4.2 我国的生产资料所有制 教学设计-2020-2021学年高中政治人教版必修一

必修二第一课我国的生产资料所有制课前案一、知识梳理考点一：我国的生产资料所有制1. 我国的生产资料所有制是什么？它的地位？为什么要坚持这一制度？怎样坚持和完善这一制度？2.劳动和生产资料的重要性。

3.生产资料所有制的地位和作用。

4.在新时代，怎样推动经济高质量发展？5.习近平新时代中国特色社会主义经济思想的主要内涵考点二：生产资料公有制经济1. 我国生产资料公有制经济的范围、地位及主要体现？2.为什么以公有制为主体？考点三：国有经济1.国有经济的地位、作用、主要体现及实现形式？怎样发展壮大国有经济？2.国有企业的重要性？考点四：集体经济怎样发展壮大集体经济考点五：非公制经济1. 非公有制经济的范围、地位、作用、对待的态度。

2.怎样毫不动摇的促进非公有制经济的发展？考点六：公司与企业1.股份制公司的形式有哪些？组织机构有哪些？股份制与混合所有制的关系。

2.企业经营成功的决定因素有哪些？二、易错易混1.产品如何分配在生产关系中起着决定性作用，是经济制度的基础。

( ）2.社会中存在的不同性质的所有制经济决定着一个社会的基本性质和发展方向。

（）3.多种所有制经济共同发展是中国特色社会主义制度的重要支柱。

( )4.公有制与非公有制并存是社会主义初级阶段经济制度的根本特征。

( )5.坚持公有制与非公有制并存是实现共同富裕的基本前提。

（ )6.坚持公有制主体地位要坚持国有资产在社会总资产中占优势。

（）7、公有企业是国有经济最主要的实现形式，是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，是推进国家现代化保障人民共同利益的重要力量，是我们党执政兴国的重要支柱和依靠力量。

（）8、非公有制经济和公有制经济在国民经济中地位平等。

9、非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分,是推动我国生产力发展的主要力量。

（）10、非公有制经济在稳定经济增长技术创新创业就业政善民生等方面发挥着主导作用。

（）11.发展壮大国有经济要以提高国有资本效率、增强国有企业活力为标准。

第四课侵权责任与权利界限第二框权利行使注意界限教学设计【课标要求】理解侵权责任的内容，树立依法承担责任的观念。

【核心素养】政治认同：坚持权利义务统一原则，行使权利不得损害国家和集体利益、不得妨碍他人合法权利。

科学精神：辨清不同民事权利的法定界限，明确作品合理使用与法定许可使用的条件。

法治意识：不动产权利人在维护自己合法权利的同时，应该注意到相邻方的合法权利。

树立依法承担责任意识。

公共参与：有限制地行使民事权利。

【重点难点】重点:了解民法对民事权利设定的界限，了解知识产权的限制，了解如何妥善处理相邻关系。

难点: 理解行使权利时应当遵循法律规定的一些限制条件。

【教学过程】探究点一民事权利有限制【合作探究】议题：防止权利滥用材料一某报社发表多篇文章，如《矿泉壶的“神力”有待商榷》《当心矿泉壶的副作用》《矿泉壶也有害》等，称有关研究表明，矿泉壶的矿化、磁化、灭菌装置有害，提醒消费者“慎用”“当心”，并对几家矿泉壶生产企业的广告提出批评。

被点名批评的企业向法院起诉，认为报社的行为侵犯了其名誉权。

(1)报社是否侵犯了矿泉壶生产企业的名誉权？材料二张某和李某各买了一张音乐CD。

张某用来自己欣赏，有时也借给好朋友听；李某经营一家酒吧，他在营业时间播放CD，作为背景音乐。

(2)张某和李某的行为是否侵犯了著作权？为什么？答案(1)行为人为公共利益实施新闻报道、舆论监督等行为，影响他人名誉的，不承担民事责任，但是有下列情形之一的除外：①捏造、歪曲事实；②对他人提供的严重失实内容未尽到合理核实义务；③使用侮辱性言辞等贬损他人名誉。

