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【新人版】九年级历史下册课件第5课法西斯势力的猖獗 (1)

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人教版九年级历史下册第5课《法西斯势力的猖獗》公开课课件

人教版九年级历史下册第5课《法西斯势力的猖獗》公开课课件

“水晶之夜”
纳粹党员与党卫队袭击德国全境的犹太人的事件。
受到迫害的犹太人
纳粹分子 强迫犹太 人佩戴的 标志
受到迫害的犹太人
纳粹分子 强迫犹太 人佩戴的 标志
奥斯维辛集中营
想一想
• 德国纳粹迫害犹太人原因？
1.个人原因：希特勒从小就从心理上、 思想上极其讨厌犹太人 2.历史原因：德国人与犹太人宗教信 仰不同，存在着矛盾
B.三国同盟的形成 D.轴心国集团形成
5、二战期间，德、日、意三国结成 A、同盟国
B、协约国 C、北约组织 D、轴心国
• 6、在德国建立法西斯统治的是（） • A、希特勒 B、墨索里尼 • C、季米特洛夫 D、张伯伦 7.下图是20世纪30年代英国人创作的漫画 《三头怪兽》,其反映的史实是( )
A.三国协约的形成 C.苏联的成立
二、德国法西斯纳粹的建立
用德国的 剑为德国 的犁取得 土地
阿道夫· 希特勒 德国纳粹国旗
德国法西斯独裁统治的建立 标志着？
世界大战欧洲策源地形成
德国法西斯的暴行
1、制造“国会纵火案”，打击共产党 2、解散一切工会和除纳粹党以外的其他党派 3、加强思想控制，焚烧进步书籍 4、反犹、迫害犹太人
迫害犹太人
面对1929—1933年的经济大危机，美 国和德、日等国采取了怎样的对策？
答：由于各帝国主义国家的历史特 点不同，政治经济条件不同，因此 在世界经济危机的打击下，寻找摆 脱危机的出路也不同，美国总统罗 斯福为维护垄断资产阶级的统治， 通过实行（ 罗斯福新政 ）摆脱了危机； 德、日则走向（ ）的道路。 法西斯专政
根据材料，归纳材料中纳粹迫害犹太人的暴行？ 答：①劫掠和砸毁犹太人商店；②打死犹太人； ③将犹太人关进集中营；④将犹太人驱逐出境； ⑤对犹太人进行灭绝人种的屠杀。

人教版九年级下册历史第5课法西斯势力的猖獗课件(共48张PPT)

人教版九年级下册历史第5课法西斯势力的猖獗课件(共48张PPT)

1.德意日法西斯国家的共同点不包括（ A．对内独裁统治 B．对外侵略扩张 C．疯狂扩军备战 D．由法西斯政党掌权 ☆☆德意日法西斯政权的不同之处是 A.在经济危机打击下建立的 B.对外推行侵略扩张 C.对内实行独裁统治 D.疯狂扩军备战
）
☆☆下列事件与1929——1933年资本主 义经济危机无关的是 A.意大利法西斯专政的建立 B.德国法西斯专政的建立 C.罗斯福新政的实施 D.日本法西斯专政的建立
一、德国法西斯政权的建立
1.背景 经济危机引发政治危机
1929—1933年经济危机中的德国
工业生产下降 农业生产下降
对外贸易缩减
40% 30%
70%
失业工人 罢工次数
800万 1931～1934年1000多次
一.德法西斯建立 1.背景： 经济危机引发政治危机 纳粹党 2.政党： 3.建立标志：
1933年希特勒上台
纳粹纵火焚烧国会大厦
纳粹焚烧进步书籍
“水晶之夜”
迫害犹太人
• 据苏联官方 统计,二战期 间,纳粹分子 总共杀害了约 600万犹太人, 受害人数占当 时世界犹太人 口的三分之一 以上.
德国法西斯最大的集中营——奥斯维辛集中营
1940~1944年，大约有４００万人在这里惨遭纳粹分子杀害 其中有１００多万犹太人在这里遇害
1945年1月27日，苏联红军解放了奥斯威辛集中 营，但只找到7650名幸存者和没有来得及运走 的7.7吨头发
二.意法西斯的建立 1.背景 一战后，意大利经济衰退， 政局混乱。 材料一： 意大利在一战中支出军费120亿 美元，其他损失30亿美元，欠美、英债务 44亿美元。巴黎和会分赃最少，称之为 “乞丐帝国主义”。 材料二： 意大利从1918年至1922年，政府 更迭5次，最短的仅存在有7个半月。

人教版九年级历史下册课件：第5课法西斯势力的猖獗 (共35页)

人教版九年级历史下册课件：第5课法西斯势力的猖獗 (共35页)

