一年级语文 寻隐者不遇课件

或者 言语 此处
寻隐者不遇
贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ知处。
诗句理解
松下问童子，言师采药去。
❖ 童子：小孩，这是指隐者的弟子。 ❖ 言：回答说。 ❖ 意思是：松树下，我询问了年少的童
子（你的师傅去了哪里）。他回答说：
“师傅已经去山中采药了。”
只在此山中，云深不知处。
❖ 只：就。表肯定。 ❖ 云深：指山上云雾缭绕的地方。 ❖ 处：地方。 ❖ 意思是：童子还对我说（他的师父）就
再见
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/7/12 021/7/1 2021/7 /12021 /7/17/1 /2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年7 月1日 星期四2 021/7/ 12021/ 7/12021 /7/1
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年7月 2021/7 /12021 /7/1202 1/7/17 /1/2021
口语交际
诗人最终没有遇到隐者，他 会有怎样的心情？和同学一起交 流，说一说你的观点。
拓展作业
一、填空。
《寻隐者不遇》这首诗的作者是（ ）代
诗人（ ）。通过与童子的问答，体现
了隐者（
）的品格以及诗人对他的
（
）。
二、搜集描写儿童生活的古诗。
三、背诵古诗。
情景表演
充分想象两人对话的情景，诗 人和童子的语气、动作、神态是怎 样的？同位两人一组表演一下，选 派优秀小组上台表演。
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/7/ 12021/ 7/12021 /7/17/ 1/2021 7:16:50 AM

2、诗人的心 情又是怎样 的?
情感变化：
1、“松下问童子”—满怀希望。 2、“言师采药去”—情绪低落变成
失望。 3、“只在此山中” —希望之中萌
生了一线希望。 4、“云深不知处” —怅然若失，
又生出无可奈何之感。
多音字：
chǔ 处理
处
chù 长处
可山中云雾弥漫 ，不知道师傅到 底在什么地方。
1、读诗句想画面， 并想一想诗中省 略的询问有几处？
诗中省略了三次询问：
1、你师父去哪儿了？ 2、在哪儿采药？ 3、你能找到他吗?
诗人：小朋友，你师父去：师父就在这座山中。 诗人：你能找到他吗？ 童子：山高云深，不知道他 在哪里。
寻隐者不遇 【唐】贾岛
松 下 / 问 童 子， 言 师 /采 药 去。 只 在 /此 山 中， 云 深 /不 知 处。
童子：小徒弟。 师 ：师父；老师。 此山：这座山。 言 ：说。 只 ：就。
松下问童子
松树下，我询问 了年少的童子
言师采药去
他说师父上 山采药去了
只在此山中
就在这座大山中
云深不知处
“寻”：寻访 。
寻隐者不遇
“不遇”： 没有见到的意思 。
“隐者” ：隐士，隐居 山林的人。
贾 岛 (779—843) ： 字阆（làng)仙，范阳 (今河北省涿州市)人， 唐代诗人。初出家为僧 ， 后 还 俗 ， 屡 (lǚ) 举 进士不第。他以苦吟著 称，诗歌缺乏社会内容 ，情调凄苦，间有清新 之作。

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11
你师父干什么去了？ 师父采药去了。 到哪里采药去了？ 就在这座山里。
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12
你师父干什么去了？
师父采药去了。
到哪里采药去了？
就在这座山里。
他到底在山中的什么地方 呢？你能帮我找到他吗？Leabharlann 最新版整理ppt13
你师父干什么去了？ 师父采药去了。
到哪里采药去了？
就在这座山里。
根据以下两点提示，在头脑 中想象出隐者的形象，然后， 用语言描绘出来，或者用画笔 画下来。
1.“松下”使你想到了什么？
2.“采药”为谁，怎样采？
禺
遇
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18
禺 • ●
• yúㄩˊ
• 1. 〔禺谷〕古代传说中日落处。亦作“虞 谷”、“隅谷”。
• 2. 〔禺强〕古代传说中的神。
• 3. 〔禺禺〕古代传说中的一种鱼。
赏析：“我”访隐者，在松树下碰到一个孩子，那是他的小 徒弟。“我”问他师傅的去向，他说师傅采药去了，师傅就在这 座山里，山上云雾迷蒙，他也不知道师傅到底在什么地方。
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8
你师父干什么去了？
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9
你师父干什么去了？ 师父采药去了。
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10
你师父干什么去了？ 师父采药去了。 到哪里采药去了？ 就在这座山里。
• 4. 古代区域：十禺（十华里的地方）。
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遇见 寓言
城隅 禺 偶然
愚蠢
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挑水
桃树 兆 眺望
跑开
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21
饱了
灯泡 包 炮火
拥抱

