会计教研室教学质量评体系一、教学质量评价的目的：l、促进教师强化质量意识，不断提高教学水平，并对教学过程的各个环节进行有效控制。
2、使教师工作有规可循，逐步实现教学工作的的规范化。
3、以评促教，以计促改，建立激励机制，提高教师的整体素质。
二、评价形式及有关要求评价形式分为学生评价、教研室评价、教师自评、教学管理干部评价四类。
（一）学生评价：在每学期第17-18周，组织学生以班为单位，集中填写“教师教学质社评价表”及“授课教师分级分类提名表”，以完成对每位授课教师的教学质量评价。
（附表1）各班选取5名学生认真的学生，负责收集同学意见，包括教师授课情况，课堂纪律、教师敬业情况等等，定期报办公室。
另设教研室电子邮箱，公布给学生，鼓励学生提建议，包括有关专业建设、学风学纪。
作业布置、对教师的有关建议、对系教学工作的有关建议等等。
（二）教师自评：教师本人应在第18周教研室教学质量评价会上从教学态度、教书育人、教学内容、教学方法、教学效果等方面对自己的教学情况做一小结，并做出实事求是的自我评价。
（附表2）（三）教研室评价：在教师自评基础上，由教研室主任负责组织本室教师，对每位教师的本学期教学质量做出评价。
并于第18周末将教师自评结果和教研室评价结果报系。
（附表3）（四）教学管理干部评价；管理系教学管理干部会同学校督导室专家每学期要分别听课6学时和9学时，并及时与授课教师交换意见，同时认真填写《听课记录》，做出教学质量评价。
（附表4）在评价过程中，根据学生评价、教研室评价的结果，优秀授课教师的人数控制在不超过同级教师总数的20％，其他两类教师的人数比例不做具体规定。
三、教师教学质量评价综合指标：l、备课：任课教师应根据教学大纲、授课任务使用教材，编写学期授课计划和教案。
授课计划的编写要求内容完整，时间分配合理，切实可行。
一式四份，〔自留一份，交教务处、系和教研室各一份。
教案编写要求每两课时编写一个教案。
教案主要内容包括：课题、教学目的和要求、重点和难点、教学方法、教学内容、课堂练习及作业、各环节的时间分配、板书安排等。