论从史出
纳粹党为什么能够得到德国民众的信任， 被选上台呢？
1、德国民众对《凡尔赛和约》不满，民族复仇主义思想蔓延。 2、垄断资产阶级需要对外扩张来转嫁经济政治危机。 3、希特勒高超的演讲才能和欺骗手段。
1933年 希特勒上台 ——德国法西斯政权确立
希特勒极富煽动性的演讲
希特勒和总统兴登堡
德国法西斯专政统治的表现：
温故知新
1929--1933年 经济大危机
经济危机 政治危机 美国：罗斯福新政 德国、日本 ？
经济基础脆弱、又富有军国主义传统的德国和 日本，其垄断资产阶级选择了极端的法西斯道路。 而早在一战后就确立法西斯政权的意大利也加 紧对外侵略扩张，以转嫁危机。
第5课：法西斯势力的猖獗
学习目标
1.了解德、意、日法西斯政权建立。 2.通过国会纵火案、反犹狂潮等事件，认识法西斯 主义的凶残本质及对世界和平带来的严重威胁。
1936年
扩军备战
轴心国同盟的正式形成
1936年10月，德意在柏林签订《德意议定书》。 1937年11月，德、意、日形成“柏林—罗马—东京轴心”。 1940年9月，德、意、日签订《德意日三国同盟条约》，表 明三国法西斯军事同盟正式形成。
新的世界大战的爆发已经不可避免！
1.（2013· 广西南宁）1929—1933年资本主义经济危机 引发了资本主义各国的政治危机，因此走上法西斯 道路的国家有 A．德国和日本 B．英国和美国
1.对内：实行恐怖独裁专制统治 （1）强化恐怖独裁统治的专政机器；
（2）制造“国会纵火案”，打击德国共产党及进步 人士； （3）解散工会,取缔除纳粹党以外的所有政党； （4）焚毁进步书籍,加强思想控制； （5）残酷迫害犹太人，掀起反犹狂潮。

九年级历史下册 第5课法西斯势力的猖獗教学课件 人教新课标版

九年级历史下册 第5课法西斯势力的猖獗教学课件 人教新课标版
“一”指的是 一次经济大危机（1929~1933年经济大危机） “二”指的是 两个战争策源地（欧洲、亚洲） “三”指的是 三国轴心国集团（柏林—罗马—东京轴心）
再见
Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO
遇难者留下的堆 积如山 的眼镜，
Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO
一个身首异处的洋娃娃，静静的躺在展柜内，破碎 的头颅、伤痕累累的腿脚、微微扬起的无助的小手， 仿佛那备受饥饿和殴打折磨已长眠地下的小主人。
1937年日军发动卢沟桥事变，占领卢沟桥。
３、轴心国集团的形成
20世纪30年代后半期,德意日三个法西 斯国家相互勾结起来,结成了 ( 侵略性的军事政治 )集团.
• 请同学们讨论一下轴心国集团形成的原因和影响。
原因：德意日三国联合起来的目的，都是要实现 其各自的侵略野心，并把矛头指向社会主义国家 苏联，抵制国际共产主义运动的发展，称霸世界。 这是 轴心国集团形成的主要原因。 影响：对世界和平构成严重威胁。
希特勒 上台
内外政策
一党独裁 扩军备战 独裁统治 扩张侵略
影 响
欧、亚 战争策 源地形 成 严重威 胁世界 和平
德国
意大 利 日本
政治危机
1933年
经济衰退,政治混 乱,工农运动高涨 进军罗马
1922年
社会、经济 危机
“二二六” 1936年 兵变
残酷镇压 扩军备战
选择题
1.下列国家建立法西斯专政的先后顺序是 ① 德国 ② 意大利 ③ 日本 A．①②③ B.②①③ C.①③② 2、日本法西斯势力的支持者和集中地是 A.日本议会 B.日本内阁 C.日本枢密院 D. 日本军部 3．意大利法西斯专政，建立于 A、1922 B、1933 C、1935 D、1939 4．“柏林-罗马-东京轴心”建立最主要目的是 A、加强合作 B、对付苏联 C 、对付英、法、美 D、争夺世界霸权的共同利益的需要 D.②③①

新人教版历史九下《法西斯势力的猖獗》ppt1

新人教版历史九下《法西斯势力的猖獗》ppt1

卐
2.亚洲战争策源地的形成
为摆脱严重的经济、政治危机，日本以_军_部_为主力
的法西斯好战势力迅速抬头。他们积极怂恿向外侵
略扩张1。9_3_1_年__9_月___1_8_日，日本发动了蓄谋已久的侵
华战争，很快，霸占了中国整个东北。世界大战在
亚洲的策源地形成了。
卐
3.“二·二六”兵变
_1_9_3_6_年2月26日，日本_军__部__法西斯内部的 一批_少__壮_派军官发动兵变，企图建立以他 们为首的_军__部__法__西__斯_统治，史称“二·二 六”兵变。
1．法西斯专政是怎样在意大利建立起来的？
(1)第一次世界大战以后，意大利经济衰退， 政治混乱，工农运动高涨。意大利中央政府
近于瘫痪，无力控制局势。在这种情况下，
独裁统治应运而生。墨索里尼趁机组织了法 西斯党。(2)1922年，法西斯党徒狂呼：向罗 马进军！准备用武力夺取政权。意大利国王 授权墨索尼组织政府。这年10月，墨索里尼 率党徒队伍进入罗马，在意大利建立起法西 斯专政。
卐
3.希特勒法西斯恐怖专政的建立:
(1).国会纵火案
_1_9_3_3_年，纳粹党制造国会纵火案，然后嫁 祸于德国共产党，借此逮捕了大批共产党 人和进步人士，包括国际共产主义运动著 名战士、保加利亚共产党人_季__米__特__洛__夫____。
(2)解散一切工会，取缔其他政党。(3)希特勒强化 专政机器，镇压、迫害革命者和反法西斯战士。(4) 残酷迫害犹太人。(5)加强思想控制，焚毁大量进步 书籍，妄图毁灭人类先进的思想文化成果。
①“协定书”中的“西班牙民族政府”是指以谁 为首的政权？②你认为“当前比任何时候都更加 威胁着欧洲的和平与安全”的到底是谁？试结合 史实说明。