此案件中报社是否侵犯了企业的名誉权，关键要弄清报社报道内容是否属实。

若属实则不构成侵权，否则构成侵权。

(2)①张某播放CD供自己和朋友欣赏，不构成侵权。

因为根据著作权法的规定，出于个人学习、研究、欣赏的目的而使用他人作品，属于合理使用。

②李某在营业时间播放CD，作为酒吧的背景音乐，构成侵权。

因为用于营业场所播放，具有商业性，不属于合理使用。

思想政治必修一经济生活4.2我国的生产资料所有制教学设计【课题】我国的生产资料所有制【课型】新授课【课时】一课时【教材分析】《我国的生产资料所有制》是人教版高中政治必修一经济生活第四课的第二框，是对全面深化改革知识的进一步学习。

通过学习我国的生产资料所有制，让学生了解我国的基本经济制度，明确公有制经济和非公有制经济的构成、地位及作用，深刻认识巩固公有制主体地位及积极稳妥推进国有企业混合所有制改革的意义，理解坚持和完善我国生产资料所有制的原因、措施及意义，引导学生关注时政，正确分析国家的宏观调控政策，透过现象看到经济本质。

【学情分析】学生对于生产资料所有制的知识有一定了解，对于公有制经济和非公有制经济的构成有一定积累。

当然本书内容与生活实际联系紧密，所以教学环节的设计要贴近学生社会实际，在教学过程中充分调动学生的学习积极性和主动性，既要结合学生的阅历，又增添时政内容，探究活动要有可操作性。

【教学目标】知识目标：了解我国的基本经济制度及生产资料所有制，区分公有制经济及非公有制经济的构成，深刻认识巩固公有制主体地位及积极稳妥推进国有企业混合所有制改革的意义，理解坚持和完善我国生产资料所有制的原因、措施及意义。

能力目标：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力；通过对生产与消费辩证关系的学习，增强理论分析能力和抽象思维能力。

情感、态度、价值观目标：通过对本节课知识的学习，使学生更加深刻地认识我国的生产资料所有制，认同国家的宏观经济政策，能够透过现象看到经济本质，增强应对经济社会的能力与信心。

【学科素养】政治认同：支持国家的宏观经济政策，明确坚持和完善我国生产资料所有制的必要性。

科学精神：正确理解我国生产资料所有制的基本理论，运用经济生活的基本理论分析经济现象。

公共参与：提高参与经济活动的能力，自觉增强个人综合素质。

4.2在实践中追求和发展真理一、学情分析：学生已学习了物质和意识的关系、实践和认识的关系等内容，基本具备学习本框题的相关知识和经验。

在教师的点拨、引导下，通过探究活动，充分调动学生学习的积极性和个人的闪光点，挖掘他们的潜在力量，来活跃课堂，较好地完成教学目标，使学生在探究活动和合作学习中感受到学习的快乐。

本节课的容量偏大，理论性较强，学习中难免会有学生在本节课的知识与能力目标上达不到课标的要求。

二、教材分析：本框我们通过学习真理的特征及认识发展过程，进一步树立追求真理的永恒信念，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实，在实践中不断追求和发展真理。

三、教学目标：1.知识目标：识记真理的含义和基本属性，理解并区分真理的客观性、条件性和具体性。

形成正确区分和判断真理与谬误的能力，做到坚持真理，反对谬误。

2.能力目标：在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理；在实践中努力奋斗，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

3.情感、态度与价值观目标：通过学习真理的特征及认识发展过程，增加对新时代中国特色社会主义思想的认同，增强党领导国家的认同。

四、教学重点与难点:1.教学重点：真理的含义和基本属性。

2.教学难点：（1）认识的反复性、无限性、上升性。

（2）坚持在实践中检验和发展真理。

五、资源与工具：多媒体、视频、网络六、方法与策略: 情境教学法、合作探究法、归纳法七、教学过程：（一）导入新课：情景探究：新冠病毒有没有传染性？对于问题有两种不同的回答：甲认为新冠病毒没有传染性，乙认为新冠病毒有传染性。

思考1：到底哪个是真理呢？如何判断？学生进行讨论，引出真理的含义。

（二）讲授新课：教师解答以上问题，总结什么是真理。

1、真理的含义和基本属性（1）真理的含义真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

（2）真理的基本属性研究“新冠病毒到底有没有传染性？”这个问题，可以从以下角度得到答案：研究对象—新冠病毒是客观存在的，研究新冠病毒的实验工具是客观存在的，检验标准—实践是客观的，由此得出真理的最基本属性是客观性。

