初中数学教研活动反思

初中数学教研活动总结一、活动背景和意义数学作为一门学科，对学生的逻辑思维、分析推理能力、问题解决能力、创新思维能力等方面起着重要的作用。

为了提高教师教学水平、推动数学教育的发展，我校开展了初中数学教研活动。

本次教研活动旨在分享教学经验、交流教学方法、解决教学困惑，提高教师的教学能力和创新意识。

二、活动过程和成果本次教研活动主要分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和总结阶段。

1. 准备阶段在准备阶段，我们成立了教研活动组，确定了活动的主题和目标。

通过集体研讨和个别研究，我们查找学科资源，收集和整理了一些与活动主题相关的教学案例、教材、学生作品等。

同时，我们还组织了几次研讨会，介绍了一些教学方法和技巧，以便教师们在教学实践中能够更好地运用。

2. 实施阶段在实施阶段，我们结合学校的实际情况，组织了一系列的教研活动。

具体包括教学观摩、案例分享、教学研讨、教材探讨、教学方法交流等。

通过这些活动，我们促使教师之间的合作与互动，提高了他们的专业素养和教学水平。

同时，我们也邀请了一些专家学者进行线上线下巡回讲座，以进一步拓宽教师们的学术视野和教学思路。

3.总结阶段在教研活动结束后，我们组织了总结会，在总结会上，每位参与教研活动的教师都进行了经验分享，他们将自己教学的特点、经验和困惑告诉了大家，大家进行了深入的讨论和交流。

同时，我们还编写了一份教研活动总结报告，总结了本次活动的主要成果和经验，以便今后的教研活动能够更好地借鉴。

通过一系列的教研活动，我们取得了一些具体的成果。

首先，教师们的教学技能得到了提高，他们掌握了一些新的教学方法和技巧，能够更好地引导学生学习。

其次，教师们的创新意识得到了激发，他们开始进行教学模式的改革和教学资源的创新。

再次，教师们之间的交流与合作得到了加强，他们互相学习、互相借鉴，促进了教学工作的改进。

最后，教师们的教学热情得到了提高，他们能够更好地面对教学困难，克服教学困难，提高教学效果。

三、存在的问题和不足然而，本次教研活动也暴露出一些问题和不足之处。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教育面临着前所未有的机遇与挑战。

为了提高数学教学质量，促进教师专业发展，我校于近日组织了一次初中数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的教学水平和专业素养。

以下是本人对本次教研活动的反思。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课的形式展开，老师们针对一个具体的教学内容进行讨论，共同制定教学目标、教学重难点、教学方法等。

在集体备课过程中，老师们充分发挥了自己的专业特长，对教材进行了深入挖掘，为课堂教学提供了丰富的教学资源。

2. 教学观摩在教学观摩环节，我校优秀教师进行了公开课展示。

在观摩过程中，老师们认真记录，对课堂教学的各个环节进行了详细分析。

课后，大家围绕课堂教学进行了热烈的讨论，对优秀教师的授课进行了充分肯定，同时也指出了不足之处。

3. 研讨交流在研讨交流环节，老师们结合自己的教学实践，分享了在教学过程中遇到的问题和困惑。

大家共同探讨了解决问题的方法，互相借鉴，取长补短。

此外，老师们还就新课程改革背景下的教学策略、教学方法等问题进行了深入探讨。

三、活动反思1. 集体备课的优势本次教研活动中的集体备课环节，让我深刻体会到集体备课的优势。

在集体备课过程中，老师们充分发挥了自己的专业特长，共同探讨教学问题，为课堂教学提供了丰富的教学资源。

这种合作模式有助于提高教学质量，促进教师专业发展。

2. 教学观摩的启示通过观摩优秀教师的公开课，我认识到自己在教学过程中存在的不足。

优秀教师的课堂氛围活跃，教学方法灵活，教学效果显著。

在今后的教学中，我要努力提高自己的教学水平，向优秀教师学习。

3. 研讨交流的收获在研讨交流环节，我与其他老师共同探讨了教学中的问题，分享了教学经验。

这种交流有助于拓宽我的教学思路，提高我的教学能力。

同时，我也意识到，在教学过程中，要注重与同事的沟通与合作，共同进步。

四、改进措施1. 加强自身学习，提高专业素养。

第1篇一、前言初中数学作为基础教育阶段的重要组成部分，对培养学生的逻辑思维、抽象思维和创新意识具有重要意义。

为了提高初中数学教学质量，促进教师专业发展，我校数学教研组开展了初中数学专题教研活动。

本文将针对本次教研活动的内容、过程和收获进行总结和反思。

二、教研活动内容1. 教研主题：初中数学教学中学生思维能力的培养2. 教研目标：（1）提高教师对培养学生思维能力重要性的认识；（2）探讨有效培养学生思维能力的方法和策略；（3）提升教师自身的专业素养。

