小学作文人物神态描写

描写人物表情,神态,动作的作文《表情丰富的小明》我们班有个同学叫小明，他的表情那叫一个丰富！有一次，老师在课堂上讲了一个超级搞笑的笑话，全班同学都哈哈大笑起来。

小明笑得最夸张，只见他嘴巴张得大大的，眼睛眯成了一条缝，脸上的肉都堆在了一起，还不停地拍着桌子，一边笑一边喊：“太好笑啦！太好笑啦！”还有一次，他考试没考好，拿到试卷的时候，他的脸一下子就垮了下来。

眉头紧紧地皱着，嘴巴抿得紧紧的，眼睛里满是失落和伤心，好像马上就要哭出来了。

小明的表情就像一本会说话的书，让我们一眼就能看出他的心情。

《我的同桌小红》我的同桌小红是个表情特别丰富的人。

上体育课跑步的时候，她跑了第一名，那高兴的样子别提多神气了。

她的眼睛亮晶晶的，嘴角高高地扬起，两个小酒窝也露了出来，还一边蹦蹦跳跳，一边大声喊：“我赢啦！我赢啦！”有一回，她不小心把我的铅笔盒碰到了地上，我有点生气。

她看到我生气的样子，马上露出了愧疚的表情。

她低着头，眼睛不敢看我，小声地说：“对不起，我不是故意的。

”小红的表情总是那么生动，让我觉得特别有趣。

《神态迷人的老师》我们的语文老师可温柔啦，她的神态总是那么迷人。

每次上课，她走进教室的时候，脸上总是带着微笑，那笑容就像春天里的花朵，让人看了心里暖暖的。

她的眼睛里充满了对我们的关爱，仿佛在说：“孩子们，让我们一起开始今天的学习之旅吧。

”当我们回答问题答对了，老师会微微点头，眼神里满是赞赏和鼓励，好像在说：“你真棒！继续加油！”有一次，我上课走神了，老师发现后，并没有生气，而是轻轻地走到我身边，用温和的眼神看着我，那眼神里有提醒，也有期待，让我一下子就回过神来，认真听课了。

老师的神态就像温暖的阳光，照亮了我们的学习之路。

《严肃的爸爸》我的爸爸平时总是很严肃。

他的眉毛又浓又粗，总是紧紧地皱着，好像在思考着什么重要的事情。

他的眼睛不大，但很有神，每次他看着我的时候，我都有点害怕，感觉他能看穿我心里在想什么。

有一次，我因为贪玩没有完成作业，爸爸知道后，脸色一下子变得阴沉起来。

人物神态描写五年级作文50字1、他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。

2、心里喷射出灿烂而快乐的火花！3、我屏住呼吸，紧紧地闭住眼睛，一动不动，只听到自己的心怦怦地跳。

4、他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。

5、妹妹听到大家的赞美双颊浮起两朵红云，一条鲜红的舌头绕嘴唇一圈，心里美滋滋的。

6、他紧张的脸色由黄色变成蜡一样白，嘴唇也变得苍白。

7、只见这个人神色慌张，哆哆嗦嗦地站起来，脸上眉头紧皱，心里像打起了拨浪鼓，嘴唇哆哆嗦嗦，欲言又止。

8、我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了！”9、我的内心十分激动，像波涛汹涌的大海一样。

10、好像有一股甜滋滋清凉凉的风，掠过我的心头！11、时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。

12、望着满地的碎片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠地批评我。

13、一阵醉人的快乐浸透了她的心！14、他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。

15、我们望着这一片片发家致富的摇钱树，望着一个个金果子，高兴得又跳又笑又唱。

16、他看起来像热锅上的蚂蚁，急得不知所措。

17、他屏气敛息地倾听着，大气都不敢出一口，生怕记错一个字。

18、他高兴地笑了，露出了一排洁白整齐的牙齿。

19、同学们欣喜若狂，全都兴高采烈地欢呼起来。

20、他满脸通红，双手不知道该放在哪里，手心冒着冷汗。

21、听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。

22、她微微一笑，白嫩的脸上露出了羞涩的红晕，更加娇羞可爱。

23、平静的湖面激起了欢乐的浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。

24、他乐得下嘴唇往上嘴唇包，脸蛋儿耸成个肉疙瘩。

We end all together, and then start over.通用参考模板（页眉可删）描写人物神态作文（通用8篇）描写人物神态作文1扁扁的大脑袋，剪着个“西瓜太郎”的头型，晃眼一看会觉得他的脑袋看起来像土豆头，很搞笑。

他说起话来带着小小的幽默，令人情不自禁的想笑。

他就是著名的——钟博闻！他在我们年级可出名了，说起五年级五班的“捣蛋大王”钟博闻，有谁不知道？上课不听讲，下面说小话，随时都在和别人打架，不时还给我们班主任惹出点麻烦，真是个令人头疼的学生！可是，就算他成绩差、表现不好……也并不代表他没有出彩的特点，他最大的特点就是把帮助别人放在第一位，付出的代价放在第二位！那时我们还小，才三年级，教室在一楼，窗户正对着繁花似锦的操场，令人赏心悦目。

记得，那是一个愉悦的课间十分钟，大家都安静得坐在教室里，突然，两个同学站了起来，如疯狗般在教室里追逐狂打，其中一位同学“潇洒”地将手一挥，只见贺贝贝的橡皮擦“以优美的芭蕾舞姿动作跳”出了窗外，她正准备冲出去拣，上课铃声很不客气地响了起来“怎么办？下节课数学考试，朱老师是不准借文具的呀！”贝贝急得大叫，额头上冷汗都冒出来了，眼泪已在眼眶中滴溜滴溜转了，不知所措。