第四课第二框我们的基本经济制度教材分析：本课是人教版《经济生活》第二单元第四课第二框。

本课主要讲授内容包括我国基本经济制度的结构：以公有制为主体，多种所有制共同发展、公有制的地位、类型及其作用、非公有制的地位、类型及其作用、为何及如何坚持发展我国基本的经济制度。

本课考试类型以选择题较多，材料题一般涉及公有制的地位、非公有制的地位和作用，尤其是混合所有制经济的作用等。

本课知识量较为丰富，难度较大，多种所有制经济体制的地位、作用容易出现混淆。

学生分析：高一新生对于理论化的知识缺乏将其具化的能力，而本课恰好是对经济制度理论化的讲述，可能存在部分学生对于各种所有制经济体制的理解认识出现混淆、困惑。

但如果能够将本课知识与学生的现实生活紧密结合，应该能有效地帮助学生加深理解。

教学目标知识与技能：识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。

运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。

过程与方法：通过情境化教学，深入情景分析讨论各类所有制经济的地位、作用等，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准情感态度价值观：通过本框学习，使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展重难点重点：公有制的主体地位；国有经济的主导作用；混合所有制经济的地位、作用难点：公有制的主体地位；国有经济的主导作用教学方法：情景教学、归纳教学、讨论教学教学过程导入新课：今天我们要学习的是我国的基本经济制度，请同学们1分钟内在书本上找出我国基本经济制度的含义和公有制的地位和类型学：结合书本，回答问题教：我国基本经济制度以公有制为主体，那什么叫公有制？通过一个小视频我们来了解一下学：结合书本，观看视频了解什么叫做公有制教：在我们了解之后我们就要思考了，为什么我们要坚持公有制？为什么我们不去坚持私有制？为什么我们不直接学习西方资本主义国家一样坚持私有制？提示一下，可以从历史的角度来回答学：结合书本，讨论作答。

《发展生产满足消费》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：理解生产在消费中的作用，了解影响消费的主要因素，理解生产与消费的辩证干系。

2. 过程与方法：通过案例分析，培养学生的分析能力和推理能力。

3. 情感、态度与价值观：树立正确的消费观，认识到生产对满足消费的重要性，培养对劳动效果的尊重。

二、教学重难点1. 教学重点：理解生产决定消费原理，掌握影响消费的主要因素。

2. 教学难点：理解生产与消费的辩证干系，并能够运用所学知识分析实际问题。

三、教学准备1. 课前准备相关案例和图片，用于教室教学。

2. 设计互动环节，引导学生积极参与讨论。

3. 准备教学PPT，以便于展示教学内容。

4. 预计教室时间为90分钟，包括讲解、讨论和反馈环节。

四、教学过程：（一）导入观看一组国家GDP及人均收入变化情况的图片或视频资料，学生简单谈谈感想，引入课题——消费。

消费对经济生活有着巨大的影响。

面对当前日益繁荣的市场，消费者应该怎样消费？哪些方面消费应该优先发展？这就需要我们进一步学习有关消费的知识，进一步理解消费对生产的作用。

（二）新课学习1. 生产决定消费的质量和水平材料一：中国改革开放30多年来，经济发展成就令人瞩目。

人们生活水平得到极大提高，从最初的短缺经济到此刻的大超市、大卖场、网上购物、挪动付出等等，这些都得益于经济的发展。

随着经济总量的不息扩大，生产力水平的不息提高，新的消费热点正不息出现。

人们对精神文化产品的需求也日益旺盛。

电影、音乐、书籍等需求不息增长。

中国动漫产业近些年来蓬勃发展，形成了一定的规模和影响。

这得益于教育的发展、经济的发展，为动漫产业提供了基础。

提问：上述材料说明了什么道理？学生讨论回答后教师归纳：生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力。

2. 消费对生产具有反作用材料二：中国动漫产业的发展就是一个很好的例子。

近些年来，我国动漫产业迅速发展，其产值已经超过钢铁、汽车、石油等传统工业，并呈现继续增长的趋势。

《我国的生产资料所有制》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解我国的基本经济制度，理解生产资料所有制在我国经济发展中的重要性。

