幼儿园小班手指游戏会变的小手大班

幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》一、教学内容本节课选自幼儿园大班手指游戏教材第四章《创意手指乐趣多》，详细内容为通过手指游戏《会变的小手》，引导幼儿发挥想象，用小手创造出不同的形象，培养幼儿的动手能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握手指游戏《会变的小手》的基本玩法，提高手指灵活性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对手指游戏的兴趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中充分发挥想象力，创造出不同的手形象。

重点：掌握手指游戏《会变的小手》的基本玩法，提高手指灵活性。

四、教具与学具准备教具：教学PPT、手指游戏道具（如手指偶、手指画等）。

学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示手指游戏道具，引导幼儿观察并猜测：“你们看，这是什么？它们可以变成什么样子呢？”激发幼儿好奇心和兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解手指游戏《会变的小手》的玩法，并进行示范。

让幼儿跟随教师一起练习，逐步掌握游戏要领。

a. 将双手交叉，用手指摆出不同的形状。

b. 尝试让手指变成不同的动物、植物等形象。

c. 邀请其他幼儿一起参与，比一比谁变出的形象最多。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内互相交流、学习，共同完成手指游戏。

教师巡回指导，及时纠正错误，鼓励幼儿发挥想象。

4. 创意展示（15分钟）教师邀请各小组代表展示自己的创意手形象，其他幼儿给予掌声鼓励。

教师对每个小组的表现进行点评，给予肯定和指导。

六、板书设计1. 课程主题：《会变的小手》2. 教学重点：a. 手指游戏玩法b. 想象力、创造力培养c. 合作意识、团队协作能力提高七、作业设计1. 作业题目：用小手创作一个有趣的场景或故事，并与家人分享。

2. 答案示例：小手变出一只可爱的小兔子，它在森林里与好朋友一起玩耍，度过了一个愉快的下午。

小班主题活动会变的小手教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识手的基本动作，了解手可以变得不同形状。

2. 技能目标：培养幼儿对手部动作的协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿对手的探索兴趣，发展幼儿的想象力。

二、活动准备：1. 物质准备：彩泥、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的手，引导幼儿观察手的基本动作，如抓、握、拍等。

2. 探索手的变化：教师引导幼儿想象手可以变成不同的形状，如圆形、方形、心形等。

3. 创作环节：幼儿利用彩泥、画纸、彩笔等材料，创作出自己想象中的手形状。

4. 分享与展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的想法和感受。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察手的变化，如洗手、做手工等。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在活动室环境中，激发幼儿的自豪感。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手部动作的认知和掌握程度。

2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的想象力和动手能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。

六、活动一：手指游戏1. 目的：通过手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。

2. 准备：手指游戏音乐、手指模具等。

3. 过程：a. 教师播放手指游戏音乐，引导幼儿跟随音乐做手指游戏。

b. 教师示范手指游戏，如手指交叉、手指变魔术等，引导幼儿模仿。

c. 邀请幼儿展示自己的手指游戏创意。

4. 延伸：家园共育，鼓励家长与幼儿一起创作手指游戏，增进亲子关系。

七、活动二：手工制作1. 目的：培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。

3. 过程：a. 教师展示手工制作作品，引导幼儿观察并讲述作品特点。

b. 教师示范手工制作步骤，如剪、折、粘等，引导幼儿动手操作。

c. 幼儿自主创作手工作品，教师巡回指导。

幼儿园大班语言《我的小手变变变》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学说儿歌《我的小手变变变》。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用小手做出各种动作。

3. 情感目标：培养幼儿对手指的喜爱，增强动手能力，体验集体活动的乐趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会说儿歌《我的小手变变变》并做出相应的动作。

2. 教学难点：幼儿能够灵活地做出各种手指动作。

三、教学准备1. 物质准备：手指头玩具、手指画等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示手指头玩具，引导幼儿观察并说出手指的名字。

2. 教学儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《我的小手变变变》，让幼儿跟着音乐一起做手指动作。

