【作文】人物神态描写

描写人物表情,神态,动作的作文《表情丰富的小明》我们班有个同学叫小明，他的表情那叫一个丰富！有一次，老师在课堂上讲了一个超级搞笑的笑话，全班同学都哈哈大笑起来。

小明笑得最夸张，只见他嘴巴张得大大的，眼睛眯成了一条缝，脸上的肉都堆在了一起，还不停地拍着桌子，一边笑一边喊：“太好笑啦！太好笑啦！”还有一次，他考试没考好，拿到试卷的时候，他的脸一下子就垮了下来。

眉头紧紧地皱着，嘴巴抿得紧紧的，眼睛里满是失落和伤心，好像马上就要哭出来了。

小明的表情就像一本会说话的书，让我们一眼就能看出他的心情。

《我的同桌小红》我的同桌小红是个表情特别丰富的人。

上体育课跑步的时候，她跑了第一名，那高兴的样子别提多神气了。

她的眼睛亮晶晶的，嘴角高高地扬起，两个小酒窝也露了出来，还一边蹦蹦跳跳，一边大声喊：“我赢啦！我赢啦！”有一回，她不小心把我的铅笔盒碰到了地上，我有点生气。

她看到我生气的样子，马上露出了愧疚的表情。

她低着头，眼睛不敢看我，小声地说：“对不起，我不是故意的。

”小红的表情总是那么生动，让我觉得特别有趣。

《神态迷人的老师》我们的语文老师可温柔啦，她的神态总是那么迷人。

每次上课，她走进教室的时候，脸上总是带着微笑，那笑容就像春天里的花朵，让人看了心里暖暖的。

她的眼睛里充满了对我们的关爱，仿佛在说：“孩子们，让我们一起开始今天的学习之旅吧。

”当我们回答问题答对了，老师会微微点头，眼神里满是赞赏和鼓励，好像在说：“你真棒！继续加油！”有一次，我上课走神了，老师发现后，并没有生气，而是轻轻地走到我身边，用温和的眼神看着我，那眼神里有提醒，也有期待，让我一下子就回过神来，认真听课了。

老师的神态就像温暖的阳光，照亮了我们的学习之路。

《严肃的爸爸》我的爸爸平时总是很严肃。

他的眉毛又浓又粗，总是紧紧地皱着，好像在思考着什么重要的事情。

他的眼睛不大，但很有神，每次他看着我的时候，我都有点害怕，感觉他能看穿我心里在想什么。

有一次，我因为贪玩没有完成作业，爸爸知道后，脸色一下子变得阴沉起来。

We end all together, and then start over.通用参考模板（页眉可删）描写人物神态作文（通用8篇）描写人物神态作文1扁扁的大脑袋，剪着个“西瓜太郎”的头型，晃眼一看会觉得他的脑袋看起来像土豆头，很搞笑。

他说起话来带着小小的幽默，令人情不自禁的想笑。

他就是著名的——钟博闻！他在我们年级可出名了，说起五年级五班的“捣蛋大王”钟博闻，有谁不知道？上课不听讲，下面说小话，随时都在和别人打架，不时还给我们班主任惹出点麻烦，真是个令人头疼的学生！可是，就算他成绩差、表现不好……也并不代表他没有出彩的特点，他最大的特点就是把帮助别人放在第一位，付出的代价放在第二位！那时我们还小，才三年级，教室在一楼，窗户正对着繁花似锦的操场，令人赏心悦目。

记得，那是一个愉悦的课间十分钟，大家都安静得坐在教室里，突然，两个同学站了起来，如疯狗般在教室里追逐狂打，其中一位同学“潇洒”地将手一挥，只见贺贝贝的橡皮擦“以优美的芭蕾舞姿动作跳”出了窗外，她正准备冲出去拣，上课铃声很不客气地响了起来“怎么办？下节课数学考试，朱老师是不准借文具的呀！”贝贝急得大叫，额头上冷汗都冒出来了，眼泪已在眼眶中滴溜滴溜转了，不知所措。

