建筑材料教案(三)

《建筑材料》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解常用建筑材料的基本性质和用途；（2）掌握建筑材料的分类及特点；（3）能够正确选择和使用建筑材料。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法了解建筑材料的基本性质；（2）学会查阅相关资料，了解建筑材料的发展趋势；（3）培养实际操作能力，掌握建筑材料的正确使用方法。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑材料的兴趣和好奇心；（2）培养学生爱护建筑材料、节约资源的意识；（3）培养学生关注建筑行业发展的责任感。

二、教学内容1. 建筑材料的分类及特点（1）无机非金属材料：如水泥、砂、石等；（2）有机材料：如木材、塑料、涂料等；（3）金属材料：如钢材、铝材等；（4）复合材料：如玻璃钢、钢筋混凝土等。

2. 常用建筑材料的基本性质（1）密度、强度、模量等物理力学性质；（2）吸水性、透气性、耐久性等环境性能；（3）燃烧性、腐蚀性等安全性能。

3. 建筑材料的正确选择和使用（1）根据工程需求选择合适的建筑材料；（2）了解建筑材料的使用方法和注意事项；（3）掌握建筑材料的储存和运输方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）建筑材料的分类及特点；（2）常用建筑材料的基本性质；（3）建筑材料的正确选择和使用。

2. 教学难点：（1）建筑材料的基本性质之间的关系；（2）根据工程需求选择合适的建筑材料；（3）建筑材料的储存和运输方法。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解建筑材料的分类、特点、基本性质等基本概念；（2）实验法：观察建筑材料的基本性质；（3）案例分析法：分析实际工程中建筑材料的选择和使用；（4）小组讨论法：探讨建筑材料的发展趋势。

2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示建筑材料的照片、视频等；（2）模型：展示建筑材料的实物模型；（3）实验器材：进行建筑材料的实验；（4）网络资源：查阅建筑材料的相关资料。

五、教学评价1. 形成性评价：（1）课堂问答：检查学生对建筑材料的基本概念的理解；（2）实验报告：评估学生对建筑材料性质的观察和分析能力；（3）小组讨论：评价学生对建筑材料发展趋势的探讨。