五点要求： 1、知诗人 2、解诗题 3、读诗句 4、明诗意 5、悟诗情
贾岛（779—843），字阆仙， 范阳人。初为僧，后还俗，法名 无本。他是以“推敲”著称的苦 吟诗人，诗歌大多描摹闲居情景 或自然景物，著有《长江集》。
寻隐者不遇
【唐】贾岛
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
寻隐者不遇
【唐】贾岛
松下 问童子， 言师 采药去。 只在 此山中， 云深 不知处。
“松下问童子，言师采药去。”
意思是：我在松树下询问童子， 童子说他的师父采药去了。
“只在此山中，云深不知处。”
意思是：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ父就在这座山中，可 是山高云深，不知道他到底在什 么地方。
你的师父在哪儿？ 云深不知处。 在什么地方采药？ 我的师父采药去了。 在这座山的什么地方？ 就在这座山中。
把《寻隐者不遇》改编成一个 小故事，把它写下来。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 1:19:50 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/62021/5/62021/5/6M ay-216-May-21
谢谢大家
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/62021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月6日 星期四2021/5/62021/5/62021/5/6

贾岛，范阳（今北京附 近 ）人，唐代诗人。多次 参加进士考试。未被录取， 便作诗讽刺挖苦科举考试， 贾岛作诗，又以苦思苦吟著 称，善于反复推敲，常为推 敲诗中的字眼而茶饭不思， 是中唐著名的苦吟派诗人。 著有《长江集》。
番禺在广州 走之 巧相遇 宝盖 住公寓 人来很偶然 用心人不愚
儿 儿
诗人：
题李凝幽居 唐 贾岛 闲居少邻并， 草径入荒园。 鸟宿池边树， 僧敲月下门。
作业布置
把《寻隐者不遇》写成一 贾岛
松下问童子， ( 满怀希望） 言师采药去。 （感到失望） 只在此山中， （一线希望） 云深不知处。 （彻底失望）
只在此山中，
云深不知处。
童子：我的师傅采药去了。
诗人： 童子：就在这座山中。 诗人： 童子：山中云雾迷蒙， 我也不知道他到底在什么 地方。
诗人来到山中寻访隐者，见松下 站着隐者的徒弟，于是满怀（ ） 地问：请问你师傅在吗？童子答 ： 师父采药去了。诗人有些（ ）， 又问：去哪里采药了？童子答：就在 山里。诗人一听，觉得还有（ ） 找到隐者，于是又问：在山里什么地 方呀？童子答：山上云雾弥漫，我也 不知道在哪。唉！诗人叹口气彻底 （ ）。

心情？ 抓字眼
释诗题——解诗意——悟诗境
《题李凝幽居》贾岛
闲居少邻并， 草径入荒园。
鸟宿池边树， 僧敲月下门。
过桥分野色， 移石动云根。
暂去还来此， 幽期不负言。
寻隐者不遇
贾岛(779～843)，唐代诗人。汉族。字浪
仙。唐朝河北道幽州范阳县人。早年出家为僧， 号无本。自号“碣石山人”。据说在洛阳的时 候后因当时有命令禁止和尚午后外出，贾岛做 诗发牢骚，被韩愈发现其才华。后受教于韩愈， 并还俗参加科举，但累举不中第。唐文宗的时 候被排挤，贬做长江主簿。唐武宗会昌年初由 普州司仓参军改任司户，未任病逝。

诗
歌
《题李凝幽居》
补
贾岛
充 闲居少邻并， 过桥分野色，
草径入荒园。 移石动云根。
鸟宿池边树， 暂去还来此，僧敲月下来自。 幽期不负言。课堂练习
根据以下两点提示，在头脑中想象出 隐者的形象，然后，用语言描绘出来，或 者用画笔画下来。
1.“松下”使你想到了什么？ 2.“采药”为谁，怎样采？
再见
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1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
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5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
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6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
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7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。
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8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ，
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9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。
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10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践