这时“捣蛋大王”钟博闻玩完了游戏回来，了解情况后，奋不顾身的从窗户跳了出去，将不准翻窗户这条命令抛在了脑后，一心只为帮助贝贝找回橡皮擦，不一会儿，橡皮擦是回来了，可哪知道这节课换成了语文课，李老师来上，她刚进教室时，钟博闻从外面翻回来了，呵，他俩正好遇上，真是倒霉透顶，李老师当然是狠狠地批评了他，但是，不管李老师怎么说，他一点也不争辩，全当自己的错，同学们都快替他急死了！贝贝呢？因为那时太腼腆、胆小，害怕得一句话也不敢说，可是她又想说，这两种矛盾的心理在一起时贺贝贝更是不知所措！事后，钟博闻被李老师狠狠的教育了一顿，没有在李老师面前反咬贝贝一口。

于是，他被罚写了500个字的日记，整个学期的课间十分钟都不许出去玩，而这些惩罚他都默默地承受着，没有说些什么“贺思懿，我一定要报仇”“我要把我受的翻倍还给你”一类的话，而贝贝也向钟博闻道了歉，他却说：“帮助你是我自愿的，你不必道歉。

用语言,动作,神态描写一个人作文500字全文共5篇示例，供读者参考用语言,动作,神态描写一个人作文500字篇1我最喜欢的人我有一个最最最喜欢的人,那就是我亲爱的奶奶。