这时“捣蛋大王”钟博闻玩完了游戏回来，了解情况后，奋不顾身的从窗户跳了出去，将不准翻窗户这条命令抛在了脑后，一心只为帮助贝贝找回橡皮擦，不一会儿，橡皮擦是回来了，可哪知道这节课换成了语文课，李老师来上，她刚进教室时，钟博闻从外面翻回来了，呵，他俩正好遇上，真是倒霉透顶，李老师当然是狠狠地批评了他，但是，不管李老师怎么说，他一点也不争辩，全当自己的错，同学们都快替他急死了！贝贝呢？因为那时太腼腆、胆小，害怕得一句话也不敢说，可是她又想说，这两种矛盾的心理在一起时贺贝贝更是不知所措！事后，钟博闻被李老师狠狠的教育了一顿，没有在李老师面前反咬贝贝一口。

于是，他被罚写了500个字的日记，整个学期的课间十分钟都不许出去玩，而这些惩罚他都默默地承受着，没有说些什么“贺思懿，我一定要报仇”“我要把我受的翻倍还给你”一类的话，而贝贝也向钟博闻道了歉，他却说：“帮助你是我自愿的，你不必道歉。

通过语言动作神态描写人物的小学生作文摘抄
《我的同桌“小猴子”》
我的同桌呀，那真叫一个有趣，大家都给他起了个外号叫“小猴子”。

有一次上数学课，老师正讲得起劲呢，我突然感觉胳膊被人撞了一下。

转头一看，嘿，原来是我的同桌。

他一脸猴急的样子，眼睛瞪得圆圆的，嘴巴微微张开，好像有啥特别重要的事情要告诉我。

只见他压低声音，手还捂着嘴，悄悄地说：“我跟你讲啊，我昨天看到一个超级搞笑的动画片，哈哈。

”我赶紧示意他别说话，可他呢，根本不理会，还在那手舞足蹈地描述那个动画片有多精彩，一会儿模仿里面的人物动作，一会儿又怪声怪气地学人家说话。

他那模样，真像是一只调皮的小猴子在树枝上窜来窜去。

老师好像察觉到了什么，目光朝我们这边扫过来。

我的心都提到嗓子眼了，可同桌还沉浸在他的动画片世界里，完全没意识到危险临近。

我赶紧用胳膊肘碰碰他，他这才回过神来，立马坐得端端正正，但脸上还是那副古灵精怪的表情。

哎呀呀，这个“小猴子”同桌呀，真是让人哭笑不得。

不过呢，也正因为有他，我们的学习生活才多了好多欢乐呢！他呀，永远是那个充满活力、爱捣蛋的“小猴子”。

这就是我通过语言动作神态描写我的同桌啦，你们觉得像不像一只可爱又调皮的小猴子呢？。

描写一个人的外貌神态语言动作的作文示例文章篇一：《我的“怪”老师》“嘿！同学们，咱们又见面啦！”一听到这爽朗的声音，不用猜，准是我们的语文老师——李老师来啦！李老师长得可有意思啦！他个子不高，胖乎乎的，圆滚滚的肚子就像一个大皮球。

他的头发总是乱蓬蓬的，好像从来都没有好好梳理过。

一双小小的眼睛，笑起来就眯成了一条缝，就像那弯弯的月牙儿。

最有趣的是他那大大的鼻子，红通通的，像个熟透的草莓，让人忍不住想上去捏一捏。

李老师的神态那叫一个丰富！上课的时候，他总是眉飞色舞，讲到精彩的地方，眼睛瞪得大大的，闪烁着兴奋的光芒，仿佛在说：“同学们，快看这里，多有趣啊！”要是有同学开小差，他的眼神立刻变得严肃起来，那目光就像一把利剑，直直地射向那个同学，吓得开小差的同学赶紧坐好，认真听讲。

记得有一次，我们正在上语文课，李老师正在给我们讲一个故事。

他一边讲，一边手舞足蹈，脸上的表情那叫一个精彩。

“从前啊，有一个人……”他绘声绘色地讲着，突然，他停了下来，眼睛直直地盯着教室的一角。

我们顺着他的目光看去，原来是小明在偷偷地看漫画书。

李老师慢慢地走过去，轻轻地敲了敲小明的桌子，说：“小明同学，你在看什么这么入迷啊？难道比老师讲的故事还有趣？”小明红着脸，赶紧把漫画书收了起来。

李老师笑了笑，又继续讲起了故事。

李老师的语言也特别有趣。

他总是能用一些幽默的话语把我们逗得哈哈大笑。

有一次，我们班的小红考试没考好，心情很低落。

李老师看到了，走过去拍拍她的肩膀说：“小红啊，别灰心！这一次没考好，就像跑步的时候摔了一跤，只要爬起来继续跑，下次一定能跑到前面去！”小红听了，破涕为笑，重新振作了起来。

还有一次，我们正在写作文，李老师在教室里走来走去，给我们指导。

走到小刚身边的时候，他看了看小刚的作文，皱起了眉头说：“小刚啊，你这作文写得就像一团乱麻，让老师怎么理得清啊？”小刚不好意思地挠挠头，说：“老师，我知道错了，我重新写。