《建筑材料》教学设计教案第一章：建筑材料的概述1.1 教学目标了解建筑材料的定义、分类和重要性。

1.2 教学内容建筑材料的定义、分类、重要性及其在建筑中的应用。

1.3 教学方法采用讲授法，结合实物展示、图片和案例分析，引导学生理解建筑材料的基本概念。

1.4 教学步骤1.4.1 引入新课通过展示一些常见的建筑物，引导学生思考这些建筑物是由哪些材料构成的。

1.4.2 讲解建筑材料的定义和分类讲解建筑材料的定义，介绍不同类型的建筑材料，如混凝土、钢材、木材等。

1.4.3 强调建筑材料的重要性解释建筑材料在建筑中的作用，强调其在工程质量和安全中的重要性。

1.4.4 案例分析分析一些典型的建筑案例，让学生了解不同建筑材料的应用和效果。

1.5 作业布置要求学生列举出常见的建筑材料，并简要介绍其特点和应用。

第二章：混凝土的性质与应用2.1 教学目标了解混凝土的定义、组成和性质，掌握混凝土的应用和施工要求。

2.2 教学内容混凝土的定义、组成、性质、应用和施工要求。

2.3 教学方法采用讲授法，结合实验演示、图片和案例分析，帮助学生理解混凝土的特性和应用。

2.4 教学步骤2.4.1 引入新课回顾上节课所学的建筑材料内容，引入混凝土的讨论。

2.4.2 讲解混凝土的定义和组成讲解混凝土的定义，介绍混凝土的组成成分，如水泥、砂、石子等。

2.4.3 讲解混凝土的性质介绍混凝土的力学性质、耐久性和其他相关性质。

2.4.4 讲解混凝土的应用和施工要求讲解混凝土在建筑中的应用领域，介绍混凝土施工的基本要求和技术要点。

2.5 作业布置要求学生分析混凝土的强度和耐久性，思考如何选择合适的混凝土配合比。

第三章：钢材的性质与应用3.1 教学目标了解钢材的定义、分类和性质，掌握钢材的应用和施工要求。

3.2 教学内容钢材的定义、分类、性质、应用和施工要求。

3.3 教学方法采用讲授法，结合实验演示、图片和案例分析，帮助学生理解钢材的特性和应用。

绪论一、本课程的研究内容与任务（一）内容：本课程中主要学习以下几种建筑材料：1、砂石材料（1）天然的（1）块状石料：简称：石料（2）人工轧制的（2）料状石料：简称：集料2、无机结合料及其制品无机结合料：通常分为以下几种：（1）石灰（2）水泥课程中主要学习以下几种建筑材料：1、砂石材料（1）天然的（1）块状石料：简称：石料（2）人工轧制的（2）料状石料：简称：集料2、无机结合料及其制品无机结合料：通常分为以下几种：（1）石灰（3）石膏无机结合料制品：（1）水泥混凝土（2）半刚性路面材料3、有机结合料及其混合料沥青材料主要指沥青类材料，如：石油沥青，煤沥青等。

有机结合料混合料：（1）沥青混凝土（2）沥青碎石等（3）各种新型沥青混合料4、高分子聚合物材料：主要包括塑料、合成橡胶、合成纤维等。

功能：主要用以改善软土地基、水泥混凝土、沥青混合料的性能。

5、钢材和木材钢材是桥梁结构及钢筋混凝土或预应力钢筋混凝土结构的重要材料。

木材较少直接用于修筑桥梁，目前主要用作混凝土工程的拱架和模板。

（二）课程学习任务：1、论述材料组成、结构、技术性质与它们之间的关系；2、论述材料的检验方法（举例水泥凝结时间测定方法）；3、利用测验评定其技术性质（举例水泥对初凝、终凝时间的要求及规范的规定）。

（三）课程学习目的：1、掌握各种材料的技术性能，包括：力学性质、物理性质、化学性质及工艺性质等；2、选择、鉴定材料能够结合工程实际情况，合理地选择材料，如水泥混凝土组成材料的选择、沥青混合料对组成材料的选择及鉴别与评定；3、能正确使用材料（如石灰的消化、水泥应用贮存等）二、建筑材料应具备的工程性质1、力学性质各种强度指标及耐磨、抗变形指标。

如，水泥混凝土的抗压、抗折强度；沥青混合料的稳定度、流值；石料的磨耗度等。

2、物理性质（1）物质指标：如材料的密度、孔隙率、含水量（2）温度稳定性：如沥青软化点、脆点等。

（3）水稳定性等：如沥青混合料的残留稳定度等。

建筑材料教案完整版.doc 范本一：实用风格章节一：引言1.1 研究目的和背景1.2 文档结构和组织章节二：基本概念2.1 建筑材料的定义2.2 建筑材料的分类2.3 建筑材料的性能指标章节三：常见建筑材料3.1 混凝土3.1.1 混凝土的成分和制备方法3.1.2 混凝土的性能及测试方法3.2 钢筋3.2.1 钢筋的种类和用途3.2.2 钢筋的性能及测试方法3.3 砖块3.3.1 砖块的种类和制造工艺3.3.2 砖块的性能及测试方法3.4 玻璃3.4.1 玻璃的制备和加工方法3.4.2 玻璃的性能及测试方法3.5 木材3.5.1 木材的分类和加工方法3.5.2 木材的性能及测试方法章节四：建筑材料的选用与使用4.1 建筑材料选用的原则和考虑因素4.2 建筑材料的设计和施工要求4.3 建筑材料的维护和保养章节五：建筑材料的未来发展趋势5.1 现有建筑材料的改进与创新5.2 新型建筑材料的应用前景5.3 可持续发展和绿色建筑材料的发展方向附件：相关表格、图表、实验数据等法律名词及注释：1. 建筑法：指规范建筑活动的法律法规，包括建筑设计、施工、使用等方面的内容。