奶奶虽然已经上了年纪,但是她对我来说就像一盏永不熄灭的小灯笼,时刻温暖着我,照亮着我的心房。

奶奶的笑容就像一朵盛开的鲜花,明媚动人。

每当我回家时,她总是眯着眼睛,嘴角含着浅浅的笑意迎接我。

她会用温和而慈祥的语气问我:"今天过得怎么样啊?有没有让老师夸奖你呀?"奶奶说话时,总是慢条斯理、循循善诱。

她的语气里充满了耐心和关爱,就像一股清凉的微风,吹拂着我的心田。

她教导我的道理就像一颗颗珍珠,一颗颗都镌刻在我的心坎里。

奶奶做事很是雷厉风行,干啥啥利索。

她做家务的动作干净利落,仿佛在舞蹈一般优雅动人。

但她却从不自夸,总是一脸平和。

奶奶对人从不摆架子,总是笑逐颜开,待人真诚有加。

奶奶最喜欢给我讲故事,她的神情总是摇曳多姿。

讲到精彩处,她的眉飞色舞;讲到惊险处,她会睁大眼睛、捂着嘴巴,吓人一跳……看着奶奶形态万千的神态,我总是忍俊不禁。

对我来说,奶奶就是世界上最可爱、最和蔼、最善良的人。

有她在身边,我感到很幸福、很温馨。

我真希望奶奶可以永远健康快乐地陪伴在我的左右。

用语言,动作,神态描写一个人作文500字篇2我的好朋友小明小明是我们班上一个非常有意思的小朋友。

他个子不高,身材有些胖乎乎的,一张圆圆的小脸蛋,眼睛亮晶晶的,就像两颗小珍珠。

每次笑起来的时候,嘴角总会露出两个小酒窝,看上去特别可爱。

小明的语言非常有趣幽默。

他总是用一些有意思的词语来形容事物,让人忍俊不禁。

比如他会说:"哇,今天小红的新裙子真是漂亮极了,绿油油的就像一颗小黄瓜!"或者"今天数学课太难了,把我的小脑袋都绕糊涂了,简直就是个大球踢来踢去。

"他的这些俏皮话常常让我们捧腹大笑。

小明的动作也很有特点。

走路的时候他总是东倒西歪、扭来扭去,就像一只小企鹅。

描写人物神态的作文精彩9篇描写人物神态的作文篇一从小我就对学习不是很感兴趣，但是自从接触过姐姐那股认真学习的劲后我就暗暗立下目标，以后的成绩一定要比现在更进步。

我的姐姐虽然不是很漂亮，但是她身上总有一种能够吸引人目光的独特魅力，而且她的成绩特别的优秀，单从这点看，我就特别的佩服她。

为什么她的成绩这么好，其中主要的原因是她从小就保持了一个很好的习惯：勤学好问，一旦遇到什么不懂的问题就立马问老师。

就是这样的好的学习习惯，她的数学成绩就特别的好。

在上六年级的时候，老师让姐姐参加一些数学竞赛，虽然她很累，但她坚持着。

有一次，我就问姐姐：“你不累吗？”姐姐说：“坚持就是胜利，绝对不能灰心。

心里明白，自己一定行。

”我听了姐姐的这一句话，突然醒悟了，我知道了怎样才能使自对学习感兴趣。

我要加倍努力来读书，和姐姐的成绩一样棒。

过了二个星期以后，参赛结果出来了，老师告诉姐姐，她得了第一名，姐姐着急和紧张的心情，一下子变成了高兴和激动，姐姐说：“这几年来，我没有白用功呢！”姐姐的老师和同学都非常惊讶和好奇她的学习成绩这么好，都快成了他们学校鼎鼎大名的学问家。

这就是令我敬佩的姐姐，学习很棒的话，许多人都会为你感到自豪和骄傲哟！贪吃的妹妹作文篇二我的妹妹今年七岁，上二年级，她活泼可爱，聪明伶俐，可就是有个毛病——爱吃零食。

记得有一次，妈妈去买了一大包吃的。

本来是奖励我的，结果，趁我们不在家的时候，讨厌的妹妹竟然把零食都吃完了。

然后，还拿着钱去买了一大包吃的，把妈妈气得火冒三丈。

为了让妹妹不再吃零食了，妈妈专门把历史藏了起来。

谁知，妹妹不但没有改掉吃零食的习惯，反而还找了起来。

他东找找，西找找，就是没有找到。

于是，她眼珠子一转，就往衣柜上面爬。

果真，零食就在那上面。

妹妹就坐在沙发上，边看电视边吃零食。

把地上弄得到处都是零食的包装袋。

妈妈回来看到妹妹那满嘴的零食和满地的垃圾，哭笑不得。

于是，妈妈下定决心，我们约法三章，以后不许再买零食，谁买了零食，这一周的家务就由谁来做。

描写人物神态作文150字描写人物神态作文150字（通用29篇）相信大家都跟作文打过交道吧，尤其是应用极其广泛的写人作文，写人作文要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。

这类型的作文应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的描写人物神态作文150字，希望对大家有所帮助。

描写人物神态作文150字篇1我已经换了六个同桌了，现在我的同桌是马帅，他长着一个小小的鼻子，两只小小的眼睛，大大的耳朵，总是笑，老师说马长了一副笑脸，的确是呀，下面请听我给你们慢慢道来。

有一次，我骂他了一句，你有病呀。

没想到他竟然呵呵的笑了起来，嘴里还反复念叨着；你有病呀这句话。

老师看见了，让马帅上前面站着去，没想到都站在前面了还笑。

还有一次上补习班，马帅上完厕所，觉得地上滑滑的，挺好玩的，就滑起了跐溜，磅的一声撞到了门上，结果门又反弹了回来，把鼻子撞塌了，还在嘻嘻地笑。

还有一次，他过马路的时候，看到地上有一个泥坑，扑的一声跳了下去，崩了一身泥，还嘻嘻地笑。

上课的时候，他总是嘻嘻的笑，我是学习比较好的学生，所以我强忍着笑，不过马帅的笑声越来越大，把我也给逗笑了，随后全班也跟着笑了。

哎，这个死马帅。

真希望快一点和他换桌呀。

描写人物神态作文150字篇2我的妈妈有一头短发，还夹杂着微微的白发，一个瓜子脸，一对大大的眼睛，还有大大的嘴巴，好看极了！我的妈妈非常爱我，一天，外面下着倾盆大雨，就在这时，妈妈发现我整个人都不太对，一摸我的额头发现很烫，于是就给我量了一下体温，竟然发高烧了，三十九度呀，妈妈知道我发烧了，就冒着大雨把我送到了医院就这样我来到了打吊针的地方，现在已经是凌晨三点多，我的妈妈都已经累的睡着了。

