pep(人教)四年级英语下册Recycle 2 优质课件

1 教学设计

PEP人教版四年级下册英语Recycle2 第一课时

一 设计思想

《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

二 教材分析

本节课是PEP人教版小学英语四年级下册Recycle2(第一课时)本课通过Sarah，Amy等人去野餐来复习四至六单元的单词及句型。因此，本节课我设计了有趣的小游戏，使学生在游戏中复习巩固单词与句子。由此环环相扣，调动学生的学习兴趣。此外，在评价方法的选择上，我采用了小组评价和个人评价相结合的评价方法，极大的调动了学生的学习热情。

三学情分析

本节课的教学对象是四年级的学生，该班学生在英语学习上普遍存在着浓厚的兴趣，四年级的学生活泼好动，根据学生这一特点，我采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，又通过小组活动，比赛，游戏来激发学生的学习兴趣。为了调动学生参与课堂，我设计了多种评价方式，有个人评价，也有小组评价，并针对学生在课堂上的表现，及时进行表扬，我让学生参与评价，使评价更具有公正性。

四教学项目

new words: 四至六单元四会单词 basic sentences:四至六单元主要句型

五 教学方法

任务型教学法、多媒体教学、游戏教学

六 教学手段

利用图片、多媒体课件等辅助教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。

Recycle 2

1、教学目标

1.复习Unit3--Unit6的重点句型Is it...?Is this...?Is that...?Would you like...?What would you

like....?及其答语

2. 通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。

3 新句型:Merry Christmas! How beautiful!

4新词汇Father Christmas、turkey、

5了解西方人圣诞节文化习俗

2、学情分析

小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习

3、重点难点

重点.复习Unit3--Unit6的重点句型Is it...?Is this...?Is that...?Would you like...?What would you

like....?及其答语

通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。

难点 新句型:Merry Christmas! How beautiful!

新词汇Father Christmas、turkey、

4、教学过程

4.1 Recycle2read aloud Step1warm up and greetings

1.greetings 2.let｀s sing ：Merry Christmas

新设计

Step 2Prestation

1.师生一起唱完歌曲后,教师介绍:Christmas Day is coming..It,s on

December25.Today we`ll learn recycle 2,read aloud.it`s about

Recycle 2 教案

一、单元教学内容分析

1、单元教学内容：Read aloud. Listen and tick. Read, write and say. Read and

tick or cross.

2、单元教学重点：4—6单元的重点内容。

3、单元教学难点：4—6单元的重点内容。

二、单元教学目标：

1、复习4—6单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。

2、复习4—6单元Let's spell部分的单词和Read and write部分的句子，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。

三、单元教学准备：

1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及4—6单元的单词卡。

2、准备一些教师的照片或图片。

3、教师准备录音机及录音带。

四、单元教学措施：

1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。

2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。

3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。

五、单元教学反思：

第一课时

教学目标：

1、复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。

2、培养学生想象、推理的能力。 教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点：Read aloud中出现的新语言点。

教学难点：给故事加结尾。

教学过程：

一、复习引题

Game 1: Weather report,复习有关天气的语句和词汇。

Game 2: Guessing game,复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。

Recycle Mike’s happy days

Content A farewell party & Story time Period Lesson 4

Teaching Plan Remarks

Teaching

aims 1. To grasp the phrases. go away, news, America,

have a job, middle school.

2. To master the sentences. I’m sorry to hear that.

/Will you promise to write to me? /Take care.

/Of course.

3. To group the words according to the pronuncia-

-tion.

4. To raise Ss’ interest in learning English by

developing Ss’ reading and writing ability.

Important

points To master the words and sentences of Story time.

Difficult

points To group the words according to the pronunciation.

Teaching procedures

Step 1 Warm-up & Revision

1. Greet the class.

2. Read the text on page48 together.

3. Let’s chant on page50 together.

Step 2 Presentation & Practice

1. Show PPT and say: Mike is going to celebrate the farewell