、可达到，并与公司的整体战略目标
相一致。
然后，我们需要进行策划工作。
这包括确定活动的主题、目标受众、活动内容和形式等。
我们要确保活动的策划能够吸引目标受众的注意，同时能够达到我们设定的目标。
在策划过程中，我们需要考虑活动的预算、时间安排和资源分配等因素，以确保活动
的顺利进行。
接下来是活动的执行阶段。
在执行过程中，我们需要确保活动按照计划有序进行。
这
包括活动的宣传推广，人员配备，场地布置等。
我们要确保活动的执行过程中各项任
务协调一致，并确保活动顺利进行。
在执行过程中，我们还要随时注意活动的进展情况，及时解决可能出现的问题。
最后是活动的评估。
在活动结束后，我们需要对活动的效果进行评估。
这可以通过客
户反馈，销售数据，参与人数等多种方式来衡量。
评估活动的效果可以帮助我们了解
活动的成功与否，并为下一次活动的策划提供经验和教训。
总结起来，创一流活动的工作汇报可以从目标、策划、执行和评估四个方面进行介绍。
通过对每个方面的详细描述，可以使汇报更加明确和有针对性。
四比四看创一流活动工作汇报文档Four to four to see the first class activity report docume nt编订：JinTai College四比四看创一流活动工作汇报文档小泰温馨提示：工作汇报是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。
本文档根据工作汇报内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
为了加强师德建设，创一流教师队伍、创一流的学校管理、创一流的教育教学质量和创一流的工作作风、服务形象，县教育局在全县范围内开展了四比四看创一流活动，我校按照教育局的工作要求，结合学校的实际，全面落实和积极开展四比四看创一流活动，活动现已接近尾声，按照县教育局的要求，对此项工作进行工作汇报。
一、比学习、看素质、创一流队伍。
（一）、坚持师德建设首要地位。
“学高为师，德高为范”，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。
师德建设是创一流队伍的核心问题。
我校的做法是：1、建立“一把手负责制”，成立一党办和工会为首的考评组织，定期研究师德工作，并有长期规划和年度计划：在教师中树立和培养师德典型，有培养青年教师的措施；师德规章制度健全，行之有效；有相应的教师职业道德考核、奖惩和定期表彰制度；按照《克山三中教师考评标准》，将教师的职业道德作为考核教师重要内容及评优、职务评聘的重要依据；签订《师德承诺书》对师德师风问题及时处理并一票否决；开展多种形式的师德活动，内容丰富多彩，形式新颖，针对性强；学生、家长、社会反映好。
（二）比学习、看素质，优化教师队伍结构。
教师是学校的灵魂，名师是学校的旗帜。
教师队伍建设是保障学校持续深入发展的源动力。
为此，我校实施了强师工程，即：“三五七”工程。
具体做法就是本学科新老教师、名师与待提高教师拜师结对子，确立让新教师三年胜任、五年成骨干、七年成名师的强师“青蓝”工程。
“师徒”间互相听课，交流教法，研析问题。
学校每学期组织说课大赛、示范课等方式使教师学有目标、奔有方向，不断提高教师的业务能力，激发教师钻研业务的热情。
学校还通过走出去，请进来的方法让教师开阔视野，增长见识，更新教学理念。
走出去即每学期派出教师考察学习组到名校，听名师讲课，学习外地经验。
请进来即把外校知名教师请到学校为全体教师做示范课。
同时还与兄弟校搞“同讲一节课”研讨活动，通过“同讲一节课”分析、对比、研讨，达到共同提高的目的。