很快到了第二天，妈妈早早的醒来照顾我，等我醒来我已经躺在自己家的床上了。

我妈妈不仅爱我，也很尊敬长辈。

就在几天前，奶奶生了一场大病，妈妈每日每夜的守在奶奶身边，一直照顾着奶奶。

每到过节的时候都会给他们送去礼物。

每到夏天，妈妈总说自己胖，她就每天坚持锻炼，希望自己不要再胖起来，她还拉着我们一家人一起锻炼。

描写人物神态的作文以下是关于描写人物神态的作文，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。

描写人物神态的作文（一）从小我就对学习不是很感兴趣，但是自从接触过姐姐那股认真学习的劲后我就暗暗立下目标，以后的成绩一定要比现在更进步。

我的姐姐虽然不是很漂亮，但是她身上总有一种能够吸引人目光的独特魅力，而且她的成绩特别的优秀，单从这点看，我就特别的佩服她。

为什么她的成绩这么好，其中主要的原因是她从小就保持了一个很好的习惯：勤学好问，一旦遇到什么不懂的问题就立马问老师。

就是这样的好的学习习惯，她的数学成绩就特别的好。

在上六年级的时候，老师让姐姐参加一些数学竞赛，虽然她很累，但她坚持着。

有一次，我就问姐姐：“你不累吗？”姐姐说：“坚持就是胜利，绝对不能灰心。

心里明白，自己一定行。

”我听了姐姐的这一句话，突然醒悟了，我知道了怎样才能使自对学习感兴趣。

我要加倍努力来读书，和姐姐的成绩一样棒。

过了二个星期以后，参赛结果出来了，老师告诉姐姐，她得了第一名，姐姐着急和紧张的心情，一下子变成了高兴和激动，姐姐说：“这几年来，我没有白用功呢！”姐姐的老师和同学都非常惊讶和好奇她的学习成绩这么好，都快成了他们学校鼎鼎大名的学问家。

这就是令我敬佩的姐姐，学习很棒的话，许多人都会为你感到自豪和骄傲哟！描写人物神态的作文（二）“轰隆隆……”窗外本来还只是飘着一片片乌云的天空突然响起了一阵阵的响声，我看着开始下起磅礴大雨的窗外，开始有些担心起来，我挪动自己在床上的位置，正想今天晚上应该吃不上饭的时候，忽然，闪过一个熟悉的、弯曲的背影，那是外公，“咚咚”一阵敲门声，我打开门，正是外公，他二话不说，递给我一个饭盒，打开一看，啊，是热乎乎的饭，他很快就走了，留下我在那儿流着滚烫的眼泪，我感动极了，这么冷……这就是我最敬佩的人——我的外公，不论热日当空，还是狂风呼啸，总是起早贪黑的人。

不论自己有什么疼痛，不论自己有什么地方不舒服，他总是为店里的一切忙活着，一会儿去买菜，一会儿来杀鱼，每一天，都能在店里看到外公急促的身影；每一个人，都能闻到外公的气息。

