七年级政治自我保护意识

七年级下册政治第七单元（课表要求+中考要点+单元试题）第七单元学会依法保护自己【课标要求】1．知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

2．了解一般某某与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为某某犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。

3．学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同某某犯罪作斗争。

4．知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规X，理解我国法律是人民意志和利益的体现。

【中考要点】1．预防某某犯罪，从杜绝不良行为做起；2．自觉抵制不良诱惑；3．法律保护青少年健康成长；4．未成年人的自我保护。

【学法指导】学生应联系生活中存在的侵犯未成年人合法权益甚至生命安全的种种行为的实例，理解各种侵害对未成年人健康成长的影响，不断增强自身的辨别是非能力和自我保护能力。

【名题点击】1．中学生姜某平时成绩较好，但是虚荣心强，追求名牌。

在家庭难以满足其欲望的情况下，便多次寻找机会偷拿同学的钱财，后来竟潜入学校计算机室，窃得价值2万余元的设备，后被抓获。

人民法院以盗窃罪判处姜某有期徒刑3年。

这一案例说明（）A．一般某某与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟B．某某必然发展成为犯罪C．预防某某犯罪，必须从杜绝不良行为做起D．某某就是犯罪，犯罪就是某某解析：解答此题，应该理解不良行为、严重不良行为、一般某某和犯罪之间的关系。

姜某由不良行为发展到一般某某和犯罪。

这说明一般某某与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。

预防某某犯罪，必须从杜绝不良行为做起。

因此，A、C是正确的；B将问题绝对化，是错误的；D混淆了某某和犯罪的关系，是错误的。

答案：AC2．2002年2月底至3月初，清华大学四年级学生X海洋先后几次用硫酸伤害动物园的黑熊，造成黑熊重伤。

X海洋伤熊案引起了全社会的强烈反响，人们纷纷谴责X海洋的恶劣行为。

黑林中学师生共用综合性学案（018）主备：司利占审核：韩方方杨艳丽第22课筑起“防火墙”第2课时依法进行自我保护【复习巩固】——我来回答1.青少年如何增强自我保护意识和自我保护能力？【目标诠释】——我来认识学习并掌握在特定情况下自我保护的原则和方法；掌握依法维护自身合法权益的一般方法，提高依法维权的能力。

知道未成年人依法享有各种权利，同时必须履行法律规定的义务。

【导学菜单】——我来预习1.青少年面对非法侵害我们的合法权益时，应该怎么办？2.我们的合法权益受到非法侵害时，常见的几种维权行为分析。

A、B、C、D、3.公民应该怎样行使权利？A、B、4.上网的几个问题A、上网有什么好处？B、上网有什么坏处？C、我们未成年人应该怎样正确使用网络？D、几种开放性试题的设计。

（主题班会、倡议书、辩论会）【困惑扫描】——我来质疑【感悟平台】——我来探究活动一：当我们遇到下列情况时，应该怎么办？（1）被人殴打后（2）网友约会见面（3）购物被搜身（4）独自在家时活动二:书本P77,这个官司怎么打，请你给晓红出出主意。

写在书本上活动三: 法律护我成长材料一：讲江湖义气，帮友抢手机。

17岁的胡某打工中结识一帮朋友，有一朋友需要用钱，即为朋友凑钱，与人合谋抢劫，采用故意撞人的手法以手机被撞坏为由，与团伙成员一起将被害人强行带到附近居民楼楼道内，进行殴打实施抢劫，劫得被害人现金286元和价值764元的手机一部。