主要的法律法规有《建筑法》、《城乡规划法》等。

2. 建筑材料质量标准：建筑材料质量标准是指对建筑材料的品质、性能、使用要求等方面所制定的标准。

常用的建筑材料质量标准有国家标准、行业标准和地方标准等。

范本二：正式风格章节一：引言1.1 研究目的和背景本文旨在全面介绍建筑材料及其应用领域的基本知识，以及建筑材料的性能、选用及使用要求等方面的内容。

对于建筑领域相关从业人员、学术研究者和学生具有重要的参考价值。

1.2 文档结构和组织本文档分为五个章节，分别介绍基本概念、常见建筑材料、建筑材料的选用与使用、建筑材料的未来发展趋势等内容。

每个章节下设多个小节，详细解析相关知识点。

章节二：基本概念2.1 建筑材料的定义建筑材料是指用于建筑结构和装饰的材料，包括混凝土、钢筋、砖块、玻璃、木材等多种材料。

《建筑材料》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解常见建筑材料的性质、特点和用途；（2）掌握建筑材料的选择原则；（3）能够识别并正确使用建筑材料。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法了解建筑材料的性质；（2）学会根据工程需求选择合适的建筑材料；（3）培养实际操作能力，提高工程质量意识。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑材料的兴趣和好奇心；（2）树立学生对工程质量的责任感；（3）培养学生的团队合作精神。

二、教学内容1. 第一节：建筑材料概述（1）介绍建筑材料的定义、分类和作用；（2）分析建筑材料的发展趋势。

2. 第二节：混凝土（1）讲解混凝土的组成、性质和应用；（2）探讨混凝土的优缺点及改进措施。

3. 第三节：钢材（1）介绍钢材的性能、分类和应用；（2）分析钢材在建筑工程中的重要作用。

4. 第四节：木材（1）阐述木材的特性、分类和应用；（2）探讨木材在建筑工程中的环保优势。

5. 第五节：建筑玻璃（1）介绍建筑玻璃的种类、性能和应用；（2）分析建筑玻璃在现代建筑中的重要作用。

三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示建筑材料图片和实物标本；2. 利用实验、演示等方法，让学生亲身体验建筑材料的性质；3. 开展小组讨论，培养学生团队合作精神；4. 结合实际工程案例，分析建筑材料在工程中的应用。

四、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、实验报告、作业等；2. 期中考试：测试建筑材料的基本知识和应用能力；3. 期末考试：综合考察学生对建筑材料的掌握程度。

五、教学资源1. 教材：《建筑材料》；2. 多媒体课件；3. 实验设备：例如混凝土、钢材、木材、玻璃等样品和实验工具；4. 网络资源：相关建筑材料的研究论文、新闻报道等。

六、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟；2. 授课方式：理论讲解与实践操作相结合；3. 授课地点：教室与实验室交替进行；4. 实践环节：安排4次实验课，每次实验课2课时。

建筑材料教案1. 引言本教案旨在为建筑材料课程提供全面的教学指导，帮助学生掌握建筑材料的基本知识和应用能力。

通过本教案的研究，学生将能够理解建筑材料的特性、选择适当的建筑材料，以及应用建筑材料进行建筑设计和施工。

2. 教学目标- 理解建筑材料的分类和特性；- 掌握建筑材料的选用原则和方法；- 学会使用建筑材料进行建筑设计和施工。

3. 教学内容3.1 建筑材料分类- 金属材料：钢材、铁材；- 无机非金属材料：混凝土、砖石、陶瓷等；- 有机高分子材料：塑料、橡胶等；- 复合材料：玻璃钢、纤维增强材料等。

3.2 建筑材料特性- 强度和硬度；- 导热性和隔热性；- 耐腐蚀性；- 耐久性和稳定性。

3.3 建筑材料选用原则和方法- 功能性需求：结构、保温、防水等；- 经济性考虑：成本、维护费用等；- 环境影响：可持续性、环保性等。

3.4 建筑材料应用示例- 土木工程中的建筑材料应用；- 建筑设计中的建筑材料应用；- 建筑施工中的建筑材料应用。

4. 教学方法- 理论授课：通过课堂讲解和案例分析，介绍建筑材料的分类、特性和选用原则；- 实践操作：组织学生进行实际建筑材料的观察和测试，加深对建筑材料的理解；- 课堂讨论：引导学生讨论建筑材料在不同场景下的应用，培养学生的分析和解决问题的能力。

