第5课 法西斯势力的猖獗

第5课法西斯势力的猖獗设计人：刘英民使用人：学习目标：1、识记德、意、法西斯专政建立，欧亚战争策源地形成的标志及内外政策，了解德国纳党迫害犹太人的简况。

2、通过对“德、日、法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观，具体地分析和认识历史问题的能力。

3、能够认识到法西斯势力的恐布统治严重地威胁世界各平，现在和平局面的来之不易，争当维护世界和平的使者。

学习重点：德、日、法西斯专政的建立，欧亚战争策源地的形成学习难点：经济危机与法西斯政权建立的关系学习过程：一、自主学习（我的课堂，我的舞台）二、合作探究（群体智慧，能力提高，共同进步）比较美德两国摆脱危机的不同方式、原因及其影响：不同方式：②原因：③影响：三、拓展延伸（学以致用，感悟历史）面对资本主义经济危机，美国实施罗斯福新政，而德日却建立了法西斯专政来摆脱危机，那么危机摆脱了吗？从中你得到什么启示？作为中学生，你将为维护世界和平作出哪些努力呢？四、巩固训练（相信自己一定能顺利通过）1、下列不是德国法西斯独裁统治表现的是（）A制造“国会纵火案”打击德国共产党 B希特勒上台，集总统和总理大权于一身C残酷迫害犹太人 D焚毁大量进步书籍，妄图毁灭人类先进的思想文化2、德、意、日法西斯国家的共同点不包括（）A由法西斯控制政权 B对内实行独裁统治C对外推行侵略扩张 D疯狂扩军备战3．1929年爆发的经济危机席卷了整个资本主义世界。

下列没有被波及的国家是（）A．日本 B．苏联 C．美国 D．德国4．今年是世界反法西斯战争胜利65周年。

法西斯主义曾经世界人民带来沉重灾难，历史上实行过种族灭绝政策的是（）A．德国法西斯 B．意大利法西斯 C．日本法西斯 D．西班牙法西斯5．失业率是一个国家经济发展的缩影。

针对右图中失业严重的状况，德国采取的主要应对措施是（）A．建立法西斯专政B．加入“欧洲共同体”C．发动第一次世界大战D．寻求美国援助6．20世纪30—40年代，威胁世界和平与安全的主要因素是（）CA．宗教纷争 B．美苏争霸 C．法西斯势力的侵略 D．地区冲突六、当堂反思（只有反思，才能有所进步）。

教学目标通过本课学习，使学生掌握德、意、日法西斯专政建立，欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们的对内对外政策。

了解德国纳粹党迫害犹太人的简况和19世纪30年代“柏林—罗马—东京轴心”的形成。

通过引导学生对“德、日法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观、具体地分析和认识历史问题的能力。

通过本课学习，使学生认识到德、意、日法西斯政权的建立，是世界经济危机导致资本主义社会的政治危机，国内阶级矛盾激化的产物；德、意、日法西斯化的共同特点是：它们都代表垄断资本集团的利益，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外极力推行侵略扩张政策。

法西斯政权是最反动，最富侵略野心的政权。

各国法西斯势力的发展与相互勾结，预示第二次世界大战即将来临。

教材分析和教学建议一、重点和难点本课以“法西斯势力的猖獗”为主题，以德国为典型事例叙述了在20世纪二三十年代经济危机的打击下，德、意、日三国法西斯势力的发展、法西斯政权的建立及对内实行残暴独裁统治，对外极力推行侵略扩张的政策。

叙述了欧、亚战争策源地的形成及“柏林—罗马—东京轴心”国家形成对世界和平构成的严重威胁。

本课重点是德、日法西斯专政的建立，欧、亚战争策源地的形成。

主要原因有二：第一，德国和日本尽管在法西斯政权建立的方式上有所不同(即德国纳粹党是以逐步夺权的方式，日本则是以控制内阁的方式)，但两国的法西斯势力都是在20世纪二三十年代经济危机的打击下发展起来的，它们都是为维护垄断资产阶级的利益而建立起法西斯专政，它们所实行的对内、对外政策也正反映了垄断资产阶级的利益要求，两国在法西斯政权建立及对内对外政策方面既具有共同性，又具有典型性。

第二，德、日法西斯政权的建立，欧亚两个战争策源地的形成，既承接前一课所述“经济危机”，又诱使学生思考下一课有关二战爆发的内容，它是这一历史阶段的关键内容。

本课难点：经济危机与法西斯政权建立的关系。

主要由于初中学生缺乏对经济危机方面知识的积累，使之对经济危机导致政治危机，加速法西斯政权建立的理解较为困难。

-第5课 法西斯势力的猖獗一、教学目标通过本课学习，使学生掌握德、意、日法西斯专政建立，欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们的对内对外政策。