事后，胡某虽然向公安机关自首，但是胡某等人的行为已构成抢劫罪，受到了法律应有的处罚。

材料二：目睹老太被盗，认母吓走小偷。

一天，一女孩行走在路上，忽然发现3个小偷跟踪一位烧香的老太太准备行窃。

这位女孩走在后面，看见小偷在吊钱，她心想，与3个小偷硬斗，可能会受到人身伤害，要斗、必须智斗。

于是当看到那个小偷把手伸进老太太包里时，立时冲上前喊一声：“妈！”既提醒了老太太，又吓退了小偷。

随后，老太太检查自己的包包，发现包的最外面一层和中间的拉练已打开，还好旁边装钱包的拉练没有拉开，钱包里有700多元钱。

黑林中学师生共用综合性学案（017）主备：司利占审核：韩方方杨艳丽第22课筑起“防火墙”第1课时增强自我保护的意识和能力【复习巩固】——我来回答1.未成年人人身权利中最重要、最起码的权利是什么？2.作为未成年人,如何学会保护自己的生命健康？【目标诠释】——我来认识通过本课的学习, 掌握在特定情况下自我保护的方法,掌握在特殊条件下获得法律帮助的途径,运用法律保护好自己的方法.同时认识不良行为会导致违法犯罪的严重后果,进而能在学习、生活中自觉地防微杜渐,抵制各种不良诱惑,培养良好的品质和对自己、对他人、对社会负责的积极情感.【导学菜单】——我来预习1.自我保护的重要性是什么?2.青少年如何增强自我保护意识和自我保护能力？【困惑扫描】——我来质疑(把你的困惑或疑惑记录下来，课上一起与老师同学交流)。

【感悟平台】——我来探究活动一:现场调查,未成年人自我保护心理测试1.在一个陌生的场所，如果你走失了，身边只有一部投币电话，而你手头的硬币有限，这时你怎么办？A、给父母打电话B、给亲戚打电话C、打110报警电话2.两位同学一起乘公车，同学甲刚搬了新家，邀请同学乙到家里做客，同学乙问同学甲的地址，甲应该说：A、我家的地址是……（大声告诉他）B、我回家打电话告诉你C、明天上午我家没有人，在某时某地等你，带你去我家3.在拥挤的公共汽车上，有陌生人故意碰你，对你有非礼行为。

这时你应该：A、厉声呵斥非礼者B、默不作声地躲开，离非礼者远些C、立即下车4.假设你独自一人在家，这时有人敲门，来人自称是上门检查电路的，要求你开门。

你怎么办？A.立即开门B.告诉他“我家大人不在家，不能开门”C.打电话告诉邻居，请求邻居帮助5.放学回家后的路上，遇到抢劫，你将：A、誓与财物“共存亡”B、把财物给他，想法逃走C、先交出财物，确保生命安全，记住抢劫者的特征，安全后立即报警活动二：诸葛亮智慧大集结,请根据下列情境。

找出解决方法。

突发事件一：一天，小明放学回家，在路上遇到社会上小混混的敲诈勒索。

初中政治课程教案：关注安全，从自我保护做起。

众所周知，目前社会上的安全问题越来越突出，青少年成为了身心双重受到威胁的群体之一。

在这样的情况下，如何提高青少年的安全意识成为了非常必要的问题。

政治课程是学校教育体系中的重要组成部分，政治老师可以通过科学的教学方法和生动的案例让学生认识到安全的重要性，并提高学生的自我保护能力。

政治课程建立安全意识。

在学习政治的过程中，政治老师应该重点讲解关于安全方面的内容。

例如，讲解如何避免网络诈骗、如何防范交通事故、如何防范地震等。

政治老师应该充分发挥自己的专业性，对学生进行一些真实的案例分析，使学生能够从中学到一些关于安全的知识和技能，而且这些知识和技能对于学生未来的生活也有非常好的帮助。