”李老师笑着说：“好，加油！老师相信你能写好！”李老师的动作也特别搞笑。

描写人物神态的作文精彩9篇描写人物神态的作文篇一从小我就对学习不是很感兴趣，但是自从接触过姐姐那股认真学习的劲后我就暗暗立下目标，以后的成绩一定要比现在更进步。

我的姐姐虽然不是很漂亮，但是她身上总有一种能够吸引人目光的独特魅力，而且她的成绩特别的优秀，单从这点看，我就特别的佩服她。

为什么她的成绩这么好，其中主要的原因是她从小就保持了一个很好的习惯：勤学好问，一旦遇到什么不懂的问题就立马问老师。

就是这样的好的学习习惯，她的数学成绩就特别的好。

在上六年级的时候，老师让姐姐参加一些数学竞赛，虽然她很累，但她坚持着。

有一次，我就问姐姐：“你不累吗？”姐姐说：“坚持就是胜利，绝对不能灰心。

心里明白，自己一定行。

”我听了姐姐的这一句话，突然醒悟了，我知道了怎样才能使自对学习感兴趣。

我要加倍努力来读书，和姐姐的成绩一样棒。

过了二个星期以后，参赛结果出来了，老师告诉姐姐，她得了第一名，姐姐着急和紧张的心情，一下子变成了高兴和激动，姐姐说：“这几年来，我没有白用功呢！”姐姐的老师和同学都非常惊讶和好奇她的学习成绩这么好，都快成了他们学校鼎鼎大名的学问家。

这就是令我敬佩的姐姐，学习很棒的话，许多人都会为你感到自豪和骄傲哟！贪吃的妹妹作文篇二我的妹妹今年七岁，上二年级，她活泼可爱，聪明伶俐，可就是有个毛病——爱吃零食。

记得有一次，妈妈去买了一大包吃的。

本来是奖励我的，结果，趁我们不在家的时候，讨厌的妹妹竟然把零食都吃完了。

然后，还拿着钱去买了一大包吃的，把妈妈气得火冒三丈。

为了让妹妹不再吃零食了，妈妈专门把历史藏了起来。

谁知，妹妹不但没有改掉吃零食的习惯，反而还找了起来。

他东找找，西找找，就是没有找到。

于是，她眼珠子一转，就往衣柜上面爬。

果真，零食就在那上面。

妹妹就坐在沙发上，边看电视边吃零食。

把地上弄得到处都是零食的包装袋。

妈妈回来看到妹妹那满嘴的零食和满地的垃圾，哭笑不得。

于是，妈妈下定决心，我们约法三章，以后不许再买零食，谁买了零食，这一周的家务就由谁来做。

描写人物神态作文150字描写人物神态作文150字（通用29篇）相信大家都跟作文打过交道吧，尤其是应用极其广泛的写人作文，写人作文要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。

这类型的作文应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的描写人物神态作文150字，希望对大家有所帮助。

描写人物神态作文150字篇1我已经换了六个同桌了，现在我的同桌是马帅，他长着一个小小的鼻子，两只小小的眼睛，大大的耳朵，总是笑，老师说马长了一副笑脸，的确是呀，下面请听我给你们慢慢道来。

有一次，我骂他了一句，你有病呀。

没想到他竟然呵呵的笑了起来，嘴里还反复念叨着；你有病呀这句话。

老师看见了，让马帅上前面站着去，没想到都站在前面了还笑。

还有一次上补习班，马帅上完厕所，觉得地上滑滑的，挺好玩的，就滑起了跐溜，磅的一声撞到了门上，结果门又反弹了回来，把鼻子撞塌了，还在嘻嘻地笑。

还有一次，他过马路的时候，看到地上有一个泥坑，扑的一声跳了下去，崩了一身泥，还嘻嘻地笑。

上课的时候，他总是嘻嘻的笑，我是学习比较好的学生，所以我强忍着笑，不过马帅的笑声越来越大，把我也给逗笑了，随后全班也跟着笑了。

哎，这个死马帅。

真希望快一点和他换桌呀。

描写人物神态作文150字篇2我的妈妈有一头短发，还夹杂着微微的白发，一个瓜子脸，一对大大的眼睛，还有大大的嘴巴，好看极了！我的妈妈非常爱我，一天，外面下着倾盆大雨，就在这时，妈妈发现我整个人都不太对，一摸我的额头发现很烫，于是就给我量了一下体温，竟然发高烧了，三十九度呀，妈妈知道我发烧了，就冒着大雨把我送到了医院就这样我来到了打吊针的地方，现在已经是凌晨三点多，我的妈妈都已经累的睡着了。

很快到了第二天，妈妈早早的醒来照顾我，等我醒来我已经躺在自己家的床上了。

我妈妈不仅爱我，也很尊敬长辈。

就在几天前，奶奶生了一场大病，妈妈每日每夜的守在奶奶身边，一直照顾着奶奶。

每到过节的时候都会给他们送去礼物。

每到夏天，妈妈总说自己胖，她就每天坚持锻炼，希望自己不要再胖起来，她还拉着我们一家人一起锻炼。

描写人物神态的优美作文段落1. 爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。

他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。

2. 说她是阿姨倒不如说她是大姐姐，她顶多不过二十岁，穿一件褪色的素花格上衣，短短的小辫齐到肩头。

她总是笑眯眯的，一会儿清晰地报站名，一会儿迅速地点钱、售票，耐心地回答外地乘客提出的种种问题。

她那热情、和蔼的语言，使车厢里充满了春意，这春意温暖着每个乘客的心。

3. 这是个二十岁出头的姑娘，圆脸蛋润润的，眉很赤，细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光；老是未言先笑，语言也带着笑，像唱歌似的。

她走路时把身子的重心放在足尖上，总像要蹦跳、要飞。

4. 他一接到录取通知书，像庄稼人久旱逢雨，又像渔人雾海中望见灯塔，心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了！心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。