贾岛 七七九～八四三 唐代诗人 汉族 字浪 阆 仙 唐朝河北道幽州范 阳县 今河北省涿州市 人 早年出家 为僧 号无本 自号“碣石山人” 据 说在洛阳的时候后因当时有命令禁 止和尚午后外出 贾岛做诗发牢骚 被韩愈发现其才华 后受教于韩愈 并还俗参加科举 但累举不中第 唐 文宗的时候被排挤 贬做长江主簿
唐武宗会昌年初由普州司仓参军改 任司户 未任病逝
雪夜访戴不遇
❖ 王子猷 yóu 居在山阴 某夜天降大雪 它一觉醒 来 打开房门 举目四望 皎洁明亮 于是在雪地上来 回走动 吟诵左思的招隐诗 忽然想起老朋友戴安道 当时戴安道在剡 shàn 县 王子猷马上乘船出发 船 行了一夜才到剡县 可到了戴安道的家门前 王子猷 竟然连门都不敲 转身就回去 旁人问它原因 它说 ：“吾本乘兴而行 兴尽而返 何必见戴 ” 备注：世 说新语中的名篇 “雪夜访戴”的典故 王子猷 王羲 之的第五子
题李凝幽居贾岛
闲居少邻并 过桥分野色 草径入荒园 移石动云根 鸟宿池边树 暂去还来此 僧敲月下门 幽期不负言
寻隐者不遇
寻隐者不遇—∣ ∣ — ∣来自松下问童子— —∣ ∣∣
言师采药去
∣ ∣∣ — —
只在此山中
— —∣ —∣
云深不知处
用自己的 话说说这 首诗的意 思
诗人：
童子：我的师傅采药了
诗人：
童子：就在这座山中
诗人：
童子：山中云雾迷蒙 我也不知道它到底在什么 地方
诗人： 童子：我师采药去 诗人： 童子：只在此山中 诗人： 童子：云深不知处

yán
言
发言 语言 自言自语
5
sōng
松下问童子， 言yán师采药去。
6
yún
云
云朵 云层 白云 乌云 一朵云
zhōng
中
中间 中国 中学 心中 中医 中指
7
只在此山z中hōn，g
yún
云深不知处。
8
寻隐者不遇
贾岛
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松下／问／童子，（满怀期望）
•
言师／采药／去。（感到失望）
•
只在／此／山中，（又有了希望）
15
诗人：小朋友，你师傅去哪儿了？ 童子：我的师傅采药去了。 诗人：我怎么才能找到他？ 童子：师傅就在这座山中。 但是山高云深，不知道他 在哪里。
16
寻隐者不遇 唐.贾岛
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
17
《寻隐者不遇》是__唐_代诗人__贾岛_写
的。诗的后两句是：_
• 只在此山中，云深不知处。
yǐn 寻隐
z者hě寻不隐遇yù者不遇
(唐)贾岛
1
唐·
2
寻隐者不遇
唐.贾岛
sōng
松下问童子，
yán cǎi yào
言师采药去。
zhōng
只在此山中，
yún
云深不知处。 3
寻隐者不遇
唐.贾岛
sōng
松下/问童子，
yán
言师/采药去。
zhōng
只在/此山中，
yún
云深/不知处。 4
sōng
松
松鼠 松树 松果 肉松 松手 松柏bǎi

•
云深／不知／处。（无可奈何）
朗诵体会感情
9
松下问童子

口语交际
诗人最终没有遇到隐者，他 会有怎样的心情？和同学一起交 流，说一说你的观点。
拓展作业
一、填空。
《寻隐者不遇》这首诗的作者是（ ）代
诗人（ ）。通过与童子的问答，体现
了隐者（
）的品格以及诗人对他的
（
）。
二、搜集描写儿童生活的古诗。
三、背诵古诗。
情景表演
充分想象两人对话的情景，诗 人和童子的语气、动作、神态是怎 样的？同位两人一组表演一下，选 派优秀小组上台表演。
寻隐者不遇
贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
诗句理解
松下问童子，言师采药去。
❖ 童子：小孩，这是指隐者的弟子。 ❖ 言：回答说。 ❖ 意思是：松树下，我询问了年少的童
子（你的师傅去了哪里）。他回答说：
“师傅已经去山中采药了。”
只在此山中，云深不知处。
❖ 只：就。表肯定。 ❖ 云深：指山上云雾缭绕的地方。 ❖ 处：地方。 ❖ 意思是：童子还对我说（他的师父）就
寻隐者不遇
贾岛
作者简介
贾岛（779年-843年）， 字浪仙，又名瘦岛，唐代诗人。 早年出家为僧，号无本。贾岛 写诗，以刻苦认真著称。诗作 大多是写自然景物和闲居情致。
生字学习
xún
yǐn
zhě
寻隐者
yù
sōng yán
遇松言
shī
yào
cǐ
师药此
词语学习
寻找 遇见 老师
隐身 松树 采药
或者 言语 此处
在这座大山中，可山中云雾弥漫，不知 道师傅到底在什地方。
云 深 不 知 处
诗意理解
“我”在松树下碰到一个孩子，那 是隐者的小徒弟。“我”问他隐者的去 向，他说他的师傅采药去了，就在这座 山里，但是山上云雾迷蒙，他也不知道 师傅到底在什么地方。