政治课程提高自我保护能力。

作为学生，想要提高自己的安全保护能力，需要掌握真实、实用的技能，而政治课程可以帮助学生更好地实现这一目标。

例如，在课程中，学生可以学习如何判断和应对危险的情况，如何正确地拨打110、120等紧急电话，如何正确使用灭火器等等。

这些技能在日常生活中非常实用，可以帮助学生在面对紧急情况时正确的应对，如此一来能够大大提高学生的安全防范能力，降低安全问题的发生率。

政治课程培养安全意识的约束力。

不但要在课程中加强对学生安全意识的培养，还需要将安全思想贯穿到学生平时的行为中，真正起到普及安全常识、安全意识的效果。

例如，通过宣传让学生了解安全知识的重要性，让学生明白作为一个好公民，遵守规则、保护自己和周围人的安全是非常重要的。

这种安全思想的凝聚和传递，不仅有利于学生安全意识的建立和推广，还可以让学生进一步认识到国家的法律、制度和道德观念对于他们的发展和成长有着深远的影响。

在学习初中政治课程时，我们既要关注安全问题，也要注意自我保护能力的培养。

学习政治课程可以增强学生的安全意识，让学生在行为上时时刻刻时刻紧守保护自己和周围人的规则。

这不仅可以让学生成为独立、自主的个体，还可以给大家带来健康、快乐的成长和发展。

第九课 珍视生命第1课时 守护生命1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：掌握一些自救自护的常识和方法，提高自我保护的意识和能力教学难点：守护精神更需要关注精神的养护2 教学过程一、导入新课照片拍摄于2015年，照片中的小孩名叫Hudea ，拍照的时候只有4 岁。

他在哈马轰炸后失去了父亲，随后他和母亲以及三个兄弟姐妹一起住到了土耳其边境的一个难民营。

“他的脸立刻收紧。

他咬着下嘴唇，慢慢地举起了手。

他一言不发地站在那里。

要宽慰这个把照相机当成手枪的孩子并不容易。

”读了这个故事，你对守护生命有什么认识？二、新课讲授目标导学一：爱护身体1.守护生命首先要关注自己的身体（1）展示关于爱护身体的名言身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。

——《孝经·开宗明义》身体是革命的本钱。

——毛泽东忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

——陶行知健康是对于自己的义务，也是对于社会的义务。

——富兰克林（2）身体发肤受之父母，你是怎样对待自己的身体的？举例说明。

教师总结：守护生命首先要关注自己的身体。

关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

2.爱惜健康，拒绝不良生活习惯体育课后，大汗淋漓地冲进教室小李同学迅速打开空调，温度调到最低16℃。

站在空调口处吹风乘凉，心满意足地喊着：“热死我了!好凉快!”其他同学也纷纷凑过来。

空调的风又强又冷，小张同学却用校服把头包起来，一边喝水，一边在教室里溜达。

很多同学看到小张的样子，乐得前仰后合，说：“哇!看，多像翠花儿!”（1）小李和小张谁做得对?提示：运动后直吹空调是严重损害身体健康的，小张同学做得更好，因为，他懂得如何爱护身体。

