词汇的形象色彩与对外汉语教学
词语的形象色彩是指很多词语用于解释普遍存在的概念意义外，还同时具有形象感，它们通过人们的感官如视觉、听觉、味觉等诱发人们的联想，给人以生动可感的形象感。例如：猫头鹰这个词就比较形象地反映出这种鸟头部像猫的特点；哗啦啦，是人耳边回现出流水的声音；而甜丝丝会让我们如同品尝到了甜味的食物。这些都是日常生活中非常常见的例子，可见词汇的形象色彩在生活中的应用是很广的。
正由于应用广泛，有形象色彩的词很丰富，所以对这些词的分类显得有点困难。本文将采取兰宾汉先生对具有形象色彩的词的分类，即将它们分成形感、动感、色感、声感这样四类。下面分别加以阐释：
形感：有些词的意义能给人十分具体的形象。如佛手、木耳、浪潮，大家眼前会浮现出这种事物的整体的形状。木耳是一种长在腐朽的木头上的一种可供食用菌类，形状像人的耳朵；浪潮顾名思义，想浪花一样的潮流；这是对事物整体情状的比喻。又如喇叭花、鹅卵石，灯笼裤、斑马线则是在对事物的性状的比喻之后加上了一个类名。斑马、驼背、白头翁是对描摹事物的突出的特征等等。它们的突出的特点即是让人们很容易地联想到所指事物的外在形状，我们称之形感。
色感：有些词的意义给人以鲜明的色彩感。如血红让人联想到血的颜色；草绿则浮现出一片青草的的画面，联想到充满生机的绿，还有鹅黄、橘红等。具有色感的词多为形容词，比如ABB式的白茫茫，红彤彤，绿油油，金灿灿等；又如ABC式的白呲咧、血呼啦；还有A 里BC、A不BC式的，如血里呼啦，白不呲咧；还有ABCD式的如黑咕隆咚。这些词当中的词缀部分意义很虚，但它们结合在一起具有描摹性，给人们造成一种很模糊的印象，从而给人一种形象感。
动感：有些词的意义能让人产生特殊的动感。如席卷，会让人联想到用席子卷的这样一系列的动作，从而给人一动作快，范围大的感觉。而蚕食则让人们想到蚕不分昼夜沙沙吃蚕叶这样的动作行为，从而给人一种连续不断地侵食这样一种动感。这样的词还有摇曳、撞车、碰钉子、炒鱿鱼等。一些带如字的词常带有动作感：暴跳如雷、血流如注、泪如雨下、不绝如缕等。象点头哈腰、东倒西歪、俯首帖耳等次也是对存在事物的动作状态的直接的描写。声感：有些词能给人以如闻其声的感觉。这些词多为拟声词如呵呵，哈哈，嘻嘻，啧啧，喔喔，咩咩等。还有ABB式的如笑哈哈，笑嘻嘻，轰隆隆，哗啦啦；A里BC式的如稀里哗啦等，看到这些词自然会联想到自然界的一些声音，这也是其形象色彩的特点之所在。
当然，这只是众多对具有形象色彩意义的词的分类中的一种，而且也只是一种大至的分类，比如有的词就不只属于其中的一种，而是兼具两种甚至是多种形象色彩。如银河是因为看起来像一条白色的河而得名，它的意义中就包含了形感和色感两种形象色彩。有如扑啦啦，既有拍翅膀的动感又有拍翅时的声音的形容，也兼具两种形象色彩。
不仅仅是词，在词汇系统中的固定语中的一些成语同样具有形象色彩。例如狼吞虎咽明显是对动作的描摹，具有很强烈的动感；又如羊肠小道则是很典型的对于事物形状的描绘，具有形感。其它的成语如坐如针毡、骨瘦如柴、口若悬河等。还有一些成语以其呈现的整体的画面共同显示它的形象色彩。如隔岸观火，会使人的头脑中浮现一幅画面，隔岸是空间位置，观火是动作行为，如果接受者再补充一个动作行为的主体，就形成了这幅整体的画面。这是由于固定语的内部结构相对来首比较复杂，所呈现的信息量较大，因而信息的叠加呈现出了整体的画面，这个画面对整个成语的理解起着烘托得作用。如按下葫芦浮起瓢、拨云见日、兵临城下等。还有一些词语，其表层的给接受者提供两个形象单位二者结合在一块儿很容易使人想起它的深层的涵义，这一类成语形象感的形成和我国古典诗歌中意境的形成非常相似，既由表层的关系使人联想到深层的意蕴。如南辕北辙，辕向着南边而辄却朝着北，想去南边而却走向了北边，比喻行动和初衷是相违背的。如果对这个成语稍加体会其深沉含义是
不难体会的，这正是词语的形象色彩的一个特点之一。
另外，刘叔新在汉语描写词汇学中还提出词语的固定搭配所形成的形象色彩，由于本文讲词汇的形象色彩，我们不妨把词汇系统中的固定结构的形象色彩加浅析。以如亭亭玉立，亭亭修饰立，立受到亭亭的修饰而带上形象色彩；同时亭亭也因立而更具形象性。这种情况即是刘叔新先生所提出来的，在固定结构中词语词之间相互感染而更具形象色彩的例子。其实只要再做进一步的推进，即从句子来看，形象色彩也是存在的。本文专讲词汇故不加深究，只举两个句子与此，大家方可体会：他的脸刷的一下红了。远看长城，它就像一条长龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。脸红我们只能以视觉来感知，第一个句子用一个拟声词刷子，使视觉与听觉沟通，脸红就变得更形象了，第二个句子运用比喻的修辞手法，用飞龙来比长城，给人以飞舞之感，生动形象。只要稍加留意，不难发现比喻和拟人的句子中，很多都是带有形象色彩的。
谈过了词汇的形象色彩的分类，我们总结一下具有形象色彩的词的特点，这对于对外汉语教学中的应用是很有意义的。从定义中我们也能多少了解到这些词的特点，即能够诉诸于人们的视觉、听觉、嗅觉等感官，通过人们的联想而能对词有更加生动形象更加深刻的理解。生动可感是这些词最突出的特点。词汇的形象色彩在该对外汉语教学带来一些便利之外，也提出了一些问题。先谈有益之处。
词汇的形象色彩是词汇的色彩意义的一种。词汇的色彩意义在对外汉语教学中一般是放到中、高级阶段来渗透给学生的。这时候的学生已将掌握了一定数量的常用词的概念意义，也即词的理性意义。在教学中加入词汇的色彩意义教学对于对外汉语教师和学习者来说都是有一定很困难的。而这对于提高汉语学习者运用汉语进行交际的能力来说是非常重要的。因此，对外汉语教师要遵循由易到难、循序渐进的原则，逐步渗透。词汇的形象色彩以其生动形象、具体可感而给对外汉语教学提出一些便利，对外汉语教师要充分利用这些词的形象的特点。在具体教学过程中，讲解这些词时有两种方法值得尝试。
1.要重视句子教学，结合具体的语境帮助学生准确理解具有形象色彩的词语的意义。
要把这些词放到具体的语言环境中让学生去体会其含义、用法、分量和情味。因为学生要掌握的不是语言中的词语，而是言语中的词语。词语的语用色彩是在一定的语境中表现出来的，学习词的语用色彩一定要结合语境。一般来说，学生掌握一个词的概念意义并不难，难的是准确掌握词的附加意义，并掌握它什么时候用，用的是否得体。教师应尽可能地设置生活中经常出现的情景来帮助学生准确理解词语，帮助学生记忆。比如说，在讲解到心细、脸薄、嘴甜、眼高等带有形象色彩的词语时，创设一个语境不失为一种有效的方法。例如刘老师不仅关注同学们的学习，而且十分留意学生们的生活情况，他总能了解到一些学生的困难，及时帮助他们。刘老师心——细。小红同学很安静也很害羞，在公共场所发言总是脸红，小红同学脸——薄。李雷同学总能发现别人身上的优点，有夸奖的恰到好处，同学们都喜欢他，李雷嘴——甜。通过这样的语境的创设，学习者不仅能准确地了解到这些带有形象色彩的词的准确地涵义。而且能掌握这些词的具体的应用的语境。也可以让学生自己去运用这些词，对于用的恰当的予以肯定，最重要的是找出不妥之处，发现学生理解的偏误。
