二年级上册语文课后作业-《语文园地一》人教部编版

课后作业-《语文园地一》识字加油站一、看图连词语。

二、按要求写一写。

爬原病庐迹赶左上包围的字：左下包围的字：字词句运用三、看图，在括号里填上适当的词。

（）的天空（）的云朵（）的柳条（）的桃花（）的草地（）的河水四、照样子根据括号里的提示标出重音。

例：荷花盛开在碧绿的荷塘里。

（什么盛开在碧绿的荷塘里？）（1）荷花盛开在碧绿的荷塘里。

（荷花盛开在哪里？）（2）荷花盛开在碧绿的荷塘里。

（荷花盛开在什么样的荷塘里？）积累与阅读五、背一背，填一填，选一选。

赋得古原草送别（节选）离离原，荣。

野烧，。

1.这首诗的作者是唐代诗人（）①李白。

②白居易。

2.诗中“岁”的意思是（）①岁数。

②年。

3.这首诗赞美了（）①春风的温和。

②小草顽强的生命力。

六、读《笋芽儿》的片段，完成练习。

笋芽儿终于钻出了地面。

她睁开眼睛看，啊，多么明亮、多么美丽的世界啊！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。

她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”1.文中把笋芽儿当作来写。

2.笋芽儿睁开眼睛看到了什么？用“”在文中画出相关的语句。

3.文中的省略号能换成句号吗？（）①不能，因为笋芽儿还会看到许多春天的景物。

②能，因为笋芽儿只看到了这些景物，这句话说完了。

4.笋芽儿还会看到什么呢？想一想，写一写。

七、阅读所给图书的封面和目录示意图，回答问题。

1.仔细观察封面示意图，然后连一连。

书名郑春华作者人民教育出版社出版社《大头儿子和小头爸爸》2.这本书分为4个部分，每个部分有6个故事。

如果壮壮每天读其中的一个故事，大约需要天读完这本书。

3.壮壮想读《大狼灰》这个故事，应该从第页开始读。

4.选一选。

《大狼灰》这个故事中大头儿子说（）①他自己来做大狼灰，叫小头爸爸做大灰狼。

②他自己来做大灰狼，叫小头爸爸做大狼灰。

交际与表达八、在公交车上，如果你正要下车，有一位阿姨挡在了门口，你该怎么跟她说？（）①赶紧让开，我要下车！②你干吗站在门口啊？③阿姨，请您让一下好吗？我要下车。

部编版语文二年级上册语文园地一第二课时（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生能够正确地朗读和背诵课文，理解课文内容，认识并掌握本课的生字词。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生独立思考、合作交流和主动探究的能力。

3. 情感态度价值观：通过学习，使学生感受语言文字的魅力，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。

二、教学内容1. 课文：《秋天的图画》2. 生字词：园、地、秋、天、图、画等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读和背诵课文，理解课文内容，认识并掌握本课的生字词。

2. 教学难点：理解课文内容，培养学生独立思考、合作交流和主动探究的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学图片、课文录音等。

2. 学具：课本、笔记本、字典等。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生谈论秋天的特点和感受，激发学生对秋天的喜爱之情。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，画出自己喜欢的句子，并用自己的话进行描述。

3. 合作学习：学生分组讨论，分享自己喜欢的句子，并说明原因，培养学生合作交流和分享的能力。

4. 课堂讲解：教师针对课文的重难点进行讲解，帮助学生理解课文内容，解答学生的疑问。

5. 朗读与背诵：学生齐读课文，个别学生朗读自己喜欢的句子，并进行背诵。

6. 生字词学习：学生学习本课的生字词，掌握生字词的读音、写法和用法。

7. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。

六、板书设计1. 课题：秋天的图画2. 重难点：课文内容理解、生字词学习3. 课后作业：背诵课文，抄写生字词七、作业设计1. 背诵课文《秋天的图画》。

2. 抄写本课的生字词，每个生字词写5遍。

3. 回家后，与家人分享自己喜欢的秋天的图画，并用一句话描述。

八、课后反思1. 教学过程中，是否注重培养学生独立思考、合作交流和主动探究的能力？2. 教学内容是否充实，教学重难点是否突出？3. 教学方法是否恰当，是否激发学生的学习兴趣？4. 学生对课文内容是否理解，生字词是否掌握？5. 课后作业是否合理，是否有助于巩固课堂所学知识？通过以上教学设计，旨在培养学生独立思考、合作交流和主动探究的能力，使学生在理解课文内容的基础上，认识并掌握本课的生字词，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。