3. 教研过程：（1）教师自主学习：教师针对本次教研主题，查阅相关资料，了解培养学生思维能力的方法和策略；（2）集体备课：教师围绕主题，结合自身教学实际，进行集体备课，共同探讨教学设计和教学方法；（3）课堂实践：教师根据集体备课成果，在课堂教学中尝试运用培养学生思维能力的方法和策略；（4）教学反思：教师针对课堂实践，进行教学反思，总结经验教训。

三、教研活动过程1. 自主学习阶段：教师通过查阅资料，了解到培养学生思维能力的方法和策略，主要包括以下几个方面：（1）激发学生的学习兴趣，让学生主动参与课堂活动；（2）引导学生进行探究式学习，培养学生的创新意识和实践能力；（3）注重学生的思维训练，提高学生的逻辑思维、抽象思维和空间想象能力；（4）关注学生的个体差异，因材施教。

2. 集体备课阶段：教师针对培养学生思维能力的方法和策略，结合自身教学实际，进行集体备课。

以下是部分备课内容：（1）设计具有启发性的教学问题，引导学生思考；（2）运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣；（3）注重课堂互动，培养学生的合作意识；（4）关注学生的个体差异，给予学生适当的帮助和指导。

3. 课堂实践阶段：教师在课堂教学中，尝试运用培养学生思维能力的方法和策略。

以下为部分课堂实践案例：（1）在讲解“一元一次方程”时，教师设计了具有启发性的教学问题，引导学生思考方程的解法；（2）在讲解“图形的相似”时，教师运用多媒体展示各种图形，引导学生观察、比较，培养学生的空间想象能力；（3）在讲解“勾股定理”时，教师引导学生进行探究式学习，培养学生的创新意识和实践能力。

第1篇一、活动背景为了提高初中数学教学质量，我校数学教研组于近期开展了为期一周的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、听课、评课、研讨等多种形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和专业素养。

以下是我在本次活动中的感悟。

二、活动内容1. 集体备课活动期间，我们教研组对所教学科的课程进行了深入的研讨，对教材内容进行了梳理，明确了教学目标和重难点。

在集体备课过程中，我们共同探讨了教学策略和方法，充分发挥了集体的智慧。

2. 听课、评课活动期间，我们观摩了多位教师的课堂教学，对他们的教学方法和课堂管理进行了深入的分析和评价。

通过听课、评课，我们发现了自身在教学中的不足，同时也学习到了他人的优点。

3. 研讨交流在研讨交流环节，我们针对教学中的热点问题进行了深入的探讨。

如：如何提高学生的学习兴趣、如何培养学生的数学思维能力、如何进行分层教学等。

在交流过程中，我们互相借鉴、取长补短，共同提高。

三、活动感悟1. 教研活动有助于提升教师的专业素养通过参加教研活动，我深刻认识到，教师的专业素养不仅体现在教学技能上，更体现在对教材、教学方法的深入理解和把握上。

在活动中，我们共同探讨了教学中的热点问题，拓宽了我们的视野，提高了我们的专业素养。

2. 集体备课有助于提高教学效果集体备课是教研活动的重要组成部分。

在活动中，我们共同梳理教材、分析学情，制定出切实可行的教学方案。

这样的备课方式有利于提高教学效果，使学生在课堂上更好地掌握知识。

3. 听课、评课有助于促进教师成长听课、评课是教研活动的重要环节。

通过观摩其他教师的课堂教学，我们可以发现自己的不足，学习他人的优点。

同时，评课环节也为教师提供了反思和改进的机会，有助于促进教师的成长。

4. 研讨交流有助于提高教学水平在研讨交流环节，我们针对教学中的热点问题进行了深入的探讨。

这种交流有助于我们拓宽思路，提高教学水平。

同时，通过分享自己的教学经验，我们也可以为他人提供帮助。

2021年初中数学教研活动心得体会（通用7篇）初中数学教研活动心得体会1新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，这是评价新课程课堂教学的唯一标准。

通过平时的教学实验，产生了一些自己的想法，下面谈谈自己的一点体会：首先教师的教育观念开始发生变化，教师认识到教材只是教学的载体，教师不再受教材的限制，而是以教材为平台有效地利用教材启发拓展。

课堂教学的角色发生了变化，对于数学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。

教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。

教师自身知识水平，业务能力必须得到提高，掌握必要的现代信息技术应用于教学已迫在眉睫。

所以教师的自我学习提高的积极性越来越高。

积极主动地参加在职进修，业务培训或加强教师基本功的自我训练。

积极地开动脑筋，进行富有创造性的工作。

如自制课件，集体备课等，是一个新时期教师必备的素质。

课堂教学氛围发生了较大的变化，更注重师生的交流、互动。

教师从重知识的掌握转变到更注重学习方法、研究能力的培养，学生的学习积极性得到充分的调动。

另外，在我们的课堂教学中还存在许多这样的现象：一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起；一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养；一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之；一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的“就照我教的来”而扼杀。