2.充分利用现代的多媒体教学技术，寓教于乐，使具有形象色彩的词更加生动可感。
多媒体现代技术是对对教育者提出的新的挑战，同时如果能恰当的运用则可以提升教学效果。对外汉语教师也应加强这方面的应用。词的形象色彩是诉诸于人们的感觉器官的，因此在课堂上可以利用多媒体教具来充分的调动学生的视觉、听觉，更加立体地感受这些词语。如对金钱豹的图片的展示，肯定能加深学生的印象；有如可以运用音频使学生对各种拟声词记忆更深刻；有如通过整体的画面的展示来解释一个成语，杯水车薪，千钧一发等等，比传统的单纯释义效果要好。
词汇的形象色彩的另一个有益之处是：由于在词语的固定好搭配中，一些形象色彩强的词语
能够感染另一些词，从而使整个固定结构带上形象色彩，因此我们可以据此来感知一些同族词中的词和新词语。同族词比如：粉红、桃红、嫣红、猩红、血红、朱红等，它们都是带有色感的词，可以根据词汇的形象色彩的特点去理解感知它们，辨析其中的不同。新词语如阳光媒体、阳光企业、阳光操作、阳光采购等词都由于阳光一词的形象性而变得容易感知了。又如绿色食品、绿色科技、绿色通道、绿色网吧等都由于绿色而带上了形象色彩。同样的道理，泡沫经济、泡沫学术、泡沫政绩、泡沫新闻就不难理解了。因此，在对外汉语教学中引导学生掌握这些方法对于扩大学生的词汇量，帮助学生正确理解一些同族词和新词语是很有帮助的。
词汇的形象色彩还有助于我们指导学生减少错别字。在对外汉语教学中，别字问题不仅是汉字教学的问题，也是词汇教学要注意的问题，而词汇的形象色彩有时可以帮助我们少写错别字。比如说成语和盘托出中的托，很多外国留学生容易写成拖，如果写这个成语的时候引导学生想一想需要的动作时手掌向上，托举一物，而不是横向拽拉物体，就不会再写错了。由于词的形象色彩而形成的同义词，给对外汉语教学提出了一些问题，如词语在形象色彩方面的细微的差别，在词语的运用中往往起着很重要的作用，需要对外汉语教师指导学生加以深究。如雀跃和高兴，前者通过跃这一动作，描绘出了高兴的程度，而高兴则没有这一形象色彩。对于留学生来说，他们对词语的理解大多是借助于词典上的解释，而如今大多数词典对于词的理性意义以外的色彩意义的阐述还不够充分，特别是词的形象色彩是不能加以注释的，以至于往往出现这样的情况：一些词语在汉语中并不是同义词，而通过词典的解释，它们却变成了同义词。这就需要对外汉语教师在教学的过程中，充分的意识到词的色彩意义的重要性，灵活得分析。分析时可以在词汇义的基础上，适当的加上词的语法义，如词的搭配组合等。例如：红彤彤、红扑扑、红艳艳三个词，可以先分析它们的词汇意义。红彤彤表示红的颜色比较深，红艳艳含有鲜艳一点的色彩，红扑扑与红彤彤相比颜色没有那么重，与红艳艳相比则没有艳丽义。这种细微的差别，使它们的适用对象不同。红彤彤可用来形容天空、云霞等，红扑扑只能用来形容脸蛋儿，红艳艳多适用于花朵、衣服等。因此，在在词语的词汇意义的基础上指出词的适用对象、搭配关系，有助于第二语言习得者加深对同义词的理解。同时，教师再讲解时可以举例，如红彤彤的太阳，红扑扑的小脸儿，红艳艳的新衣等，以培养学生的语感，提高运用汉语交际的准确性。
语言学家陈原先生曾指出：语言中最活跃的因素——词汇，常常最敏感的反映了社会生活和社会思想的变化。第二语言习得者要想实现学习汉语的目的即获得使用汉语进行交际的能力就必须掌握好词汇，这不仅是量上也是质上的要求。能恰切的理解词语理性意义以外的色彩意义是掌握词汇所必需的。而带有形象色彩的词是词汇中比较有特色的，它的生动可感的形象色彩正可以在对外汉语教学中提供一些便利，因此值得加以重视。同时提出的问题如教这些词的方法和近义词的辨析方面的问题也有待于进一步的探讨。
关于颜色的英语单词： blue蓝色 green绿色 purple紫色 yellow黄色 red红色 pink粉红色 palegoldenrod 苍麒麟色palegreen 苍绿色 paleturquoise 苍绿色palevioletred 苍紫罗蓝色 pansy 紫罗兰色 papayawhip 番木色 peachpuff 桃色 peru 秘鲁色 pink 粉红色 salmon pink 橙红色 baby pink 浅粉红色 shocking pink 鲜粉红色 brown 褐色, 茶色 beige 灰褐色 chocolate 红褐色, 赭石色 sandy beige 浅褐色 camel 驼色 amber 琥珀色 khaki 卡其色 maroon 褐红色 green 绿色 moss green 苔绿色 emerald green 鲜绿色 olive green 橄榄绿 blue 蓝色 turquoise blue 土耳其玉色 cobalt blue 钴蓝色, 艳蓝色 navy blue 藏青色, 深蓝色, 天蓝色aquamarine blue 蓝绿色 red 红色 scarlet 绯红, 猩红 mauve 紫红 wine red 葡萄酒红 purple, violet 紫色 lavender 淡紫色
lilac 浅紫色 antique violet 古紫色pansy 紫罗兰色 white 白色 off-white 灰白色 ivory 象牙色 snowy white 雪白色oyster white 乳白色gray 灰色 charcoal gray 炭灰色smoky gray 烟灰色misty gray 雾灰色 plum 杨李色powderblue 粉蓝色purple 紫色 red 红色 rosybrown 褐玫瑰红royalblue 宝蓝色rubine 宝石红saddlebrown 重褐色salmon 鲜肉色salmon pink 橙红色sandy beige 浅褐色sandybrown 沙褐色sapphire 宝石蓝scarlet 猩红色seagreen 海绿色seashell 海贝色shocking pink 鲜粉红色sienna 赭色 silver 银白色 skyblue 天蓝色slateblue 石蓝色slategray 灰石色smoky gray 烟灰色snow 雪白色springgreen 春绿色steelblue 钢蓝色 stone 石色 tan 茶色 teal 水鸭色 thistle 蓟色 tomato 番茄色