九年级历史下册人教新课标第5课法西斯势力的猖獗课件

九年级历史下册人教新课标第5课法西斯势力的猖獗课件

二、反犹狂潮
犹太人只能乘坐特定的有轨电车
强行剃掉犹太人的胡须
二、反犹狂潮
法西斯暴行的见证----被纳粹分子杀害的犹太人
法西斯暴行的见证----被纳粹分子杀害的犹太 人的尸体
• 据苏联官方 统计,二战期 间,纳粹分子 总共杀害了 约600万犹太 人,受害人数 占当时世界 犹太人口的 三分之一以
德国法西斯最大的集中营——奥斯维辛 1940~1944年，大约有４００万人在这里惨遭纳粹分子杀害 集中营
成世 界 独 大 裁 战 的 欧 洲 策 侵 源 略 地 扩 形 张
三、意大利日本法西斯的暴行
１意大利法西斯上台
一战后,意大利经济衰退,政 治混乱,工人运动高涨,国内矛 盾重重. ( 墨索里尼 )乘机组 织法西斯党. ( 1922 )年法西 斯党徒向首都罗马进军,法西 斯专政在意大利建立起来。
臭名昭著的意大利法西斯党头子— —墨索里尼
1929-1933年世界经济危机对德国意大利 日本的影响
工业生产 对外贸易 工人失业 工人罢工 下降 人数 缩减 次数
德国 日本
意大利
40%
70% 800万
1931-1934年 1000多次
1931年2415次
32· 5% 50% 33· 1%
300万
100万
一、纳粹政权的建立
1、原因
（1）由于1929——1933年的经 济危机导致了严重的政治危机 （2）希特勒为首的纳粹党的欺 骗宣传
墨索里尼对内实行独裁统治,对外醉心扩张,梦想恢复古代 罗马帝国的疆界、地位和威严.
二、意大利法西斯独裁统治的建立 --------第一个建立法西斯政权的国家
界经济危机
使德国的法西斯专政进一步强化

人教版历史九下第5课《法西斯势力的猖獗》ppt课件

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世界大战亚洲战争策源地形成
３、轴心国集团的形成
时间： 成员国：
20世纪30年代后半期 德、意、日 侵略性的军事政治
性质：
对世界的影响： 它的形成是对世界和平的严重威胁。 德、意、日法西斯化的共同特点：都代表垄断资本集 团的利益。对内实行法西斯独裁恐怖专政；对外极力 推行侵略扩张政策。
抢答课堂:选择题
想一想
面对1929—1933年经济大危机，美国和德、 意、日等国采取了怎样的对策？
美国：通过实行罗斯福新政来摆脱困境。 德、意、日则走上了法西斯专政的道路。
自主学习：
1、德国法西斯政权建立的背景？
2、德国纳粹党通过哪些手段而崛起？
3、德国法西斯专政建立的标志是什么？对世界有 何影响？
4、德国法西斯独裁专制统治有哪些表现？ 5、意大利法西斯专政何时建立？ 6、日本法西斯专政建立的背景是什么？ 7、日本法西斯专政建立的标志？对世界的影响？ 8、为转移危机，日本对中国有何军事行动？
5.德意日法西斯国家的共同点不包括 ( A ) A.由法西斯党控制政权 B.对内实行独裁统治 C.对外推行扩张 D.疯狂扩军备战 6.日本的法西斯主义不同于其他法西斯国 家的主要特点是 ( D ) A.对外推行扩张 B.反对共产主义运动 C.对内实行独裁统治 D.以军部为核心
能力提升训练
阅读下列材料： 材料一 我们要求得到领土和土地（殖民地）来养活我国人民和 迁移我国过剩的人口．……须加大我国国防经费,使我国有不 再受侵凌之军力． －－纳粹党的早期纲领 材料二 第一条 民族社会主义德意志工人党作为惟一的政党存 在于德国．……不得成立任何非法组织,……必坚决取缔. －－1933禁止组织新政党的法律 材料三 第四条 犹太人不得成为德国公民，不得行使投票权， 不得担任官职． －－1935年颁布的纽伦堡法 依据以上材料，结合背景评述德国法西斯专政的特点和实质？

人教版九年级历史下册第5课 法西斯势力的猖狂(共34张PPT)

人教版九年级历史下册第5课 法西斯势力的猖狂(共34张PPT)

• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
经济危法机给西资斯本主专义政世界是造指成了垄什断么影资响？ 产阶级对内实行恐怖统治， 工业生 对外贸 失业人数 罢工工人频斗繁争
产下降 易缩减 大 增 1929—1933年
资义本世对主界外1经/3进以济上行危机2侵/3 略导扩3致00张0万 的政8治独000危多裁次机 政治。 美国 罗30.斯5%福新7政0% 保持1资70产0万阶级民49主00制次度
盒面上雕刻的“ss” 标
记闪闪发光，这是希特勒 的私人卫队—党卫队的徽 标
我的奋斗
在书中他大肆宣扬民 族优劣论，他认为日尔 曼人是主宰世界的优等 民族，有权统治其他 “低等”种族，而犹太 人是最劣等的民族…… 希特勒叫嚣要对外扩张， 以求得德国的生存空 间…他要以“领袖原则” 取代民主政治……
二、德希国特法勒西是斯怎势样力猖獗：
日军发动“九一八”事变， 进攻沈阳
1936.11 ， 德 日 在 柏 林 签 订 《 德 日 反 共 产 国 际 议 定
书》。1937年意大利加入，形成德、意、日三国军事 政治集团, 从而形成柏林—罗马—东京轴心国集团。
轴心国的侵略野心
欧亚两大战争策源地形成原因比较
德 国
VS
日 本
历史因素 专制政体 军国主义 外交因素 民族仇恨凡尔赛体系 经济因素 大危机 矛盾尖锐 体制因素 共和制下希特勒欺骗

人教版九年级历史下册第5课《法西斯势力的猖獗》课件

人教版九年级历史下册第5课《法西斯势力的猖獗》课件
Page 21
自由论坛
证据
批驳德国法西斯对犹太民族的诬蔑（犹太人是 全人类的敌人，是人类文明的破坏者，是德国 这个伟大国家的“败类”）
在世界上，诺贝尔奖的获得者中，15%是犹太人，美国的亿万 富翁中，犹太人占了 20%。美国的主要投资银行几乎都是犹太
人。例如，全世界无产阶级的伟大导师马克思，相对论的创始
Page 6
纳粹党旗
3、展开宣传，获得社会各阶层的信任和支 持 演讲中的希特勒
纳粹反动言论 要用德国的剑为德国的犁取得
的演讲的气势。在任何公开场合的演说中， 土地！
他极富戏剧性的表情变化加强了其滔滔不绝
“雅利安人是人类文明的创造者，维护者；犹太人是劣 引起听众们歇斯底里的狂热激情，吞噬掉绝
等民族，是文明的破坏者，是德国的败类。”
Page
23
法西 1922 年 10 月 国 王 授 斯党 权墨索里尼组阁，法 党魁 西斯专政在意大利建 墨索 里尼 立。图为墨索里尼向
意大利国王致敬
Page 24
意大利法西斯党徒在罗马街头焚毁反对派的 宣传品
Page 25
2、日本法西斯上台
日本 军部 是日本法西斯势力的支持者和集中地。 1936年2月，军部内部少壮派军官兵变失败，结果， 主张加速对外侵略扩张的一派控制了政府。 日本军部法西斯专政建立起来。世界大战的 ( 亚洲策源地 )形成了。
Page
13
二、反犹狂潮
下列图片是纳粹迫害、屠杀
犹太人的暴行，纳粹法西斯反
人类的残暴嘴脸暴露无遗
Page
14
Page
15
“最终解决犹太人”方案
1.剥夺德国公民身份 2.不得经商，不许担任公职，不能从事教师职业

九年级历史下册 第5课《法西斯势力的猖獗》课件 新人教版

九年级历史下册 第5课《法西斯势力的猖獗》课件 新人教版
在
二、意大利法西斯专政的建立
自主学习：阅读课本p27小字部分，回答问题（3分钟）
建立的背景：
“一战”后意大利的
经济衰退与政治动荡
建立的标志： 1922年，法西斯党徒向首都罗马
对内实行独裁统治， 对外醉心于扩张。
进军，墨索里尼建立法西斯政权。
对内外政策：
二、意大利法西斯专政的建立
法西斯党 党魁 墨索里尼
影响：世界大战 亚洲战争策源地形成
三、日本军部法西斯建立
1936年参加“二二六” 1936年广田弘毅上台组阁， 标志着日本建立了军事法西 兵变的日本青年军官
斯专政。
三、日本军部法西斯建立
九一八事变
七七卢沟桥事变
德意日法西斯政权的建立（3分钟）
国 别 背 景 建立 标志 建立 时间 1922年 内外 政策 影 响
自由论坛
证据
（2分钟）
批驳德国法西斯对犹太民族的诬蔑
（犹太人是全人类的敌人，是人类文明的破坏者， 是德国这个伟大国家的“败类”）
世界上,诺贝尔奖的获得者中,15%是犹太人,美国的亿万富翁中,犹太人 占了20%.美国的主要投资银行几乎都是犹太人...全世界无产阶级的伟 大导马克思，师相对论的创始人爱因斯坦,原子弹之父奥本海默,石油 大王洛克菲勒,绘画大师毕加索。
4.商店拒绝向犹太人出售商品，法西斯分子对 犹太人袭击。 犹太人只能乘坐特定的有轨电车 强行剃掉犹太人的胡须
“最终解决犹太人”方案
受到迫害的犹太人
纳粹分子强 迫犹太人佩 戴的标志
“最终解决犹太人”方案
“水晶之夜”（或翻译成碎玻璃之夜，是指1938年11月9日至
10日凌晨，纳粹党员与党卫队袭击德国全境的犹太人的事件。这被 认为是对犹太人有组织的屠杀的开始。许多犹太商店的窗户在当晚 被打破，破碎的玻璃在月光的照射下有如水晶般的发光，这就是该 事件名称的由来。 ）

