PEP小学英语四年级下册recycle 2 课件

四年级下册英语recycle 2教案

四年级下册英语recycle 2教案

课程信息

• 课程名称：四年级下册英语recycle 2

• 教材版本：四年级下册英语课本

• 课时数：1课时

• 学习目标：学习使用单词和短语描述家规和学校规则

教学内容

1. 课文：Recycle and Do

2. 目标单词：recycle, reuse, save, energy, throw away,

protect, environment

教学步骤

1. Warm-up

• 让学生回顾上一节课学过的内容，了解如何保护环境。可以提问一些问题来引导讨论，如：

– How can we protect the environment?

– What can we do to save energy? – Why is recycling important?

2. Presentation

• 准备一些图片或实物来介绍本课所学单词，如图片或图表展示recycle, reuse, save, energy, throw away, protect,

environment等单词的含义。

3. Practice

• 分角色演练：

– 让学生分成小组，两人一组进行对话，模拟家庭或学校中的规则和要求。其中一个学生充当家长或老师，一个学生扮演孩子或学生。他们可以运用所学的单词和短语进行对话。

4. Listening

• 播放课文Recycle and Do的录音，让学生跟读。

5. Role-play

• 学生们分成小组，设定不同的场景，进行角色扮演，模拟各种情境下的家庭或学校规则，鼓励他们运用所学的单词和短语进行对话。

6. Group discussion

• 鼓励学生讨论以下问题，引导他们思考环保的重要性和个人责任：

– Why is recycling important in our daily life? – How can we encourage others to recycle?

Recycle 2 教案

一、单元教育内容分析

1、单元教育内容：Read aloud. Listen and tick. Read, write and say. Read and tick or cross.

2、单元教育关键：4—6单元的关键内容。

3、单元教育难点：4—6单元的关键内容。

二、单元教育政策：

1、温习4—6单元的政策言语与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实践景象中准确表达。

2、温习4—6单元Let's spell部分的单词和Read and write部分的句子，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。

三、单元教育准备：

1、教师准备教育进程中所需求的图片、动静、课件，以及4—6单元的单词卡。

2、准备一些教师的相片或图片。

3、教师准备录音机及录音带。

四、单元教育办法：

1、在教育进程中，关于学习困难的学生，可通过请学生复述教师的话或是复述同学的答复，让学生对教师和同学的说话引起留心，让学生意识到要仔细听别人的说话。

2、关于学习还不错，但是不愿或惧怕说话的学生，讲堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们出色的学习英语的习气。

3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生言语感染的机遇。还可打开各种活动，鼓动学生交际。

五、单元教育反思：

第一课时

教育政策：

1、温习4－6单元的言语和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实践景象中表达。

2、培养学生梦想、推理的才干。

教具准备：教育光盘、单词卡片。

教育关键：Read aloud中出现的新言语点。

教育难点：给故事加完毕。

教育进程： 一、温习引题

Game 1: Weather report,温习有关气候的句子和词汇。

Game 2: Guessing game,温习What are these/those? 及相关的蔬菜、生果和动物的称谓。

人教版PEP四年级下册英汉对照

Recycle 1-Listen,circle and match.英语课文翻译

1. What time is it now? It' s 3 o' clock. Time for art class.

2. Look at that bird outside the window. It' s so cute.

3. Time for PE. Let' s play basketball. Where' s my ball?

4. Ah! The water is hot. Be careful!

1．现在几点了？三点钟了。到上美术课的时间了。

2．看窗外面的那只鸟。它真可爱。

3．到上体育课的时间了。让我们打篮球吧。我的球在哪里？

4．啊！水很烫。小心！

Recycle 1-Listen，tick(√) and say.英语课文翻译

Woman:Good afternoon. This is the weather report. Today, it' s snowy in

Beijing. In Shanghai it' s cloudy. It' s windy in Harbin and Lhasa. In Sanya it' s

sunny, and in Hong Kong it' s rainy. Well, that' s the weather report for today.

Thank you. Goodbye.

女人:下午好。这是天气预报。今天,北京有雪。上海多云。哈尔滨和拉萨有风。三亚阳光充足,香港有雨。好的,以上就是今天的天气预报。谢谢你们。再见。

Recycle 2-Listen and tick英语课文翻译

1. Man: Welcome! How can I help you?

John: Hi! I' d like to buy some gloves. Where are they?

Recycle 1

本课用所学的新知识进行创编对话，是对语言知识的拓展延伸与综合。使学生学会在真实的情景中运用所学的知识。形成单词教学于句子中。教学过程面向全体学生，给每个学生表现的机会，关注学生的成长过程， 使他们增强信心，

提高兴趣。

在创设的真实的情景中运用语言，是检验学习效果的良好手段，也是学习英语的最终目的。在教学中注重了学科的整合。通过不同的奖励手段，激发学生的兴趣，让学生反复的听录音目的是掌握正确的语音语调，及地道的英语口语 . 本节课要让学生在掌握知识的同时，学会在生活中运用所学对话并加以创新，提高 学生的实际语言运用能力。

本课主要是掌握四会单词的拼写， 通过复习前面的内容掌握四会单词的拼写，注意教单词于句子中， 这样学生就不会觉得枯燥、乏味，并开展拼单词比赛， 调动学生的积极性， 在乐中学。

Recycle 2

本课主要是掌握四会单词的拼写， 通过复习前面的内容掌握四会单词的拼写，注意教单词于句子中， 这样学生就不会觉得枯燥、乏味，并开展拼单词比赛， 调动学生的积极性， 在乐中学。

本节课运用了实物导课， 交流与运用的形式，体现了对话学于情景中的教学思路， 通过师生、生生之间的交流互动， 学生的综合素质得到比较全面的发展， 在设计思路上，体现小 学英语以活动为主的教学方式及任务型教学思想。

本节课通过 了交流与运用的形式，体现了对话学于情景中的教学思路，

通过师生、生生之间的交流互动， 学生的综合素质得到比较全面的发展，

在设计思路上，体现小 学英语以活动为主的教学方式及任务型教学思想。