词汇的形象色彩与对外汉语教学 词语的形象色彩是指很多词语用于解释普遍存在的概念意义外，还同时具有形象感，它们通过人们的感官如视觉、听觉、味觉等诱发人们的联想，给人以生动可感的形象感。例如：猫头鹰这个词就比较形象地反映出这种鸟头部像猫的特点；哗啦啦，是人耳边回现出流水的声音；而甜丝丝会让我们如同品尝到了甜味的食物。这些都是日常生活中非常常见的例子，可见词汇的形象色彩在生活中的应用是很广的。 正由于应用广泛，有形象色彩的词很丰富，所以对这些词的分类显得有点困难。本文将采取兰宾汉先生对具有形象色彩的词的分类，即将它们分成形感、动感、色感、声感这样四类。下面分别加以阐释： 形感：有些词的意义能给人十分具体的形象。如佛手、木耳、浪潮，大家眼前会浮现出这种事物的整体的形状。木耳是一种长在腐朽的木头上的一种可供食用菌类，形状像人的耳朵；浪潮顾名思义，想浪花一样的潮流；这是对事物整体情状的比喻。又如喇叭花、鹅卵石，灯笼裤、斑马线则是在对事物的性状的比喻之后加上了一个类名。斑马、驼背、白头翁是对描摹事物的突出的特征等等。它们的突出的特点即是让人们很容易地联想到所指事物的外在形状，我们称之形感。 色感：有些词的意义给人以鲜明的色彩感。如血红让人联想到血的颜色；草绿则浮现出一片青草的的画面，联想到充满生机的绿，还有鹅黄、橘红等。具有色感的词多为形容词，比如ABB式的白茫茫，红彤彤，绿油油，金灿灿等；又如ABC式的白呲咧、血呼啦；还有A 里BC、A不BC式的，如血里呼啦，白不呲咧；还有ABCD式的如黑咕隆咚。这些词当中的词缀部分意义很虚，但它们结合在一起具有描摹性，给人们造成一种很模糊的印象，从而给人一种形象感。 动感：有些词的意义能让人产生特殊的动感。如席卷，会让人联想到用席子卷的这样一系列的动作，从而给人一动作快，范围大的感觉。而蚕食则让人们想到蚕不分昼夜沙沙吃蚕叶这样的动作行为，从而给人一种连续不断地侵食这样一种动感。这样的词还有摇曳、撞车、碰钉子、炒鱿鱼等。一些带如字的词常带有动作感：暴跳如雷、血流如注、泪如雨下、不绝如缕等。象点头哈腰、东倒西歪、俯首帖耳等次也是对存在事物的动作状态的直接的描写。声感：有些词能给人以如闻其声的感觉。这些词多为拟声词如呵呵，哈哈，嘻嘻，啧啧，喔喔，咩咩等。还有ABB式的如笑哈哈，笑嘻嘻，轰隆隆，哗啦啦；A里BC式的如稀里哗啦等，看到这些词自然会联想到自然界的一些声音，这也是其形象色彩的特点之所在。 当然，这只是众多对具有形象色彩意义的词的分类中的一种，而且也只是一种大至的分类，比如有的词就不只属于其中的一种，而是兼具两种甚至是多种形象色彩。如银河是因为看起来像一条白色的河而得名，它的意义中就包含了形感和色感两种形象色彩。有如扑啦啦，既有拍翅膀的动感又有拍翅时的声音的形容，也兼具两种形象色彩。 不仅仅是词，在词汇系统中的固定语中的一些成语同样具有形象色彩。例如狼吞虎咽明显是对动作的描摹，具有很强烈的动感；又如羊肠小道则是很典型的对于事物形状的描绘，具有形感。其它的成语如坐如针毡、骨瘦如柴、口若悬河等。还有一些成语以其呈现的整体的画面共同显示它的形象色彩。如隔岸观火，会使人的头脑中浮现一幅画面，隔岸是空间位置，观火是动作行为，如果接受者再补充一个动作行为的主体，就形成了这幅整体的画面。这是由于固定语的内部结构相对来首比较复杂，所呈现的信息量较大，因而信息的叠加呈现出了整体的画面，这个画面对整个成语的理解起着烘托得作用。如按下葫芦浮起瓢、拨云见日、兵临城下等。还有一些词语，其表层的给接受者提供两个形象单位二者结合在一块儿很容易使人想起它的深层的涵义，这一类成语形象感的形成和我国古典诗歌中意境的形成非常相似，既由表层的关系使人联想到深层的意蕴。如南辕北辙，辕向着南边而辄却朝着北，想去南边而却走向了北边，比喻行动和初衷是相违背的。如果对这个成语稍加体会其深沉含义是
描写颜色的词语 五颜六色五光十色五彩缤纷金碧辉煌色彩斑斓万紫千红 黄道吉日论黄数黑黄茅白苇黄麻紫泥论黄数白姹紫嫣红灰头土脸金壁辉煌白日做梦、红男绿女、红光满面、红红火火、看破红尘、红口白璧微瑕、苍白无力、白发苍苍、白鹤亮翅、白马王子花红柳绿、青黄不接白衣胜雪、黑白分明、碧海蓝天、面黄肌瘦、青山绿水、飞黄腾达、黄金万两 红口白牙、五光十色白手起家白里透红、平白无故白花花绿油油 黑黝黝蓝幽幽蓝湛湛黑漆漆红彤彤绿油油黄澄澄红彤彤 红艳艳黑乎乎黑洞洞白皑皑白花花绿莹莹金灿灿红艳艳 白蒙蒙黑糊糊黑油油灰溜溜灰蒙蒙绿森森青幽幽绿森森 红殷殷红艳艳黄灿灿绿茸茸绿茵茵白嫩嫩白生生碧澄澄 蓝晶晶蓝盈盈紫盈盈白茫茫红通通金亮亮绿茵茵黑压压 粉扑扑黑生生 翠绿鹅黄天蓝血红米白丹紫火红桔红湖绿草绿墨黑浓黑乌黑漆黑翠绿草绿墨绿淡绿深绿橄榄绿粉绿中绿翠绿橘黄、铁红、草绿、酱紫、鹅黄、碳黑、银白 【红】字成语 红装素裹红颜薄命红花绿叶红不棱登红男绿女红情绿意红红绿绿
红豆相思红紫夺朱赤子之心赤口白舌赤口毒舌赤贫如洗赤日炎炎赤舌烧城赤绳系足赤体上阵赤地千里赤胆忠心朱紫相夺朱唇玉面朱唇皓齿朱楼碧瓦朱楼绮户面红耳赤唇红齿白灯红酒绿大红大绿纷红骇绿嫩红娇绿青红皂白红红绿绿桃红柳绿愁红惨绿近朱者赤纡朱拖紫纡朱怀金传波红叶白眉赤眼姹紫嫣红白里透红万紫千红黑里透红柳绿花红齿白唇红金无足赤近朱者赤红紫夺朱 【绿】字成语 绿肥红瘦绿叶成荫绿衣使者绿林好汉绿草如茵绿水青山绿荫如盖柳绿花红红花绿叶红男绿女红情绿意红红绿绿视丹如绿橙黄桔绿大红大绿灯红酒绿纷红骇绿红红绿绿花红柳绿嫩红娇绿山青水绿油光碧绿桃红柳绿愁红惨绿 【黑】字成语 黑里透红黑白分明黑不溜秋黑灯瞎火黑咕隆咚黑白颠倒黑云压城指黑道白月黑风高漆黑一团颠倒黑白混淆黑白白山黑水白天黑夜昏天黑地粉白黛黑天昏地黑起早摸黑一团漆黑 诗句 赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？（《菩萨蛮·大柏地》毛泽东）一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。（《天净沙·秋》无名）白毛浮绿水，红掌拨清波。（《咏鹅》骆宾王） 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（《忆江南》白居易） 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（《赠刘景文》苏轼）
Natural color;begin colour自然色Primary colour;fundamental colour原色Pure colour纯色 Complementary colour补色 Fashion colour;trend colour流行色International colour国际流行色Essential colour基本色 Similar colour同类色 Multicolour多种色彩 Full colour彩色 Plain colour素色 Secondary color混合色 Contract colour对比色 Cold colour冷色 Warm colour暖色 Neutral colour;intermedium colour中间色Soft colour柔和色 Rich in colour浓色 Advancing colour前进色 Receding colour后退色 Expansive colour膨胀色Contracting colour收缩色 Ground colour底色 Surface colour表面色 Transparent color透明色 Metal colour金属色 Accent colour强调色 Colour matching;colour combination配色Colour mixing调色 red红色 vermeil,ponceau朱红 pink;soft red;rose bloom粉红色plum;crimson;梅红 rose玫瑰红 peach blossom;桃红 cherry樱桃红 salmon pink桔红色 garnet石榴红 purplish red;date red枣红色 lotus red莲红色 fuchsia pink浅莲红 bean red豆红 capsicum red辣椒红 Kaoliang red高梁红