3. 手指游戏：教师引导幼儿进行手指游戏，如手指操、手指画等，让幼儿自由发挥想象力，创造不同的手指动作。

五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示所学的手指动作，并试着创作新的手指游戏。

2. 课后反思：教师在课后反思本次教学活动，根据幼儿的表现调整教学策略，以提高教学效果。

六、教学评价1. 幼儿能够在老师的引导下完成儿歌的学说和手指动作的展示。

2. 幼儿在家庭作业中向家长展示手指动作的创新和应用。

七、教学拓展1. 邀请家长参与手指游戏活动，加强家校合作。

2. 组织手指创意比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创新手指动作。

八、教学注意事项1. 确保教学环境的安全和舒适，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。

九、教学反馈1. 教师在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。

2. 根据家长的反馈，教师调整教学方法和内容，以满足幼儿的需求。

十、教学计划1. 下一节语言课将继续学习新的手指儿歌和手指游戏。

2. 计划组织一次手指创意展览，让幼儿展示自己的手指创作。

3. 持续关注幼儿在语言课上的表现，为每个幼儿提供适合其发展的教学内容。

重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的认知、技能和情感目标是否全面，是否能够满足幼儿在不同方面的需求。

幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》「篇一」活动目标：1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。

2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。

3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。

活动准备：1、幼儿用书人手一册。

2、勾线笔、各种颜料、抹布。

3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。

活动过程：1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。

欣赏手印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小动物？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？2、教师出示手指罗纹，（告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的'手指印。

）教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。

（1）先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。

提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。

（2）去洗手间洗手，并将手擦干净。

（3）用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。

（4）教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。

3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。

4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。

幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》「篇二」活动目标：1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。

2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。

3、能大胆运用模仿智力与创造智力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：水笔、印台、白纸、抹布若干活动过程：1、导入活动。

师：“今天，手指宝宝带来它的老朋友水彩笔，和一个新朋友——印台，它们一起来我们这里做客。

”出示手指印画的工具，重点认识印台。

(此环节的设计目的是让幼儿通过认识印台，来激发幼儿参与手指印画的兴趣。

)2、基本活动：(1)学习按指印老师伸出无名指，醮上颜色，在示范用纸上用力压一下，留下一个指印，提问：“你们看，老师的手指印像什么?”(请小朋友讨论回答。

《会变的小手》小班语言教案一、教学目标1. 让幼儿认识自己的手，了解手的基本动作和功能。

2. 通过故事和活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿对手的探索兴趣，促进幼儿的动手能力和创造力发展。

二、教学内容1. 故事《会变的小手》：让幼儿听故事，了解故事内容，感受故事中的趣味性。

2. 手指游戏：通过手指游戏，让幼儿熟悉手指的名称和动作。

3. 手工制作：让幼儿动手制作手工作品，培养幼儿的动手能力。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿通过故事和活动，认识自己的手，了解手的基本动作和功能。

2. 难点：让幼儿在活动中，发挥想象力，用自己的手创造有趣的事物。

四、教学准备1. 故事课件：《会变的小手》2. 手指游戏道具：手指玩具或贴纸3. 手工制作材料：纸张、彩笔、剪刀等五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示故事课件，引起幼儿的兴趣。

2. 故事讲解：教师讲述故事《会变的小手》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中的趣味性。

3. 手指游戏：教师带领幼儿进行手指游戏，让幼儿熟悉手指的名称和动作。

4. 手工制作：教师引导幼儿动手制作手工作品，培养幼儿的动手能力。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。

2. 评价幼儿在手指游戏中的动作协调性和记忆能力。

3. 评价幼儿在手工制作中的动手能力和创造力表现。

七、教学拓展1. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系。

2. 组织幼儿进行手工作品的展示，培养幼儿的自信和表达能力。

3. 开展幼儿手工作品比赛，激发幼儿的创造力和竞争意识。

八、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教。

2. 教师要注重培养幼儿的动手能力，提高幼儿的创造力。

3. 教师要不断调整教学方法，使教学内容更加贴近幼儿的生活和兴趣。

九、教学资源1. 故事课件：《会变的小手》2. 手指游戏道具：手指玩具或贴纸3. 手工制作材料：纸张、彩笔、剪刀等4. 亲子活动方案：邀请家长参与的手工制作活动5. 幼儿手工作品展示平台：展示幼儿作品的墙面或展台十、教学计划1. 第1周：认识自己的手，了解手的基本动作和功能。

幼儿园大班语言《我的小手变变变》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解自己的小手可以变成不同的东西。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

3. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。

二、教学重点：1. 引导幼儿观察和描述自己的小手。

2. 激发幼儿的想象力，让他们用自己的小手变成不同的东西。

3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

三、教学难点：1. 如何引导幼儿观察和描述自己的小手。

2. 如何激发幼儿的想象力，让他们用自己的小手变成不同的东西。

3. 如何培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

四、教学准备：1. 准备一些关于手的手工材料，如手指画、手影等。

2. 准备一些关于手的故事书，如《小手变变变》。

3. 准备一些关于手的游戏，如手指游戏、手势游戏等。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察自己的小手，引导他们描述小手的外观和功能。

2. 主题活动一：手指画。

给每个幼儿发放手指画材料，让他们用自己的小手画出不同的图案。

3. 主题活动二：手影游戏。

教师用手影做出不同的形状，让幼儿猜猜是什么。

4. 主题活动三：故事分享。

《小手变变变》故事，引导幼儿想象自己的小手可以变成什么。

5. 主题活动四：手指游戏。

邀请幼儿一起玩手指游戏，如《手指歌》、《手指操》等。

6. 总结：引导幼儿分享自己在活动中的感受和成果，让他们意识到自己的小手可以变成不同的东西。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。

2. 评估幼儿对手的观察和描述的能力。

3. 评价幼儿在团队合作和分享中的表现。

七、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起发挥想象力，用自己的小手创作手工作品。

2. 家长可以引导幼儿在日常生活中，观察和描述自己的小手的使用。

八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿观察和描述自己的小手。

2. 思考如何更好地激发幼儿的想象力和创造力。

3. 考虑如何提高幼儿的团队合作意识和分享精神。

九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈和实际情况，调整教学内容和过程。

大班手指游戏优秀导学案《会变的小手》一、导学目标1.了解手指游戏对儿童智力和身体发展的益处。

2.学会手指游戏《会变的小手》。

3.通过游戏提高儿童的手指灵活性和手指协调能力。

二、前置知识1.儿童应具备较好的手眼协调能力。

2.儿童应该知道如何数123。

三、教学过程1.导入环节向学生们展示手指游戏视频，并提问：–看看视频中的手指游戏有什么特点？–手指游戏能够带来什么好处？因此，手指游戏不仅仅是一种游戏，还可以促进儿童智力和身体发展。

2.基本知识介绍手指游戏《会变的小手》需要用到手指轻柔地敲击一个表面，例如桌子。

手指可以用拇指和中指，也可以用其他指头。

按照一定的节奏敲击，并数到三。

最后，以快速的速度掀起一只手的所有手指，然后点一下其他手。

请注意，每次数三时，敲击的哪个手指将改变，例如第一次是拇指，第二次是中指。

3.游戏练习要求学生在桌面上学习如何敲击手指，并数到三。

老师应该在班上进行示范。

在第三个数时，提醒学生需要改变敲击的手指，例如，如果在第一个回合中敲击的是拇指，那么在第二个回合中要敲击中指。

游戏应该逐步加速，以使学生更加专注。

在练习了几次后，老师应该将学生分为小组，并让他们协作进行游戏，以此提高儿童的团队合作能力。

4.总结与归纳在游戏结束后，老师应该引导学生总结游戏的经验，并讨论：–你们认为手指游戏对身体有益吗？–你们愿意多玩一些手指游戏吗？–你们觉得团队合作是游戏成功的重要因素吗？最后，老师可以邀请一些学生展示他们的成果，并给出表扬和建议。

四、教学效果通过教学和练习，学生将能够：1.熟练掌握手指游戏《会变的小手》的规则和操作技巧。

2.改善手指的灵活性，提高手指协调能力。

3.增强团队合作和沟通能力，培养活跃的团队氛围。

幼儿园小班游戏教案《小手变变变》幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（一）教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。