2. 过程与方法：通过案例分析，掌握生产资料所有制对经济发展的影响，提高分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：认同我国生产资料所有制的重要性，树立正确的经济观念。

二、教学重难点1. 教学重点：理解我国的基本经济制度，认识生产资料所有制在其中的地位和作用。

2. 教学难点：分析案例，掌握生产资料所有制对经济发展的影响，提高实践操作能力。

三、教学准备1. 准备教学PPT，包括相关图片和案例。

2. 准备教学视频，用于辅助讲解。

3. 准备教室练习题，用于检验学生对知识的掌握水平。

4. 安排教室讨论，引导学生思考生产资料所有制对经济发展的影响。

四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些我国生产资料所有制的图片或视频，引导学生思考我国的基本经济制度是什么，为什么选择这样的所有制形式。

2. 讲解生产资料所有制相关知识：a. 什么是生产资料所有制？为什么它对于一个国家的发展至关重要？b. 我国的基本经济制度是什么？私有制经济和私有制经济的地位和作用。

c. 讲解国有经济、集体经济、私营经济、外资经济等不同所有制经济的特点和作用。

3. 教室讨论：组织学生进行小组讨论，针对不同所有制经济的优缺点、发展趋势等展开讨论，鼓励学生积极发言，发表自己的观点。

4. 案例分析：通过分析一些实际案例，让学生了解不同所有制经济在实践中的应用，以及它们在不同领域的优势和劣势。

5. 总结归纳：教师对所学知识进行总结归纳，强调基本经济制度的重要性，以及如何在实际工作中贯彻这一制度。

6. 安置作业：要求学生课后收集一些有关我国基本经济制度的资料，进一步加深对这一制度的理解。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 理解我国的基本经济制度，掌握各种所有制经济在国民经济中的地位和作用。

2. 培养学生分析和解决问题的能力，提高他们的创新能力和综合素质。

第四课我国的个人收入分配与社会保障4.2 我国的社会保障【学习目标】1．知识目标：（1）建立社会保障“安全网”的原因（2）社会保障的主要内容（3）完善社会保障体系的措施和目标2．能力目标：理解健全社会保障制度的原因、功能、内容及措施3．情感目标：充分认识社会主义制度的优越性，增强制度自信；支持我国社会保障事业发展，提高责任担当意识【重点难点】1．社会保障的主要内容2．完善社会保障体系的措施【导入新课】联系现实生活说说小小社保卡具备哪些功能？【导学新授】第二框我国的社会保障探究问题1：大约2500年前，在《嵌礼记·礼运篇》中，孔子说，大道之行也，天下为公……故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。

这大概是最早的、以最简单的话语阐明“社会保障”一词含义的陈述了。

它涵盖了对养老、失业、孤苦无依者的救助、医疗等现代社会保障制度的主要方面，并且明确地指出了这一制度的核心精神——“天下为公”。

（1）社会保障有什么作用？（2）社会保障的主要内容有哪些？梳理归纳教材：一、多种多样的社会保障1．含义：国家依法建立起由政府和社会承担主要责任的社会保障。

注意分层把握：主体、方式、主要责任的承担2．原因（必要性+重要性）（1）必要性：面对现实生活中人们可能遇到的疾病、失业、养老、灾害、生活贫困等各种问题，国家依法建立起由政府和社会承担主要责任的社会保障“安全网”。

（2）重要性（功能）：（1）通过防范和化解社会成员的生存危机，保障他们的基本生活权利，能够有效维护社会生活秩序的稳定。

（2）通过收入再分配，能够调节不同社会群体之间的利益关系，化解社会矛盾和冲突，促进社会公平正义。

（3）通过风险分摊与责任共担，充分发挥社会互助功能，同时发挥社会成员的自助与他助，推动社会持续健康发展。

点睛1：国家建立社会保障属于初次分配还是再分配？为什么？社会保障属于再分配。

再分配是以税收、社会保障、转移支付等为主要手段的调节机制。

我国的基本经济制度教学目标：1、知识与技能（1）熟记我国基本经济制度的具体内容；各种经济成分的含义、地位和作用；公有制主体地位的体现。

（2）理解确立社会主义初级阶段基本经济制度的依据和坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。

2、过程与方法以任务驱动的形式完成学案相关内容；在合作探究中提升自己的合作能力；能够从相关信息中提取有用信息，并对信息进行归纳、条理化，提升提取材料信息的能力和运用知识解决问题的能力。