色彩为第一视觉语言，具有影响人民心理，唤起人们感情的作用，左右我门的感情和行动。 1、可以传达意念，表达某种确切的含义，如交通灯上的红色表示 停止，绿色表示放行的意念，已成为全世界所了解和承认的一种视觉语言。 2、色彩有明显的影响情绪的作用。不同的色彩可以表现不同的情 感。 3、色彩有使人增强识别记忆的作用。如富士彩色胶卷的绿色，柯 达的彩色胶卷的黄色则成为消费者识别、记忆商品的标准色。 4、彩色画面更具有真实感，充分地表现对象的色彩、质感、量感。 5、色彩能增强画面的感染力。色彩远较黑、白和灰色更刺激视觉 神经。具有良好色彩构成的设计作品，能强烈地吸引消费者的注意力，加强艺术魅力。 >>色彩的象征性 与大部分人的经验与联想有关，人们通过与自然界和社会的接触，逐步形成色的概念和联想。色彩的象征意义是具有世界性的，不
同的民族产生的差异不大。 红色：最引人注目的色彩，具有强烈的感染力，它是火的色、血的色。象征热情、喜庆、幸福。另一方面又象征警觉、危险。红色色感刺激强烈，在色彩配合中常起着主色和重要的调和对比作用，是使用得最多的色。 黄色：是阳光的色彩，象征光明、希望、高贵、愉快。浅黄色表示柔弱，灰黄色表示病态。黄色在纯色中明度最高，与红色色系的色配合产生辉煌华丽、热烈喜庆的效果，与兰色色系的色配合产生淡雅宁静、柔和清爽的效果。 蓝色：是天空的色彩，象征和平、安静、纯洁、理智。另一方面又有消极、冷淡、保守等意味。蓝色与红、黄等色运用得当，能构成和谐的对比调和关系。 绿色：是植物是色彩，象征着平静与安全，带灰褐绿的色则象征着衰老和终止。绿色和蓝色配合显得柔和宁静，和黄色配合显得明快清新。由于绿色的视认性不高，多为陪衬的中型色彩运用。 橙色：秋天收获的颜色，鲜艳的橙色比红色更为温暖、华美，是所有色彩中最温暖的色彩。橙色象征快乐、健康、勇敢。
描写颜色的词语有哪些 导读：【黑】字成语 黑里透红、黑白分明、黑不溜秋、黑灯瞎火、黑咕隆咚、黑白颠倒、黑云压城、指黑道白、月黑风高、漆黑一团、颠倒黑白、混淆黑白、白山黑水、白天黑夜、昏天黑地、粉白黛黑、天昏地黑、起早摸黑、一团漆黑 【白】字成语 白手起家、白云苍狗、白日升天、白日衣绣、白衣卿相、白头如新、白驹过隙、白璧无瑕、数白论黄、黑白分明、白里透红、白眉赤眼、白面书生、白衣秀士、白发苍髯、白发皤然、白山黑水、白天黑夜、粉白黛黑、平白无故、白璧微瑕、白日做梦、白头偕老、白不呲咧、白头齐眉、苍白无力、月白风清、齿白唇红、不白之冤、洁白无瑕、阳春白雪、恶叉白赖、赤口白舌、黄童白叟、颠倒黑白、混淆黑白、襟怀坦白、唇红齿白、真相大白、沉冤莫白、一清二白、一穷二白、指黑道白、一身清白、青红皂白、半文半白、不分皂白【红】字成语 红装素裹、红颜薄命、红花绿叶、红不棱登、红男绿女、红情绿意、红红绿绿、红豆相思、红紫夺朱、赤子之心、赤口白舌、赤口毒舌、赤贫如洗、赤日炎炎、赤舌烧城、赤绳系足、赤体上阵、赤地千里、赤胆忠心、朱紫相夺、朱唇玉面、朱唇皓齿、朱楼碧瓦、朱楼绮户、面红耳赤、唇红齿白、灯红酒绿、大红大绿、纷红骇绿、嫩红娇
绿、青红皂白、红红绿绿、桃红柳绿、愁红惨绿、近朱者赤、纡朱拖紫、纡朱怀金、传波红叶、白眉赤眼、姹紫嫣红、白里透红、万紫千红、黑里透红、柳绿花红、齿白唇红、金无足赤、近朱者赤、红紫夺朱 【绿】字成语 绿肥红瘦、绿叶成荫、绿衣使者、绿林好汉、绿草如茵、绿水青山、绿荫如盖、柳绿花红、红花绿叶、红男绿女、红情绿意、红红绿绿、视丹如绿、橙黄桔绿、大红大绿、灯红酒绿、纷红骇绿、红红绿绿、花红柳绿、嫩红娇绿、山青水绿、油光碧绿、桃红柳绿、愁红惨绿 【青】字成语 青梅竹马、青黄不接、青云直上、青出于蓝、青州从事、青蝇吊客、青红皂白、青面獠牙、山青水绿、山青水碧、青山绿水、青史留名、青灯黄卷、青梅煮酒、平步青云、绿水青山、功标青史、黄卷青灯、名垂青史、炉火纯青、冬夏长青、四季长青、万古长青【黄】字成语 黄袍加身、黄粱一梦、黄钟大吕、黄卷青灯、黄花晚节、黄粱美梦、黄道吉日、黄童白叟、黄口孺子、黄雀伺蝉、黄旗紫盖、青黄不接、姚黄魏紫、面黄肌瘦、橙黄桔绿、飞黄腾达、杳如黄鹤、一抔黄土、一枕黄粱、碧落黄泉、紫冠黄旗、信口雌黄、数白论黄、人老珠黄
描写春天的词语大全 1、绿草：绿色的草。例：“山上绿草茵茵，野花飘香，真迷人啊！” 2、春花秋实：春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。 3、春来秋去：去：过去。春天到来，秋天过去。形容岁月流逝。 4、柳暗花明：①垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。暗：指树荫蔽日。明：丽。②也比喻突遇到新的境界或形式。 5、燕语莺啼：莺，黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。形容大好春光。 6、雪化冰消：冰雪融化，表示春天来临。例：“雪化冰消，万物复苏，又是春到人间。” 7、春色撩人：撩，撩拔，挑逗、招惹。春天的景色引起人们的兴致。 8、春色恼人：春天的景色引起人们的兴致。 9、觅柳寻花：觅：寻找。欣赏春天的景色。也指狎妓。 10、春事阑珊：阑珊：将尽，将衰。指春天就要过去了。
11、桃李争妍：桃花李花竞相开放。形容春光艳丽。 12、腊尽春回：腊：指腊月，即农历十二月。腊月过去，春天又来了。 13、小草：指生长得小的草。例：“刚下过春雨，小草怯生生地探出头来。” 14、新春：春节过后的一二十天泛称新春。如“新春佳节”、“恭贺新春”。 15、季春：指春季的末一个月。 16、五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。 17、孟春：四季节令中的第一个月。春天开头的第一个月。 18、草长莺飞：①江南暮春时节景象②形容生机勃勃、万物复苏的景象。 19、春联：春节用的对联。 20、桃红柳绿：字面意思桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩绚烂的春景。 21、春意盎然：意，意味；盎然，洋溢，深厚。春天的意味正浓。出处：刘白羽《第二个太阳》三章：“四月的北方还残冬未尽，四月