爱护身体首先要爱惜健康，拒绝不良的生活习惯。

（2）请大家说一说不良生活习惯有哪些?教师归纳：同学们身边的不良生活习惯有：不爱喝白开水，着迷喝饮料；爱吃垃圾食品；暴饮暴食；不吃早饭，熬夜等等。

3.正确面对他人评价，豁达宽容待人。

初中道德与法治教案了解自我保护的方法目标：通过本节课的学习，让学生了解自我保护的重要性和方法，掌握常见的自我保护技巧，提高自己的安全意识和自我保护能力。

一、引入（10分钟）1.讲述一个小故事：在一个小镇上，小明走路回家的时候被一个陌生人搭讪，陌生人说要送他一些糖果。

小明感到不对劲，压力剧增。

小明果断地拒绝了陌生人并迅速离开了，最终安全回到了家。

2.提问：你觉得小明是不是正确的做法？为什么？3.引出主题：在生活中，我们常常面临各种各样的危险，所以我们要学会自我保护，做到安全。

那么，你知道自我保护的方法吗？二、讲解自我保护的重要性（10分钟）1.通过讲述新闻或者案例，引导学生思考自我保护的重要性。

2.引导学生讨论，总结出自我保护的重要性：保护自己的安全，防止受到伤害，增加生活质量等等。

三、掌握常见的自我保护技巧（30分钟）1.防止被拐卖：a.讲解常见的拐卖手段和拐卖场景，引导学生了解拐卖的危害。

b.培养学生的观察力，多提醒他们观察周围环境，尽量避免走在无人熟悉的地方。

c.教授学生如何寻找帮助并大声呼救。

2.防止校园欺凌：a.通过角色扮演等方式，让学生了解什么是校园欺凌，如何识别欺凌行为。

b.引导学生勇于表达自己的感受，与老师、家长或者朋友沟通交流。

c.告诉学生保持冷静，不要以暴制暴，寻求合理有效的解决办法。

3.社交网络安全：a.告诉学生要注意个人隐私保护，不要随意透露个人信息。

b.提醒学生要警惕网络陌生人，不要随意添加陌生人为好友。

c.强调不要相信网络谣言，学会辨别信息的真伪。

四、总结与小结（10分钟）1.学生进行自我总结，回答以下问题：你觉得这节课学到了什么？自我保护对你的意义是什么？2.提醒学生要将学到的自我保护知识运用到实际生活中，保证自己的安全。

五、课后拓展（10分钟）鼓励学生可以自主参加一些自我保护的培训班或者活动，提高自己的自我保护能力。

这节课的重点在于让学生了解到自我保护的重要性，并且学会一些常见的自我保护技巧。

《珍爱生命，增强自我保护意识》教案及说课稿_七年级政治教案《珍爱生命，增强自我保护意识》教案及说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好，今天我给大家说课的内容是《珍爱生命，增强自我保护意识》，适用于中高年级。

设计理念：现在很多家长认为，孩子只要会学习就行了，至于生活的技能，会不会，有没有无所谓。

但现在的家庭大部分只有一棵独苗，家长对孩子的人身安全倍加忧虑。

他们把孩子束缚在身边，孩子就像个被捆住了手脚的机器人。

这种消极的举动并不能起到实质性的作用，关键还是要孩子自己树立自我保护意识，增强自我保护能力。

心理学指出，作为人所特有的心理现象的意识，是包括感觉，知觉，思维在内的一种复合型结构的最高级的认识活动，思维在其中起着决定性的作用。

在人的各种心理活动中，它发挥着调节、控制、指导的作用。

因此，意识决定行为，能力决定结果。

“健康、安全地生活”是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小懂得珍爱生命，懂得一些日常生活中的自我保护的知识、技能，遇到危险及突发事件，能总冷静面对，寻求最佳解决办法，拥有一个安全、美好的人生。

根据以上理念和实际情况，我特制订了如下的教学目标。

教学目标：1、让学生深刻地认识到增强自我保护意识和能力的必要性。

2、教育孩子克服娇气的毛病，遇事冷静，敢于面对。

3、学习自我保护的方法和技能，并能在生活中灵活运用。

教学重难点：自我保护意识的培养是教学难点。

自我保护的方法和技能的学习是教学重点。

教学准备：让学生搜集有关自我保护的资料。

教师以图书、网络及生活事件为资源搜集相关资料，做成课件。

教学流程：新课伊始，为了吸引学生的兴趣，我巧妙设计的第一个环节是：鲜明对比，引出话题。

（一）鲜明对比，引出话题：我给学生展示了两组迥然不同的画面：一组是美好生活的图片，另一组是触目惊心的事故的图片，如火灾、触电、中毒、杀害、溺水、交通事故（篮球女孩）等等。

强烈的对比，让学生的情感迅速由轻松、愉悦转移到沉重、难过，孩子们的心灵被深深地振撼了。

七年级政治教案自我保护9篇自我保护 1粤教版思想品德学科七年级下学期课时授课计划第七单元第三节《法律护我》第一个框题《自我保护》(第一课时)一、教学内容分析《自我保护》是粤教版七年级思想品德第七单元《法律护我》第三节的第一个框题。