5. 教学评估- 课堂小测验：通过问答或选择题形式检测学生对建筑材料知识的理解；- 实践项目：要求学生完成一个建筑设计或施工项目，评估其对建筑材料的运用能力；- 期末考试：综合测试学生对整个建筑材料课程的掌握程度。

6. 教学资源- 教科书：建筑材料教材，如《建筑材料导论》；- 网络资源：相关建筑材料视频、论文等；- 实验设备：建筑材料测试仪器、模型等。

7. 教学团队本课程将由建筑材料专业教师团队承担，确保教学内容科学、全面。

8. 教学进度安排本课程共分为10个教学单元，每个单元讲授1-2周，具体安排如下：- 单元一：建筑材料分类与特性- 单元二：建筑材料选用原则与方法- ...- 单元十：建筑材料应用示例与实践9. 教学考核方式- 课堂表现评分：注意学生的课堂参与程度和问题解决能力；- 项目评估成绩：对学生的建筑设计或施工项目进行评估；- 期末考试占比：确定期末考试的考核比例。

建筑材料教案一、教学目标1.知识与技能：(1)了解建筑材料的定义、分类及在建筑中的作用。

(2)掌握常用建筑材料的性质、特点及适用范围。

(3)学会选用合适的建筑材料进行建筑设计和施工。

2.过程与方法：(1)通过观察、实验、调查等途径，了解建筑材料的性质和特点。

(2)运用所学知识，分析建筑材料的适用范围和选用原则。

(3)培养学生运用建筑材料知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：(1)培养学生对建筑材料学科的兴趣和热情。

(2)强调建筑材料在建筑安全和环保方面的重要性。

(3)培养学生团队合作精神和创新意识。

二、教学内容1.建筑材料的定义与分类(1)建筑材料的定义(2)建筑材料的分类：无机材料、有机材料、复合材料2.常用建筑材料的性质、特点及适用范围(1)水泥(2)石材(3)砂浆(4)砌体材料(5)钢材(6)木材(7)玻璃(8)建筑涂料(9)防水材料3.建筑材料的选择与应用(1)建筑材料的选择原则(2)建筑材料的应用实例分析三、教学重点与难点1.教学重点：(1)常用建筑材料的性质、特点及适用范围。

(2)建筑材料的选择原则。

2.教学难点：(1)建筑材料的分类和性能指标的理解。

(2)建筑材料在建筑中的应用及选用。

四、教学方法1.讲授法：讲解建筑材料的定义、分类、性质、特点等基本知识。

2.实践法：组织学生进行建筑材料实验、观察、调查等活动。

3.案例分析法：分析建筑材料在实际工程中的应用实例。

4.小组讨论法：分组讨论建筑材料的选用原则和适用范围。

五、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂讨论、实验操作、调查等活动中的表现。

2.结果评价：检查学生对建筑材料知识的掌握程度，如作业、测试等。

3.综合评价：结合过程评价和结果评价，对学生进行全面评价。

六、教学建议1.加强理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。

2.注重培养学生运用建筑材料知识解决实际问题的能力。

3.鼓励学生参加建筑材料相关的竞赛和活动，拓宽视野。

4.强化建筑材料在建筑安全和环保方面的教育。

《建筑材料》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解常见的建筑材料及其特性；（2）掌握建筑材料的选择和使用方法。

2. 过程与方法：（1）通过观察、分析建筑材料，培养学生的观察和分析能力；（2）通过实践活动，培养学生的动手操作能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对建筑事业的热爱；（2）培养学生节约资源、保护环境的意识。

