汉字家园2

--2备课人总第节教学时间：教学目标：1、通过学习前三组生字，掌握本课生字规律2、正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思3、感悟本课汉字的规律，感受汉语文字的奥妙重点难点：正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思关键：准确区分字的偏旁课时：两课时相关知识点：识字方法教学突破点：掌握识字方法第一课时教学流程：一、创设情境，导入新课同学们，汉字是一个大家族，在这个大家族中，又有很多小家族，同一个家族的成员都有相同的部首。

课件演示：木：林、村、材、柏、杨三点水：江、河、湖、海、沙有的家族和家族之间就像亲戚一样，如单立人和双立人家族，今天我们就来学习有亲属关系的家族。

二、学习第一组生字学习“伴”形声字学习“征”形声字生：读字、词、句子交流识字方法三、学习第二组生字学习“冻”形声字学习“洪”形声字生：读字、词、句子交流识字方法四、学习第三组生字“延”连续延伸“迈”迈步五、复习巩固生：认读生字卡片读词语六、指导书写七、小结板书设计：伴征冻洪第二课时备课人总第节教学时间：教学过程：一、复习导入1、上节课我们认识了三对有亲属关系的家族（出示生字卡片）生：认读生字认读词语选词说话二、学习第四组生字学习“陡”形声字生：读字、读词、读句子学习耳刀旁的形声字生：读字、读词、读句子，交流识字方法三、学习第五组生字学习“冤”指冤枉学习“宅”指房屋生：读字、读词、读句子，交流识字方法四、学习第六组生字学习“礼”、“衬衫”，区分衣补旁与示字旁的形声字生：读字、读词、读句子，交流识字方法五、指导书写六、完成课后复习题七、小结板书设计：汉字家园（二）--2宅邻衬衫汉字家园（二）3备课人总第节教学时间：教学目标：1、学习生字，认准字音，认清字形了解字义。

2、感知儿歌。

3、巩固复习生字，有感情地朗读课文，完成课后练习。

4、能留心观察周围的小动物，知道用什么拟声词来描述它们的叫声。

重点：学习生字认清字形了解字义。

难点：学习生字认清字形了解字义。

小学语文长春版二年级下册《4汉字家园二汉字家园二③》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
教学目标：
1、认识9个生字，会写7个生字。

2、借助图画，正确、流利地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子。

3、知道课文写了哪几种小动物，并了解它们叫声的特点。

4、引导学生自主、合作学习，发现本课生字的规律，了解“口”的字在这里所表示的含义都与动物的叫声有关，多属于拟声词。

5、体会大自然是我们共同的家园，培养学生热爱小动物、保护环境的美好品质。

教学重点：识字写字
教学难点：知道什么是拟声词教学方法：自主、合作、探究
教学准备：多媒体
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1、孩子们，今天天气非常不错，许多小动物也都来来参加春天的聚会了！你们想知道都有谁吗？它们用怎样的歌声表达自己喜悦的心情呢？这节课，我们就共同来学习4版块《汉字家园（二）》的第三课。