在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。

教师不能忽视对学生的情感教育。

强调在课堂教学贯彻以学生为主体，注重学生自主探究性学习的同时，不能忽视教师在系统教材体系下落实“双基”的主导性作用。

第1篇一、前言为了提高初中数学教学质量，我们数学组开展了一系列教研活动。

通过这些活动，我们深入探讨了数学教学方法、教材解读、学生心理健康教育等问题，取得了一定的成果。

现将本次教研活动小结如下：二、教研活动内容1. 教学方法探讨本次教研活动，我们重点探讨了如何提高课堂教学效率。

通过分析教学案例、观摩优秀教师的课堂，我们总结出以下几点：（1）注重启发式教学，激发学生学习兴趣。

教师应关注学生的个体差异，引导学生主动思考、探究，培养他们的自主学习能力。

（2）优化课堂提问，提高学生参与度。

教师应设计具有启发性的问题，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力。

（3）注重实践操作，提高学生动手能力。

教师应结合教材内容，设计丰富的实践操作活动，让学生在动手实践中掌握知识。

2. 教材解读为了更好地把握教材，我们组织教师对教材进行了深入解读。

通过集体备课、教材研讨等方式，我们明确了以下几点：（1）教材内容与生活实际相结合，培养学生的应用意识。

教师应关注教材中的实例，引导学生将所学知识应用于实际生活。

（2）注重教材的层次性，满足不同学生的学习需求。

教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度，确保每位学生都能跟上教学步伐。

（3）关注教材的拓展性，培养学生的创新能力。

教师应引导学生进行课外拓展，提高他们的创新意识和实践能力。

3. 学生心理健康教育在初中阶段，学生面临学业压力、人际关系等问题，心理健康教育尤为重要。

本次教研活动，我们针对学生心理健康教育进行了探讨，提出了以下几点建议：（1）关注学生心理健康，及时发现和解决心理问题。

教师应关注学生的心理变化，及时发现并解决他们在学习、生活中遇到的问题。

（2）营造良好的班级氛围，促进学生心理健康。

教师应注重班级文化建设，培养学生团结、互助的精神，营造一个温馨、和谐的班级氛围。

（3）加强家校合作，共同关注学生心理健康。

教师应与家长保持密切联系，共同关注学生的心理健康，形成教育合力。

第1篇一、前言数学作为一门基础学科，在初中教育中占有重要地位。

为了提高初中数学教学质量，提升学生的数学素养，我校数学教研组积极开展教研活动，总结经验，查找不足，不断改进教学方法。

以下是本学期初中数学教研活动的反思总结。

二、教研活动开展情况1. 主题教研活动本学期，我们围绕“提高初中数学教学质量，培养学生数学素养”这一主题，开展了多次教研活动。

通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，提高教师的教学水平和业务能力。

2. 教学研讨活动教研组定期组织教师进行教学研讨，针对教学中的热点、难点问题进行深入剖析，共同探讨解决方法。

通过研讨，教师们对教材、教法有了更深入的理解，教学效果得到明显提升。

3. 教学反思活动教研组鼓励教师认真撰写教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

教师们积极参与，撰写了大量有价值的反思文章。

4. 教学公开课活动本学期，教研组组织了多节公开课，邀请其他学科教师听课、评课，共同探讨教学策略。

公开课活动促进了教师之间的交流与合作，提高了课堂教学效果。

三、教研活动取得的成果1. 教师教学水平得到提升通过本学期的教研活动，教师们对教材、教法有了更深入的理解，教学技巧和课堂管理能力得到提高。

教师们在教学实践中不断摸索，形成了自己独特的教学风格。

2. 学生数学素养得到提高教研活动的开展，使学生在数学学习过程中受益匪浅。

学生在课堂上的参与度、作业完成质量、考试成绩等方面均有明显提升。

3. 教研氛围浓厚本学期，教研组积极开展教研活动，教师们积极参与，形成了浓厚的教研氛围。

教师们在教研活动中相互学习、取长补短，共同提高。

四、存在的问题及改进措施1. 教研活动形式单一部分教研活动形式较为单一，缺乏创新。

针对这一问题，我们将在今后的教研活动中尝试新的形式，提高教研活动的吸引力。

2. 教研成果转化率不高部分教研成果未能及时转化为教学实践，影响了教学质量的提高。

针对这一问题，我们将加强教研成果的推广和应用，提高教研成果的转化率。

第1篇一、前言初中数学教研活动是我们教师提高教育教学水平、促进专业成长的重要途径。

通过参与教研活动，我深刻地认识到自己在教学过程中的不足，并从中汲取了许多宝贵的经验和启示。

以下是我参加初中数学教研活动后的心得体会。

二、教研活动的收获1. 教学理念的更新通过教研活动，我深刻认识到教学理念的重要性。

在活动中，我学习了新课程改革的相关理念，如“以人为本”、“关注学生全面发展”等。

这些理念使我更加关注学生的需求，注重培养学生的创新精神和实践能力。

2. 教学方法的改进教研活动中，我了解了多种教学方法，如合作学习、探究式学习、情境教学等。