在此之前，学生前两单元《特殊保护》、《处处保护》的学习为本课学习打下法律基础。

本课意在增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。

我说的内容是本课的第二课时，是“提出问题—分析问题—解决问题”中“解决问题”的环节，在本课起到引导的作用。

根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容进行创新。

整堂课充分围绕“自我保护的方法和技巧”展开教学，非常直观突出本课的重点。

二、学生学习情况分析1.认知起点：七年级学生由于生理、心理都不够成熟，往往对不法侵害的认识不足，因此，在日常行为中，缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护的方法和技巧，常常出现生命和安全方面的问题。

2.学习兴趣：参与活动，体会树立自我保护意识的重要性，学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律保护自己。

3.学习障碍、难度：七年级学生由于生理、心理不够成熟和社会经验不足，他们既需要依赖老师和家长的帮助，又具备一定的独立性，但容易受到客观环境所左右，因此遇到侵害时，有的胆小怕事，不知所措；有的则冲动行事，不计后果。

三、设计思想建构主义课程观强调教学要立足学生、立足生活，构筑多维互动的教学方法。

考虑到教材这部分知识，学生具有一定的感性体验，但是缺乏对这种体验的深入思考。

通过运用多媒体中的影音手段进一步强化学生直观体验，使知识从学生的感知体验中来。

在多媒体的直观体验的基础上，把图片、视频等呈现的问题，通过开展资料汇报、集体讨论、成果展示等形式的活动使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。

在教学中，通过思考评价挑战学生的理智，使学生做到会思—独立思考；通过自主探究切入并丰富学生生活经验，使学生做到会探究—想方设法去探索；通过角色扮演给学生足够自主空间，让学生学会合作；通过总结反思使学生获得积极、深层次的学习体验—自主构建知识结构，从而倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学学习的主体。

（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第14课筑起“防火墙”第1框增强自我保护意识教案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第14课筑起“防火墙”第1框增强自我保护意识教案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第14课筑起“防火墙”第1框增强自我保护意识教案苏教版的全部内容。

增强自我保护意识【教学目标】＊情感·态度·价值观1。

自觉树立未成年人自我保护意识,养成自我保护的习惯。

2.明白未成年人在遇到不法侵害时，保护生命是最重要的.＊能力1。

学会运用有效方法提高自我保护意识和能力2.提高辨别是非能力,知道在面对不法侵害时正确的应对方法。

*知识1.知道增强未成年人自我保护意识的重要性。

2.掌握未成年人自我保护的正确方法和原则。

【教学准备】1.教师课前收集相关资料,并制作成课件。

2.学生预习本课内容，初步感知教材内容。

【教学过程】导入新课播放视频《青少年法治宣传系列动漫短片—喜羊羊与灰太狼》，灰太狼绑架美羊羊，包包大人严厉制止，并且指出灰太狼的行为是违反《中华人民共和国刑法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的行为。

教师：国家和杜会为保护未成年人健康成长提供了良好的杜会环境，但未成年人遭遇不法侵害的事情还是时有发生，同学们如果想要避免视频中的危险境地,更重要的是要依靠自我保护避免不法侵害，这节课我们就来一起探讨如何增强自我保护的意识。

（板书:增强自我保护意识)(设计意图：播放简短的动画视频，一方面可以活跃课堂气氛，在第一时间激起学生兴趣和好奇心，另一方面作为新课的导入，让学生明白要远离伤害最为重要的是自己要提高防范意识和能力。