3、情感态度与价值观（1）理解确立社会主义初级阶段基本经济制度的依据，坚定对坚持社会主义初级阶段基本路线的信念。

（2）理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义，体验社会主义基本经济制度的优越性。

教学重点：公有制的主体地位和国有经济的主导作用教学难点：公有制的实现形式以及我国实行这一基本经济制度的必然性教学方法：情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习教学课时：1课时教学过程：导入新课：社会生产总是在一定的经济制度下进行的，探索我国大力发展生产力的意义，了解我国的基本经济制度，是必不可少的过程。

我国的基本经济制度是什么？包含了哪些经济成分？这些经济成分在国民经济中的地位和作用如何？对于我国目前的基本经济制度，采取什么样的政策措施？这节课我们就来解决这些问题，第四课第2框题：我国的基本经济制度。

投影出示本课学习目标，让学生了解本课的学习内容。

1.识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用。

2.理解公有制的主体地位和国有经济的主导作用。

(重点、难点)3.把握非公有制经济的内容、地位、作用。

(重点)4.分析坚持社会主义初级阶段基本经济制度的正确性。

让学生拿出下发的导学案，带着“自主学习”中的问题，阅读教材，找出问题的答案。

1.我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容是什么？2.生产资料公有制的地位如何？我国公有制经济包括哪些成分？3.什么是国有经济？其地位和作用如何？4.什么是集体经济？目前我国的集体经济包括哪些形式？地位和作用是什么？5.什么是混合所有制经济？6.公有制主体地位体现在哪些方面？如何增强公有制的主体地位？7.国有经济的主导作用主要体现在哪？8.我国现阶段存在哪些非公有制经济？9.简单说明个体经济的含义、特点和作用？10.什么是私营经济？发展私营经济有何作用？11.什么是外资经济？发展外资经济有何意义？12.我国为什么要实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度？如何坚持这一基本经济制度？学生看书找出答案，存疑问题小组内讨论交流解决。

统编版高中思想政治必修3《政治与法治》第二单元人民当家作主第四课人民民主专政的社会主义国家第一框题坚持人民民主专政【学习目标：】1、课标要求：列举宪法有关人民主体地位的规定，说明我国是人民民主专政的社会主义国家。

2、掌握坚持人民民主专政的含义、必要性和重要性；知道国家性质和国家职能的关系；了解国家职能的内容，理解民主与专政的关系，知道并理解发扬人民民主的原因。

3、理解我国国家的职能，理解并说明为什么要坚持人民民主专政【核心素养：】政治认同：坚持人民民主专政，支持国家履行职能。

科学精神：理解人民民主的意义，理解人民民主专政的特点，明确人民民主的特点。

公共参与：通过社会实践，感悟我国对公民权利的保护，切实理解社会主义民主的优势。

【教学重难点：】重点：坚持人民民主专政的含义、必要性和重要性；国家职能的内容，民主与专政的关系，发扬人民民主的原因。

难点：民主与专政的关系；国家职能的内容。

【教学方法：】探究学习法，讲授法，讨论法，资料收集法【教学过程：】4.2坚持人民民主专政导入：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政是我国的国体。