部编人教二年级上册语文园地一我爱阅读企鹅寄冰教案第一篇：部编人教二年级上册语文园地一我爱阅读企鹅寄冰教案部编人教语文二年级上册语文园地一我爱阅读教案【我爱阅读】企鹅寄冰一、导入同学们，本学期我们学习了多篇和动物有关的课文，你能举列说说吗？生：有《小青蛙》、《动物儿歌》师：你们会背诵这些课文吗？生：会。

师：好，下面请全班同学齐背《动物儿歌》。

（生背诵课文）出示一些动物的图片，请全班一起回答，接下出示狮子和企鹅的图片，引起学生的兴趣。

师：小朋友们，你们看这两张图片上的动物你们认识吗？生：企鹅和狮子。

师：对呀！今天我们就一起来学习狮子和企鹅，它们之间发生的一段故事，小朋友们想听吗？学生：想！（板书课题）二、初读课文，整体感知1、带着问题再读一遍课文；（1）企鹅给谁寄冰？（2）从哪儿寄到哪儿？（3）寄到了吗？三、课文学习狮子大王住在很热的非洲。

夏天来了，狮子大王不停地叫着“热啊，热啊。

”河马说：“听说在南极有一种很冷的叫做冰的东西。

”狮子大王听了，立刻给南极的企鹅写了一封信，请他寄一块冰来。

大家想想故事后面出现了什么状况了呢？结合课文，说说读课文后知道了什么？（企鹅给狮子大王寄冰，从南极寄到非洲，狮子大王没有收到冰，却收到了一袋水）四、阅读全文1、想一想：为什么狮子让企鹅给他寄冰？2、狮子大王：“热啊，热啊。

”读出烦躁、酷热难耐的语气。

河马说：“听说在南极有一种很冷的叫做冰的东西。

”注意语气停顿，读出不确定的语气。

3、指导朗读第三自然段，抓住“立刻”换词理解，读出狮子大王迫不及待的语气。

4、狮子寄信怎么说？企鹅收到信后怎么寄冰？狮子收到冰了吗？为什么？课后小结课文介绍了狮子大王住在炎热的非洲，想请南极的企鹅为他寄一块冰来。

收到时却变成了水。

这个故事说明了随温度的变化冰可以变成水，水也可以变成冰；第二篇：部编二年级上册语文--语文园地一教案语文园地一主备人：曹阿芳修改人：教学要求： 1.认识11个生字。

2.通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。

二年级上册语文教案-语文园地一（第1课时）人教（部编版）课时计划语文园地七【教学目标】1.认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”。

2.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。

3.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。

4.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。

5.能写清楚自己想养小动物的理由。

6.能发现“又、土”等字做偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字做偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。

7.能背诵《二十四节气歌》。

8.阅读《月亮姑娘做衣裳》，能发挥想象理解故事内容，感受故事的有趣。

【教学重点】1.认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”。

2.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。

3.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。

4.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。

【教学难点】1、能写清楚自己想养小动物的理由。

2.能发现“又、土”等字做偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字做偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。

【课前准备】多媒体课件【课时安排】4课时第一课时【课时目标】1.认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”。

2.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。

3.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。

【课时重点】能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。

【课时难点】用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。

【教学过程】一、“清洁”词语我会认1.激趣导入：同学们，今天我们的教室内外卫生打扫得特别干净，老师要表扬打扫卫生的值日生。

你们谁能来说说你们都用了哪些工具？是怎样分工打扫的？2.学生汇报。

教师引导读词：今天我们就一起来认识这些和打扫卫生有关的词语吧。

出示课件3：3.自读词语识字：（1）提出读词要求：请同学们自己借助拼音读一读词语。

出示课件4：（2）提出读字要求：同桌之间互读双横线中的生字。

（3）指名朗读词语。

4.教师正音，帮助识字。

（1）指导多音字：注意“扫”表示动作时读“sǎo”，表示工具时读“sào”。

【培优导航·高效练习】人教部编版二年级上册语文培优拔高一课一练语文园地一（同步练习）温馨提示：学业的精深和造诣源于勤奋和刻苦，高效精练是培优最佳途径！一、填空题1．读句子，根据拼音写字词。