了解德国纳粹党迫害犹太人的简况和19世纪30年代“柏林—罗马—东京轴心”的形成。

通过引导学生对“德、日法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观、具体地分析和认识历史问题的能力。

通过本课学习，使学生认识到德、意、日法西斯政权的建立，是世界经济危机导致资本主义社会的政治危机，国内阶级矛盾激化的产物；德、意、日法西斯化的共同特点是：它们都代表垄断资本集团的利益，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外极力推行侵略扩张政策。

法西斯政权是最反动，最富侵略野心的政权。

各国法西斯势力的发展与相互勾结，预示第二次世界大战即将来临。

二、教学重点和难点教学重点：德日法西斯专政的建立，欧亚战争策源地的形成。

教学难点：经济危机与法西斯政权建立的关系。

三、教学方法：比较法、分析法、读图法四、板书提纲 1、背景：2、建立：1933年希特勒上台，世界大战欧洲策源地形成。

3、暴行：意大利法西斯政权的建立 1、背景：一战后，意大利经济衰退，政治混乱。

2、建立：1922年，法西斯党徒向首都罗马进军。

1、背景：2、建立：1936年，日本军部法西斯势力控制政府，世界大战的亚洲策源地形成。

3、侵略：发动侵华战争1、标志：“柏林—罗马—东京轴心”的形成2、影响：轴心国集团形成对世界和平构成了严重威胁，最终导致了二战的爆发。

五、教学过程（复习提问，导入新课）教师：请同学们想一想“上一课讲的经济危机发生的时代、特点、影响是什么?”学生：(思考并回答)。

教师归纳：由于各帝国主义国家的历史特点不同，政治经济条件不同，因此在世界经济危机的打击下，寻找摆脱危机的出路也不同。

美国总统罗斯福为维护垄断资产阶级的统治，通过实行“新政”摆脱了危机；德、意、日则先后走上了法西斯专政的道路。

这就是我们今天要学习的内容──《法西斯势力的猖獗》。

第5课法西斯势力的猖獗一、知识梳理二、重点难点讲解二、重点难点讲解1．法西斯政权的建立德国纳粹政权的建立背景：20世纪二三十年代的世界经济危机严重地打击了德国。

经济危机激化了社会阶级矛盾。

以希特勒为首的法西斯组织纳粹党，利用德国社会各阶层对政府的普遍不满，趁势力发展壮大。

他们展开欺骗宣传活动，赢得很多中下层人民的信任，获得了统治阶级和大垄断资本家在政治上和经济上的大力支持。

建立：1933年，希特勒上台，逐渐集总统和总理大权于一身，成为国家元首。

很快着手建立法西斯恐怖独裁统治，世界大战的欧洲策源地形成。

暴行：制造“国会纵火案”，打击德国共产党，逮捕和迫害大批共产党人和进步人士；解散一切工会，取缔除纳粹党以外的所有政党，强化专政机器，镇压、迫害革命者和反法西斯战士；加强思想控制，焚烧大量进步书籍，妄图毁灭人类先进的思想文化成果；掀起疯狂迫害犹太人的狂潮，剥夺犹太人的权利和自由，制造一系列反犹暴行。

（2）意大利法西斯政权的建立背景：第一次世界大战以后，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪，墨索里尼乘机组织法西斯党。

建立：1922年，法西斯党徒向首都罗马进军，法西斯专政在意大利建立起来。

（3）日本的法西斯化背景：1929—1933年经济危机对日本打击同样严重，工农业生产严重下降，阶级矛盾异常尖锐，日本以军部为主力的法西斯好战势力迅速抬头。

建立：1936年2月，日本军部内部的少壮派军官发动兵变失败，结果，军部内主张建立“高度国防国家”、加速对外侵略扩张的一派控制了政府。

日本军部法西斯专政建立起来，世界大战的亚洲策源地形成。

侵略：1931年发动九一八事变，侵占中国东北三省。

1937年，发动七七事变，发动全面侵华战争。

制造了惨无人道的南京大屠杀。

2．法西斯势力的勾结建立：19世纪30年代后半期，德、意、日三个法西斯国家相互勾结起来，结成了侵略性的军事政治集团—“柏林—罗马—东京轴心”，又称轴心国集团。