色彩物语 灰：清雅灰棕 GRAY 灰色是中性，是典雅的。它介于黑与白之间极具反差的中间色调，比白色深邃，比黑色质感。就好象在黑白照片中的灰色一般，历经岁月的静美后而俞加富有张力。灰色虽素净，但用于家居色彩，则可令热烈宁静，令知性飞舞。 黄：幸福黄色 YELLOW 黄色是阳光，是春天路边的小花，是木质的温暖，是温情的洋溢。居室里的黄色，会提亮整体家居的色调，摒弃冰冷的感觉，呈现一派文馨幸福的氛围。 黑：华丽黑色 BLACK 黑色是永不落伍的色彩。它赋予室内以凝重稳妥的风格，绝对鲜明的色块元素带给视觉的不是冲击硬朗，而是黄金年代的恣意夸张。 蓝：宁静湛蓝 BLUE 兰色是清爽的，是平静的，有人喜欢大海，便把屋子漆成了蓝色。或者，用蓝色的布还你一个蓝色的梦，梦里没有浪的喧闹和穿梭的风声，只有一片徜徉和悠远的宁静。 白：简洁白色 WHITE 脱去尘世的繁杂，品位从容的生活，白色不会因为素洁而逊色，反倒会成为一种风格，虽然流行的脚步在不停的变化，但能够缔造最具有品位的空间的颜色，莫过于白色，因为，谁都无法否认，它是最和谐、最纯净、最经典的颜色。 红：激情朱红 RED 红色是一种执着，它是热烈、喜庆和激情。夏日的红是艳花，春的红是朝阳，秋的红是枫叶，冬的红是吉祥。用红色布置的家是充满极端的情感，让你的目光想移开都很难。红色的本性会让即便是雪白一片的房间也分外惊艳。 紫：冷艳炫紫 PURPLE 紫色让人联想到薰衣草的宁幽、紫丁香的芬芳。它是所有颜色中最浪漫，也最女人的，媚惑的紫色具有一种诱人的神秘感，用它装饰的房间，在闲懒的氛围中蒸腾绮丽和性感。但，要记住，它可是及其女人味的。 橙：灿烂橙黄 ORANGE 橙色是橘子的颜色，它色彩耀目，感觉丰满。由于它是红和黄的结合，因此总会在视觉上很醒目，辉煌灿烂用在它身上不为过。橙色可以和淡黄、金黄色和红色系相搭配，让家呈现鲜亮、富丽的氛围。 绿：盎然草绿 GREEN 绿色是自然的源泉，清凉的象征。师法自然，不是简单地摆上几盆绿色植物，多种方法在居室局部的灵活运用，会让家里有种灵动的自然气息。养眼的清爽，既是一种满足，也是一种心境。
词义在表达反映人们对客观事物的理性认识外，还会因人们的主观感受，而表达出对该事物的评价。这种评价就是词的附加意义，又称色彩意义。量词的主要作用是表量、计算，但有些量词还兼有色彩意义。现代汉语量词的色彩意义包括三方面：形象色彩、感情色彩、语体色彩。一、量词的形象色彩“词义信息在传达人们对其所称谓事物的理性认识外，往往还会因人们的主观性而表达出对该事物的评价及在情态、格调、形象方面等作出的补充描写。汉语量词的理据，在它具有描绘性和比喻性时，就给人以具体的形象感。这种形象感包含着人的主观意味。量词所负载的这种形象意味，也就是汉语量词的形象色彩。”汉语量词的形象色彩具体有三种形式：1、量词本身具有的形象色彩这类量词一般是表示事物的物量词(包括个体量词和集体量词)，如：串、座、朵、缕、株、丛、片、颗、团……本身具有形象性，它们和中心词搭配在一起，能引起人的联想和想象，具有生动性和形象性。例如：(1)他迫使自己打了一串外交式的哈哈。(沙汀《沙汀选集》) (2)金达莱一大片一大片的。鲜红娇艳。一朵花，一朵青春，每朵花都展开眉眼，用笑脸迎着春天。(杨朔《三千里江山》) (3)听后，她的脸上闪过一缕木木的，淡淡的哀愁。 (柯如《长夜星光》) (4)不但是得慢走，还须极小心地慢走，骆驼怕滑：一汪儿水，一片儿泥，都可以教它们劈了腿，或折扭了膝。(老舍《骆驼祥子》) (5)不论是近百年的和古代的中国史。在许多党员的心目中还是漆黑一团。(毛泽东《改造我们的学习》) 例(1)中用“串”来写“打的哈哈”很有创意，既有声音又有视觉上的形象感。例(2)中的“一朵花”，“朵”是用来描写“花”的量词，既表量同时可供人想象，在“一朵青春”里，运用了拈连的修辞手法，把本来表示“花”的量词用来表示“青春”的量，使得抽象名词“青春”变得生动、形象，增加了诗韵。例(3)用“缕”同样把抽象的“哀愁”写得逼真、可见。例(4)用“汪”来写“水”。把到处都是水的情景写得很逼真。例(5)用了个量词“团”来写许多党员把那个问题没搞清楚的情况，具体形象。2、借用来的量词具有的形象色彩这一类量词主要是借用名词和动词。而且中心词和量词间属于超常搭配。例如：瓣、粒、方、泓、树、点、圆、角、堆、带、钩、星、条、根、柱、丝、道、圈等。(6)看见岸上歪过来一株柳树，一瓣黄月朦胧。(贾平凹《浮躁》) (7)忽在那万里波涛的汹涌处，溅起一粒浑圆湿润的清露似的月，滚向蓝丝绒般的天空，给你披上一身洁净清爽的光。(崔合美《海火》) (8)难得如今好气候，才钓得一方和平，才钓得一泓宁静。(管用和《山行》) (9)奈何闲人仍继续用一身感慨唱一树凋零，宛如一叶落下就升上一枝愁，为愁而忙……(许达然《也看萧瑟》) 这四个例子中的量词和中心词间都属于超常搭配。超常搭配指把原来修饰甲事物的词语用来修饰乙事物。这种“超脱寻常文字、寻常文法以至寻常逻辑形式，而使语辞呈现一种动人的魅力。”量词这种不寻常的搭配，能创造出浓郁的修辞色彩，给人以形象、鲜明的审美享受。例(6)把本来用在“花”上的量词“瓣”用来修饰“黄月”，给人以丰富的联想和想象，使得月的形象更鲜明，而且创造出了深邃的意境。例(7)把本来用于表示颗粒状东西的“粒”用来修饰“清露似的月”，反衬了天海的浩瀚。例(6)(7)用量词“瓣、粒”修饰“月”，这种超常搭配营造了一种冷寂、幽静的意境。例(8)(9)是通过量词和名词的超常搭配，把抽象的“和平、宁静、愁苦”用具有形象感的量词构成数量短语：“一方”、“一泓”、“一枝”去修饰，使之变得具体化、形象化。人们似乎可以感到“一方的和平”、“一泓宁静”，可以体味“一枝的愁苦”。汉语中量词和名词超常搭配形成的短语很多，例如：“一轮圆月”、“一道山”、“一叶小舟”、“一柱烟云”、“一带吊桥”、“一堆白雪”等。3、量词重叠后具有的形象色彩有些量词本身具有形象色彩，重叠后形象色彩更浓厚。如；滴滴、簇簇、点点、道道、片片、丝丝、重重、朵朵等。(10)右边是幢幢米色的宅地，左边是一座高走的宫殿。(郭小川《塔什干诗抄》) (11)湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。
小学语文成语大全： 形容颜色的成语大全 形容颜色的成语大全 1、青过于蓝：青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。 2、国色天香：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美丽。 3、纡朱曳紫：形容地位显贵。朱、紫指高官所佩印绶之颜色。 4、花里胡哨：形容颜色过分鲜艳繁杂。也比喻浮华而不实在。 5、目迷五色：五色：各种颜色。形容颜色既多又杂，因而看不清。比喻事物措综复杂，不易分辨清楚。 6、浮翠流丹：翠：青绿色。丹：朱红色。青绿、朱红的颜色在流动和浮现。形容色彩鲜明艳丽。
