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第5课法西斯势力的猖獗设计人：刘英民使用人：学习目标：1、识记德、意、法西斯专政建立，欧亚战争策源地形成的标志及内外政策，了解德国纳党迫害犹太人的简况。
2、通过对“德、日、法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观，具体地分析和认识历史问题的能力。
3、能够认识到法西斯势力的恐布统治严重地威胁世界各平，现在和平局面的来之不易，争当维护世界和平的使者。
学习重点：德、日、法西斯专政的建立，欧亚战争策源地的形成学习难点：经济危机与法西斯政权建立的关系学习过程：一、自主学习（我的课堂，我的舞台）二、合作探究（群体智慧，能力提高，共同进步）比较美德两国摆脱危机的不同方式、原因及其影响：不同方式：②原因：③影响：三、拓展延伸（学以致用，感悟历史）面对资本主义经济危机，美国实施罗斯福新政，而德日却建立了法西斯专政来摆脱危机，那么危机摆脱了吗？从中你得到什么启示？作为中学生，你将为维护世界和平作出哪些努力呢？四、巩固训练（相信自己一定能顺利通过）1、下列不是德国法西斯独裁统治表现的是（）A制造“国会纵火案”打击德国共产党 B希特勒上台，集总统和总理大权于一身C残酷迫害犹太人 D焚毁大量进步书籍，妄图毁灭人类先进的思想文化2、德、意、日法西斯国家的共同点不包括（）A由法西斯控制政权 B对内实行独裁统治C对外推行侵略扩张 D疯狂扩军备战3．1929年爆发的经济危机席卷了整个资本主义世界。
下列没有被波及的国家是（）A．日本 B．苏联 C．美国 D．德国4．今年是世界反法西斯战争胜利65周年。
法西斯主义曾经世界人民带来沉重灾难，历史上实行过种族灭绝政策的是（）A．德国法西斯 B．意大利法西斯 C．日本法西斯 D．西班牙法西斯5．失业率是一个国家经济发展的缩影。
针对右图中失业严重的状况，德国采取的主要应对措施是（）A．建立法西斯专政B．加入“欧洲共同体”C．发动第一次世界大战D．寻求美国援助6．20世纪30—40年代，威胁世界和平与安全的主要因素是（）CA．宗教纷争 B．美苏争霸 C．法西斯势力的侵略 D．地区冲突六、当堂反思（只有反思，才能有所进步）。
教学目标通过本课学习，使学生掌握德、意、日法西斯专政建立，欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们的对内对外政策。
了解德国纳粹党迫害犹太人的简况和19世纪30年代“柏林—罗马—东京轴心”的形成。
通过引导学生对“德、日法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观、具体地分析和认识历史问题的能力。
通过本课学习，使学生认识到德、意、日法西斯政权的建立，是世界经济危机导致资本主义社会的政治危机，国内阶级矛盾激化的产物；德、意、日法西斯化的共同特点是：它们都代表垄断资本集团的利益，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外极力推行侵略扩张政策。
法西斯政权是最反动，最富侵略野心的政权。
各国法西斯势力的发展与相互勾结，预示第二次世界大战即将来临。
教材分析和教学建议一、重点和难点本课以“法西斯势力的猖獗”为主题，以德国为典型事例叙述了在20世纪二三十年代经济危机的打击下，德、意、日三国法西斯势力的发展、法西斯政权的建立及对内实行残暴独裁统治，对外极力推行侵略扩张的政策。
叙述了欧、亚战争策源地的形成及“柏林—罗马—东京轴心”国家形成对世界和平构成的严重威胁。
本课重点是德、日法西斯专政的建立，欧、亚战争策源地的形成。
主要原因有二：第一，德国和日本尽管在法西斯政权建立的方式上有所不同(即德国纳粹党是以逐步夺权的方式，日本则是以控制内阁的方式)，但两国的法西斯势力都是在20世纪二三十年代经济危机的打击下发展起来的，它们都是为维护垄断资产阶级的利益而建立起法西斯专政，它们所实行的对内、对外政策也正反映了垄断资产阶级的利益要求，两国在法西斯政权建立及对内对外政策方面既具有共同性，又具有典型性。
第二，德、日法西斯政权的建立，欧亚两个战争策源地的形成，既承接前一课所述“经济危机”，又诱使学生思考下一课有关二战爆发的内容，它是这一历史阶段的关键内容。
本课难点：经济危机与法西斯政权建立的关系。
主要由于初中学生缺乏对经济危机方面知识的积累，使之对经济危机导致政治危机，加速法西斯政权建立的理解较为困难。
-第5课 法西斯势力的猖獗一、教学目标通过本课学习，使学生掌握德、意、日法西斯专政建立，欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们的对内对外政策。
了解德国纳粹党迫害犹太人的简况和19世纪30年代“柏林—罗马—东京轴心”的形成。
通过引导学生对“德、日法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观、具体地分析和认识历史问题的能力。
通过本课学习，使学生认识到德、意、日法西斯政权的建立，是世界经济危机导致资本主义社会的政治危机，国内阶级矛盾激化的产物；德、意、日法西斯化的共同特点是：它们都代表垄断资本集团的利益，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外极力推行侵略扩张政策。
法西斯政权是最反动，最富侵略野心的政权。
各国法西斯势力的发展与相互勾结，预示第二次世界大战即将来临。
二、教学重点和难点教学重点：德日法西斯专政的建立，欧亚战争策源地的形成。
教学难点：经济危机与法西斯政权建立的关系。
三、教学方法：比较法、分析法、读图法四、板书提纲 1、背景：2、建立：1933年希特勒上台，世界大战欧洲策源地形成。
3、暴行：意大利法西斯政权的建立 1、背景：一战后，意大利经济衰退，政治混乱。
2、建立：1922年，法西斯党徒向首都罗马进军。
1、背景：2、建立：1936年，日本军部法西斯势力控制政府，世界大战的亚洲策源地形成。
3、侵略：发动侵华战争1、标志：“柏林—罗马—东京轴心”的形成2、影响：轴心国集团形成对世界和平构成了严重威胁，最终导致了二战的爆发。
五、教学过程（复习提问，导入新课）教师：请同学们想一想“上一课讲的经济危机发生的时代、特点、影响是什么?”学生：(思考并回答)。
教师归纳：由于各帝国主义国家的历史特点不同，政治经济条件不同，因此在世界经济危机的打击下，寻找摆脱危机的出路也不同。
美国总统罗斯福为维护垄断资产阶级的统治，通过实行“新政”摆脱了危机；德、意、日则先后走上了法西斯专政的道路。
这就是我们今天要学习的内容──《法西斯势力的猖獗》。