初一政治学会自我保护试题答案及解析1.材料：某校七年级学生小王在回家途中被几个歹徒持刀抢劫，为能迅速脱身，他交出了身上的钱。

数日后，小王和同学偶遇其中一个人，为要回被抢钱财，他们对此人大打出手并致伤。

阅读以上材料，回答以下问题：（1）请运用“护佑生命安康”或“筑起防火墙”的有关知识，指出上述案例中的可取之处，并简述理由。

（3分）（2）上述案例中的不可取之处是什么？它给了我们哪些启示？请运用“筑起防火墙？的有关知识回答。

（5分）【答案】（1）可取之处：为了能迅速脱身，小王交出了身上的钱。

理由：当面临险境、合法权益受到侵害时，要冷静、沉着、机智，要根据具体情况选择最佳方法。

（或生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利）（2）不可取之处：为了抢回钱财，对人大打出手并致伤。

权利和义务是统一的。

未成年人依法享有各种权利，同时，也必须履行法律规定的义务。

未成年人在进行自我保护的时候，不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体的利益以及其他公民合法的自由和权利。

【解析】（1）先分析材料，找到人物行为，进行评析。

小王在回家途中被几个歹徒持刀抢劫，为能迅速脱身，他交出了身上的钱。

这是可取的。

因为当遭遇危险情境、生命健康受到威胁时，我们要沉着冷静，采取最佳的应对措施，把损失降到最低。

（2）为要回被抢钱财，他们对此人大打出手并致伤。

这种行为不可取。

既不能维权也侵犯了他人的生命健康权。

【考点】（1）保护生命健康权（2）权利义务一致性2.青少年进行自我保护十分重要，下列措施恰当的是（）①在拥挤的场合，如上下楼梯时，要避开高峰期②乘坐汽车、火车、轮船时，尽量了解相关的安全知识③遇到大雨洪灾时，远离堰塘、溪口、河流④上室内课时突发地震，应立即就地蹲下躲进课桌、椅子或坚固物品下面，用手或书包护住头部，用口罩或毛巾捂住口鼻A．①②③B．①③④C．①②③④D．②③④【答案】C【解析】在拥挤的场合，如上下楼梯时，要避开高峰期——有利于进行自我保护；乘坐汽车、火车、轮船时，尽量了解相关的安全知识——有利于进行自我保护；遇到大雨洪灾时，远离堰塘、溪口、河流——有利于进行自我保护；上室内课时突发地震，应立即就地蹲下躲进课桌、椅子或坚固物品下面，用手或书包护住头部，用口罩或毛巾捂住口鼻——有利于进行自我保护。

一、守护生命1.爱护身体(1)在健康面前，首先要关注自己的身体。

这是一种对生命负责任的态度。

(2)面对挫折面前，我们在关注自己的内在感受的同时，更要珍视自己的肉体生命，不能轻视，不能自残。

(3)面对灾难时。

我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。

2.养护精神①守护生命需要关注并养护我们的精神。

我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。

精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

(价值判断) ②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

要守住自己的心灵，不能丢失精神世界的财富。

③要传承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

(1)挫折是我们生命中的一部分。

(2)对待挫折，不同的态度，会产生不同的情绪感受和行为反应，会造成不同的结果。

①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应;②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的;③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。

④产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。

(3)如何正确认识挫折? (挫折对我们既有积极的作用，也有消极的作用，是把双刃剑。

)①面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。

产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。

我们需要及时调整自己，正确看待挫折。

②生活中的挫折是我们生命成长的一部分。

得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠;失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

2.如何面对挫折?①需要发现、挖掘自己的生命力量。

②需要增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。

③逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

④向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。

初一政治学会自我保护试题答案及解析1.材料：某校七年级学生小王在回家途中被几个歹徒持刀抢劫，为能迅速脱身，他交出了身上的钱。

数日后，小王和同学偶遇其中一个人，为要回被抢钱财，他们对此人大打出手并致伤。

阅读以上材料，回答以下问题：（1）请运用“护佑生命安康”或“筑起防火墙”的有关知识，指出上述案例中的可取之处，并简述理由。

（3分）（2）上述案例中的不可取之处是什么？它给了我们哪些启示？请运用“筑起防火墙？的有关知识回答。

（5分）【答案】（1）可取之处：为了能迅速脱身，小王交出了身上的钱。

理由：当面临险境、合法权益受到侵害时，要冷静、沉着、机智，要根据具体情况选择最佳方法。

（或生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利）（2）不可取之处：为了抢回钱财，对人大打出手并致伤。

