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我在__中成长（带批注）
我在成都的巷弄里头成长（批注：成都，这座悠闲而又不失活力的城市，它的每一条巷弄都藏着故事，也见证了我的成长。
）
打小起，我就爱在东门大桥下头耍（批注：东门大桥，是成都的地标之一，也是我儿时嬉戏的乐园。
），和那些个光胴胴（批注：光胴胴，即光着上身，形象地描绘了孩童时无忧无虑的模样。
）的娃儿一起，捉迷藏、打弹珠，汗水跟到笑声一起飞。
那时候的天，蓝得跟洗过一样，心里头比那糖油果子还甜。
（批注：糖油果子，成都特色小吃，甜蜜的滋味如同童年的快乐记忆。
）
春熙路的人海，是我长大的见证。
每逢周末，妈老汉儿（批注：妈老汉儿，即父母，四川方言中充满了亲昵感。
）就牵着我去逛，眼睛看花了，不是那五彩斑斓的衣裳，是那满街的热闹和人情味。
长大后，自个儿也爱往那儿钻，不过这回是找吃的，串串香、麻辣烫，辣得眼泪花儿转，心里头却那个巴适。
（批注：串串香、麻辣烫，成都美食的代表，辣中带香，正如成长的路上虽有挑战却也充满乐趣。
）
宽窄巷子，走一回就晓得啥子叫慢生活。
石板路，老茶馆，还有那些个讲故事的老人，他们的话里头藏着成都的魂，也悄悄教会了我啥子叫安逸，啥子叫不忘初心。
（批注：宽窄巷子，不仅是成都的文化符号，更是人生哲理的课堂，让人在悠闲中领悟生活的真谛。
）
就这样，我在成都的角角落落里头，从一个小娃儿长成了大姑娘/小伙子。
这座城，用它独有的方式，滋养了我，让我学会了
乐观、坚韧，还有那份对生活的热爱。
（批注：总结部分，点明了城市与个人成长的紧密联系，以及从中获得的宝贵品质。
）。
六年级作文例文加批改评语是语文教学的重要内容,尤其是小学生作文能力的训练,直接关乎学生各科知识的学习与语言能力的高低。
下面是小编为您整理的关于六年级作文例文加批改的内容，希望对您有所帮助!六年级作文例文加批改评语一一天，骆驼和羊在花园里偶遇。
骆驼把头抬得高高的，对山羊说：“哎呦，你就这么矮吗?一点都不起眼!”山羊反驳道：“切，你那么高又有什么用吗?”骆驼又说：“那你敢不敢和我比一场?”扬不服气的说：“比就比，谁怕谁呀!”它们来到了花园的围墙边，哪里有五颜六色的花朵，还有一棵高大的树。
骆驼轻松地吃到了树上的嫩叶，得意洋洋地说：“你能吃到吗?”羊抬起头，不论怎么努力，都还是吃不到。
骆驼见了哈哈大笑，说：“连嫩也都吃不到，你还怎么生存?”羊不服气的说：“那你跟我来，看看谁更厉害。
”它们们又来到了花园的矮门旁边，羊看到了一大片青青的嫩草。
羊从矮门轻轻松松地走了进去，吃到了嫩嫩的青草，说：“你怎么不进来呢?”骆驼使劲地朝矮门冲过去，却被卡住了。
羊见了哈哈大笑，并证明了矮的好处。
它们见说也说服不了谁，就去把老牛找来，叫他给他们评理。
老牛叹口气说：“哎!你们各有各的长处，各有各的短处，何必这样呢?它们听完，都非常惭愧，他们终于明白了这个道理：每个人都有自己的长处，也有自己的短处，人人都是平等的。
老牛看他们认识到了自己的错误，也满意的笑了。
【教师评语】这是一篇童话故事，作者讲述了骆驼和羊争论高矮的故事。
作者想象力丰富，通过小故事，反应出大道理，值得肯定。
文章结尾处，作者以老黄牛的话升华主题，意在表明“人各有长处”，值得肯定。
六年级作文例文加批改评语二8月17日，我们全家人怀着激动的心情，来到我们向往已久的旅游胜地——阳朔。