这些方法使我能够在课堂上更好地引导学生主动参与、积极思考，提高课堂教学效果。

3. 教学评价的优化教研活动让我认识到教学评价的重要性。

在活动中，我学习了如何制定科学、合理的评价标准，关注学生的过程性评价，使评价更加全面、客观。

4. 教学资源的整合教研活动让我了解到丰富的教学资源，如网络资源、图书资源、实践资源等。

这些资源为我提供了更多教学素材，使我的教学更加生动、有趣。

5. 教师之间的交流与学习教研活动为我们提供了一个良好的交流平台，使我与其他教师共同探讨教学问题，分享教学经验。

这种交流与学习使我在教学过程中不断进步。

三、反思与改进1. 提高自身专业素养在教研活动中，我认识到自身专业素养的不足。

为了提高自己的教育教学水平，我需要不断学习，提高自己的数学素养和教育教学能力。

2. 优化课堂教学设计教研活动使我认识到课堂教学设计的重要性。

在今后的教学中，我将更加注重教学设计，使课堂更加生动、有趣，提高学生的学习兴趣。

3. 加强学生自主学习能力的培养在教研活动中，我了解到自主学习能力对学生发展的重要性。

在今后的教学中，我将注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

4. 注重学生差异，实施分层教学教研活动使我认识到学生之间存在差异。

在今后的教学中，我将关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。

初中数学教研活动心得体会初中数学教研活动心得体会（通用9篇）当我们有一些感想时，常常可以将它们写成一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编精心整理的初中数学教研活动心得体会（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

几年来，一职数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、坚持理论学习，认真撰写论文问渠哪得清如许，为有源头活水来，教师如果不学习，教研活动就会成本无本之木，无源之水。

为加强修养，提高素质，我们认真学习了教学论新编，成功教育理论。

数学教学论等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

几年来，数学教研组每年都有论文获奖。

每年都有论文在刊物上发表。

其中，xxx老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在xx成人教育刊物上发表。

xxx老师的论文导言设计刍议获区成教系统一等奖，且在北京成人教育刊物上发表。

在成教系统教学经验交流会上，闫老师的文章让学生在数学课上体验成功在大会上进行交流。

二、积极参加和开展教研活动我组老师积极参加市区，校各级部门组织的教研活动，不光是校内、区内的教研活动。

每年还有3—4次参加市数学研讨论及教材，教法辅导。

还曾几次到xx等兄弟校参加教学研究活动。

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。

为了改革课堂结构和教学方法。

提高教师的课堂教学水平。

提高课堂教学效益。

我们坚持开展听、评、说课活动。

且把这个活动做为一个重要的教研活动。

每学期开展单元说课。

也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。

每学期开展听评课。

初中数学教研活动总结6篇
一、我对数学教学的体会
在数学教学中，提高学生的数学能力是一个主要目标。

我们应
该注重培养学生良好的数研究惯和能力，如观察、分析、推理、创
新思维、实际解决问题的能力等。

另外，在教学过程中，要合理运
用多种教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性，提高课堂效率。

二、初中数学常见错误及纠正方法
初中学生在研究数学时，常会出现各种错误，如书写不规范、
计算不准确、概念模糊等。

本文分别介绍了这些错误的原因及纠正
方法，如多加练、注重基础知识、注意细节等。

三、如何提高初中数学教学的实效性
提高初中数学教学的实效性是教师最重要的任务之一。

文章提
到了几种提高实效性的方法，如注重课堂效率、注意教学方法、积
极引导学生研究等。

四、初中数学教学中如何激发学生的兴趣
学生的研究兴趣是数学教学中至关重要的因素。

在本文中，我们分别介绍了如何利用教具、采用趣味性教学、引导实践等方法来激发学生的兴趣。

五、如何培养初中学生数学思维能力
数学思维能力是一个人终身受用的能力。

在初中阶段，我们应该注重培养学生的数学思维能力。

文章提到了几种培养数学思维能力的方法，如注重问题解决能力、多练、注重实践等。

六、初中数学教学中如何关注学生的情感因素
学生的情感因素在初中数学教学中也是十分重要的因素。

文章分别介绍了如何关注学生情感因素的方法，如注重掌握学生的情感状态、及时帮助学生解决问题等。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，新课程标准的实施已经进入到了初中阶段。