学校还充分利用远程教育资源，发挥网络的作用，增加教师掌握的信息量。
由教研组长牵头，确立各教研组教学科研课题，让教师在工作中有实践、有总结，不断提高自身造血能力，提高整体科研水平和队伍素质。
如今我校的教师队伍正向着科研型、学者型、名师型的目标迈进。
通过广泛开展教师政治学习和业务学习活动，兴起比学习、看素质的热潮，极大提高了广大教师的思想和业务实践能力。
具体表现：1、专任教师通过各种方式的学习，学历达标率分别达到考核要求。
2、骨干教师参加各层次培训，骨干教师作用发挥明显，有过程档案资料，效果突出；定期对骨干教师考核，有资料记载。
市优以上教师有活动并发挥作用，教师奖励能够严格掌握标准，确保质量，做到公正、公开、公平。
3、教师培训：具有明确的教师队伍培训目标、管理机制；建立健全教师培训的教师监控、检查、评估制度，保证各类培训规范有序。
二、比制度，看秩序，创一流管理。
在实践中，我们结合学校实际，通过广泛征求师生意见，并进行了可行性的研究，在学校管理、教育教学、教育科研、师资培训和各项工作考核评价手段等方面，进行了管理机制的创新，制定了各种人文化的规章制度，其中包括一个方案、一个规范、三个规定、三个制度、三个条件、七个标准、十三个职责、一个方法等；涉及学校管理和考核的32项内容、编制了《克山三中工作制度汇编》，使学校管理制度化、科学化、系统化、规范化。
在此基础上，又出台了《克山三中工作奖惩细则》，《克山三中督办工作手册》，保障了各项制度的落实。
历经探索和实践，形成了六五四三工程的管理模式。
“六”指“六包”即：行政管理实行两包，校长负责全面工作，包副校长，副校长各包一个教学楼和年级组，负责学生安全、教学、物品、纪律、卫生等学校生活的各个方面。
业务管理实行四包，副校长按工作分工包中层领导，政教处包班主任，教务处包教师，教师包学生。
从管理和服务的角度做到处处有人管，事事有人抓，管理上不留死角，服务上不留漏洞。
“五”指“五制”。
即：安全工作首日制，教师考核千分制，学生管理量化制，后勤管理责任制，工作责任追究制。
1、安全工作首日制。
指学校的一切工作都要确保安全，我校每月举行安全例会，进行校园安全大检查，总结部署安全工作，制定安全教育措施。
2、教师考核千分制。
我们对教师实施千分制考核。
考核的结果作为评优、晋职、入党、提干等的首要参考条件和标准，真正体现能者上、平者让、庸者下的用人原则和公平、公正、公开的办事原则，调动了教师的积极性、主动性。
3、学生管理量化制。
由政教处、团委、学生会依据《中学生日常行为规范》、《xxx中学生学籍管理规定》和《学生量化考核标准》的要求，对学生实施纵向量化考核。
由年组长、班主任、包楼领导实施横向考核。
每月按权重合分汇总并对学生公布。
学生的量化考核不仅对学生的学习、劳动、守纪、尊师爱校等方面进行了定量测评，增强了学生自我管理、自我约束的能力，确保了教学秩序，有利于学生良好行为习惯的养成。
4、后勤管理责任制我校的后勤财产管理形成四条线：一条主线即校长—后勤校长—总务处—后勤事务；三条分线：教务处—年级组—教研组—教师；政教处—年级组—班主任—学生；教学校长—教务处—五室负责人—五室。
使学校设施、物品做到物尽其用，切实发挥后勤的保教学、促教学、促发展的作用。
5、工作责任追究制。
在学校整章建制，实行“六包”的基础上学校按照各项工作的责任目标、责任内容、责任要求、责任效果等方面层层签订责任状，，对安全问题，热点问题，难点问题，常规工作都实行责任追究。
尤其是安全工作出现问题实行一票否决。
“四”指四到位，即：软硬件建设到位；学生培养到位；理念跟踪到位；督促检查到位。