俗话说;“桂林山水甲天下，阳朔山水塞桂林。
”这回亲自观赏了阳朔的山，水。
真是名不虚传。
清晨，我们泛着竹筏畅游漓江。
一路上只见漓江两边有数不尽的奇峰异岭，它们一座座拔地而起，各自独立，形态万千。
有批注的写事作文篇一《难忘的捉鸡经历》在我记忆的长河里，有一件事就像那闪闪发光的珍珠，每次想起来都让人忍俊不禁，那就是捉鸡。
那是一个阳光明媚的午后，奶奶说要炖鸡汤，让我去院子里捉只鸡来。
于是，我雄赳赳气昂昂地走进院子，对着一群鸡宣战。
那些鸡呢，它们在院子里优哉游哉地踱步，啄着地上的小石子和虫子，简直没把我放在眼里。
我看中了一只肥肥的大公鸡，它的羽毛在阳光下油光水滑的，鸡冠红红的像燃烧的小火苗。
我悄悄地靠近它，就像一个潜伏的特工。
当我觉得距离合适的时候，我猛地伸出手去。
可这鸡像是背后长了眼睛似的，“咯咯咯”地叫着一下子就跑开了，还扑腾着翅膀溅起一地尘土。
我的手只抓到几根鸡毛，那鸡毛轻悠悠飘落在我眼前似乎在嘲笑我的笨拙。
我不服气，开始满院子追这只大公鸡。
它一会儿躲到墙角的杂物后面，一会儿又跑到大树下。
我跟着它东奔西跑，累得气喘吁吁，它却依旧活灵活现。
我想这鸡是不是练过什么功夫，这身形如此敏捷。
突然，它似乎跑累了，在一个小角落里停了下来。
我想着机不可失，又慢慢地靠近它。
就在我快抓到它的时候，它突然一个转身又溜了，还把旁边的几只母鸡吓得咯咯乱叫。
我不甘心啊，继续穷追不舍。
最后我想了个办法，我把院子里的一些谷粒撒成一条线，那大公鸡看到谷粒就一点点走过来吃。
我就躲在不远处的一个大缸后面等着。
当它吃到我面前的谷粒的时候，我以迅雷不及掩耳之势扑了过去，这次终于把它牢牢抓住了。
它还在我怀里挣扎着，可我已经紧紧地抱着它胜利地笑了。
抓鸡这件看似简单的事，实际做起来可真不容易。
但就是这样的一件趣事，让我的乡村生活记忆充满了欢乐的色彩。
篇二《倒霉的钓鱼之旅》钓鱼，这听起来是一件特别悠闲自在的事情，可我的那一次钓鱼经历啊，只能用倒霉来形容。
那是一个周末，我兴高采烈地扛着我的鱼竿，带着鱼饵，来到了郊外的一个小湖边。
湖水清澈见底，周围的水草在微风中轻轻地摇曳着，这画面别提多美了。
我找了个好位置坐下，把鱼饵小心翼翼地挂在鱼钩上，那鱼饵软绵绵的，还有一股淡淡的腥味。
作文加赏析小学生汇总5篇300字作文加赏析小学生1现在，太阳升上来，雾渐渐散去，原野上一片渥绿，看起来绵软软地，让我觉得即使我不小心，从这山上摔了下去，也不会擦伤一块皮的，顶多被弹两下，沾上一袜子洗不掉的绿罢了。
还有那条绕着山脚的小河，也泛出绿色，那是另外一种绿，明晃晃的，像是搀了油似的，至于山，仍是绿色，却是一堆浓郁郁的黛绿，让人觉得，无论从哪里下手，都不能拔开一道缝儿的，让人觉得，即使刨开它两层下来，它的绿仍然不会减色的。
此外，我的纱窗也是绿的，极浅极浅的绿，被太阳一照，当真就像古美人的纱裙一样飘缈了。
你们想，我在这样一个染满了绿意的早晨和你们写信，我的心里又焉能不充溢着生气勃勃的绿呢?赏析：300字作文加赏析小学生2你一生只选择一种姿势——站立。
狂风__的时候，你不肯倒下;大雪压顶的日子，你不肯屈服;洪水肆虐的瞬间，你不肯俯首;刀斧临头的黄昏，你不肯折腰。
一棵树，在岁月的长河中，书写一段英雄的人生。
茫茫大漠，一棵树__，是一座丰碑;巍巍青山，千万棵树__，是一座长城;悠悠河岸，所有的树__，是一条蛟龙;青春的树，在时代的浪潮里，歌唱着永恒的真诚。