范文描写神态的段落
1、看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。

他老是皱着眉头，不大说话。

笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。

他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。

清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。

2、车厢里，一位高挑个儿的姑娘，依窗眺望。

他结实，健美。

微微卷曲的黑发拢在脑后，扎成两绺，轻巧地垂挂着。

深红色的运动衫领子，悄悄地露出深蓝色的外套。

可以感觉到，这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。

3、他年纪约摸三十五六岁了，鬓角的头发略微秃进去一些，眉毛浓黑而整齐，一双眼睛闪闪有神采。

他看人时，十分注意；微笑时，露出一口整齐微白的牙齿；手指粗大，指甲缝里夹着黑泥巴，穿一件旧青布棉袄，腰上束条蓝布围裙。

关于人物,动作,神态描写的作文《我的老师》我的老师姓王，我们都亲切地叫她王老师。

王老师长得可漂亮啦！她有一双大大的眼睛，笑起来像弯弯的月牙。

王老师上课的时候特别有趣。

有一次，她给我们讲古诗，为了让我们更好地理解诗意，她一会儿模仿诗人摇头晃脑地吟诗，一会儿又手舞足蹈地比划着诗中的场景，把我们逗得哈哈大笑。

在她的讲解下，原本枯燥的古诗变得生动有趣起来，我们很快就记住了。

还有一次，我在课堂上开小差，被王老师发现了。

她没有批评我，而是轻轻地走到我身边，用手轻轻拍了拍我的肩膀，眼神里充满了关心和提醒。

我顿时觉得脸上火辣辣的，赶紧集中注意力认真听讲。

王老师不仅课教得好，还特别关心我们。

有同学生病了，她会关切地询问病情，还会帮忙联系家长。

她就像我们的妈妈一样，让我们在学校里也能感受到温暖和关爱。

我喜欢王老师，我要好好学习，不辜负她对我们的期望！《我的好朋友》我有一个好朋友，叫小雨。

她有一头乌黑的长发，总是扎着一个高高的马尾辫，走起路来一甩一甩的，特别精神。

小雨是个特别活泼开朗的女孩。

每次下课，她总是像一只欢快的小鸟一样，飞跑出教室，和同学们一起玩耍。

她最喜欢跳绳，跳起来的时候，两只脚像装了弹簧似的，轻快极了。

有一次，学校组织拔河比赛，小雨自告奋勇地站在最前面。

比赛开始了，她紧紧地抓住绳子，咬着牙，脸憋得通红，身子拼命地往后倾。

在她的带动下，我们班赢得了比赛的胜利。

大家都高兴地欢呼起来，小雨更是笑得合不拢嘴。

小雨还是个很热心的人。

有一次我忘带铅笔了，急得团团转。

小雨看到了，马上从自己的文具盒里拿出一支铅笔递给我，说：“别着急，先用我的。

”我感激地对她说：“谢谢你，小雨。

”她笑着说：“咱俩是好朋友，这有啥！”这就是我的好朋友小雨，一个活泼开朗、热心肠的女孩。

描写人物神态作文100字神态描写专指脸部表情,描写时要用表示表情、神态的词语。

以下是小编为大家精心搜集和整理的描写人物神态，希望大家喜欢!描写人物神态作文【1】她，一个不服老的人！那次，他和我一起在老家捉蟋蟀，我左手拿着瓶子，右手腾空捉蟋蟀。

我费了九牛二虎之力终于捉啦三只蟋蟀，爷爷却捉了四只蟋蟀，我输了。

和爷爷捉蟋蟀虽然我输了比赛，但我赢得了快乐！描写人物神态作文【2】生命真的好奇妙啊！在很短的时间，我就有一个弟弟啦！我的弟弟真的好可爱啊，他有大大的眼睛，看着机灵得很。