7、惨澹经营：亦作“惨淡经营”。①原指作画前先用浅淡颜色勾勒轮廓，苦心构思，经营位置。南朝齐谢赫《古画品录》以经营位置为绘画六法之一。②引申指苦心谋划并从事某项事情。唐·杜甫《丹青引赠曹将军霸》：“诏谓将军指绢素，意匠惨淡经营中。” 8、五色缤纷：指颜色繁多，非常好看。 9、花花绿绿：原指花草树木鲜艳多彩；形容颜色鲜明多彩。 10、五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。 11、大红大绿：谓颜色浓艳。 12、面不改色：面：颜面；色：颜色。脸色不变。形容遇到危险时从容镇静、毫不畏惧的样子。 13、青出于蓝：青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。()青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。 14、轻描淡写：原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。 15、红飞翠舞：红、翠：指服装的色彩，泛指各种各样的颜色。形容妇女们穿着各种颜色的漂亮衣服，尽兴嬉戏，热闹非凡的情景。 16、呼卢喝雉：呼、喝：喊叫；卢、雉：古时赌工具上的两种颜色。泛指赌博。 17、五彩斑斓：五彩：指青、黄、赤、白、黑五色。指多种颜色错杂而繁多耀眼。
超完整颜色英语 词汇大全 一．红色类 红色red 朱红vermeil; vermilion; ponceau 粉红pink; soft red; rose bloom 梅红plum;crimson;fuchsia red 玫瑰红rose madder; rose 桃红peach blossom; peach; carmine rose 樱桃红cherry; cerise 桔红reddish orange; tangerine; jacinth; 石榴红garnet 枣红purplish red; jujube red; date red 莲红lotus red 浅莲红fuchsia pink 豉豆红bean red 辣椒红capsicum red 高粱红Kaoliang red 芙蓉红hibiscus red; poppy red; poppy 胭脂红rogue red ; carmine; cochineal; lake
鲑鱼红salmon
玳瑁红hawksbill turtle red 海螺红cadmium orange 宝石红ruby red 玛瑙红agate red 珊瑚红coral 金红 bronze red 铁红iron oxide red 铁锈红 rust red 镉红cadmium red 铬红chrome red 砖红brick red 土红laterite; reddle 郎 窑红lang-kiln red 均红Jun-kiln red 釉底 红underglaze red 威尼斯红Venetian red 法国红French vermilion 茜红 alizarin red; madder red 洋红carmine; magenta 品红pinkish red; magenta 猩红 scarlet red; scarlet; blood red 紫红purplish red; madder red; wine red; 玫瑰紫红rose carmine; rose mauve 深紫红prune; mulberry 深藕红conch shell 棕红henna 暗红dark red; dull red 鲜红scarlet red; scarlet; bright red; 血红blood red; incarnadine 血牙红shell pink; peach beige 绯红scarlet; crimson; geranium pink 米红silver pink 深红deep red; crimson 淡红light red; carnation 油红oil red
词语的形象色彩 一、什么是词的形象色彩？ 词的形象色彩，是指词除了它所代表的对象及其属性这种理性意义之外，还同时含有的该对象的某种形象感。所谓该对象的某种形象感，是指词所代表的对象的种种形象在人们意识中的一种感性反映，它是依附于词的理性意义的一种感性上的印象。形容词、名词、动词、象声词、叹词等实词大多都有较浓厚的形象色彩。如: 黑—不仅具有“颜色的一种”这样的理性意义，而且还给人们一种“象墨或煤炭色、晦暗阴冷”的形象感。如说“黑古隆冬”，则其形象色彩更明显。 牛—除了具有“反刍与家畜”这种理性意义外，还具备一种具体的形象感:体强大，四条腿，趾端有蹄，头上有一对角，浑身有毛，尾端毛尤长等。如说到“黑牛”，则其形象色彩更显豁。 二、词的形象色彩的种类 外界事物只有通过人们的眼、耳、鼻、舌、身五种感官才能反映到人的意识中。形象色彩词的理性意义，是各种具体的事物通过五官在人们意识中的反映之抽象化的结果，那么，依附于词的理性意义的词的形象感也只有通过不同的感官才能体会出来。 1、视觉形象感 词的视觉形象感指词所代表的事物外部形象通过视觉器官(眼)在人们意识中的一种感性反映。词语的形象感以视觉形象居多。如: ……驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫、散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱才国在腰间。(鲁迅《药》) 这里的“闯进”，“满脸横肉”，“玄色”，“散”，“很宽”都不仅具有理性意义，而且还给人一种视觉形象感。作者通过这些视觉形象感词，把康大叔的行为、形态、妆束、生活习性等特征都反映了出来，给读者以如见其人之感。 视觉形象感词以形容词居多，其次是具体名词。如 密密麻麻抖抖索索白茫茫黑糊糊汗津津羞答答亮晶晶六盘山黄河喜鹊猫眼镜蛇 都能给人以具体而直观的形象感。 2、听觉形象感 词的听觉形象感指词所代表的事物的声音“形象”通过听觉器官(耳)在人们意识中的一种感性反映。象声词，叹词都能给人以听觉形象感。如: 凤姐……刚欲往秋爽斋这条路来，只听唿唿地一声风过，吹得那枝上落叶，满园中唰唰唰地作响，枝梢上吱喽喽的发哨，将那些寒鸦宿鸟都惊飞起来。(曹雪芹《红楼梦》) 这里的“唿唿”、“唰唰唰”、“吱喽喽”不仅各代表一种声音，而且还似乎能听到具体的风声、落叶声，枝梢的鸟叫声，给人以如闻其声之感。 3、味觉形象感 词的味觉形象感指词所代表的事物的滋味“形象”通过味觉器官(舌)在六们的意识中的一种感性反映。如: 一开瓶子塞儿，就是那么一股甜香，调上半杯一喝，甜香里带着股清气，很有点鲜荔枝味儿。喝着这样的好蜜，你会觉得生活都是柑的呢!(杨朔《荔枝蜜》) 当你读到“甜香”、“鲜荔枝味儿”、“蜜”、“甜”这些字眼时，口中会很自然地分泌出一