5. 妹妹今年十岁，读小学三年级。

她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。

乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。

她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。

6. 哥哥只有二十多岁，一头黑发，中等个子，身材匀称。

他说不上很漂亮，但是五官端正，从他眼睛里可以看出他是个聪明而有精力的年轻人。

他给人安静与和善的感觉，而且脸上还带着孩子般的稚气。

7. 我哥哥刚满二十岁，五大三粗的身材，劲鼓鼓的。

头发又黑又硬，一根根向上竖立着，两道浓眉下衬着一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。

特别是那双大脚板，穿上42码的球鞋，走起路来蹬蹬响。

8. 依然是那个冷冷的眼神，看上去无所谓样子，可是眼角微微凸起的皱纹已经出卖了他。

微风轻轻的拽起她的衣角，似乎比他更加不舍亲人的离去，如果不是微风的掩饰，你绝对猜得出这场离别谁才是真正的主角，那颤抖的身体，不知还能经受得住多少次这样子的离别。

四年级人物神态描写作文摘抄《四年级人物神态描写作文摘抄（一）》
我的同桌是一个很有趣的人，他叫小明。

有一次数学考试，他拿到试卷后，眉头紧皱，眼睛紧紧地盯着题目，嘴里还不停地嘟囔着：“这题咋这么难呢？”他一只手挠着头，另一只手握着笔，半天也没写出一个字来。

过了一会儿，他的眉头渐渐舒展开了，脸上露出了一丝笑容，自言自语道：“哈哈，我想到啦！”然后，他飞快地在试卷上写了起来。

还有一次上语文课，老师提问他一个问题，他站起来，满脸通红，眼睛不敢看老师，支支吾吾地半天说不出话来。

老师鼓励他别紧张，他深吸了一口气，终于回答出了问题，这时他的脸上才露出了如释重负的表情。

小明的神态真是丰富多彩，让人觉得十分有趣。

《四年级人物神态描写作文摘抄（二）》
我们班的班长叫小花，她是一个特别认真负责的人。

每次收作业的时候，她总是一本正经地站在讲台上，双手抱在胸前，眼睛扫视着全班同学，大声说道：“没交作业的同学赶紧交上来！”那严肃的样子，就像一个小老师。

有一次学校举行运动会，她参加跑步比赛。

在起跑线上，她一脸坚定，眼神中充满了自信，紧紧地咬着嘴唇，好像在给自己鼓劲。

当枪声响起，她像离弦的箭一样冲了出去，一路上她的表情始终紧绷着，奋力地向前奔跑。

她第一个冲过了终点线，脸上洋溢着胜利的喜悦，高兴得又蹦又跳。

小花就是这样一个让人佩服的班长。

三年级描写人物神态的作文我的同桌是个超级有趣的人，他的神态就像天气一样多变，而且每一种神态都像是在演一场大戏。

上课的时候，老师的问题就像一颗颗小石子，投向我们这片“小湖”，在湖面上激起一圈圈涟漪。

我的同桌呢，每次老师提问，他就开始表演了。

要是他会的问题，那神态简直像一只骄傲的大公鸡。

只见他把头高高地扬起，眼睛亮晶晶的，闪烁着自信的光芒，嘴角微微上扬，就差没打个鸣儿来宣告自己的厉害。

他的手举得高高的，还不停地左右摇晃，就盼着老师能第一个叫到他。

那模样，就像是在说：“这个问题我要是不回答，简直是全班的损失啊！”可是，如果遇到他不会的问题，那神态立马就像霜打的茄子——蔫了。

他的头低低地垂着，眼睛偷偷地往四周瞄，生怕老师的目光落到他身上。

他的脸皱成一团，就像一个干巴巴的核桃，嘴巴也不自觉地抿起来，好像这样就能把自己藏起来似的。

有一次，老师还是点到了他，他慢腾腾地站起来，嘴巴张了又合，合了又张，半天说不出一个字来，那副窘态真是让人忍俊不禁。

课间休息的时候，他就像一只调皮的小猴子。

他和同学们打闹，脸上洋溢着灿烂的笑容，眼睛眯成一条缝，就像弯弯的月牙。

他的眉毛跳动着，仿佛也在欢呼雀跃。

有时候，他会故意做出一些滑稽的表情，比如把舌头伸得长长的，像个调皮的小狗，逗得大家哈哈大笑。

还有一次，他在操场上摔了一跤，那一瞬间，他的脸皱得像个包子，眼睛里满是委屈，泪水在眼眶里打转，就像两颗晶莹的珠子马上要滚落下来。

可是，当他看到周围的同学都在笑，他又觉得有点不好意思，于是强忍着泪水，装出一副坚强的样子，拍拍身上的灰尘，咧开嘴笑着说：“没事儿，就当给大地一个热情的拥抱了！”这就是我的同桌，一个神态多变的“戏精”，他就像一个百变小精灵，给我们的校园生活带来了许多欢乐。

用动作神态语言描写人物150字小练笔作文全文共10篇示例，供读者参考用动作神态语言描写人物150字小练笔作文篇1要想使人物能够跃然纸上，就要抓住人物的自身特点，通过个性化的描写，写出特定人物的特殊性来。