人教版九年级历史下册第二单元教学课件：第5课 法西斯势力的猖獗 (共48张PPT

人教版九年级历史下册第二单元教学课件：第5课 法西斯势力的猖獗 (共48张PPT

二、反犹狂潮
• 历史原因：欧洲有久远的反犹传统，反犹一直是罗马教廷的宗教职 • 个人原因：希特勒从小就从心理、思想上极其厌恶犹太人，他在
责。世俗的传统势力也往往把对犹太人的宗教迫害与经济掠夺结合起 来。
《我的奋斗》一书中，就叫嚣犹太人是全人类的敌人，是人类文明的 破坏者，是德国这个伟大国家的“败类”。 对犹太人的迫害不断升级。
（1）“纳粹”是德文“民族的”和“社 会主义的”两个词缩写的音译。 （2）纳粹党是“民族的社会主义的德 国工人党”（原称“德国工人党”） 的简称。
这枚党徽表明其佩戴 者是国家社会主义工人党 （纳粹党）成员，它是纳 粹党的象征，后来又成为 德意志第三帝国的标志。 曲十字形图案在古代亚洲 文化中原本是好运的象征， 早期基督教徒也曾以这种 曲十字来掩盖自己的宗教 信仰。
二、意大利的法西斯统治
卐
1.背景:一次大战后，意大利经济衰退，政治混乱，工
农运动高涨。中央政府近于瘫痪，无力控制局势。
2.进过：墨索里尼趁机组织了法西斯党。1922 年狂呼：
向罗马进军！国王无可奈何，授权墨索里尼组织政府。10 月，他率党徒队伍进入罗马，在意大利建立起法西斯专政。
3. 建立标志：1922年墨索里尼率军向罗马进 军,法西斯专政建立
什么是军部？
军部是指当时日本庞大的军事 官僚机构，包括陆军省、海军省、 陆军最高指挥部参谋本部、海军最 高指挥部军令部等。
3.“二·二六”兵变
卐
1936 年2月26日，日本_____ 军部 法西斯内部的 _____ 少壮派军官发动兵变，企图建立以他 一批____ 军部法西斯统治，史称“二·二 们为首的__________ 六”兵变。
• 国际原因：西方大国实行绥靖政策，对纳粹的退让、姑息，使纳粹

人教版九年级历史下册第5课《法西斯势力的猖獗》精品课件

人教版九年级历史下册第5课《法西斯势力的猖獗》精品课件

希特勒出生于奥地利，后来来到德国。一战后他 参与了纳粹党的创建。1923年因发动暴动失败被 捕。在狱中口述自传《我的奋斗》。在书中他大 肆宣扬种族主义，宣称日耳曼民族是天生的优等 民族，命中注定要统治“劣等”民族。日耳曼人 需要夺取“生存空间”，建立一个强大的日耳曼 帝国统治全世界。他还宣扬复仇主义，攻击马克 思主义，表达了他对侵略扩张的渴望和对个人独 裁的向往。出狱后着手强化纳粹党组织
当堂巩固
1、德国纳粹势力的发展,具体表现不包括
（
C
）
A.骗取中下层人民的信任 B.获得统治阶级和垄断资本家的大力支持 C.迫害犹太人 D.煽动民族复仇主义和种族狂
世界大战的欧洲策源地形成的标志是
（
B）
A．1931年的九一八事 B.1933年希特勒上台执政 C．1922年墨索里尼建立法西斯专政
D．轴心国集团形成
标志着世界大战的亚洲策源地形成
日本法西斯的暴行
日军屠杀南京青年
轴心国集团的形 20世纪30年代后半期， 成
德意日三个法西斯国 家相互勾结起来，结 成了侵略性的军事政 治集团。这个集团称 为“柏林—罗马—东 京轴心”，又称轴心 国集团。它的形成是 、对世界和平的严重 威胁。
面对经济危机，美国实行了罗斯福新政，德日却走上法 西斯道路，两种不同的对策的影响有何不同？你认为哪 种对策更符合人民的利益？
学习目标
知识目标：掌握希特勒、纳粹党、“国会纵火 案 ”、 反犹狂潮、“水晶之夜、墨 索里尼、日本军部和轴心国集团等历史 事实和历史人物 能力目标：通过对法西斯专政建立和发展的分析 和认识，提高史料认识问题和分析问 题的能力。 情感目标：通过对法西斯专政建立原因的分析， 认识到它是资本主义社会经济危机而 演变的政治危机，是其国内矛盾激化 的产物。