精品文档 英语表颜色词语的特殊含义 （1）red 红色：红色是一种热烈的颜色，它象征着鲜血、烈火、生命和爱情。红色的热情让人有一种勇敢的冲劲，它能鼓舞人的情绪。在我国，红色是火，是吉庆、热情的象征，但在英语国家的人眼中红色则意味着流血、危险或暴力。同时在英语和汉语中，红色有时可以完全对应，有时却大相径庭：红旗red flag 红糖brown sugar 红茶black tea 红榜honour roll 红豆love pea 红运good luck 红酒red wine 火灾red ruin 血战red battle 彩霞red sky （2）green 绿色：绿色是大自然的颜色，常常给人一种祥和博爱的感受，它能令人充满青春活力。绿色代表着活力、生长、宁静、青春、希望。 中文中的绿色是生命的象征，“绿色的原野”、“绿色的草坪”、“红花绿叶”等词组给人带来了蓬勃的生机。而英语中的green除了表示颜色外，在不同的语境中还有不同的含义。例如：“green apple” 不是“绿色的苹果”，而是“生苹果、未成熟的苹果”；同样“a green worker”当然不是“绿色的工人”，而是“生手、学徒工”；“Mr.Smith has a green thumb”更不能译成“史密斯先生有一个绿色的大拇指”，句子的真实含义是“史密斯先生是个园艺高手”。 绿色green在英语中还可以表示“嫉妒、眼红”，如：green with envy，green as jealousygreen-eyed monster都是指“十分嫉妒”的意思。汉语中表示“嫉妒”意义的“眼红”，应该翻译为green-eyed而不能翻译为red-eyed。由于美元纸币是绿颜色的，所以green在美国也指代“钱财、钞票、有经济实力”等意义。在英语中绿色还用来表示没有经验、缺乏训练、知识浅薄等意思，如：The new typist is green at her job.刚来的打字员是个生手。You cannot expect Mary to do business with such people. She is only eighteen and as green as grass.你不能指望玛丽同这样的人做生意，她只有十八岁，还毫无经验 （3）yellow 黄色：黄色是太阳公公的本色，它饱含智慧与生命力，让人显得年轻有朝气，它被认为是知识和光明的象征。 黄色在英语和汉语中的引申含义差别比较大。在英语中，yellow可以表示“胆小、卑怯、卑鄙”的意思，例如：a yellow dog 可鄙的人，卑鄙的人 a yellow livered 胆小鬼He is too yellow to 精品文档． 精品文档
与颜色有关的成语 描写颜色的成语 五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿 翠色欲流姹紫嫣红五光十色青红皂白绿水青山 五彩斑斓银装素裹白里透红 【黑】字成语 黑里透红黑白分明黑不溜秋黑灯瞎火黑咕隆咚黑白颠倒黑云压城指黑道白月黑风高漆黑一团 颠倒黑白混淆黑白白山黑水白天黑夜昏天黑地粉白黛黑天昏地黑起早摸黑一团漆黑 【白】字成语白手起家白云苍狗白日升天白日衣绣白衣卿相白头如新白驹过隙白璧无瑕数白论黄黑白分明 白里透红白眉赤眼白面书生白衣秀士白发苍髯白发皤然白山黑水白天黑夜粉白黛黑平白无故 白璧微瑕白日做梦白头偕老白不呲咧白头齐眉苍白无力月白风清齿白唇红不白之冤洁白无瑕 阳春白雪恶叉白赖赤口白舌黄童白叟颠倒黑白混淆黑白襟怀坦白唇红齿白真相大白沉冤莫白 一清二白一穷二白指黑道白一身清白青红皂白半文半白不分皂白 【红】字成语 红装素裹红颜薄命红花绿叶红不棱登红男绿女红情绿意红红绿绿红豆相思红紫夺朱赤子之心 赤口白舌赤口毒舌赤贫如洗赤日炎炎赤舌烧城赤绳系足赤体上阵赤地千里赤胆忠心朱紫相夺 朱唇玉面朱唇皓齿朱楼碧瓦朱楼绮户面红耳赤唇红齿白灯红酒绿大红大绿纷红骇绿嫩红娇绿
青红皂白红红绿绿桃红柳绿愁红惨绿近朱者赤纡朱拖紫纡朱怀金传波红叶白眉赤眼姹紫嫣红白里透红万紫千红黑里透红柳绿花红齿白唇红金无足赤近朱者赤红紫夺朱 【绿】字成语 万古长青（表示绿的时间长）、千山一碧（表示绿的范围大）、翠色欲流（表示绿的流动【动态“绿”】） 绿肥红瘦绿叶成荫绿衣使者绿林好汉绿草如茵绿水青山绿荫如盖柳绿花红红花绿叶红男绿女 红情绿意红红绿绿视丹如绿橙黄桔绿大红大绿灯红酒绿纷红骇绿红红绿绿花红柳绿嫩红娇绿 山青水绿油光碧绿桃红柳绿愁红惨绿 【青】字成语 青梅竹马青黄不接青云直上青出于蓝青州从事青蝇吊客青红皂白青面獠牙山青水绿山青水碧 青山绿水青史留名青灯黄卷青梅煮酒平步青云绿水青山功标青史黄卷青灯名垂青史炉火纯青冬夏长青四季长青万古长青 【黄】字成语 黄袍加身黄粱一梦黄钟大吕黄卷青灯黄花晚节黄粱美梦黄道吉日黄童白叟黄口孺子黄雀伺蝉 黄旗紫盖青黄不接姚黄魏紫面黄肌瘦橙黄桔绿飞黄腾达杳如黄鹤一抔黄土一枕黄粱碧落黄泉 紫冠黄旗信口雌黄数白论黄人老珠黄 【蓝】字成语蓝田生玉筚路蓝缕青出于蓝 【紫】字成语紫气东来紫冠黄旗姹紫嫣红万紫千红红紫夺朱朱紫上夺黄旗紫盖姚黄魏紫纡朱拖紫 【灰】字成语 灰心丧气灰不溜丢灰飞烟灭灰头土脸心灰意冷槁木死灰万念俱灰心如死灰
《淡妆浓抹总相宜——语言的色彩》教案 学习目标 引导学生正确理解和运用语言的形象色彩来表情达意，提高表达能力和写作能力。 学习重点 1．引导学生辨析语言情感差异、语体差异和形象差异的方法。 2．引导学生在具体的语境中推敲语言色彩。 教法学法点拨引导、讲练结合 学习时数一课时 教学要点 一、导入（课件） A、头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心……（鲁迅《祝福》） B、绿幽幽的竹园，绿生生的瓜，绿油油的菜畦，绿翠翠的豆荚……（张宣强《农家》） C、我父亲终于决定送我出去留学，附加条件是：不准娶个红毛绿眼睛的外国婆子回家，这一点，我倒是“遵命”了。（黄佐临《旧社会回忆点滴》） D、六十年代，美国产生了黑色幽默。 E、青春应当是鲜红的，永远的鲜红—生命只属于这样的人。苍白的、黯淡的生命，只是宇宙间一闪而逝的轻尘。（杨沫《青春是鲜红的》） 以上各句都直接运用了色彩词，是不是都用来描绘景物的颜色？你从中还感受到了什么？(词的色彩义，指色彩的客观性、表情性和象征性赋予了色彩词“客观色彩、形象色彩、感情色彩、象征义、引申义”等不同方面的色彩意义。) 二、怎样辨别语言的色彩？ 语言表达上的各种差异，包括情感差异、语体差异和形象差异，都属于语言的“色彩”差异。 (一)辨清感情色彩 词的感情色彩和词的形态结构有关。比如带“儿”、“子”后缀的词，就都有感情色彩，试比较：“一毛钱”和“一毛钱儿呗！”，后者显然带有轻视的色彩；再比较“小孩子”和“小宝贝儿！”，前者有讨厌的色彩，后者有喜爱的色彩。形容词重叠形式，也有感情色彩，比如说“大方”就不如说“大大方方”更重些、更突出些，后者更带有鲜明的赞美色彩。动词重迭形式，除了增加“一下”的意思以外，还带有和缓、委婉等色彩，试比较“你念这一段！”和“你念念这一段。”，前者就显得强硬，有命令的意味；后者就显得和缓、委婉，带有商量的意味。 1、词语的感情色彩有 ①褒义色彩，如团结、鼓舞、爱护；
