【最新2019】幼儿园小班手指游戏：小孔雀word版本 (1页)

引导幼儿先拼出一个“小碗花”，在圆圈上找出两个对称点，拼出两只脚固定住能站立。

用金箍棒拼出三个作孔雀羽毛相连起来，最后拼出一个孔雀的长脖子和头冠。

美丽的孔雀就完成了！动动你那双能干的小手吧！结构游戏《孔雀》活动目标：1.在活动中有良好的常规，体验拼插孔雀的乐趣。

2.通过谈话、图片等形式了解孔雀的基本结构，学会拼插孔雀的基本形态。

3.能大胆地想象，动手拼插孔雀，运用色彩鲜艳的花片拼插各种不同形态的美丽的孔雀。

活动准备:1.经验准备：幼儿有和家长去动物园看过孔雀的经历。

2.物质准备：孔雀不同形态的图片，花片拼插好的孔雀模型。

活动过程：一、谈话引入孔雀，激发幼儿活动的兴趣。

1.提问：“小朋友们，你们见过孔雀吗？它是长什么样子的？2.出示孔雀不同形态的图片，让幼儿初步了解孔雀的基本结构。

3.小结：孔雀真漂亮。

孔雀有圆圆的身体，长长的脚，想扇子一样的尾巴，美丽的大眼睛，小巧的嘴巴，美丽的花冠。

你们喜欢它吗？二、出示并讲解孔雀的花片拼插模型，示范拼插孔雀。

1.提问：“小朋友们，今天，老师带来了一只美丽的孔雀，你们想不想和它交个朋友？2.孔雀向小朋友们介绍自己：我有圆圆的身体，长长的脚，想扇子一样的尾巴，美丽的大眼睛，小巧的嘴巴，美丽的花冠。

3.提问：“刚刚孔雀向大家介绍了自己，它都说了什么？4.小结：孔雀有圆圆的身体，长长的脚，想扇子一样的尾巴，美丽的大眼睛，小巧的嘴巴，美丽的花冠。

5.教师结构语言讲解，示范花片拼插孔雀。

（先拼插圆圆的身体，在拼插长长的脚，然后拼插像扇子一样的尾巴，再拼插长长的脖子，接着拼插小巧的嘴，最后拼插美丽的花冠。

）三、组织幼儿拼插，教师训回指导。

1.提出要求：<1>拼插过程中，要保持安静，不吵闹；<2>同伴之间不要争抢花片，要爱护玩具；<3>拼插过程中，不随意走动，要坐在自己的位置上大胆独立的完成拼插；能力强的小朋友可以适当的帮助能力弱的小朋友，但不能帮它完整地拼插；<4>拼插结束后，要主动收拾玩具，清理好桌面；2.鼓励幼儿大胆想象，拼插各种不同形态的孔雀。

幼儿园小班《小孔雀告诉你》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿通过观察、模仿小孔雀的外形特征，学会画小孔雀。

2. 过程与方法：通过故事导入，引导幼儿观察小孔雀的特征，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美的感知，激发幼儿对大自然的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会观察小孔雀的特征，并能够运用绘画方式表现出来。

难点：引导幼儿掌握画小孔雀的基本技巧，如线条、颜色等。

三、教学准备：1. 教具准备：小孔雀图片、画纸、彩笔、水粉颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程：1. 故事导入：教师讲述《小孔雀告诉你》的故事，引导幼儿观察小孔雀的外形特征。

2. 观察与讨论：教师展示小孔雀的图片，让幼儿观察并讨论小孔雀的外形特征，如羽毛、尾巴等。

3. 绘画指导：教师示范画小孔雀的基本步骤，讲解如何画线条、填充颜色等。

4. 实践环节：幼儿根据观察和讨论的结果，运用彩笔和水粉颜料画出自己心中的小孔雀。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相评价，教师给予鼓励和指导。