人教版《世界历史》九年级下册第5课《法西斯力的猖獗》课件(共30张PPT)

人教版《世界历史》九年级下册第5课《法西斯力的猖獗》课件(共30张PPT)

“一次”20世纪30年代资本主义世 界经济大危机 亚洲 “二个”战争策源地形成 “三国”轴心国集团 欧洲
经济危机打击下，德日走上法西斯 道路，依靠对外侵略扩张摆脱危机， 美国则通过罗斯福新政摆脱了经济 危机。
练一练
• 1. 20世纪30—40年代，威胁世界和平 与安全的主要因素是 • A．法西斯势力的侵略 • B．美苏争霸 • C．西方大国推行绥靖政策 • D．宗教纷争
毕 加 索 << 格 尔 尼 卡 >>
5法西斯势力的猖獗
的 卫 束 士 棒 手 中
为古罗马执政官出巡时的权 利标志。现在法西斯成了恐 怖、独裁和战争的代名词。
法西 斯是什么 法西斯原意“束棒”， 意思？
一、纳粹政权的建立 1929—1933年危机中的德国 工业生产下降40.6%
农业生产下降30%
对外贸易缩减69.1% 失业工人占1/3，达600万人
从中可以看出，20世纪30年代的经济 危机，也严重打击了德国。1932年， 德国的工业比1929年下降了40%多，失 业人数达到800万。受工业危机的影响， 银行纷纷倒闭，对外贸易锐减。经济 危机激化了( 社会阶级矛盾 )导致了 ( 政治危机 )。以( 希特勒 )为首的 法西斯组织( 纳粹党 )，利用德国社 会各阶层对政府的普遍不满，趁势发 展壮大。
• 4. 德 、 意 、 日 法 西 斯 的 共 同 点 有 ①对内实行恐怖独裁统治 ②对外大 肆实行侵略扩张 ③疯狂的进行扩军 备战 ④都受经济危机的影响 • A．①②③ B．①③④ • C．①②④ D．②③④
A
（1）利用国会纵火案，打击德国共产党和进 步人士；
德国国会纵火事件
（2）解散一切工会，取缔其他政党。 （3） 强化专政机器，镇压、迫害革命者和反 法西斯战士。