站着，给大地一片绿荫;站着，给江河一滴清纯;站着，给生命一声问候;站着，给城市一缕温馨。
不计__，不计得失，一生的站立，只为报答泥土的养育之恩，只为证明生命坚如磐石的'精神。
人，与树站在一起，就是一种不可抗拒的力量，更是一种撼天动地的奇迹!赏析：本文以充满诗蕴却不失刚毅的笔触书写一种风貌，一种让人感慨万端，让人心魂震颤的精神状态。
说它写树，还不如说是写人;说它是写人，还不如说是写一种生存姿势。
置身滚滚红尘，人有时需要坚守，需要不屈，否则，在广袤无垠的时空中我们将迷失自我。
300字作文加赏析小学生3泰山之阳，汶水西流;其阴，济水东流。
阳谷皆入汶，阴谷皆入济。
当其南北分者，古长城也。
最高日观峰，在长城南十五里。
余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰西北谷，越长城之限至于泰安。
带批注评语的作文篇一《我的“吃货”老爸》我老爸呀，那可是个超级吃货。
他这吃货属性可不仅仅是爱吃那么简单哦，简直就是把吃当成了人生头等大事。
你瞧，每天早上他就惦记着那口热乎的油条。
我们家附近有个小小的早点摊儿，那油条炸得金黄酥脆。
老爸每次去买油条都是风风火火的，他眼睛直勾勾地盯着油条出锅的那一刻，就好像那是世界上最珍贵的宝贝。
有一次我跟他一起去买油条，我站在旁边都有点不好意思了。
他呢，一个劲儿地催老板“老板，我的油条好了没啊，我都闻着香得不行啦”。
他站在那儿，脸上带着那种急切又期待的神情，眼睛都不眨地盯着油锅。
当老板把油条递给他的时候，他乐滋滋地接过，抓在手里，也不嫌烫，先咬上一大口。
然后闭上眼睛，那副享受的样子就像遨游在美食的天堂里。
这时候他嘴里还嘟囔着“嗯，这家油条就是正宗，外皮酥脆，内里软嫩，真好吃”。
我在旁边看着都觉得好笑，不就一根油条嘛，至于这么陶醉吗？他可不管这些，一路上就开开心心地吃着油条，还时不时地问我要不要来一口。
就这油条，是他开启一天美好生活的钥匙。
在吃这件事上，老爸可从不马虎。
出门游玩的时候，他第一个想的不是风景美不美，而是当地有啥特色美食。
有次我们去一个古镇旅游，老爸一到那儿就到处打听哪里有好吃的。
我们在古镇里东拐西拐的，跟着老爸去寻找他所谓的美食宝藏。
最后在一个小巷子里找到了一家老店，卖一种特殊的糕点。
老爸像个孩子似的挤进人群里去买，那个急切的劲头谁都拦不住。
买回来后，他就坐在街边的长椅上，小心翼翼地拆开包装，慢慢地品尝起来，一边吃还一边跟我说“儿子（女儿）啊，这东西做得可真讲究，味道醇厚，口感独特，你快尝尝。
”可我对这糕点兴趣不大，他还觉得特别可惜，自己把那一大包糕点全吃光了，还不停地咂咂嘴回味着。
我的老爸啊，就是这么个可爱的吃货。
评语：这篇作文生动地刻画了一个“吃货”老爸的形象呢。
你从老爸对油条的痴迷还有在古镇寻找美食这两件事入手描写得超级细致。
像描写买油条时老爸的神态、动作和语言，就好像把老爸当时的样子直接搬到了读者眼前。
写人或事物的作文并包括批注
今天上语文课，老师让我们写作文。
我挠挠头，哎，写什么呢？突然间，我看见窗台边的那盆绿萝，它有着碧绿的叶子，像一片片爱心。
隔一段时间晚上放学后，我都会忍不住去摸着它，感受到它柔嫩的叶片。
它以前很懂我，静静地看向身边陪伴着我。
记得有一次，我因为考试考砸了心情很不好。
走进家，我无精打彩地坐在那，一句话也并不想说。