（1）春天来了，春风习习，bì lǜ（________）的liǔtiáo（________）随风摆动，河水泛起阵阵波纹。

河堤上，xiān huā（________）朵朵绽放，一群ér tónɡ（________）在yuán （_____）野上飞奔，似乎在和春风赛跑。

（2）xiū xi（________）一段时间后，小ɡūniɑnɡ（________）继续爬山。

2．比一比，再组词。

哥（________）刮（________）站（________）量（________）歌（________）话（________）钻（________）童（________）3．给加点的字注音越发（____）水滴（____）小溪（____）奔跑（____）淹没（____）冲毁（____）猜想（____）植物（____）四海为家（____）旅行（____）4．写出下列词语的近义词和反义词近义词：温和（_______）办法（________）雪白（__________）粗心（________）反义词：温和（________）好事（________）粗心（________）5．照样子补充词语迎上去（_____）上去（_____）上去（_____）上去（_____）上去穿衣裳（_____）红领巾（____）红袍（_____）书包（_____）教室甩甩头（________）头（________）手（________）地（________）水6．看图，在括号里填上适当的词。

（______）的天空（______）的云朵（______）的柳条（______）的桃花（______）的草地（______）的河水7．按课文内容填空（1）有时候我很（_________），有时候我很（________）。

部编版二年级上册《语文园地一》知识点+图文解读
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课文朗读
梅花来自小题大做工作室
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知识点
读一读，找规律。

这些都是描写观察大自然必需品的词语。

第一组词语描写去野外观察大自然时，需要穿的衣着。

第二组词语描写的是去野外观察大自然必需的用品。

体会每组加点词语的不同意思，选一组演一演。

第一组中“迎”是“对着，冲着”，是面对面的动作。

“追”是“赶，紧跟着”，是同一方向的动作。

第二组中“穿”的意思是“把衣服、鞋袜等套在身上”；“披”是“覆盖在肩背上”，“穿”的动作比“披”复杂。

“甩”的意思是“抡、扔”；“摇”的意思是“摆动”，“甩”比“摇”的动作快，用的力气大。

书写提示
“作、法”这两个字是左窄右宽。

“都、别”两个字是左宽右窄。

日积月累
作者简介
王安石，字介甫，号半山，汉族，临川(今江西抚州市临川区)人，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。

当宰相期间发动了著名的“王安石变法”。

“唐宋八大家”之一。

古诗大意
那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。

为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。

图文解读
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部编版小学二年级语文上册第一单元《语文园地一》课后作业及答案一、认一认，连一连。

帽子地图运动裤指南针水壶手套望远镜登山鞋二、按要求写一写。

这样的字要写得左窄右宽。

这样的字要写得左宽右窄。

三、看图选一选。

（填序号）1. ①穿衣裳②披衣裳（）（）2. ①迎上去②追上去（）（）四、看图补充句子。

1. 壮壮热爱运动，有时候，有时候。

2. 苹苹在图书馆看书，在游泳池，在操场，在家。

五、想一想，做一做。

1.点字成诗。

2.飞花令。

（飞“梅”字，写出带“梅”的诗句）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

3.读王安石的《梅花》，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“墙角数枝梅”的“墙角”写梅花生长的环境恶劣，然而梅花屹立不倒。

（）（2）“为有暗香来”中的“暗香”，是指梅花浓厚逼人的香味。

（）六、读课本第14页《企鹅寄冰》一文，完成练习。

1.从文中找出恰当的词语填入括号里。

（）的非洲（）的南极2.根据短文内容填空。

（1）狮子住在（），冰寄到狮子这里变成了（）。

（2）企鹅住在（），被狮子退回来的水寄到企鹅这里又变成了（）。

3.为什么南极的冰寄到非洲后变成了水，被退回南极后又变成了冰？（）①因为冰遇热就变成水，水遇冷就变成冰。

②因为冰遇冷变水，水遇热变成冰。

七、读封面示意图，完成练习。

1.看封面示意图可知，这本书的书名是《》2.这本书的作者是。

3.选一选，下列哪一篇文章出自这本书呢？（）①《丁丁的一次奇怪旅行》②《蝴蝶有一面小镜子》八、根据情境提示，完成下列对话。

“鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光……动物真有趣！”和同学们交流：你最喜欢哪种动物？它有什么有趣的地方？龙一鸣说：“我最喜欢国宝大熊猫，别看它身体笨重，却能轻而易举地爬上树。