下面我们来看看人物描写作文字，欢迎阅读借鉴。

用动作神态语言描写人物150字小练笔作文篇2我的小伙伴有一头乌黑的长发，一双水汪汪的大眼睛。

虽然额头上有一些青春痘，但也不防碍她活泼可爱的个性。

她的学习成绩很好，也很受大家的喜欢，她有很多朋友。

个性十分多变，唯有热情、的个性是一成不变的。

五年级时，我特别粗心，老师刚交待过的事情马上就忘，作业总是要打电话问同学。

有一次，上奥数课时，我竟然忘记带文具包和课本。

她把笔借给我，又热情地让我用她的书，一点儿也不嫌麻烦。

虽然这只是一件小事，却让我感受到她待人的热情，对待朋友是一丝不苟，怪不得深受大家的喜欢。

她待人十分礼貌。

有一次，她不小心把我的笔碰掉了，她很有礼貌地说：“对不起，我不是故意的，我帮你捡起来。

”她碰见我妈妈也会同样很有礼貌地说：“阿姨，王硕在后面呢，您再等一会吧！”我的小伙伴待人十分热情，又十分礼貌。

正是因为这一点，许多人愿意和她做朋友，她也很快乐地交着更多地朋友。

她是我们学习的榜样。

她就是李艾霖，一个既热情、懂礼貌的女孩。

用动作神态语言描写人物150字小练笔作文篇3王明是我的同学，他是我们班上的小博士，也是我们班上成绩最好的。

他一直是我们学习的榜样。

可提起他的体育那就要大打折扣了。

为什么呢？因为他太胖了，严重影响了他的运动。

有一次体育课上，老师考跑步。

我和王明一起跑，老师一说“开始”，我就像离弦的`箭一样，冲到了对面。

而王明呢？他还在离我很远的地方努力奔跑。

我一看见他满身肥肉乱颤的样子，笑的肚子都痛了。

王明的身体胖，所以力气大。

有一次，我和王明玩撞车，王明轻轻一撞我，我就被撞倒在地，撞得腿疼得我都说不出话来。

王明还有一个特点，就是他太爱看书了。

有一次，王明答应我们出来玩。

描写人物的运用外貌神态描写的作文全文共10篇示例，供读者参考描写人物的运用外貌神态描写的作文篇1我爷爷的头发白白的，两只圆圆的眼睛，像两颗葡萄，眼睛里总是闪烁着柔和的光芒。

爷爷很喜欢下棋，不过他的水平不怎么高，每次下棋都输，后来他特意去学棋，可是水平就是不见长。

今天他又去学棋了。

我和爷爷来到棋室，那里的人都说爷爷是个“老输记”，但爷爷一点也不生气。

就说开始吧！说着就开始吧！说着，就开始下棋了。

可下了好几盘都输了。

我都替他着急了，再这样下去我可不好意思说他是我的爷爷了。

可他一点儿也不着急，喝了一口茶，又继续下了起来。

到了中午，我们才回去，走在路上，我问爷爷：“你总是输，怎么还下？”爷爷摇摇头说：“我总有一天会赢的！”描写人物的运用外貌神态描写的作文篇2我的爸爸，长着一双小眼睛，一个不大不小的鼻子和一个大嘴巴，稀疏的头发长在他的头上，看上去就知道他总是发愁。

愁什么呀?我不知道，或许是因为他要养家吧。

至少我总是被他骂，而且有时候还被骂得我不知道他为什么骂我。

每当我做错几道题的时候，对一般人来说很正常，而他呢，却是大发雷霆。

当我是天才啊，天才还没那么厉害呢，而且还要求我每道题都会做!不说这个，还是来说说我的一次遭遇吧。

有一次，我想去朋友家学习，因为他家那里比较凉快，他也知道。

可是我爸爸不同意。

我也就不去咯。

而后有人来我家，我就要进房间学习。

我的书桌是很乱的，这个他知道，所以我就坐在床上学习。

我经常这样，他也没说我什么。

可那天他突然骂了我一下，有出去了。

我不懂他的意思，不在意，可他过了不久有进来骂了我一顿。

后来想想看，或许是因为他以为不给我去朋友家学习我在生气吧。

也许是他的心情不好吧，我也不去抱怨。

就让他发泄好了。

反正被骂一顿也没大不了，而他心情还好了些，这样不是挺好的吗?我爱我的爸爸。

描写人物的运用外貌神态描写的作文篇3这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。

三年级描写人物神态的作文我的同桌是个超级有趣的人，他的神态就像多变的天气，让人捉摸不透。

有一次上语文课，老师正在绘声绘色地讲着古诗。

同桌呢，刚开始还坐得端端正正的，眼睛瞪得像铜铃，一眨不眨地盯着老师，那认真的模样就像在执行什么特别重要的任务似的。

我心想：这家伙今天可真反常啊，平时可是个调皮蛋呢。

可是没过多久，他就开始“变脸”了。

老师转身在黑板上写字的时候，他的眼睛突然眯成了一条缝，嘴角微微上扬，脸上露出一种神秘兮兮的笑容。

我就知道，他的小脑袋里肯定又在想什么鬼点子了。

只见他悄悄地把课本立在课桌上，然后把头埋在课本后面，开始偷偷地搞小动作。

他一会儿用手在桌洞里摆弄着什么小玩意儿，一会儿又歪着头，眼睛滴溜溜地转，观察着周围的动静，那神态就像一个正在做坏事的小老鼠，生怕被猫发现了。

突然，老师好像察觉到了什么，猛地一转身。

同桌那表情变得比翻书还快，瞬间又恢复成了之前那副认真听讲的样子。

他眼睛睁得大大的，里面还透着一丝无辜，眉毛微微向上挑着，好像在说：“老师，我可一直在认真听讲呢。

”看着他那装模作样的神态，我忍不住想笑，又怕被老师发现，只好拼命地憋着。

还有一次课间休息的时候，有个同学给他讲了一个超级搞笑的笑话。

他先是愣了一下，然后嘴巴慢慢地张得大大的，能塞下一个鸡蛋了。

紧接着，一阵笑声就像火山爆发一样从他嘴里喷涌而出。

他笑得前仰后合，眼睛都笑出了泪花，一边笑还一边用手指着那个讲笑话的同学，断断续续地说：“你……你太有才了，哈哈哈……”那神态就像一个被点了笑穴的人，完全停不下来。