1、我们学校克服资金严重不足的困难，多方筹措，确保了学校的软硬件建设到位。
我们的理化生实验室、微机室、语音室、音体美训练室从场地维修到设备更新，现已达到市级示范高中的标准。
在软件建设上，我们着力解决了班主任队伍建设和教师队伍建设。
学校在教师和班主任的业务进修，心理学深造，教育学培训，专家讲座指导等方面肯投入，强化学习,不断优化了教师和班主任队伍。
2、学生培养到位。
在学生培养上，针对学生基础差，成绩低，学习兴趣不高，部分家庭贫困等实际，我们实施了分层次教学，“3+x”模式教学艺体特色教学。
分层次教学，一方面是把学生按成绩分成a、b、c班三个层次，实行有针对性的教学和辅导。
使教师授课照顾到高中低的不同层次，搭建了适宜各层次学生共同发展的平台。
“3+x”更是学校为学生负责的长远设想，“3”即通过三年努力使优等生考入理想的大学。
还有一些学生需要通过再学习考上理想的大学。
走艺体特长之路是有特长和学习成绩稍弱又有特长的同学升学的捷径。
我校是全省唯一一所县城普通高中省级艺术教育基点校，学校艺体教育的发展已成为办特色学校中的一大亮点。
3、理念更新到位。
一所学校如果不想被时代大潮所淘汰，必须不断更新教育教学理念，更新教育教学方法。
我们根据学校实际，在师资、班主任培训上采用了走出去、请进来的做法，帮助老师换脑提档。
我们在学校内部增设了“科研处”他们的职能就是充分利用网络资源和远程教育系统捕捉前卫的教育信息，整理加工并转化为学校的教育资源。
同时学校还设立了心理咨询室，在班级开设心理辅导课，由具有一定心理学知识和疏导经验的教师担任咨询师。
事实证明,心理疏导对解决学生个案所起的作用是十分明显的。
4、检查督促到位。
我校在将各项规章制度规范成册的同时，完善了六十大考核层面，即政教考核、教务考核、包楼包组考核、年组长考核、教师考核、班主任考核、学生考核、组处室考核、督办考核和校办的一事一议考核，并汇总为六表，即教工考核汇总表、教师教学成绩汇总表、课堂教学违纪汇总表、教工违纪汇总表、教工未执行工作任务汇总表、教工病事假汇总表。
十大考核的目的在于加强领导集体、教师队伍建设和学生的自律性。
学校要求各考核组必须检查督促考核到位，学期末各项考核统计汇总，存档备案，与入党提干、晋职评优挂钩，兑现奖惩。
“三”指学校、家庭、社会三结合教育网的建立。
首先学校与社会相结合，抓安全和法制教育，整治校园周边环境。
通过警校共建、聘请司法局、交警队、消防队、武警中队、站前派出所领导、干警，进行法律、安全知识讲座，全面提高师生的法律意识。
我们积极地配合有关部门对学校周边环境进行综合治理，并加强巡逻和检查力度，预防盗窃、勒索等事件发生，确保学校师生财产及人身安全。
其次学校与家庭相结合，每学期我们都召开各级家长会，成立各级家长委员会参与学校重大问题的决策和管理，利用“致家长的一封信”和“征求意见书”等形式，加强家长-学校联系。
形成教育合力，实现民主办学的学校特色。
三、比创新、看质量，创一流佳绩。
教学管理是学校教育教学工作的一个重要环节，管理手段的优劣决定着学校的教学质量，我校始终把教学管理作为学校管理工作的核心并为此不断探索。
我校从教学环节和教学常规、课堂教学秩序、教研管理这几个方面加大了内部管理的力度，实行“分级管理，分层考核”。
所说的“分级管理”就是按级别把学校的管理分成主管部门管理、包楼包组领导管理、年级组长管理、教研组长管理和任课教师管理的分级管理模式：包楼包组领导考核所包楼组的班主任、任课教师和教研组长；年级组长考核所在年组的班主任和任课教师；教研组长考核所在教研组的全体任课教师；主管部门-------- Designed By JinTai College ---------。