五、作业布置：让幼儿回家后，向家长讲述《小孔雀告诉你》的故事，并展示自己画的小孔雀。

六、教学评价：1. 教师评价：教师在绘画过程中观察幼儿的表现，对幼儿的绘画技巧和创造力进行评价。

2. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

3. 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。

七、教学拓展：1. 开展小孔雀手工制作活动，让幼儿动手制作小孔雀标本。

2. 组织幼儿到动物园观赏孔雀，加深对孔雀的认识。

3. 举办孔雀主题绘画比赛，激发幼儿的绘画兴趣。

八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在绘画过程中得到锻炼和提高。

教师要注重培养幼儿的审美观念，引导幼儿发现生活中的美。

九、教学内容调整：根据幼儿的兴趣和实际水平，教师可适当调整教学内容，如增加孔雀舞、孔雀诗歌等，丰富教学形式。

幼儿园小班教案《小孔雀告诉你》含反思1. 教学目标•能够认识小鸟小孔雀，并通过看图片的方式了解小孔雀的特征•能够理解小孔雀的食物和生活环境，并通过讨论的方式探究小孔雀的生态环境•能够模仿小孔雀的动作，活动身体，体验小孔雀的优美姿态，培养孩子的艺术素养和动手能力•增加孩子对自然的敬畏和关注，培养孩子的爱心和责任感2. 教材与教具教材：《小孔雀告诉你》教具：小孔雀图片、小孔雀羽毛、手工颜料、画板、彩色纸3. 教学过程(1) 导入（5分钟）教师展示一张小孔雀的图片，让孩子们观察，帮助学生认识小孔雀，并提出问题：小孔雀是什么鸟？有哪些特征？(2) 播放视频并讨论（15分钟）播放有关小孔雀的视频，并与孩子们分享小孔雀的生活环境、饮食习惯等知识，同时与孩子们一起探究小孔雀的生态环境，如何保护小孔雀这种鸟类。

(3) 手工制作小孔雀羽毛(20分钟)让孩子用手制作小孔雀羽毛，导师释放孩子们的创造力，可以用颜料、纸张等材料进行搭配，在孩子们的帮助下，创造出最漂亮的羽毛。

(4) 模仿小孔雀的动作(15分钟)引导孩子模仿小孔雀的动作，通过模仿练习，让他们学会小孔雀展开羽毛的动作，并展现出小孔雀的美丽姿态。

(5) 反思总结（5分钟）在教学结束前，通过口头提问进行反思，总结孩子们在本节课中学到的知识和心得体验，记录孩子们在发言和表演中表现出来的优势和不足之处，并引导孩子反思如何做得更好。

4. 反思本节课教学目标布局合理，能够有效地引导孩子了解小孔雀的特征和生活习惯。

通过观察、学习和实践，孩子们掌握了小孔雀展开羽毛的动作，并体验了小孔雀美丽的姿态。

但是，在实际操作中，存在幼儿园小班学生注意力不能持久、惰性等常见问题，需要加强教师对学生的引导和-监督。

希望在日后的教学中能更加深入挖掘学生的潜力，多锻炼孩子们的动手能力和配合能力。

一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识小孔雀，了解小孔雀的外形特征和生活习性。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达能力及动手制作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，教育幼儿保护动物。

二、教学重点：1. 让幼儿观察小孔雀的外形特征，培养幼儿的观察能力。

2. 让幼儿通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力。

三、教学难点：1. 如何引导幼儿观察小孔雀的外形特征。

2. 如何指导幼儿进行手工制作活动。

四、教学准备：1. 教师准备小孔雀的图片、视频等教学资源。

2. 准备手工制作材料，如彩纸、水彩笔等。

3. 准备与小孔雀相关的故事、歌曲等。

五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等教学资源，让幼儿观察小孔雀的外形特征，引导幼儿说出小孔雀的特点。

如：长长的尾巴、美丽的羽毛等。

2. 新课内容：教师讲解小孔雀的生活习性，让幼儿了解小孔雀的生活习性。

如：小孔雀喜欢生活在森林里，喜欢吃植物的叶子、果实等。

3. 手工制作：教师发放手工制作材料，指导幼儿动手制作小孔雀。

在制作过程中，教师关注每个幼儿的制作情况，给予个别指导。

4. 展示与评价：让幼儿展示自己制作的小孔雀，引导幼儿互相评价，教师对幼儿的制作作品给予肯定和鼓励。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起观察其他小动物，培养幼儿的观察能力。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小动物主题的区域，让幼儿在自由活动时间观察、互动。