这就是我的“戏精”同桌，他那些千奇百怪的神态就像一个个有趣的表情包，给我们的学习生活增添了不少欢乐呢。

写一个人的动作神态语言描写的作文示例文章篇一：《我的“超级英雄”老爸》我的老爸，那可是个超级厉害的人物！他就像一个拥有超能力的英雄，总是在我最需要的时候出现。

记得有一次，我在学校参加跑步比赛。

“砰！”发令枪响，我像一支离弦的箭冲了出去。

可跑着跑着，不知怎么的，突然脚下一崴，整个人向前扑去。

“哎呀！”我忍不住叫出声来，心里想着这下完了。

就在这时，我看到人群中一个熟悉的身影快速冲了过来，是老爸！他的眼神里满是焦急和担心，“宝贝，怎么样？”他一边问，一边迅速地弯下腰，小心翼翼地扶起我。

只见他眉头紧皱，嘴巴紧紧地抿着，额头上豆大的汗珠不停地往下掉。

“疼不疼？能站起来吗？”老爸的声音都有些颤抖了。

我咬着牙，忍着疼说：“老爸，我还行。

”他听了，眼神中闪过一丝欣慰，轻轻地拍了拍我的肩膀说：“好闺女，坚强点！”然后，老爸一把将我背在背上，大步流星地向医务室走去。

他的脚步那么稳，那么有力，仿佛背着的不是我，而是整个世界。

我趴在他的背上，感受着他的体温，心里暖暖的。

还有一次，我考试没考好，心情特别低落。

回到家，我默默地坐在沙发上，一句话也不说。

老爸走过来，坐在我旁边，轻轻地摸了摸我的头说：“丫头，咋啦？耷拉着个脸，像个霜打的茄子似的。

”我低着头，小声说：“老爸，我这次考试没考好。

”老爸笑了笑说：“这有啥，一次没考好怕啥？谁还没有个马失前蹄的时候？”我抬起头，看着老爸，他的眼神里充满了鼓励和信任。

“老爸相信你，下次肯定能考好！”他拍着胸脯说道。

我的老爸，他在我受伤时给我依靠，在我失落时给我鼓励，他不就是我心中的超级英雄吗？我想说，老爸，我爱您！您就是我永远的依靠，永远的榜样！示例文章篇二：《我的“怪咖”老师》嘿，你知道吗？在我的学校里，有一位超级特别的老师，他就像是一颗闪闪发光的星星，在众多老师中显得那么独特。

他呀，就是我们的数学老师——李老师。

李老师身材高大，每次他走进教室，都像是一阵威风凛凛的风刮了进来。

他那双炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿我们心底的小秘密。

运用动作语言神态描写一个人作文全文共9篇示例，供读者参考运用动作语言神态描写一个人作文篇1【用动作和神态描写一个朋友】你好,我是小明,今天我想给大家介绍一下我最好的朋友小红。

小红是我们班上最活泼可爱的一个女生。

每次上课的时候,小红都会坐在我的前面。

她总是很专心地盯着老师,点点头表示在认真听讲。

有时候老师问一个问题,小红就会迫不及待地举起小手,身体往前探,眼睛闪闪发亮地等待回答问题。

如果答对了,她就会开心得蹦蹦跳跳,嘴角扬起一个大大的笑容。

小红很喜欢上体育课。

跑步的时候,她就像只小鹿一样飞快地在操场上纵情奔跑,黑黑的马尾在身后舞动。

打篮球时,她总是第一个冲到球场中央,两眼炯炯有神地注视着球,随时准备接球投篮。

即使有时候投球没中,她也不会灰心,而是握紧小拳头,紧紧地咬着嘴唇,决心再接再厉。

课间的时候,小红经常会跑到我们班的那棵大树下乘凉。

她双手撑着脸颊,身体前后摇晃,可爱的小酒窝若隐若现。

有时候她会突然跳起来,伸展双臂深呼吸新鲜空气,好像在感受大自然的气息。

偶尔树上的小鸟儿落在她身边,她会蹲下身子,眯着眼睛看着小鸟,露出温柔的微笑。

放学回家的路上,小红总是蹦蹦跳跳走在前面,像个小跳蚤似的。

走到家门口时,她会突然回头向我挥挥手,脸上洋溢着阳光般灿烂的笑容。

小红是个活力无限、天真烂漫的好朋友。

她单纯的快乐和积极乐观感染着我们每个人。

我们都很喜欢这个可爱的小姑娘。

运用动作语言神态描写一个人作文篇2海涛找到了麻雀窝后，就把电筒往腰里一别，往手心里吐了口唾沫，吭哧吭哧地往上爬。

爬到了麻雀窝前，他头一低，对我们说：“喂，看准了，准备接麻雀！”说完，就站在另一枝树杈上，直起身子。

不料，头正好碰到麻雀窝，把麻雀们吓惊了。

只听得窝里一阵蠕动声，接着，几只麻雀不顾一切地冲了出来，海涛一急，伸手一抓，才抓得一只。

他用手电筒往窝里一照，还剩下一只，大概因为挤不出来，叽叽喳喳地乱叫着。

海涛伸手一捉，又得一只，他用塑料袋装好，朝下一扔，正好扔在小胖面前，小胖高兴地捡起来，把麻雀从袋里掏出来，看着麻雀扑腾着，扇着翅膀，他高兴地叫：“真好玩儿，真好玩儿……”运用动作语言神态描写一个人作文篇3【运用动作语言神态描写一个人作文】大家好!我叫小明,今天我要给大家介绍一个很特别的人。