为了更好地理解和贯彻新课程标准，提高初中数学教学质量，我校数学教研组于近日开展了初中数学新课标教研活动。

本次教研活动旨在帮助教师深入理解新课标理念，掌握新课程教学方法，提高课堂教学效率。

二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的认识，明确新课程改革的目标和方向。

2. 探讨新课程教学方法，提高课堂教学效率。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

三、活动内容1. 新课程标准解读活动开始，教研组长对《初中数学课程标准》进行了详细的解读，重点阐述了新课程标准的基本理念、课程目标、课程内容、课程实施等方面。

通过解读，使教师们对新课程标准有了更深入的了解。

2. 新课程教学方法探讨针对新课程标准的要求，教研组组织教师进行了新课程教学方法的探讨。

教师们结合自身教学经验，分享了以下几种教学方法：（1）情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（2）合作探究法：引导学生分组合作，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

（3）问题导学法：以问题为导向，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。

（4）信息技术辅助教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。

3. 课堂教学案例分析教研组选取了部分教师的课堂教学案例，进行了深入分析。

通过分析，找出教学中的优点和不足，为教师们提供改进方向。

4. 教学经验交流教师们结合自身教学实践，分享了以下教学经验：（1）关注学生个体差异，因材施教。

（2）注重培养学生的数学思维能力。

（3）加强课堂练习，提高学生的计算能力。

（4）注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣。

四、活动总结本次初中数学新课标教研活动取得了圆满成功。

通过活动，教师们对新课程标准有了更深入的了解，掌握了新课程教学方法，提高了课堂教学效率。

以下是活动总结：1. 教师们对新课程标准有了更全面的认识，明确了新课程改革的目标和方向。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高我校初中数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校初中数学教研组于本学期开展了系列教研活动。

通过这些活动，旨在提高教师的专业素养，优化教学策略，促进学生的全面发展。

二、活动目标1. 提高教师的专业素养，提升教育教学水平。

2. 优化教学策略，提高课堂教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 关注学生个性化发展，提高学生的数学素养。

三、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨（1）观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。

（2）开展集体备课，共同研讨教学设计、教学方法和教学评价。

（3）进行教学反思，总结教学经验，提出改进措施。

2. 教学研讨活动（1）组织教师参加各类数学教学研讨会，拓宽视野，提高理论水平。

（2）开展课题研究，探讨初中数学教学中的热点、难点问题。

（3）邀请专家进行专题讲座，为教师提供专业指导。

3. 教学技能比赛（1）举办初中数学教学技能比赛，激发教师的教学热情，提高教学技能。

（2）通过比赛，发现和培养优秀青年教师，为学校储备人才。

4. 教学资源开发与应用（1）组织教师开发适合本校学生的教学资源，丰富教学内容。

（2）推广优秀教学资源，提高教学效果。

四、活动成果1. 教师专业素养得到提升。

通过系列教研活动，教师们对新课程理念、教学方法有了更深入的理解，教育教学水平得到了显著提高。

2. 课堂教学效果明显改善。

教师们根据研讨成果，改进了教学方法，提高了课堂教学效率，学生的数学成绩有了明显提高。

3. 教研氛围日益浓厚。

教师们积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围，为学校教育教学质量的提升奠定了基础。

4. 学生数学素养得到提高。

通过系列教研活动，学生们的数学兴趣、数学思维能力和解决问题的能力得到了有效培养。

五、活动反思1. 加强教师培训，提高教师的专业素养。

教研组应定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业水平和教育教学能力。

第1篇时光荏苒，转眼间，初中数学教研活动已经圆满落下帷幕。

在这次教研活动中，我受益匪浅，不仅提升了自身的教学能力，还对初中数学教学有了更深入的认识。

以下是我对这次教研活动的感想。

一、教研活动的重要性初中数学教研活动是提高教师教学水平、促进教学质量的重要途径。

通过教研活动，教师可以相互学习、交流心得，共同探讨教学方法，解决教学中遇到的问题，从而提高教学效果。

同时，教研活动有助于拓宽教师的视野，提升教育教学理念，使教师不断成长。

二、教研活动的收获1. 深入了解课程标准在教研活动中，我们共同学习了《义务教育数学课程标准（2011年版）》，对课程目标、课程内容、教学评价等方面有了更全面的认识。