【九年级人教最新版初三历史下册】第5课《法西斯势力的猖獗》课件

【九年级人教最新版初三历史下册】第5课《法西斯势力的猖獗》课件
经济危机爆发后，美国 是如何应对的？ 而德国、意大利、日本 又是如何应对呢？
法第 西五 课 斯 势 力 的 猖 獗
“法西斯”一词的来历 “法西斯”是一个古老的名词，起源于 罗马。当时，罗马的每一个执政官都有１ ２名侍卫。侍卫肩上荷着一束打人的笞棒， 中间插着一把斧头，象征着最高长官的权 力。这种笞棒就叫“法西斯”。它是用来 处以死刑的刑具。若有人犯了严重罪行， 执政官便声若洪钟地宣判：“用‘法西斯’ 对他处以死刑。”侍卫官立即从肩上解开 笞棒束———“法西斯”，狠狠地抽打罪 人，直到打得皮开肉绽时，再拉他跪在地 上，从“法西斯”中抽出斧头，当场砍下 他的头颅这就是“法西斯”的来历
工业生产 对外贸易 工人失业 工人罢工 下降 人数 缩减 次数
德国 日本
意大利
40%
70% 800万
1931-1934年 1000多次
1931年2415次
32· 5% 50% 33· 1%
300万
100万
一、纳粹政权的建立
2、标志
1933年希特勒上台，集总统、 总理大权与一身,称国家元首
影响：
世界大战欧洲策源地的形成
1.德国法西斯组织纳粹党的头目是 （ ） A.希特勒 B.墨索里尼 C.东条英机 D.田中义一 2.希特勒上台执政的时间是 （ ） A.1922年 B.1929年 C.1933年 D.1936年 3.为打击德国共产党和进步人士，纳粹党制 造了 （ ） A.国会纵火案 B.“二二六”兵变 C.向罗马进军 D.“水晶之夜”恐怖袭击
• • • • • • 时间 头目 政党 标志 影响 法西斯统治的暴行
2.法西斯专政的建立
(1)德国法西斯政权建立 背景: 经济危机引发政治危机，激化 德国社会矛盾。
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（1）俾斯麦；德意志的统一和强大；德意志通过“铁血政策”实现了全 国的统一和资本主义制度的建立，促进了德国经济的发展，有一定的进 步意义；（2）德国挑起第二次世界大战，战争中第二次打败法国，占领 法国北部地区。
知晓法西斯
法西斯依次来自拉丁文fasces，原指中间插着一把斧头的 “束棒”（古罗马使用的权力的标志),象征有判处笞刑或 死刑的权力。现代法西斯专政是垄断资产阶级对内实行的 极端专制的恐怖统治，对外狂热的扩张和征服。
严重威胁世界和平
小结
一场危机 二个战争策源地 三个轴心国 经济危机 欧洲 亚洲 柏林罗马东京
思考：学了本课有哪些启示
热爱和平反对战争 对于有才能的人要虚心学习，不嫉妒 维护社会的稳定
练一练
1、20世纪二三十年代，德、意、日先后出现了野蛮的法 西斯政权，以下各项，属于这些国家法西斯暴行的是 ①迫害犹太人 ②南京大屠杀 ③疯狂向外扩张 ④镇压迫 害革命者和反法西斯战士 A、①② B、②③ C、③④ D、①②③④
2、对德、意、日法西斯政权特征的表述，最准确的是 A、镇压人民群众 B、实行高度的政治集权 C、加强国家对经济的干预 D、对内专制独裁，对外侵略扩张
3、资本主义发展史上最严重的一次大危机首先爆发于 （ ） A、英国 B、美国 C、德国 D、日本
4、第二次世界大战的欧洲策源地是指（ ） A、英国 B、法国 C、德国 D、意大利
纳粹政权是如何一步步建立起来的？
历史剧 时间1932年 人物：希特勒、鲁道夫(副元首）、维克多（冲锋队副总 指挥）、罗姆（冲锋队参谋长） 地点：柏林的一间办公室 事件：纳粹党主要领导人的密谋
2016/11/3
受到迫害的犹太人
纳粹分子强 迫犹太人佩 戴的标志
2016/11/3
2016/11/3
想一想
思考反犹原因
希特勒的个人原因：希特勒从小就从心理上、思想上极 其讨厌有太人，他在《我的奋斗》一书中，就叫嚣犹太 人是全人类的敌人，是人类文明的破坏者，是德国这个 伟大国家的“败类”。
2016/11/3
‚我要在历史上
留下利爪雄狮的形 象！‛
2016/11/3
2、日本军部法西斯势力建立
日本法西斯建立标志着战争的亚洲策源地形成
2016/11/3
列表归纳
德、意、日三个法西斯政权的 建立时间、建立者、标志性事件
国家 建立时间 建立者 标志性事件
意
德
1922年
1933年
墨索里尼
希特勒
演讲中的希特勒
这是1925年希特勒在广播演 说中的一幅照片，他极富戏剧性 的表情变化加强了其滔滔不绝的 演讲的气势。在任何公开场合的 演说中，希特勒总能以其激昂的 情绪、戏剧般的表演，引起听众 们歇斯底里的狂热激情，吞噬掉 绝大多数听众的理智和明辨是非 的能力。
德 国 法
西 的 斯 标 专 志 政 的 建 立
世界大战的欧洲策源地形成。
2016/11/3
二、反犹狂潮
犹太人只能乘坐特定的有轨电车
2016/11/3
强行剃掉犹太人的胡须
“水晶之夜”（或翻译成碎玻璃之夜，是指1938年11月9日至10日凌晨，纳粹党
员与党卫队袭击德国全境的犹太人的事件。这被认为是对犹太人有组织的屠杀的 开始。许多犹太商店的窗户在当晚被打破，破碎的玻璃在月光的照射下有如水晶 般的发光，这就是该事件名称的由来。 ）
宗教上：德国人与犹太人宗教信仰不同，存在着矛盾
2016/11/3
驳一驳
犹太人真的是劣等民族吗?
请举出几个犹太人的例子来说明犹太人并不是劣等 民族：
1当代世界有决定影响的思想巨人马克思、爱因斯坦等都是犹太 裔人。
2犹太人追求知识，以不同寻常的方式运用知识谋生。 3犹太经济学家人才辈出，历届诺贝尔经济学奖的得主中，有1/3 属于犹太人和犹太血统的人