描写人物神态动作的段落1、回到了家里，我闷闷不乐地看着爸爸，他高高的个子，宽宽的肩膀，穿着褪了色的军衣，古铜色的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。

额角上已经有好几道皱纹了。

这时，爸爸可能发现我在注视他了，就亲切地问：“卿卿，你在想什么呀？”我不高兴地说：“爸爸，你怎么当过解放军还回乡种田呢？别人问我你做什么工作，我都不敢说。

”爸爸听了一怔，闪动了一下大眼睛，忽而眉尖一挑，说：“卿卿，卢不到你也有这种思想，连爸爸也看不起了，没有我们农民辛勤劳动，你们吃的白米饭碗、蔬菜、水果……从哪里来的？”2、金黄色的长发和浓密的胡子衬托着他那英俊、威武、五官端正的脸。

一对炯炯有光的淡蓝色的眼睛，充满了人生经验、感情的火焰。

当他很安静的时候，那对眼睛使他的脸流露出一种悲哀的善良表情。

但是一到战斗的时候，斯巴达克思就完全变了样，在斗技场上，这位角斗士就会带着一幅由于愤怒而扭歪了的脸进行搏斗；他的眼光好像闪电，他的那幅样子就显得非常可怕了。

3、朦胧中，我发现房间里还亮着灯。

爸爸瘦弱的身影正伏在桌上定书。

啊！爸爸又工作到这么晚。

天气又闷又热，我浑身上下都被汗水浸湿了。

我轻轻地跳下床，去拿毛由擦汗，顺便也给爸爸擦擦汗。

走近一看，只见他脸上、背上都浸着一颗颗豆大的汗珠，汗衫与湿透了，几只蚊子叮在爸爸肩膀上吸血。

我连忙一巴掌打过去，把爸爸吓了一跳。

我把毛巾递给爸爸，他不在意地擦了一下，又埋头工作起来。

当我重新上床时，只听时钟“当当当……”地敲了12下。

4、小玛拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。

只是耳朵长得老长，真难看，可老人们说，那是“佛相”，有福气。

5、我妹妹长得漂亮，也很聪明，可就是嘴巴太馋。

一天，外婆送来一袋苹果，我刚一转身，已经少了好几个。

只见她的上衣口袋和裤袋里已经装满了苹果，嘴里还啃着一个大的。

我对她说：“你是只小馋猫!”她却说：“谁让你做姐姐呢你叫我一声姐姐，我就送你一个苹果。

描写人物神态变化的作文在我们班上，小李可是个“风云人物”，他那神态就像六月的天，说变就变，常常惹得同学们忍俊不禁。

这天课间，小李正眉飞色舞地给我们讲他周末玩游戏的“英勇事迹”呢。

只见他眼睛亮晶晶的，就像两颗闪烁的小星星，嘴角咧到了耳根子，那一口大白牙都露了出来，脸上泛着兴奋的红光。

他一边讲，一边手舞足蹈，仿佛自己又置身于游戏的激烈战场之中。

“然后啊，我一个箭步冲上去，就把那个大boss给干掉了，简直帅爆了！”他说得唾沫星子乱飞，那神情简直就是个得胜归来的大将军。

可就在这时，班长走了过来，手里拿着一本本子，严肃地说：“小李，你作业还没交呢！昨天就催你了。

”一瞬间，小李就像被施了魔法一样，整个人都焉了。

那兴奋的光芒从他眼睛里消失得无影无踪，取而代之的是一种慌张和心虚。

他的嘴角耷拉了下来，像个受了委屈的小媳妇，刚才还通红的脸，一下子变得煞白。

他挠了挠头，结结巴巴地说：“班……班长，我……我忘带了，真的。

”班长皱了皱眉头，怀疑地看着他：“你可别又骗我，这都第几次了？”小李的眼睛开始四处乱转，不敢直视班长的眼睛，两条眉毛也拧成了一个疙瘩，额头上还冒出了细细的汗珠。

他双手不停地搓着衣角，像是要把衣角搓出个洞来似的，嘴里嘟囔着：“真忘带了，班长，你要相信我啊。

”班长叹了口气，说：“行吧，下午记得带来。

”说完就走了。

班长刚一转身，小李就像换了个人似的。

他松了一口气，拍了拍胸口，脸上又恢复了一点血色。

不过那得意的神情可没有再回来，而是有点劫后余生的庆幸。

他小声嘀咕着：“好险好险，下午可得想个办法糊弄过去。

”你瞧，这就是小李，他的神态变化就像一场精彩的表演，让我们的课间生活充满了乐趣。

我也希望他能改掉那些小毛病，可别再总是这么“多变”啦。

用语言动作神态描写一个人的作文全文共9篇示例，供读者参考用语言动作神态描写一个人的作文篇1我身边有许许多多的关心我的人，这一群人中我最熟悉的就是我的妈妈了。

我的妈妈是位漂亮的妈妈。

她一头长长的'头发，一双不大不小的眼睛，总能看透我的心事。

高高的鼻梁下面，有一张能说会道的嘴，说起话来有条有理。

由于妈妈长期为我操劳，眼角不知不觉地爬上了几条皱纹。

有一天，我放学回家，在校门口没看见妈妈，就和同学一起回家了，过了几分钟，妈妈来到学校了，发现我不在学校了，就到处来回找。

过了好一会儿，我才看见妈妈急冲冲的从外面赶回来。

一见我就说：“你怎么自己回家了呢!你知道妈妈没看见你多着急吗?你下次没看见妈妈，就在校门口等一会儿，知道吗?”我看着妈妈那一张满脸通红的脸，头上还滴着汗洙呢!我才深深体会到“儿子是妈妈的一切”这句话的深刻含义。