这使我更加明确教学方向，有助于我在今后的教学中更好地落实课程标准。

2. 学习优秀教学案例教研活动中，我们分享了优秀的教学案例，这些案例涵盖了不同学段、不同教学内容，为我们提供了丰富的教学思路。

通过学习这些案例，我认识到自己在教学中的不足，并从中汲取了宝贵的经验。

3. 探讨教学方法教研活动中，我们针对某一教学问题进行了深入探讨，共同研究解决方法。

这使我明白了教学方法的多样性，要根据学生的实际情况和教学内容选择合适的教学方法。

4. 提升教学技能在教研活动中，我们进行了教学技能的培训，如板书设计、课堂管理等。

通过培训，我掌握了更多的教学技巧，为今后的教学工作奠定了基础。

5. 增强团队凝聚力教研活动不仅使我在教学上得到了提升，还使我感受到了团队的力量。

在活动中，我们共同进步，共同面对困难，这种团结协作的精神让我倍感温暖。

三、教研活动的启示1. 重视教学研究教研活动使我认识到，教学研究是提高教学质量的关键。

教师要关注教学前沿，不断学习，将先进的教学理念和方法运用到实际教学中。

2. 关注学生个体差异在教学中，我们要关注学生的个体差异，因材施教。

通过教研活动，我学会了如何针对不同层次的学生设计教学方案，使每个学生都能在课堂上得到发展。

第1篇一、研讨背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教育面临着前所未有的机遇和挑战。

为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校开展了以“深化数学教学改革，提升学生数学素养”为主题的初中数学教研专题研讨活动。

本次研讨活动旨在通过教师之间的交流与探讨，共同研究解决数学教学中的实际问题，推动我校初中数学教学水平的整体提升。

二、研讨内容1. 新课程背景下初中数学教学目标的确立（1）教师应明确新课程改革背景下初中数学教学的目标，即培养学生的数学思维能力、创新精神和实践能力。

（2）关注学生的个体差异，制定分层教学目标，使每个学生都能在数学学习中获得成功。

2. 初中数学课堂教学策略的研究（1）以学生为主体，激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的课堂氛围。

（2）注重培养学生的数学思维能力，引导学生自主探究、合作交流。

（3）运用多种教学手段，提高课堂教学效果，如多媒体技术、小组合作等。

（4）关注学生的情感体验，关注学生的心理健康，培养学生的合作意识、竞争意识。

3. 初中数学教学评价改革（1）改革传统的考试评价方式，关注学生的综合素质评价。

（2）注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现和进步。

（3）建立多元化的评价体系，鼓励学生全面发展。

4. 初中数学教师专业成长（1）加强教师队伍建设，提高教师的专业素养。

（2）鼓励教师参加各类培训，拓宽知识视野。

（3）开展教学研究，提高教师的教学水平。

三、研讨成果1. 提高了教师对新课程改革背景下初中数学教学目标的认识，明确了教学方向。

2. 丰富了课堂教学策略，提高了课堂教学效果。

3. 推动了教学评价改革，关注了学生的全面发展。

4. 促进了教师专业成长，提高了教师的教学水平。

四、研讨反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，制定分层教学目标，使每个学生都能在数学学习中获得成功。

2. 教师要注重培养学生的数学思维能力，引导学生自主探究、合作交流。

3. 教师要善于运用多种教学手段，提高课堂教学效果。

初中数学教研活动总结（精选6篇）初中数学教研活动总结篇1本周二我县组织了一次关于教学质量分析与课改研讨的数学教研活动。

教研员李老师作了重要的讲解和指导，使我受益匪浅。

以下谈谈我的一点体会：1.合理开发、整合教学内容内容是教学的载体，数学思想方法是它的灵魂和核心。

对教师来说，作为课程资源的使用者，应对教材中的数学内容认真分析，根据需要对教材内容进行取舍和应用，使课程内容与学生的数学活动结合得更加紧密，更有利于数学思想方法的渗透和熏陶。

2.通过活动体验、感悟思想数学思想方法是教学的关键，在课堂上充分暴露教学方法的思维过程，让学生参与教学实践活动，充分发挥他们的主体作用。

教学过程中，要使用学生身边的教具三角板和应用折纸以及课本后的格，让他们以一种积极的状态，主动参与到数学教学过程中来，在动脑、动手、动口的过程中，让学生根据自己的体验，逐步领悟数学思想方法。

3.培养学生的主动应用意识从数学思想方法的特点和形成过程来说，对学生数学思想方法的渗透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一个不断渗透、循序渐进、由浅入深的过程。

而这一过程，需要教师做一个“过程”的加强者，不断用数学思想“敲打”学生的思维、让学生在一次次的“敲打”过程中，不断地反思、不断地积累、不断地感悟、不断地明朗，直到最后能主动应用。

因此，在教学时我很注意强调学生应用类比、数形结合等方法，更应该在问题解决之后进行“反思”，在此过程中体会数学思想方法的应用价值。

总之，本次活动对我而言，是一次宝贵的学习机会，感慨良多，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。