权利和义务是统一的。

未成年人依法享有各种权利，同时，也必须履行法律规定的义务。

未成年人在进行自我保护的时候，不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体的利益以及其他公民合法的自由和权利。

【解析】（1）先分析材料，找到人物行为，进行评析。

小王在回家途中被几个歹徒持刀抢劫，为能迅速脱身，他交出了身上的钱。

这是可取的。

因为当遭遇危险情境、生命健康受到威胁时，我们要沉着冷静，采取最佳的应对措施，把损失降到最低。

（2）为要回被抢钱财，他们对此人大打出手并致伤。

这种行为不可取。

既不能维权也侵犯了他人的生命健康权。

【考点】（1）保护生命健康权（2）权利义务一致性2.2011年9月1日，台州楚门小学开设了开学第一课——安全教育课。

学校通过“春苗电视台”的视频直播，分别就小学生的日常行为规范、小学生的文明礼仪、防溺水教育、安全用电常识、食品卫生、交通安全等方面展开具体的讲解，用一个个真实的案例教育学生珍惜生命，远离危险。

学校这样做（）A．多此一举，国家已经为青少年的健康成长设置了安全防线B．表明中学生没有能力保护自己C．会加重学生的学习、心理负担D．有利于增强学生的自我防范意识，更好地守护生命【答案】D【解析】对中小学生进行安全教育有利于增强学生的自我防范意识，更好地守护生命，所以D是正确的，A是错误的，保护青少年的健康成长需要多方面努力，B是错误的，不是所有的中学生都没有能力保护自己，C是错误的，这样做不会加重学生的学习负担，反而对保护自己健康有好处，排除，故选D。

初一政治不良诱惑自我保护和防微杜渐试题答案及解析1.【情景模拟】（每道题4分，共12分）情景一：你的同学给你一根香烟并游说你去尝试。

你正确的做法：理由：情景二：快放暑假了，好友约你假期一起去涡河洗澡、玩耍。

你正确的做法：理由：情景三：你演讲比赛得了第一心里很高兴，同桌正因发挥失常成绩不佳而难过。

你正确的做法：理由：【答案】（1）情景一：拒绝，并劝阻同学也不要吸烟。

增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑或吸烟有害健康。

（2）情景二：拒绝，并告诉同学不也能去。

要遵循安全玩耍的原则。

（3）情景三：掩饰自己高兴的情绪，安慰鼓励同桌。

表达情绪要顾及他人的感受。

【解析】（1）情景一中的香烟对于中学生来说，属于不良诱惑，我们要拒绝，同时劝阻其他同学。

本题考查增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑。

（2）情景二考查我们要学会自我保护，保证自己的生命安全，积极行使生命健康权。

我们自己首先不能去涡河洗澡、玩耍。

还要劝阻同学们也不要去，因为这种玩的方式不安全，要学会自我保护。

我们还要关爱和保护他人的生命健康权。

（3）情景三考查喜怒哀乐，不忘关心他人。

人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人。

只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。

我们应该学会在适当的场合、用合理的方式表达情绪。

【考点】（1）抵制不良诱惑（2）玩的原则（3）正确表达情绪2.在校车安全事故频发后，国务院责成有关部门迅速制定了《校车安全管理条例》，对学校校车的使用进行了详细的规定。

现实生活中，我们经常能够看到黄颜色可爱的“嘟嘟嘴”校车。

这种校车在可爱的同时也大大提高了对未成年学生生命安全的保护。

（1）材料体现了我国哪部专门针对未成年人制定的法律。

（2分）（2）思考：在国家和社会保护未成年人的同时，青少年在生活中如何防范侵害保护自己呢？（6分）【答案】（1）《中华人民共和国未成年人保护法》（2分）（2）①提高警惕。