妈妈的爱是无私的，是伟大的，这句话一点都不假，每当我沉寂在妈妈给我幸福的爱时，我就会唱起“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱幸福享不了…… ”用语言动作神态描写一个人的作文篇2title: 小明的外婆我最喜欢的人就是我的外婆了。

每个星期天,我都会去外婆家里陪她玩。

外婆人真好,也很有意思。

虽然她已经88岁了,但还是精神抖擞,活力十足。

我总是可以看到外婆忙忙碌碌的身影。

她走路的时候一点都不需要拄拐杖,脚步很快很稳健。

外婆总是穿一件亮蓝色的旧棉袄,已经有些发白了,但她好像很喜欢这身衣服。

外婆头上永远包着一条碎花手帕,帽檐有些歪斜,露出她银白的短发丝。

外婆说话的声音有些沙哑,但说起话来滔滔不绝。

她总是侃侃而谈、神采飞扬,对什么事情都有自己的看法和见解。

外婆的嘴唇很薄,但每次笑起来时,嘴角总能挤出几条深深的皱纹,看上去和蔼可亲。

外婆的眼睛是我最喜欢的部分了。

她的眼睛黝黑有神,像两粒漆黑的葡萄。

只要她看着你,就会让你觉得无比温暖。

每次讲到开心的事,她的眼睛里就会闪烁着快乐的光芒。

四年级人物神态描写作文摘抄
我的弟弟是一个淘气包，他三岁就会骑自行车了。

他现在骑的自行车就像一匹烈马一样，飞快地跑着，还能飞快地拐弯，遇到沟沟坎坎，他会用双手死死抱住车子的一条腿，让车子走平路。

但有一次我看见他骑着自行车在路上玩，我连忙把他喊下来，可他就像没听见似的，还在骑呢！我只好把他扶下来。

弟弟的眼睛像两颗黑珍珠。

有一次，妈妈买了一只大乌龟回来，我刚看到乌龟时很喜欢它，想要摸摸它，可是我的手刚碰到乌龟时，它就把头伸到了最长，像一个很可怕的怪兽。

我吓得赶紧跑开了。

第二天早上醒来时我发现手不疼了。

原来是我吓出了一身冷汗。

弟弟有一双大大的眼睛和一个小鼻子。

有一次我在他家玩游戏，他跟我抢他的玩具汽车。

可是他又抢不过我，只能眼睁睁地看着自己的玩具汽车被抢。

但他就是不放弃最后还是和我一起把玩具汽车给抢回来了。

弟弟是一个淘气包，可是他又是一个可爱的人。

—— 1 —1 —。

描写人物的表情,神态,动作的作文《表情丰富的同桌》我的同桌叫小雨，她呀，表情可丰富啦！有一次，老师在课堂上讲了一个超级有趣的笑话，小雨一下子就哈哈大笑起来，嘴巴张得大大的，眼睛都眯成了一条缝，还一边拍着桌子一边笑个不停，那模样就像一只欢快的小鸟。

还有一回，她考试没考好，老师把她叫到讲台上批评。

只见她低着头，抿着嘴，眉毛紧紧地皱在一起，眼睛里满是泪水，好像马上就要哭出来了。

回到座位上，她一声不吭，默默地把试卷收起来，那失落的样子让人看了都心疼。

小雨的表情就像一本会说话的书，让我一下子就能知道她的心情。

《调皮鬼小明》我们班有个调皮鬼，叫小明。

上体育课的时候，他总是最活跃的那个。

跑步的时候，他像一只小兔子，蹦蹦跳跳地冲在前面，还不停地回头做鬼脸，逗得大家哈哈大笑。

有一次课间，他偷偷地跑到教室后面，把一个同学的凳子抽走了。

当那个同学不注意坐下去的时候，“扑通”一声摔倒在地上。

小明却在一旁捂着肚子笑个不停，脸上满是得意的神情。

不过，老师批评他的时候，他就会乖乖地低下头，两只手不停地搓着衣角，一副知道错了的样子。

这就是调皮又可爱的小明。

《神态各异的同学们》在我们的教室里，同学们的神态可有意思啦！每次老师提出一个难题，学霸小花就会立刻坐得端端正正，眼睛紧紧盯着老师，眉头微微皱起，认真思考的样子好像在说：“这可难不倒我！”而坐在后面的小胖子小刚呢，一遇到难题就会抓耳挠腮，脸涨得通红，嘴里还不停地嘀咕着：“这道题怎么做呀？”还有胆小的小丽，被老师叫起来回答问题时，她总是满脸通红，眼睛不敢看老师，声音像蚊子一样小，那紧张的神态让人觉得又好笑又心疼。

我们班的同学真是神态各异呀！《勇敢的姐姐》我的姐姐特别勇敢。

有一次，我们一起去爬山。

山路又陡又窄，我吓得不敢走。

姐姐却大步向前，她的眼神坚定，脸上没有一丝害怕的表情。

她还拉着我的手说：“别怕，有姐姐在！”还有一次，我们在路上遇到了一只大狗。

我吓得躲在姐姐身后，姐姐却站在我前面，她挺直了腰板，瞪着那只大狗，一点也不退缩。