同时也让我认识到，专业成长的空间是无限的，成熟是相对的，成长则是绝对的。

这还需要自己在长期的教育教学实践中不懈地学习，艰苦的实践，才能不断完善，尽快成长。

初中数学教研活动总结篇2一．初中教学组是个团结的集体。

全组共15人，每周五下午第1、2节课是我们组的教研活动时间，大家准时到场，积极讨论，教研组会议气氛热烈，内容充实，有评课，有研讨课题，有讲座，有传达教研室工作安排，有讨论教材等内容。

第1篇一、背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高教师的教学水平和教学质量，学校组织了初中数学说课教研活动。

通过这次活动，我对自己的教学有了更深入的认识，以下是我对这次教研活动的反思。

二、说课内容本次说课教研活动的主要内容是“三角形全等的判定”。

我选择了这个课题，因为它在初中数学中占有重要地位，同时也是学生掌握数学知识、培养思维能力的关键环节。

三、说课过程1. 教学目标的确立在说课过程中，我明确了教学目标：一是让学生掌握三角形全等的判定方法；二是培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力；三是激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2. 教学重难点的分析通过对教学内容的分析，我确定了教学的重点是三角形全等的判定方法，难点是学生对判定方法的灵活运用。

3. 教学方法的运用针对教学重难点，我采用了以下教学方法：（1）启发式教学：通过提出问题，引导学生主动思考，逐步揭示三角形全等的判定方法。

（2）小组合作学习：让学生在小组内互相讨论、交流，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

（3）实践操作：通过让学生动手操作，加深对三角形全等判定方法的理解。

4. 教学过程的安排在教学过程中，我按照以下步骤进行：（1）导入：通过实际例子，激发学生的学习兴趣，引出课题。

（2）新课讲授：讲解三角形全等的判定方法，并举例说明。

（3）课堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。

（4）课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。

四、说课反思1. 教学目标的达成情况通过本次说课教研活动，我认为教学目标基本达成。

学生在课堂上积极参与，对三角形全等的判定方法有了较深入的理解。

2. 教学重难点的处理在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考，帮助学生突破难点。

同时，通过小组合作学习和实践操作，使学生更好地掌握了三角形全等的判定方法。

3. 教学方法的运用在教学方法方面，我注重启发式教学和小组合作学习，取得了较好的效果。

第1篇作为一名初中数学教师，我有幸参加了最近的一次初中数学教研活动。

这次活动让我受益匪浅，让我对数学教学有了更深刻的认识，以下是我对这次教研活动的心得体会。

一、教研活动的意义教研活动是提高教师教育教学水平的重要途径，它有助于教师之间交流教学经验，共同探讨教学问题，提高教育教学质量。

通过这次教研活动，我深刻认识到以下几点：1. 教研活动有助于教师专业成长。

在活动中，我们共同学习了新的教育理念、教学方法，拓宽了教学思路，提高了自身的教育教学能力。

2. 教研活动有助于提高教学质量。

通过交流教学经验，我们能够发现教学中存在的问题，及时调整教学策略，提高教学质量。

3. 教研活动有助于促进教师之间的团结与合作。

在活动中，我们互相学习、互相帮助，共同为提高教育教学质量而努力。

二、教研活动的内容本次教研活动主要围绕以下几个方面展开：1. 教学案例分享：教师们分享了各自在教学中的成功案例，包括课堂管理、教学方法、作业设计等方面。

2. 教学研讨：针对教学中的问题，教师们进行了深入研讨，共同探讨解决方案。

3. 教学观摩：我们观摩了优秀教师的课堂，学习了他们的教学技巧和教学方法。

4. 教材解读：专家对教材进行了深入解读，让我们对教材有了更全面、更深入的了解。

5. 教学评价：我们共同探讨了如何对学生的数学学习进行有效评价，以促进学生全面发展。

三、心得体会1. 教学方法多样化。

在教研活动中，我学习了多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。

这些方法可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 教学设计要注重学生主体地位。

在教学中，我们要关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，引导学生主动参与学习过程。

3. 教学评价要多元化。

教学评价不仅要关注学生的知识掌握情况，还要关注学生的情感、态度、价值观等方面的发展。

4. 教师要不断学习，提升自身素质。

作为一名教师，我们要具备扎实的专业知识、丰富的教学经验、良好的教育情怀，才能更好地服务于教育事业。

初中数学教研组工作总结与反思一、工作目标（1）组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。

（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。

（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。

（4）配合校教学能手评选活动，开展听课和评课活动。

（5）为减轻学生课业负担，在提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。

初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平面几何”基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。

围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。

二、组风建设我们数学教研组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。

我们虽不同头教课，但遇到教学中问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，一起研究提高数学教学质量的方法和措施，交流经验，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。