5、二战期间，德、日、意三国结成 A、同盟国 B、协约国 C、北约组织
D、轴心国
6、在德国建立法西斯统治的是 A、希特勒 B、墨索里尼 C、季米特洛夫 D、张伯 伦
阅读下列材料回答问题：
材料一:“德意志的未来不是在普鲁士的自由主义,而在于强权,普鲁士必须聚集它的 力量并将它掌握在手里以待有利时机.当前的种种重大问题不是演说和多数派的决 议所能解决的…要解决它只有用铁和血”. 材料二:希特勒在《我的奋斗》中说:“德国要恢复大国地位,成为世界主人,就必须 对法国来一次最后的总帐.” 请回答： (1)材料一的话出自何人之口?“德意志的未来”指什么?请你结合史实简评“铁和 血”的进步意义(2) 在《我的奋斗》出书的十年后,希特勒是如何实践“算总帐”计 谋的
2016/11/3
德国法西斯势力的猖獗
1希特勒 2纳粹政权的建立
2016/11/3
请同学们谈一谈 你认识的希特勒（可以从外 貌、职业、做过的事等方面来说)
外貌:留着一撮小胡子 职业：当过兵、当过乞丐、流浪汉、纳粹党的领袖、德国的 总理 做过哪些事：建立了纳粹党、是第 二次世界大 战的发起者、 写了《我的奋斗》…… 特长：演讲 ……
纳粹Nazi
纳粹是德语Nationalsozialist（民族社会主义者）一词的缩写词Nazi 的汉语音译。
纳粹党指德国法西斯政党，即民族社会主要德意志工人党。曾译为 德国国家社会主要工人党（简称国社党）
据奥古斯特· 库比策克说：“书，书， 总是书！我都无法想象没有书的希特 勒。”库比策克是希特勒青少年时代仅 有的一个好朋友。他回忆起一战后，希 特勒在他上学的林茨城的3个图书馆都 登记过。在维也纳期间（1907-1913 年），希特勒在富丽堂皇的巴洛克式的 霍夫图书馆里度过了无数的时光，这座 藏书8万册的图书馆，是以前哈布斯堡 王朝的宫廷图书馆。因而库比策克说 “书就是他的世界”。
《我的奋斗》
1923年，希特勒发动啤酒馆暴动失败入 狱。
入狱期间，由自己口述、他人笔录，完 成了《我的奋斗》一书，极力宣扬种族 主义理论和建立大帝国的梦想。发行量 达到600多万册。
2016/11/3
一纳粹政权的建立
纳粹Nazi
纳粹是德语Nationalsozialist（民族社会主义 者）一词的缩写词Nazi的汉语音译。 纳粹党指德国法西斯政党，即民族社会主义德 意志工人党。曾译为德国国家社会主要工人党 （简称国社党）
2016/11/3
第5课 法西斯势力的猖獗
2016/11/3
法西斯 是什么意思？
的 卫 束 士 棒 手 中
法西斯依次来自拉丁文fasces，原指中间插着一把 斧头的“束棒”（古罗马使用的权力的标志),象征 有判处笞刑或死刑的权力。现代法西斯专政是垄断 资产阶级对内实行的极端专制的恐怖统治，对外狂 热的扩张和征服。
‚红色象征我们这个运动的社会意义， 白色象征民族主义思想。 ‘卐’字象征争取雅利安人胜利斗争的使命。‛
2016/11/3
一、德国纳粹政权的建立
先看一下当时的德国社会是什么样 1、历史背景 的一种情况
经济危机
《凡尔赛和约》的签订——
埋下了复仇主义的种子
2016/11/3
2、纳粹政权步建立过程
以世界经济危机为契机，用欺骗的手法，乘机发展。 ①骗取中下层人民的信任。 ②获得统治阶级和垄断资本家大力支持。 ③加紧勾结军队。 ④煽动民族复仇主义和种族狂热等。 （获取生存空间、用德国的剑为德国的犁取得土地） 1932年纳粹党一跃成为国会中的大党
2016/11/3
演讲中的希特勒
这是1925年希特勒在广播演 说中的一幅照片，他极富戏剧性 的表情变化加强了其滔滔不绝的 演讲的气势。在任何公开场合的 演说中，希特勒总能以其激昂的 情绪、戏剧般的表演，引起听众 们歇斯底里的狂热激情，吞噬掉 绝大多数听众的理智和明辨是非 的能力。
2016/11/3
“焚书”
1929-1933世界经济危机对德、意、日的影响
工业生产下 对外贸易缩 工人失业人 工人罢工次 降 减 数 数 德国 40% 70% 800万 1931-1934 1000多次
日本 意大利
32.5% 33.1%
50%
300万 100万
1931年 2415次
签署《凡尔赛和约》
演讲中的希特勒
法西斯党徒向罗马进军
纳粹党头目希特勒上台
日
1936年
军部强硬派
军部强硬派控制政府
2016/11/3
希特勒与匆匆来访的墨索里尼握手
20世纪30年代后半期，德、意、日三个法西斯国家相 互勾结，结成侵略性的军事政治集团。这个集团称为“柏 林——罗马——东京轴心”，又称轴心国集团。
2016/11/3
柏林—罗马—东京轴心形成
《我的奋斗》
领土 军事 政治 赔款 殖民地
由法国收回阿尔萨斯和洛林
禁止德国实行义务兵役制；不允许拥有空 军，陆军人数不得超过10万；莱茵河东岸 50千米内，德国不得设防。
（国联管理）德国承认并尊来自奥地利的独立有协约国设立“赔款委员会”，决定德国 战争赔款的总数
德国的全部海外殖民地由英、法、日等国 瓜分
2016/11/3
❀画一画❀
✿画画纳粹党的党徽
2016/11/3
小资料
‚卐‛是上古时代许多部落的一种符咒，在古代印度、波 斯、希腊、埃及、特洛伊等国的历史上均有出现，后来被古代 的一些宗教所沿用。最初人们把它看成是太阳或火的象征，以 后普遍被作为吉祥的标志。 随着古代印度佛教的传播，‚卍‛字也传入中国。这个字 梵文读‚室利踞蹉洛刹那‛，意思是‚吉祥海云相‛，也就是 呈现在大海云天之间的吉祥象征。
2016/11/3
演一演
要拍一部战争狂人希特勒现在要选演员经过海 选 冯浩 李桂龙进入最后一轮的抉择 我们请他 们模仿希特勒演讲 再最后决定谁来演希特勒。