这时，妈妈端来一杯热牛奶，放在我的面前，然后指了指窗台上的绿萝，说：“你知道，它早上都在努力地迅速生长时，你也要像它一样勇敢坚强。
”
我默默地瞧着那盆绿萝，它像是在帮助和热情鼓励我，要坚强勇敢地面对困境。
我蓦地有种感觉，这盆绿萝不但是一盆普通的植物，它还蕴藏着特殊的意义，它像是一位静静的老师，教我如何面对生活。
老师批注：一遍仔细地观察一遍，语言生动，情感真挚。
“这盆绿萝不但是一盆普通的植物，它还蕴藏着特殊的意义，它像是一位静静的老师，教我如何面对生活。
”这句话写出了绿萝对你的意义，还不错的！继续努力！。
小学生作文范文及评语（精选16篇）小学生范文及篇1冥冥中让我遇见了你，你淡淡的清香，婀娜的舞姿，常常让人们叹为观止。
飘逸的翠绿披纱透着你水灵灵的肌肤，你用生命展现着你的美。
多么期望我是一位雕刻家，在玉石上模拟出你那美丽的身姿，当做我的无价珍宝，可惜我不是，我只能用贫乏的语言描述你的美丽。
我真的很爱你——九寨沟。
走过回环曲折的山路，绕过连绵起伏的山岭，一路风尘仆仆，终于来到了我向往已久的九寨沟。
清新的空气，翠绿的灌木，清脆的鸟鸣，飘斜的雨点，沁人心脾。
水是九寨沟的灵魂。
九寨沟的水穿过茂密的草丛，绕过丛山峻岭，停留在四面环树的池子里，犹如它婀娜的舞姿。
九寨沟的水清澈见底，能看清水里五彩斑斓的石头，能看见捣蛋的小孩用竹竿，掀起的一层薄薄的沙。
平日里的九寨沟十分安详，恬静，阳光照射在水面上，折射出粼粼波光，更为增添了一份神秘感。
天空渐渐下起牛毛细雨，雨滴落在水面上，荡起一层层涟漪，层次分明。
这诗一般的境界，深深的把我震撼。
山是九寨沟的躯干。
九寨沟的山峰峦叠嶂，连绵起伏，透着一股淡淡的清香。
放眼望去，山上一片翠绿。
那翠绿的线条勾勒出山的轮廓，天与山的距离是那么的临近，界限那么的明晰。
当看到了这一切，我的心被深深的震撼了，脑子里只萦绕着一个字：美!我爱你——九寨沟，你的如梦如幻，你的峰峦叠嶂，你的旖旎，你的氤氲，都深深的震撼了我!顷刻间，心头涌起了对大自然变幻多端的敬畏之情。
【点评】这篇文章选取九寨沟特有的景物山和水，抓住特征“水是九寨沟的灵魂”“ 山是九寨沟的躯干”加以描写。
运用拟人比喻修辞方法，生动形象，突出表现了九寨沟的美，情景交融，寓情于景。
小学生作文范文及评语篇2在童话书里，夹着一枚银杏叶。
有森林的幽香;有露珠的清香;还有花的芳香。
只要一枚银杏叶，就能把四季的森林，长久保持在心里。
【点评】本篇诗歌非常富有浪漫却不失宁静的氛围，全诗充满了童话色彩和丰富的想象。
清新的文风和流畅的言辞也为本诗增色不少，诗歌营造出一种悠远而安宁的意境，简直让人不敢相信是出自小作者这个年龄之手。
带批注的作文7篇带批注的作文篇1这，才是成熟的模样能识乾坤之大，亦识草木之青;能识世界之大，亦识己身之微光。
——题记拽住时间的衣角抖一抖，抖出一池星光，我慢慢地挑挑拣拣，拾起一件回忆。
“小泰、小谷、小李、小周，你们几个来我办公室一趟。
”门外响起了语文老师浑厚威严的声音，四个人出去了。
我假装不在意，却也偷偷跟了过去，我隐约猜到语文老师为何将他们四人叫到办公室。
我站在门外，心里涌起了一场海啸，却无人知晓。
那一天，阴阴的。
心里的海啸声盖过了一切，它带着我的思绪回到一个星期前。
“小蔡、小谷、小张、小周，你们几个来我办公室一趟。
”同样是语文老师浑厚威严的声音，那时我心里仿佛有一束迎着烈日而生的花，明媚而又阳光。