二、教学内容：1. 建筑材料的分类及特性（1）无机胶凝材料：水泥、石灰、石膏等；（2）有机胶凝材料：沥青、树脂等；（3）建筑钢材：钢筋、钢管等；（4）其他建筑材料：玻璃、陶瓷、木材等。

2. 建筑材料的选择和使用（1）根据工程需求选择合适的建筑材料；（2）了解建筑材料的使用方法及注意事项。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）常见建筑材料的分类及特性；（2）建筑材料的选择和使用方法。

2. 教学难点：（1）建筑材料的特性和使用方法的掌握。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解建筑材料的分类、特性和使用方法；2. 演示法：展示建筑材料样品，让学生观察和分析；3. 实践法：让学生动手操作，了解建筑材料的使用方法。

五、教学准备：1. 教师准备：建筑材料样品、图片、资料等；2. 学生准备：笔记本、笔。

六、教学过程：1. 导入新课：通过展示建筑物的图片，引导学生关注建筑材料的使用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解建筑材料的分类及特性：介绍无机胶凝材料、有机胶凝材料、建筑钢材和其他建筑材料的分类和特性。

3. 讲解建筑材料的选择和使用：讲解如何根据工程需求选择合适的建筑材料，以及建筑材料的使用方法及注意事项。

4. 实践操作：让学生动手操作，体验建筑材料的使用方法，增强实践能力。

七、作业布置：1. 复习本节课所学内容，整理建筑材料的分类及特性；八、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

九、评价建议：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和实践活动情况，了解学生的学习状态；2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度；3. 学生实践操作能力：评估学生在实践操作中的表现，培养学生的动手操作能力。

土木工程学院教案用纸实施步骤授课内容:一、水泥的概念水泥，是指一种细磨材料，加入适量水后可制成塑性浆体，既能在空气中硬化，又能在水中硬化，并能将砂、石等材料牢固地胶结在一起的水硬性胶凝材料。

简言之，水泥是一种水硬性胶凝材料。

二、水泥的分类三、通用硅酸盐水泥1通用硅酸盐水泥的定义国家标准GB 175—2007规定：以硅酸盐水泥熟料、和适量石膏，及规定的混合材料制成的水硬性胶凝材料。

2通用硅酸盐水泥的分类国家标准GB 175—2007规定，通用硅酸盐水泥按混合材料的品种和掺量分为：硅酸盐水泥；普通硅酸盐水泥；矿渣硅酸盐水泥；火山灰质硅酸盐水泥；粉煤灰硅酸盐水泥；复合硅酸盐水泥。

3 通用硅酸盐水泥组成材料通用硅酸盐水泥由硅酸盐水泥熟料、石膏和混合材料等组成。

4通用硅酸盐水泥的生产硅酸盐水泥的生产工艺，可以概括为“两磨一烧”，即生料制备、熟料煅烧和水泥粉磨三个过程。

5通用硅酸盐水泥熟料的矿物组成硅酸盐水泥熟料的主要矿物有以下四种：硅酸三钙（3CaO·SiO2，简写为C3S）；硅酸二钙（2CaO·SiO2，简写为C2S）；铝酸三钙（3CaO·Al2O3，简写为C3A）；铁铝酸四钙（4CaO·Al2O3·Fe2O3，简写为C4AF）。

在水化硬化过程中产生体积膨胀的水泥，属膨胀类水泥。

根据在约束条件下所产生的膨胀量（自应力值）和用途，可分为收缩补偿型膨胀水泥（简称膨胀水泥）及自应力型膨胀水泥（简称自应力水泥）两大类。

五、通用硅酸盐水泥的技术要求1．化学指标2.碱含量根据GB 175—2007规定，碱含量为选择性指标，水泥中碱含量按Na2O＋0.658K2O计算值表示。

若使用活性骨料，用户要求提供低碱水泥时，水泥中碱含量应不大于0.60％或由买卖双方确定。

3.物理指标（1）水泥密度与堆积密度。

硅酸盐水泥的密度，一般为3100～3200kg／m3。

松散状态时的堆积密度，一般为900～1300kg／m3，紧密状态时，堆积密度可达1400～1700kg／m3。