教学准备：1.图片或卡片，上面分别画有不同的手势和动作；2.音乐播放器。

教学过程：Step 1: 导入新知1. 和孩子们打招呼，让他们坐成一个大圆圈。

2. 引入本节课的主题：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘小手变变变’。

你们听说过这个游戏吗？我们可以用我们的手做各种各样的动作。

你们看，老师手里有很多卡片，上面画着不同的手势和动作。

我们将模仿这些手势和动作来玩游戏。

”Step 2: 游戏规则1. 给每位孩子发放一个手势卡片，确保每个孩子都有一张不同的卡片。

2. 让孩子们看着自己手上的卡片，不要让其他人看到卡片上的手势。

3. 一个孩子开始做一个手势或动作，其他孩子根据他的手势或动作来猜测他的手势是什么。

4. 一个孩子猜对了可以站起来，和做手势的孩子握手，并且换角色。

如果猜错了，继续进行下一轮。

Step 3: 游戏进行1. 继续进行游戏，每位孩子都有机会模仿手势和动作。

2. 孩子们可以根据自己的喜好和想象来创造新的手势和动作。

3. 游戏时间根据孩子们的兴趣和注意力进行调整。

Step 4: 游戏总结1. 在游戏结束后，和孩子们一起回顾游戏的过程。

2. 询问孩子们对这个游戏的感受，他们喜欢哪些手势和动作。

3. 引导孩子们总结一下他们学到了什么，手势和动作对我们的生活有什么作用。

扩展活动：1. 孩子们可以在课后继续玩这个游戏，通过家长的帮助来增加新的手势和动作。

2. 孩子们可以用自己喜欢的颜色在手势卡片上画画，增加更多的创意。

3. 孩子们可以用自己的手掌印在纸上，然后在手掌上画出不同的手势和动作，制作成一个小手工作品。

幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（二）教案名称：小手本领大教学目标：1. 培养幼儿的手部灵活性和动作协调性；2. 培养幼儿的观察能力和注意力；3. 提高幼儿对游戏规则的理解和遵守能力；4. 增强幼儿与他人合作的意识和能力。

幼儿园小班下学期语言教案《会变的小手》含反思教案名称：会变的小手适用年龄：幼儿园小班教学目标：1.能够认识和说出常见的手部构造和功能。

2.能够通过实践活动，理解手部变化的原因和过程，培养观察、思考和解决问题的能力。

3.发展幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

教学内容：1.导入：“掰手指头”游戏，引发幼儿对手部变化的兴趣。

2.认知：通过观察图片和实物，让幼儿认识和说出手部的构造和功能。

3.实践活动：进行手部活动，如捏泥球、按手印等，让幼儿亲身体验手部的变化过程。

4.总结反思：通过讨论和思考，引导幼儿总结和反思手部变化的原因和过程。

教学步骤：Step 1 导入（10分钟）1.教师和幼儿坐成圆圈，进行“掰手指头”游戏，每个人分别掰开自己的手指头，看谁能掰得最多。

2.引导幼儿思考手指头能够掰开的原因，并让他们猜测本节课要学习什么内容。

Step 2 认知（15分钟）1.准备图片和实物，让幼儿观察并说出手部的构造和功能，如手掌、手指、指甲等。

2.通过图片和实物的展示，让幼儿认识手的大小和形状的变化，以及手指的灵活性和力度的变化。

3.帮助幼儿理解手部的构造对于实现不同功能的重要性，如捏东西、抓东西等。

Step 3 实践活动（25分钟）1.准备一些适合幼儿操作的材料，如面团、涂料、纸张等，让幼儿进行手部活动，如捏泥球、按手印等。

2.引导幼儿观察和说出自己的手部在活动过程中的变化，并帮助他们理解各种手势对材料变化的影响。

3.老师可以提供一些具体问题，鼓励幼儿探索和解决问题，如“你捏泥球要用什么手势？”“你按手印要用多大力气？”等。

Step 4 总结反思（10分钟）1.让幼儿讨论和总结手部变化的原因和过程，帮助他们理解手的构造和功能与手部变化之间的关系。

2.引导幼儿思考手部变化对于实现不同动作和任务的重要性，并举例说明。

3.鼓励幼儿表达自己在活动中的收获和感受，帮助他们反思和巩固学习内容。

教学反思：1.教学目标是否明确，是否与幼儿实际需要和兴趣相匹配？2.教学内容是否具有足够的针对性和趣味性，能否有效激发幼儿的学习兴趣和积极性？3.教学步骤是否合理、流畅，能否引导幼儿主动探究和思考？4.教学材料和资源是否充足，能否满足幼儿的学习需求和发展需要？5.教学过程中是否注重与幼儿的互动和沟通，能否促进幼儿的语言表达和交流能力的发展？通过对这些问题的反思和改进，能够提高教学的有效性和提升幼儿的学习体验和成就感。