”黄霏霏说：“我最喜欢的动物是小松鼠，。

”壮壮说：“我最喜欢的动物是。

”参考答案：三、1.①② 2.②①四、1.跑步骑自行车2.游泳跑步看电视五、1.①夜来风雨声②为有暗香来2.墙角数枝梅，凌寒独自开。

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够通过观察图片，理解故事情节，并用恰当的词汇和句子描述图片内容。

2. 过程与方法：培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力，学会用语言描述图片中的细节。

3. 情感态度价值观：通过故事，让学生理解贪玩的后果，培养他们的责任感和自律意识。

二、教学内容课文：《贪玩的小老鼠》教学重点：看图写话的基本技巧，如观察细节、构建故事情节、运用恰当的词汇和句型。

教学难点：如何引导学生发挥想象力，创造性地描述图片内容。

三、教学重点与难点教学重点：教授学生如何观察图片细节，构建连贯的故事情节。

教学难点：引导学生运用丰富的词汇和句型，创造性地表达自己的想法。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备，用于展示图片和故事情节。

学具：学生自带的图画本和彩色笔。

五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示《贪玩的小老鼠》的图片，引导学生观察并分享他们所看到的。

2. 新课内容教授：讲解如何观察图片细节，构建故事情节，并示范如何用恰当的词汇和句型描述图片内容。

3. 课堂练习：学生分组，每组选择一张图片进行描述，鼓励他们发挥想象力，创造性地表达。

4. 展示与讨论：每组分享他们的作品，全班讨论，给予反馈和建议。

六、板书设计中心：课文《贪玩的小老鼠》左侧：列出教学重点和难点右侧：展示图片描述的示例句子和关键词汇七、作业设计学生选择一张自己喜欢的图片，用今天学到的技巧进行描述，下节课分享。

八、课后反思反思教学过程中的有效性和不足，特别是如何更好地激发学生的想象力和创造力。

考虑是否需要调整教学方法和内容，以更好地适应学生的学习需求。

此教案设计旨在通过生动的图片和故事情节，激发学生的观察力和创造力，同时培养他们的语言表达能力和责任感。

通过互动和讨论，学生能够在愉快的氛围中学习，提高他们的语文素养。

五、教学过程（详细补充）1. 导入活动设计：利用多媒体展示《贪玩的小老鼠》的图片，引导学生观察并分享他们所看到的。

章节测试题1.【答题】下列加下划线字读音完全正确的选项是：（）。

A.手套（tào）帽（mào）子登（bēng）山B.皮鞋（xíe）裤（kù）子地图（tú）C.水壶（hú）帐（zàng）篷手指（zhǐ）D.做法（fǎ）针（zhēn）眼分别（bié）【答案】D【分析】本题考查对汉字读音的掌握。

【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选到正确的读音。

字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

A选项中“登山”读“dēng山”，注意字母“b”和“d”的区分；B选项中“皮鞋”读“皮xié”，注意声调不要标错位；C选项中“帐篷”读“zhàng 篷”，注意平翘舌音的区分。

2.【答题】去野外观察大自然，你不需要准备什么呢？（）A.水壶B.帐篷C.长裙D.手套【答案】C【分析】本题考查了词语的运用与分类。

【解答】去野外观察大自然，环境比较恶劣，“长裙”很不方便，不适合穿，应该穿运动服，登山鞋。

3.【答题】去野外观察大自然，当你迷路时，下列做法错误的是：（）A.利用随身携带的地图或者指南针来辨别方向。

B.利用太阳分辨方向。

C.朝着一个方向不停地走。

D.观察身边的植物，独立的大树通常南面枝繁叶茂，树皮光滑；北面则枝叶稀疏，树皮粗糙。

【答案】C【分析】本题考查了学生的野外生存能力。

【解答】完成此类题目要注意结合实际生活，多多积累课外知识，并且能够运用到生活中去。

4.【答题】读句子，判断对错，对的画“✓”，错的画“×”。

在野外，有鱼的水源就是可以直接饮用的水源。

（）【答案】×【分析】本题考查了学生的野外生存能力。

【解答】鱼类也是可以生活在细菌、病毒、变形虫丰富的水域，野外用水最好过滤加热后再饮用。

5.【答题】爸爸出差回来了，一打开门我就高兴地（）。