“把稿子好好练练，这次朗诵活动由你们几个上场。
”我心里涌起了一场海啸，但人人皆知。
那一天，亮亮的。
四个人从办公室出来了，我还淹没在重重的海啸里，不知不觉已经走到了老师桌前。
我心思细腻，但也从不是随便流泪的人。
可这次我没说几句话就哽咽了。
我哽咽着问老师：“他们是不是这次红歌比赛的主持人?原先的主持人名单里是不是有我?现在是不是把我换成了小李?”老师看起来似乎很严肃，也很沉重。
“是。
”随着这一个字的落下，心里的海啸更肆无忌惮地冲撞着我的心房，最终冲破了最后一道防线——从眼睛中跑了出来。
老师看出了我的悲伤，他语重心长地说：“娜娜，老师更换你不代表你不优秀，是因为你不适合这次活动的设置，有时候最优秀的不一定是最合适的。
你很棒，老师很认可你，你也应该相信自己。
”办公室的其他老师也在安慰我，鼓励我。
我的心中又涌起了第三场海啸，我默默地感受着这股力量。
这一天，暖暖的。
真正的成熟不是年龄、身体的成熟，而是你能否接受自身的不完美，能否正确地认识自己，能否平静地接受和应对人生中出现的意外，能否在认识到这些之后发出明亮却不刺眼的光，能否仍然落落大方，能否仍然充满向往。
生活就是这样，时而铺满鲜花，温暖明媚;时而遍地泥泞，冰冷坚硬。
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小学生作文批注和点评常用语《小学生作文批注和点评常用语》篇一《难忘的一天》对于这篇《难忘的一天》，有不少可批注之处。
开头说“今天是难忘的一天，天很蓝，我很高兴出门了”，这开头有点简单直白了，就像把馒头直接扔桌上，没有什么花样。
咱可以描写一下那天蓝得像什么，比如“今天是难忘的一天，天蓝得像刚被水洗过的巨大绸缎，透亮得很，一看到这蓝天，我像只快乐的小鸟一样蹦蹦跳跳地出门了”。
在描写去动物园看动物的时候，小作者写道“我看到了很多动物，有老虎、大象、猴子。
”这有点流水账的感觉。
我记得我上次去动物园，那看到的猴子可有趣了。
那些猴子啊，一个个上蹿下跳的，有只小猴子抓着铁链荡来荡去，像个小小的杂技演员，旁边还有只老猴子，慢悠悠地坐在石块上挠着痒痒，那神情自在得很。
小作者要是把看到动物时动物们的独特表现写出来就好了。
可以这样写“我看到了威风凛凛的老虎在虎山来回踱步，那眼神威严得像个将军；庞大的大象用长鼻子卷着青草慢悠悠地吃着；那群猴子最是热闹，一只小猴子抓着铁链荡来荡去，旁边的老猴子却气定神闲地坐在石块上挠痒。
”结尾“今天真难忘，我想还会再去的”太过仓促了。
就如同一场精彩的演出，突然就落幕了。
可以写“今天的一切像一颗闪亮的星星留在我的记忆里，动物园里动物们那些有趣的模样一直在我脑海里晃悠，我想我很快又会来到这个充满快乐的地方。
”篇二《我的好朋友》这篇作文写“我的好朋友”，一开头“我的好朋友叫小红，她长得不高不矮，不胖不瘦。
”这描写没有什么视觉冲击力，普普通通，像一杯没味道的白开水。
想当年我认识我那好朋友的时候，他那个头啊，比同龄人矮了那么一点，我当时还以为他是低年级的小朋友呢，可他那小身板挺得笔直，好像要向全世界证明自己高着呢。
文中写“小红很善良，经常帮助别人。
”这就像只给了个框架，没有具体的内容啊。
我就想起我那朋友，有次在马路上，看到一个老奶奶提着一大袋东西吃力地走着。
他二话不说，风风火火地跑过去，像个小雷锋一样，一把接过老奶奶的袋子，还笑嘻嘻地跟老奶奶说：“奶奶，您走这么多路肯定累了，我送您回家。