长长的睫毛，一眨一眨的，小小的嘴巴像樱桃一样，有时候还像小鱼儿，吐着泡泡。

圆圆的脸蛋，皮肤好舒服啊。

更有趣的是他的头发，留着齐刘海，像一个锅盖头。

虽然你经常会哭，又闹，但是我好喜欢你啊，我的弟弟。

描写人物神态作文【3】我的妈妈今年三十岁，她有一头乌黑发亮的头发，淡淡的眉毛下有一双漂亮的眼睛，只可惜是个近视眼，专门戴一副眼镜。

我妈妈很爱我，每天帮我辅导功课，陪我学习，还要做家务，每天都那么辛苦，但妈妈从不说累。

我很爱我的妈妈。

描写人物神态作文【4】我的同桌有一张圆圆的脸、短短的头发，是个男生。

他很愿意助人为乐，我水杯拧不开的时候都是他帮我拧开的。

在我没有课外书看的时候，他总是能把他的书借给我看。

我的同桌他还是一个很幽默的小男生呢。

因为他下课的时候经常会说一些搞笑的话题，常常会把身边的同学逗得哈哈大笑。

他喜欢上体育课，因为体育课上他可以和伙伴们玩游戏、跳绳。

我喜欢我的同桌。

描写人物神态作文【5】我的同桌有一张圆圆的脸、短短的头发，是个男生。

他很愿意助人为乐，我水杯拧不开的时候都是他帮我拧开的。

在我没有课外书看的时候，他总是能把他的书借给我看。

我的同桌他还是一个很幽默的小男生呢。

因为他下课的时候经常会说一些搞笑的话题，常常会把身边的同学逗得哈哈大笑。

他喜欢上体育课，因为体育课上他可以和伙伴们玩游戏、跳绳。

我喜欢我的同桌。

描写人物神态作文【6】每个人的爷爷性格可能是变回童年的，但是我的爷爷他没有表现出童年的动作。

人物描语言动作神态细节描写的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1人物描写真是个有趣的课题呀!我们身边都有各种各样的人,每个人的长相、性格、神态动作都不尽相同,就像一朵朵独一无二的花儿。

今天我就来描写一下我最熟悉的几个人,希望你们读后能有所感悟。

先从我最亲近的人开始吧,那就是我可爱的妈妈。

妈妈长得很漂亮,皮肤白皙,眼睛水汪汪的,就像两汪春水。

她的头发乌黑发亮,总是编成一个精致的发髻。

妈妈的嘴唇很红,每次笑起来就像樱桃一样甜美可人。

妈妈平时做家务的时候神情很专注,眉头微微皱起,一双灵巧的手像两只小鸟般忙个不停。

可一旦看到我,她的眼睛就会亮亮的,嘴角上扬,露出温暖的笑容。

妈妈做饭的手法可娴熟了,她翻炒菜品时手腕轻轻一抖,锅里的食材就全部翻起来,像在跳舞一样优雅动人。

每次我考试考好了,妈妈都会高兴得手舞足蹈,上身前倾微微鞠躬,两只拳头在胸前握紧,嘴里不住地说"太好了"。

她的眼神炯炯有神,闪烁着骄傲的光芒。

妈妈在骄傲什么呢?她骄傲的是我的进步,是我在学习上付出的努力终于结出了累累硕果。

妈妈也是个能干的主妇,做家务的时候干净利索,她挽起的袖口露出结实有力的手臂线条。

拖地时她双腿稍稍分开,上身前倾,手握拖把在地上来回拖拉,动作行云流水一气呵成。

妈妈洗衣服的样子同样让我难忘,她双手按住衣服在盆里使劲搓,手臂不时用力,浑身上下都散发出英姿飒爽的气质。

爸爸则和妈妈形成了鲜明的对比。

作为一名教师,爸爸的仪表气质都透着一股儒雅随和的味道。

爸爸身材略显矮小,但挺拔的背脊昭示着不凡的气质。

他的头发有点薄,露出饱经风霜的头顶,堪堪遮住前额,很有一股知识分子的味道。

爸爸的眼睛极有神韵,深邃而有灵气,眼角的细纹宛如刀裁斧凿一般,述说着他对知识执着追求的坚韧。

上班时穿着素净的浅色衬衫,爸爸总能把它穿得笔挺有型。

袖子挽至肘部,露出修长有力的小臂,在讲台上滔滔不绝时手势潇洒利落。

爸爸讲课的时候总是神情专注,他的眉头时而扭结,时而舒展,仿佛在思索着最好的讲解方式。