七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和动手操作能力来进行评价。

2. 教师可以通过家长反馈和家园互动了解幼儿在家庭中的学习情况。

八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，看是否达到教学目标，幼儿是否掌握了相关知识。

2. 教师要根据教学反思的结果，调整教学方法，提高教学质量。

九、教学内容：1. 让幼儿学习关于小孔雀的儿歌，培养幼儿的音乐兴趣。

《手指宝宝做运动》(小班)一个手指点点两个手指剪剪三个手指弯弯四个手指叉叉五个手指开花花儿长高了，花儿谢了。

《小动物做游戏》（小班）你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。

(双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前)你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。

(双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶)你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。

(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁)你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。

(双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状)你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。

(双手五指伸开放在身体两侧我们一起爬上山(从宝宝脚面上爬到腿上做好)变魔术变魔术，变魔术变成一只小花狗，（两手大拇指放在太阳穴，其余四指向上，掌心向前，扮小狗状）汪汪汪汪啃骨头。

变成一只小小鸡，（两手食指相对，其余四指握成拳，做小鸡状）叽叽叽叽来吃米。

变成一只小小鸭，（双手打开手指并拢重叠）嘎嘎嘎嘎水里游。

变成一只花蝴蝶，（两手手掌打开，手心向外，大拇指交，其余四指扮蝴蝶翅膀扇动）飞来飞去找朋友。

手指转转转一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫小手拍拍小手小手拍拍，我的小手举起来小手小手拍拍，我的小手藏起来小手小手拍拍，我的小手合起来小手小手拍拍，我的小手转起来五指兄弟老大有力气，（伸出大拇指）老二有主意，（伸出食指，指一指太阳穴）老三个最高，（伸出中指向上举）老四有志气，（伸出无名指）老五最最小，是个小弟弟。

（伸出小拇指）五个兄弟在一起，团结起来力无比！（攥成拳头）爸爸瞧妈妈看爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看；爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见，爸爸妈妈都来看，宝宝的小手又出现。

五指宝宝做游戏大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）我是一个大苹果我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）要是手脏（用右手食指点着左手手掌）别碰我！（挥动右手表示“不”）。

手指点画《小孔雀》活动目标：1、学习用水粉颜料以手指点画的方式装饰孔雀尾羽上的花纹，表现孔雀的美丽。

2、乐于参与活动，体验动手操作的快乐，激发幼儿对美术活动的兴趣。

活动准备：教师准备：1、孔雀开屏视频、图片、自制范画、步骤图。

2、画有孔雀外形的纸，每个幼儿一张。

红、黄、蓝、绿水粉颜料、湿巾、托盘。

幼儿准备：1、家长曾带幼儿参观动物园，欣赏孔雀开屏时的情景。

2、幼儿体验过手指点画、棉签画。

活动过程：一、欣赏视频《美丽的孔雀》，引出课题。

1、观看视频《美丽的孔雀》。

师：你们见过孔雀吗？在哪里见过？孔雀开屏时是什么样子的？我们一起来欣赏一下吧！2、出示孔雀的图片。

师：你们看这是什么动物？（孔雀）孔雀什么时候最美？（开屏时）孔雀开屏时尾巴上的羽毛漂亮极了，有些什么颜色呢？（有红的、黄的、蓝的、绿的，五颜六色）二、老师示范，幼儿学习用手指点画的方式表现孔雀美丽的尾羽。

师：今天我们用我们的小巧手和五颜六色的颜料画出孔雀尾巴上美丽的羽毛。

1、（点画）师：桌上有红、黄、蓝、绿四种颜料，用右手食指蘸上一种颜色在半圆形的边线上点一排花纹，每个圆点要排得紧些，点好一排后手指在湿巾上擦干净。

师：换一种颜色靠着上面一排再点第二排，第三排等，使每一排的颜色都不一样，这样才好看。

直到每根羽毛上点满了，美丽的孔雀就开屏了。

2、印画用手指点画的方法，更换不同的颜色印出圆形的花纹。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