保持高度警惕是避免侵害的前提。

七年级政治第四单元知识要点之自我保护一、地震1、震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方。

避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。

2、户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。

务必不要靠近水泥预制板墙、门柱等躲避。

在繁华街、楼区，最危险的是玻璃窗、广告牌等物掉落下来砸伤人。

还要注意用手或手提包等物保护好头部。

3、避难时要徒步，携带物品应在最少限度。

绝对不能利用汽车、自行车避难。

4、地震时如被埋压在废墟下，周围又是一片漆黑，只有极小的空间，你一定不要惊慌，要沉着，树立生存的信心，相信会有人来救你，要千方百计保护自己。

首先要保护呼吸畅通，挪开头部、胸部的杂物;扩大和稳定生存空间，用砖块、术棍等支撑残垣断壁，以防余震发生后，环境进一步恶化;尽量保存体力，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出呼救信号，不要哭喊、急躁和盲目行动。

二、溺水如果游泳时意外溺水，附近又无人救助时，首先应保持镇静，千万不要手脚乱蹬拚命挣扎，可减少水草缠绕，节省体力。

呼吸时尽量用嘴吸气、用鼻呼气，以防呛水，浮于水面等待救援。

三、交通安全1、在道路上行走，要走人行道;没有人行道的道路，要靠路边行走。

2、集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

3、穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行;在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。

4、不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板。

欢迎大家去阅读由小编为大家提供的七年级政治第四单元知识要点大家好好去品味了吗?希望能够帮助到大家，加油哦!教科版七年级下册第四单元知识要点（少年的权利）人教版初一政治《感受法律的尊严》知识点精讲。

初一道德与法治课程的重要性导言：道德与法治是人类社会秩序和稳定的基石，初一阶段是培养学生良好道德品质和法律意识的关键时期。

本文将从培养正确价值观、塑造公民意识以及提高自我保护意识三个方面来论述初一道德与法治课程的重要性。

一、培养正确价值观1.1 基础阶段：树立良好品行在初中阶段，青少年特别容易受到外界环境和同伴影响，构建自己的世界观、价值观正在发展之中。

通过道德与法治教育，我们能够向学生灌输社会主义核心价值观，引导他们树立正确良好品行。

1.2 提升层次：发展独立思考能力随着学生进入初中后期，他们逐渐产生质疑现象并开始形成自己对事物看待问题的态度。

开设有关人权、平等、合作精神等议题，并让他们进行讨论和辩论能够激发学生独立思考能力。

二、塑造公民意识2.1初步了解国家法律在初一阶段，学生开始接触到法律和我们国家的基本法规。

通过道德与法治课程的学习，学生能够初步了解人民代表大会制度、宪法以及一些常见的行政和刑事案例，并培养他们对于遵纪守法、尊重权利自由等方面形成正确态度。

2.2 强调社会责任感作为未来社会的建设者，每个人都有义务为社会做出贡献。

道德与法治课程可以使学生认识到自己应该关心其他人并发展出具有同情心和帮助他人的品质。

三、提高自我保护意识3.1 学习如何保护自己安全是让孩子们了解怎样在危险面前保持镇静、冷静下来思考和采取相应措施并寻求帮助。

3.2 学习网络安全知识随着互联网技术迅猛发展，儿童面临着来自网络世界各种各样的风险。

通过道德与法治教育，让孩子们了解个人隐私保护、网络欺诈和谣言传播等问题，提高自己在网络空间的安全意识。

结语：初一道德与法治课程的重要性体现在培养正确价值观、塑造社会公民意识以及提高自我保护意识三个方面。

通过这门课程，我们能够为每个学生营造良好和谐的成长环境，帮助他们发展出优秀品质和良好的行为习惯。

同时，也为他们今后步入社会做好准备，并成为真正有责任心与担当精神的公民。

因此，在初一阶段加强道德与法治教育是至关重要的一环。