1.【答案】A中公解析：此题也可从感情色彩角度进行判定，句中作者并没有明确地否定“毕业后找一份工作，稳步发展”的做法，故不应选贬义词“墨守成规”、“人云亦云”、“步人后尘”；“按部就班”为中性词，故当选。 按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序，多形容按照老规矩办事。墨守成规：指思想固执保守，守着老规矩不放，不思改革进取。人云亦云：人家怎么说，自己也跟着怎么说，指没有主见，只会随声附和。步人后尘：跟在人家后面走，比喻追随模仿，没有创造性。 2【答案】B。中公解析：本题的关键点在于对“规模化”、“市场化”、“产业化”等一系列相关经济学术语的理解。句中可再生能源之所以未能大范围推广应用，主要原因在于成本过高，因而降低成本便成为可再生能源“规模化”发展的关键。 3.【答案】A。中公解析：本题可从第二空入手。由“开始怀疑资产阶级共和国的救国方案”可知前文指的是看到了西方社会的种种不好的方面，而“现象”是一个中性词，既可指好的方面，也可指不好的方面，排除D。“通病”与前面的“种种”语意矛盾，排除C。社会矛盾这一概念很泛化，每个社会都存在社会矛盾，不能成为否定资产阶级共和国救国方案的根本原因，排除B。 4.【答案】Ｃ。中公解析：此题可根据第二空快速解题。四个选项中“换回”一词明显过于口语化，缺乏文学色彩，排除。“激活”与“挽救”、“拯救”相比，更加形象，也更富感染力和表现力。故本题答案为Ｃ。 5.【答案】D。中公解析：由“终于出色地完成了任务”可知，作者对“他”是持肯定、欣赏的态度的。因此前文空缺处的词语不能为贬义词。“沉溺”、“沉沦”均为贬义词，故可排除A、B。“沉陷”指（地面或建筑物的基础）向下陷。词义与句意不符，排除C。“沉浸”为中性词，比喻进入某种境界或思想活动中，符合句意，故答案选D。 6.【答案】D。中公解析：由“而是经历了长达600年以上的”可知，第一空说的是这一演进不是短时间、非常容易就完成的，“自然而然”不合句意，第二空中，“摸索”与“发展”、“改进”相比，形象色彩比较突出，能让人联想到在黑暗中小心地探索寻找东西的画面，填入句中更能体现出从陨铁的锻制到人工冶炼铁的出现这一漫长的过程中人们艰辛的探索过程。故答案选D。 7．【答案】Ａ。中公解析：此题需要从作者的感情色彩和词语的形象色彩来解题。阅读题干，由“嘹亮的”、“披着”、“踏着”、“花香”、“欢笑声”等词汇，我们可以看出作者描绘的是一个愉悦、清新的画面。“遮天蔽日”用来形容树木的枝叶非常茂盛，把太阳都给挡住了，给人的形象是比较阴暗、不明亮的，不符合作者的感情基调，排除。“翠绿欲滴”形容草木的颜色非常翠绿，像要滴下来一样。用在题干中，视觉效果非常形象，很容易让人联想到茶叶的嫩绿、新鲜，与作者所流露出的欢快、愉悦的心情非常吻合。而“枝繁叶茂”、“郁郁葱葱”却没有这样的视觉效果，故本题选Ａ“翠绿欲滴”最合适。 8.【答案】B。中公解析：“为虎添翼”比喻帮助坏人，增加恶人的势力；“如虎添翼”比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力；“为虎作伥”比喻充当恶人的帮凶；“引虎拒狼”比喻引进另一种恶势力来抗拒原来的恶势力，其祸患将更甚。A、C、D三项的成语均为贬义，用来形容“中国海军”显然立场不合适。 9.【答案】B。中公解析：阅读题干，从语体色彩来看，题干为文艺类的散文。第一空，与“慢慢”相比，“缓缓”的散文风格更明显，故第一空应选“缓缓”。“亮堂堂”给人的形象是某个房间或空间非常明亮，而“明晃晃”则很容易让人联想到闪亮、锋利的刀。也就是说“亮堂堂”给人的多是空间上的印象，而“明晃晃”则更多的是具体的某个事物的形象。结合题干，应选“亮堂堂”。“来临”与“降临”相比较，“来临”侧重的是由远及近，而“降临”更侧重的是由上至下。结合题干，“光明”是从天上照下来的，故用“降临”这一具有空间感的动词更契合语境。故答案选B。 10.【答案】C。中公解析：“虚浮”、“虚无”与“理论”搭配不当，很容易排除A、B。“贯穿”与“体现”是辨析重点。“贯”意为通，从这头通到那头；“穿”，穿透。由“贯穿”可以联想到这样一个画面：一个中空的圆筒，中间一根棍子平行穿入其中。所以“贯穿”相较于“体现”，侧重的是通过事物的内部、中间，强调的是从头通到尾的过程，如：贯穿全文的主题是感恩。题干说的是“艺茶过程中”，因此应选“贯穿”。 安徽人事考试网安徽公务员考试安徽选调生考试安徽政法干警考试六安事业单位招聘
色彩图示语言 整体，概括，黑白灰是图式语言训练的核心。课程训练工具材料不限，表现手法不限，其实质是起到了解放学习思想的作用，使我们摆脱高考的应试模式的禁锢。充分发挥学生的艺术创新的天分，激发我们从事的艺术事业的热忱，挖掘我们的潜在能力。总之，这样的学习是真正能力的训练，而不仅仅是技术层面的提高。 经过几个星期的学习后，再开始开始学习这门课程的我依然无从下手。看着眼前的纸张，我依然是不知道从哪里开始下笔，痛苦依旧。 “色彩图式语言是基本的一种视觉表现方式，或者说是一种表现程式。图形是图式语言的基本呈现方式，一幅画中，（特别是抽象画）表现的基本方式是点、是线、是面？不能太随意，也应该有一个类似于主旋律，一个母题，这样对于视觉的刺激才能够形成足够的视觉冲击。不同的点、线、面或者说图式语言对于认知的效果有所不同。观众则通过艺术形象追溯或窥测艺术家的表现意图。第二层意思是指通过艺术媒介材料的组构而表现出来的视觉艺术图式，它通过点、线、面、色、质感、肌理、结构等因素组构表现出图式的视觉形式效果。这里讲的是一种整体视觉形式效果，这种整体效应也就是一种视觉张力或形式张力，或者说形式表现力。它首先蕴含着对人类感知能力的激活作用：赏心悦目、醒目、震惊、迷惑，或冷漠郁然，等等。其次它又蕴含着对形式诸因的整合技能和规则。这是艺术品给予人的最基本的感受意味层。第三层意思是视象／意象喻指层。这是画者通过其视觉形式语言所表达的一定的意义喻指。通过一定的视觉语言构筑的具象或抽象图式，把自己的想法、感受传达出去。观众则通过艺术形象追溯或窥测艺术家的表现意图。”网络上某老师如是说。详细，透彻。对我来说之前复杂到纠结现在依然。 前段时间的图式语言我可以说是一无所获，而接下来的课程我依旧无从下手，老师讲了很多，开始的大课上老师也列出了大量的示范作业，进行了详尽的讲解。可在开始训练时，作业时的茫然无措，大多只是用水彩笔乱画几条曲线。前段时间的缺点依旧出现，没有丝毫进展。颜色脏乱，没有细节，毫无变化，黑白灰关系不明，没有中心，频繁在作业中出现，让我产生厌恶。 黑白的对比、色彩的冷暖、色相的纯浊、颜色的浓淡干湿、光线的强弱、色块的方圆虚实等等，这些元素在直觉和本能的引导下，运用得极有章法。这些元素运用的结果又与整体氛围相融合，使画面显得绚烂而神秘，元素本身发挥了作用，在整体的画面中又有了具体指向。不同的肌理效果，产生不同的视觉感受，它直接影响作品的感染力。 尽管知道，也听到许多的理论知识，但是拿起笔依旧是茫然无措，虽然这次的课程从黑白图式语言变为色彩图式语言，但是画面依旧注重画面整体的黑白灰关系，依旧注重肌理质感的表达。只是工具由碳铅，黑白色粉等等变换成彩色铅笔，油画棒等工具。在这门课程中，我依然无法克服之前的不足点，反而更加的突出，整个画面因为出现颜色的变化让我更加抓不住整体的黑白灰关系。很多的时候看见一角很漂亮的东西但却无论如何也画不出来的心情真的是有说不出的烦躁，特别是看到别人可以表现的很好而自己却毫无能力时更是如此。指之所触，目之所视，心之所想，一切一切的都无法表达的烦躁。 他给我带来的是一种新的理念，一种对于艺术的全新的理念。 动画学院影媒6班李标