1、提醒幼儿沿着黑色的线进行一排一排的点画。

2、如果需要更换颜色，那么先要在湿巾上把手指上的颜料擦干净，再换颜色。

四、幼儿作品欣赏与评析。

师：你最喜欢谁画的小孔雀，为什么？活动延伸：1、让幼儿把装饰好的孔雀剪下来，布置成一个孔雀园。

2、把装饰好的孔雀剪下来，制作成头饰，表演孔雀舞。

幼儿园小班趣味手指游戏趣味手指游戏游戏名称：小孔雀游戏玩法：一只孔雀飞来了，又一只孔雀飞来了，你好，你好，我们一起做游戏吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后边。

再来跳个舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝点水，喝点水。

玩累了，天黑了，再见，再见。

一只孔雀飞走了，又一只孔雀飞走了。

游戏名称《手指上课》活动玩法：两手五指相顶大门开了（两手拇指分开）。

小门开了（两手小指分开）。

二门开了（两手食指分开）。

后门开了（两手无名指分开）。

中门也开了（两手中指分开）。

小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。

教室门开了（两手拇指分开）老师走进来了（左手食指竖起）。

全体起立，（交叉的十指全部伸展）。

坐下（两手交叉抱拳）。

游戏名称：小手变变变游戏玩法：一根手指变变变，变成一把小钩子，上钩钩，下钩钩，左钩钩，右钩钩。

两根手指变变变，变成一把小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪。

三根手指变变变，变成一把小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉。

四根手指变变变，变成一只花蝴蝶，上飞飞，下飞飞，左飞飞，右飞飞。

五根手指变变变，变成一个小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。

游戏名称：看戏游戏玩法：大拇哥、二拇弟、中指头、四兄弟、小妞妞来看戏，看的什么戏，看的《西游记》。

游戏名称：手指变魔术游戏玩法：小手小手变魔术，（伸出双手摇一摇）变只小兔跳一跳，（伸出食指和中指做小兔跳）变成小猫喵喵喵，（伸出中指、无名指、小指做小猫叫）变成公鸡喔喔喔，（伸出右手放头顶做公鸡叫）老师见我咪咪笑，（伸出食指指嘴角做微笑状）连声夸我手真巧。

（伸出两手大拇指）游戏名称：手指儿歌游戏玩法：一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)游戏名称：五指开花游戏玩法：一只手指点点（双手食指互点）两只手指剪剪（双手食指、中指做剪刀状）三只手指弯弯（双手中指、无名指、小指弯曲三下）四只手指叉叉（除大拇指弯曲外，其他手指交叉）五只手指开小花（双手五指张开做开花状）游戏名称：五指歌游戏玩法：师问: 幼儿回答（并伸出相应的手指）大指哥、打指哥，你在哪里？大指哥、打指哥，我在这里。