三、教研活动情况1、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学、有效的课堂模式和教学模式。

2、初中三个年级推门听课活动。

四、成绩在____年的中考中取得了好成绩，这都源于老师们严谨的治学态度，丰富的教学经验，对学生的高度责任感。

在校组织的公开活动中以精心的教学设计，活跃的课堂氛围，成熟的教学经验，点拨学生，引领学生，散发着数学教师的课堂魅力，展现了数学教师的风彩。

让数学组奕奕生辉，让我慨叹名师就在我身边。

我们教研组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，我们总是早起晚归，延时工作，经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。

展望未来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，为把石墙中学建成质量一流的中学作出应有的贡献。

初中数学教研组工作总结与反思（二）一学期的教学教研工作已经结束。

第1篇一、活动背景为了进一步提高初中数学教师的教学水平，提升教学质量，我校数学教研组于近期开展了为期一周的教研活动。

本次活动以“聚焦核心素养，深化教学改革”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨初中数学教学的新思路、新方法。

二、活动内容1. 集体备课活动期间，我们围绕教材中的重点、难点问题进行了深入的研讨。

每位教师都积极参与，各抒己见，共同探讨教学策略。

通过集体备课，我们明确了教学目标，优化了教学设计，为课堂教学奠定了坚实的基础。

2. 教学观摩在观摩环节，我们邀请了多位优秀教师进行公开课展示。

观摩课后，教研组成员进行了热烈的讨论，对授课教师的教学设计、教学方法、课堂管理等进行了全面评价。

大家一致认为，这些优秀教师的课堂教学具有较强的示范性和推广价值。

3. 专题讲座在专题讲座环节，我们邀请了市教研员和有经验的教师为全体数学教师做专题报告。

讲座内容涵盖了初中数学教学的新理念、新方法、新技巧等，使大家受益匪浅。

三、活动体会1. 提高了教师的专业素养通过本次教研活动，我们深刻认识到，要想提高教学质量，首先要提高教师的专业素养。

在活动中，我们学习了先进的教学理念，了解了最新的教学方法，为自己的教学实践提供了有益的借鉴。

2. 促进了教师之间的交流与合作在活动中，我们积极分享自己的教学经验，互相学习，共同进步。

这种交流与合作，不仅使我们的教学水平得到了提高，也增强了团队凝聚力。

3. 深化了教学改革本次活动使我们对教学改革有了更深刻的认识。

在今后的教学中，我们将积极探索，不断尝试新的教学方法，努力提高教学质量。

4. 增强了教学实践能力在活动中，我们通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技巧，提高了自己的教学实践能力。

同时，通过集体备课，我们学会了如何进行教学设计，为自己的教学实践提供了有力保障。

四、总结总之，本次初中数学教研活动取得了圆满成功。

通过本次活动，我们充分认识到，只有不断学习、不断实践、不断反思，才能不断提高自己的教学水平。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教育教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校初中数学教研组积极响应学校号召，于近日开展了一系列教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，提升教师教育教学水平，促进学生全面发展。

二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了著名数学教育家XXX教授为全体数学教师做了一场题为《新课程背景下初中数学教学策略》的讲座。

讲座中，XXX教授结合自身丰富的教学经验，从课程改革、教学方法、评价方式等方面，为教师们提供了许多有益的建议和指导。

2. 教学研讨针对近期教学中遇到的问题，教研组组织教师开展教学研讨活动。

活动中，教师们针对具体问题进行深入探讨，共同分析原因，寻求解决方案。

例如，针对部分学生成绩不理想的问题，教师们分析了原因，提出了改进措施，如加强基础知识教学、关注学生个体差异、开展分层教学等。

3. 教学观摩教研组组织教师观摩了优秀教师的示范课，学习他们的教学经验和方法。

观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，交流各自的心得体会，相互借鉴，共同提高。

4. 教学反思教师们结合自身教学实际，撰写了教学反思文章，总结经验教训，不断提升自身教育教学水平。

反思内容包括：教学目标的制定、教学方法的运用、课堂管理、学生评价等方面。

5. 教学比赛为激发教师的教学热情，提高教学质量，教研组组织了教学比赛。

比赛分为课堂展示、说课、答辩三个环节，充分展示了教师们的教学风采和综合素质。

三、活动心得1. 提高认识，明确方向通过本次教研活动，我深刻认识到新课程改革的重要性，明确了今后教学工作的方向。

在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，注重培养学生的数学思维能力和创新精神。

2. 交流学习，共同进步教研活动中，我与其他教师进行了深入的交流和学习，收获颇丰。

在今后的工作中，我将继续积极参与教研活动，虚心向他人学习，不断提升自身教育教学水平。

3. 实践反思，不断改进在教研活动中，我认真撰写教学反思，分析教学过程中的问题，总结经验教训。