社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主。

推进社会主义现代化建设，必须充分发扬人民民主，激发人民的创造活力，同时要正确行使国家的各项职能，为社会主义事业保驾护航。

教师：那么，我国有什么样的职能，如何为社会主义事业保驾护航呢？今天，我们就来学习坚持人民民主专政。

新课教学：（一）坚持民主与专政的统一探究与分享：P41中国人民解放军和中国人民武装警察部队是我国的重要武装力量，接受中央军委统一领导，是人民民主专政的坚强柱石。

思考：结合视频材料，①谈谈中国人民解放军和中国人民武装警察部队各自发挥着怎样的作用。

②说说你对人民民主专政的理解。

学生：活动。

（略）。

教师：分析和总结。

中国人民解放军和中国人民武装警察部队是我国的武装力量，属于人民,由中国共产党领导，专政对象是境内外少数敌对势力，是人民民主的重要保障，是人民民主专政的坚强柱石。

必修二政治我国的生产资料所有制教案标题：深入探讨必修二政治：我国的生产资料所有制教案导语：生产资料所有制是基本原理之一，是指社会成员对生产资料的占有方式。

在我国特色社会主义理论体系中，我国的生产资料所有制是一个重要的概念。

本文将从政治必修二教材出发，深入探讨我国的生产资料所有制，带您了解这一重要的理论和实践。

1. 生产资料所有制的基本概念在政治必修二教材中，生产资料所有制被定义为国家的经济基础。

这一概念包括了公有制和私有制两种形式。

公有制是指社会主义经济制度下，生产资料归整个社会所有，国家和集体经济组织是主要的占有者。

而私有制则是指个人或者企业对生产资料的占有方式。

了解这一基本概念将有助于我们理解我国经济的运行方式，以及在我国特色社会主义道路上的探索和实践。

2. 我国生产资料所有制的演变随着改革开放的不断深化，我国的生产资料所有制也经历了复杂的演变。

从计划经济向市场经济的转变，我国的生产资料所有制发生了深刻的变革。

政府逐步推行了国有企业改革和民营经济发展政策，使得我国的生产资料所有制呈现出多元化和多样化的特点。

这种演变对于我们理解我国特色社会主义的实践和发展具有重要的意义。

3. 生产资料所有制的重要意义生产资料所有制的改变对于我国经济社会的发展产生了深远影响。

通过生产资料所有制的变革，我国经济实现了快速发展和提升，特别是在市场经济条件下，民营经济的崛起为我国经济带来了新的活力。

公有制经济的稳定和发展也为国家的长期稳定和经济增长提供了坚实的基础。

了解生产资料所有制的重要意义有助于我们更全面地认识我国特色社会主义的发展道路和实践成果。

4. 个人观点和理解作为一名政治教师，我深刻理解生产资料所有制对我国社会主义建设的重要意义。

我认为，在今后的教学中，应当注重强化学生对这一概念的理解和实践应用。

通过教学实践，引导学生深入思考我国的生产资料所有制在国家建设中的地位和作用，培养学生的社会责任感和创新意识，为我国社会主义现代化建设作出积极贡献。

《我国的生产资料所有制》选择题1．公有制经济的主体地位的理解错误的是（）A．公有资产在社会总资产中占优势B．国有经济控制国民经济命脉C．国有经济对经济发展起主导作用D．公有制企业在数量上和质量上占优势【答案】D2．在我国社会主义初级阶段，国有经济起主导作用，主要体现在控制力上。

对国有经济的控制力，我们应这样理解①对关系到国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位②普通竞争行业，国有经济逐步退出③控制力表现在国有经济越多越好④对于那些重要行业的龙头企业或重点企业，国有经济不一定要持100％的股份（）A．①②④ B．①②③④ C.①④ D．①③④【答案】A3.改革开放以来，我国非公有制经济获得了快速发展，已经形成数量最多、比例最大的企业群体，其投资已超过全社会固定资产投资比重的50％，提供了城镇75％以上的就业岗位，对国家财政收入的贡献份额不断加大。

上述材料表明（）①要毫不动摇地巩固和发展公有制经济②非公有制经济在扩大就业、增加税收等方面具有重要作用③公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位实现了平等④必须毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展A.①②B.③④C.②④D.①③【解析】①不符合题意;③观点错误，公有制经济与非公有制经济在国民经济中的地位是不平等的，公有制占主体地位。

②④正确且符合题意。

【答案】C4．下列对我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的认识，正确的是（）A．各种经济成分同等重要，应一律平等对待B．国有经济在一切领域和地区都应占主导地位C．各种经济成分都有其存在和发展的必然性D．应鼓励各种经济成分在一切范围内发展【答案】C5．改革开放40多年来，我国公有制经济主体地位不断得到加强的同时，个体经济快速发展。

个体经济待以恢复和发展的原因在于（）①它是社会主义市场经济的重要组成部分②它适应了我国现实生产力的状况③它可以吸纳大量人口就业④它是以劳动者自己劳动为基础的经济成分A．①② B．①③ C．②③ D．②④【答案】A6.党的十九大报告指出，毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。