幼儿园托班智力游戏教案：《小手指一指》
一、教学目标
1. 能够听懂、理解教师指令，能够准确、及时地完成指令。

2. 培养孩子的反应能力、灵活性和认知能力，增强孩子的智力。

二、教学准备
1. 准备一个小篮子，放入小鸟、小苹果、小香蕉、小西瓜等物品。

2. 准备一些小玩具，如小熊、小兔子、小猫等。

三、教学过程
1. 引入：让孩子们观察小篮子里放的物品，让他们记住每一样物品，并且让他们说出来。

2. 游戏开始：教师将小玩具放在小篮子旁边，然后说：“小手
指一指，小兔子指着小苹果！”孩子们要根据教师的指令，把
小兔子指向小苹果。

3. 游戏结束：游戏结束后，可以让孩子们继续自己玩，让他们自由组织游戏，让他们指挥小玩具指向不同的物品，增强他们的反应能力、灵活性和认知能力。

四、教学反思
本次教学，孩子们能够准确、及时的完成指令，并且能够自由组织游戏，增强他们的反应能力、灵活性和认知能力，达到了教学目标。

幼儿园小班数学教案《孔雀表演》一、教学目标1.了解孔雀的特点及表演。

2.认识数字4，并能在数线上找到数字4。

3.学会用手指逐个点数，掌握简单的数数技能。

4.培养观察力与耐心，提高学生的注意力。

二、教学准备1.一只孔雀玩具。

2.数字4的卡片。

3.数线和数字0-5的卡片（每个数字两个）。

4.转盘、圈圈叉叉游戏盘各一份。

5.足球/篮球等球类。

三、教学内容及步骤1. 导入环节（5分钟）教师手持一只孔雀玩具，向学生介绍孔雀的特点和表演内容，激发学生的好奇心和兴趣。

2. 认识数字4（10分钟）1.教师拿出数字4的卡片，向学生展示，并辅助学生用手指逐个数“一、二、三、四”，让学生理解数字4代表了什么。

2.教师再引导学生在数线上找到数字4，并重点强调“4”这个数字，让学生记住。

3. 孔雀数数（15分钟）1.教师让一名学生做孔雀，其他学生围成一圈欣赏孔雀的表演，同时，教师用手指数出：一根尾巴、两只脚、三个眼睛、四只羽毛，让孩子们跟着数出孔雀的各个部分。

2.教师再将数线（0-5）的卡片发给学生，引导学生数出数字4，并找到数字4所在的位置。

3.教师告诉学生，“孔雀有4只羽毛，数字4也是由4个小点组成”，让学生观察孔雀的羽毛和数字4的图形，加深学生对数字4的印象。

4. 数字游戏（30分钟）1.转盘游戏：每个学生轮流转动转盘，转到哪个数字就在圈圈叉叉游戏盘上涂色，轮流进行，看谁先把整个游戏盘涂满。

2.投球游戏：教师让孩子们分成两队，各站在一定距离内投掷足球/篮球，每个队投掷若干次，看哪个队能将投掷的总次数控制在数字4以内。

5. 总结归纳（5分钟）教师让学生一起回顾本课的内容和所学的知识，再次强调数字4的特点和常见图形，激发学生学习数学的兴趣。

四、教学反思本次教学主要指导学生认识数字4，掌握数数的基本技能，增强观察力和耐心，并通过游戏的方式加深对所学知识的印象。

教学环节设置比较丰富，使得学生在是中保持了较高的参与度，达到了预期的教学目标。

幼儿弹唱活动小孔雀教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解小孔雀的形态特征和生活习性。

2. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。

3. 提高幼儿的表演能力和团队合作意识。

二、教学准备。

1. 小孔雀的图片或模型。

2. 音乐播放设备。

3. 舞台道具。

三、教学过程。

1. 初识小孔雀。

教师向幼儿介绍小孔雀的形态特征和生活习性，让幼儿了解小孔雀是一种美丽的鸟类，它有着艳丽的羽毛和优雅的舞姿。

同时，教师播放小孔雀的叫声，让幼儿感受小孔雀的声音特点。

2. 学习音乐。

教师播放小孔雀舞曲，让幼儿跟随音乐的节奏摆动身体，感受音乐的魅力。

在音乐播放过程中，教师可以示范一些简单的舞蹈动作，引导幼儿跟着做动作。

3. 角色扮演。

教师组织幼儿进行角色扮演，让一部分幼儿扮演小孔雀，另一部分幼儿扮演小孔雀的伙伴。

教师可以提供一些小孔雀的道具，如羽毛头饰、尾巴假装等，让幼儿穿戴上道具，感受成为小孔雀的乐趣。

4. 弹唱表演。

教师指导幼儿学习小孔雀舞曲的歌词和动作，让幼儿进行弹唱表演。

在表演过程中，教师可以安排幼儿分组进行表演，培养幼儿的团队合作意识。

5. 游戏互动。

教师组织幼儿进行小孔雀游戏，如模仿小孔雀的舞姿、模仿小孔雀的叫声等，让幼儿在游戏中加深对小孔雀的了解，同时锻炼幼儿的动作协调能力和表演能力。

6. 总结。

教师与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿分享自己在活动中的收获和体会。

同时，教师可以再次强调小孔雀的形态特征和生活习性，让幼儿对小孔雀有更深刻的认识。

四、教学反思。

通过本次活动，幼儿不仅了解了小孔雀的形态特征和生活习性，还培养了音乐感知和节奏感，提高了表演能力和团队合作意识。

同时，幼儿在活动中得到了放松和愉悦，增强了对音乐和自然的兴趣。

在今后的教学中，可以结合更多的音乐和舞蹈元素，丰富幼儿的课外活动，促进幼儿全面发展。