（板书）
二、认识生字,整体感知。

1、出示多媒体课件，让学生们找出都有哪些小动物。

学生一一说出它们的名称。

教师鼓励。

（真不错，同学们都找出来了。

）
2、师：多可爱的小动物啊！请你自己自由的来读一读这首小儿歌，特别注意红颜色的字，如果有不认识的字，自己解决或者同桌之间解决。

3、认读生字
大家读的真认真！下面我们就来看一下这些字正确读音都念什么呢？（出示带拼音的生字及图片）
谁愿意读一读？生开始读，随时鼓励。

真棒！（指读）。

⑤我们的姓一、小小书法家。

看谁写得正确又美观。

吕邓任三、对号入座.高张郑马周罗程杨（ )重其事（）门立雪走（ )观花自投（）网 ( ）而复始（）目结舌远走（ )飞百步穿（）三、我会选.。

？ !1。

这个书包是谁的呢2。

今天,校园很干净3。

小名对王老师说：“不是我”四、小调查。

问一问，写下来。

我同学的姓：我老师的姓：参考答案一、略二、郑重其事程门立雪走马观花自投罗网周而复始张目结舌远走高飞百步穿杨三、 1。

？ 2。

. 3。

！四、略第一单元提升练习一、将汉字与正确的读音连起来.宫橘魔陶táo gōng júmó二、照样子,加偏旁组成新字,再组词。

例：波—菠(菠菜）由- （）市- ( )不—( ）羊—（)三、看拼音，写字词。

四、把地名和景点连一连.上海西藏杭州陕西西湖东方明珠兵马俑布达拉宫五、画去每组中不是同一类的词语。

1.橘子西红柿樱桃哈密瓜荔枝2。

浙江云南甘肃陕西洛阳六、照样子,组词并造句.例:跑跑步我每天早上都去公园跑步。

1。

摆2.佳七、根据课文内容填空.1.白马寺在我国的省市。

2.我能写出三种果肉是黄色的水果名称: 、、.3。

默写古诗《春晓》。

眠觉晓, 闻啼鸟.夜来声,花落知。

4.把节日与相应的时间及习俗用线连起来。

中秋节九月初九举杯相聚重阳节正月十五登高、敬老元宵节五月初五舞龙灯、踩高跷端午节八月十五吃粽子、赛龙舟八、课外阅读.首都北京北京是我国的首都,是一座美丽的大都市，她有着悠久的历史,灿烂的文化,以及许许多多的名胜古迹.去北京参观是我已经盼望了很久的愿望。

一天,我终于跟爸爸来到了北京天安门广场!天安门城楼共三层,正中间悬挂着敬爱的毛主席的画像，他亲切地看着我，露出了慈祥的微笑，仿佛在鼓励我好好学习,天天向上，为祖国富强而努力读书。

广场中央,矗立的是高大雄伟的人民英雄纪念碑。

我暗暗下决心，决不辜负革命先烈的期望,加倍努力学习，长大后为祖国的繁荣富强做贡献。

站在天安门广场，我的心情久久不能平静，我感受到了中华民族自强不息的精神，也由衷地为祖国自豪.1。

汉字家园二③昆虫世界教学目标1.昆虫，乐于搜集整理昆虫的相关知识，并愿意进行昆虫的探究活动。

2.挥想象力和创造力，在学习词语，积累词汇的同时，提高语言表达能力。

3.会认15个生字，会写8个生字。

教学重点、难点学习词语、生字的时候能够自己总结发现规律，昆虫类的汉字大都带有“虫字旁”，是形声字。

教学准备1.生字卡片和课件。

2.教师制作的多媒体课件和与昆虫相关的网站资料。

3.昆虫照片或标本。

教学时数：2课时第一课时教学内容1.学习8个一类字，15个二类字。

2.了解昆虫的相关知识。

教学过程一、创设情境，激发兴趣同学们，上学期我们共同领略了“鸟的乐园”的美妙，了解了那里的小居民们，和种类繁多的鸟类成了好朋友。

今天，老师要带大家去看看更加神奇有趣的昆虫世界，你们高兴吗？让我们去和那里的伙伴们打个招呼吧。

二、学习“昆”1、板书课题“昆虫世界”。

2、找2生读题目，全班齐读。

3、学习“昆”，部件组合法“日+比=昆”，扩词说话练习。

三、情境识字学习1.同学们，认识了“昆”这个字，自然爷爷邀请大家到“昆虫世界”来做客啦！（课件播放昆虫图片或者是一段关于昆虫的录像剪辑）2.同学们，你刚才看到的昆虫的世界中都有哪些居民呢？请你说一说吧！3.看，在这郁郁葱葱的草丛和树林中，这些居民都在忙碌着呢！你们想见一见他们吗？只要你能正确的读出它们的名字，它们就会出来和大家打招呼啦！4.学生读词语课件出示相应的昆虫图片或资料，学生交流、介绍这种昆虫的相关知识，特点生活习性等。

教师做补充和指导。

最好能引导学生尝试用第一人称，以被介绍的昆虫的身份进行“自我介绍”。

按照介绍的昆虫分别学习生字，8个一类字引导学生自主学习，可运用多种方法：部件组合、新旧字对比、猜谜语等方法，力求灵活多样，尊重学生的选择。

本课生字非常有规律，大都带有“虫”字旁，有些是典型的形声字，“虫”表义，右边的部分表声。

“蚕、蜜、蝇、萤”也是形声字，只不过表音的声旁已经有了一定的变化。