第5课 我的E—mail
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《电子邮箱》课件页数:5
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14《我发电子邮件》教案页数:2
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人教版八年级政治第五课隐私和隐私权
隐私权
小红豁然开朗，谁知好景不长，最近的风波 加上刚转学不久学习还不习惯,第一次月考成绩 很不理想,她整天魂不守神,引起妈妈的怀疑,恰好 一天有一位男生打来电话找小红，妈妈担心她有 没有早恋,于是拿起客厅的电话偷听……
妈妈的做法合法吗？
隐私权的定义：
指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的 权利。
人教版八年级政治第 五课隐私和隐私权
课本P46小红的故事 你能帮小红讲清道理吗？
案例解析
小红没有告诉同学自己家的电话号码、家庭住址、 父母信息等信息是正确的行为，是合法维护自己权 利的行为，而不是所谓的不合群、不开朗。 虽然同学们并无恶意，但却属于窥探个人隐私，小 红没有回答，一是警惕性高的表现，二是维护自己 合法权利的表现
隐私对个人的意义 隐私权的含义
二、隐私权 保护隐私权的意义
隐私权的具体内容
私人生活的安宁权 私人信息保密权 私人通信保密权
谢谢！
个人私事: 日常生活、社会交往;
私人领域: 住宅、行李、日记、书包
下列现象是否属于隐私：
• 1、老师的收入—是 • 2、甲同学向老师报告乙同学偷了300元钱 —否 • 3、个人病情 —是 • 4、著名影星刘晓庆被有关部门查出她的收
入状况，发现她有偷税漏税。—否 • 5、我往来的朋友 —是 • 6、我双休日的安排 —是 • 7、犯罪嫌疑人的信件往来 —否
一般而言，个人收入、婚恋状况属于 个人隐私，但是明星的年收入涉及社会分 配和纳税问题，已不属于个人隐私，报社 有权披露，因此报道明星的收入是合法的。
从这幅漫画和调查 数据中你想到了什 么？
现代社会里，随着科技的发展，保护个人的隐 私越来越困难，也越来越重要。
隐私对个人的意义:
四年级上册信息技术第5课QQ即时交流粤教版
QQ及时交流
任务导航
用E-mail跟同学讨论，每次都要输入收件人、主题等等，有更便 捷的网上讨论方法吗？使用QQ就可以在网上即时交流啦！我们一起来 看看QQ是怎样使用的吧！
一、申请QQ帐号
QQ和电子邮箱都是网络交流的工具，都需要先申请帐号才能使用，过 程如下：
1.启动QQ。
2.注册QQ帐号。
试一试
1.发送信息。
如图5-8所示，玲玲向贝贝发送信息，并开始了网上即交流。
2.查看信息。
当收到好友给你发来的信息时，QQ会发出声音提示，面板和任 务栏中还会出现好友头像在闪动，表示有好友呼叫你，单击其中一 个都可打开对话窗。
谢谢
（1）为自己申请一个QQ帐号，注意记录注册过程中所填的重 要信息。
（2）尝试收集同学的QQ号码，并记录下来，看谁收集得多。
二、登录QQ添加好友
你想利用QQ在网上和朋友交流，首先要把对方添加为自己的好友， 我们来看看玲玲是怎样添加贝贝为好友的。
1.登录QQ。
跟着图片做一做。
2.发送添加好友请求。
跟着图片做一做。
3.等待对方接受添加。
贝贝收到玲玲的申请时，任务栏中会有闪烁的小喇叭提示， 贝贝执行如图5-6所示的操作。
4.完成添加。
当贝贝确认后，任务栏中会以闪烁的贝贝头像提示，玲玲参 照如图5-7所示操作，确认添加好友。
三、使用QQ交流
用QQ进行网上交流，必须双方都在线，即都登录到 QQ上，才能相互发送信息。我们登录到QQ后，如果发现 对方的QQ头像显示为黑白色，表明对方不在线，不能即 时交流。如果为彩色，表明对方在线，可以发送信息。 过程如下：
任务导航
用E-mail跟同学讨论，每次都要输入收件人、主题等等，有更便 捷的网上讨论方法吗？使用QQ就可以在网上即时交流啦！我们一起来 看看QQ是怎样使用的吧！
一、申请QQ帐号
QQ和电子邮箱都是网络交流的工具，都需要先申请帐号才能使用，过 程如下：
1.启动QQ。
2.注册QQ帐号。
试一试
1.发送信息。
如图5-8所示，玲玲向贝贝发送信息，并开始了网上即交流。
2.查看信息。
当收到好友给你发来的信息时，QQ会发出声音提示，面板和任 务栏中还会出现好友头像在闪动，表示有好友呼叫你，单击其中一 个都可打开对话窗。
谢谢
（1）为自己申请一个QQ帐号，注意记录注册过程中所填的重 要信息。
（2）尝试收集同学的QQ号码，并记录下来，看谁收集得多。
二、登录QQ添加好友
你想利用QQ在网上和朋友交流，首先要把对方添加为自己的好友， 我们来看看玲玲是怎样添加贝贝为好友的。
1.登录QQ。
跟着图片做一做。
2.发送添加好友请求。
跟着图片做一做。
3.等待对方接受添加。
贝贝收到玲玲的申请时，任务栏中会有闪烁的小喇叭提示， 贝贝执行如图5-6所示的操作。
4.完成添加。
当贝贝确认后，任务栏中会以闪烁的贝贝头像提示，玲玲参 照如图5-7所示操作，确认添加好友。
三、使用QQ交流
用QQ进行网上交流，必须双方都在线，即都登录到 QQ上，才能相互发送信息。我们登录到QQ后，如果发现 对方的QQ头像显示为黑白色，表明对方不在线，不能即 时交流。如果为彩色，表明对方在线，可以发送信息。 过程如下：
四年级上册信息技术课件-11电子邮件我收发｜人教版(共12张)
9
电子邮件的地址 例如：
guo_kai@ lfepss@ 523898153@
10
电子邮件地址格式
用户名 ＋ ＠ ＋邮件服务器主机名
akyxyang @
11
Байду номын сангаас
下节课我们将要学习如何在网上收发信 件，请同学们准备一封需要发送的信件，让 我们下节课就给朋友们发送信件吧！
1
传统的邮件传送方法
将邮件投入邮筒 邮递员取信并送到本地邮局 本地邮局分捡后用邮车发至目的地邮局 目的地邮局分捡后由邮递员送到收件人
2
缺点： 速度慢 不安全
3
电子邮件的优点：
速度快 费用低 可以是文字、声音和图像
4
电子邮件我收发
5
学习目标： 1 认识电子邮件 2 申请免费电子邮箱
6
什么是电子邮件呢？ 网上收寄的“信”叫做电子邮件，
英文名叫“E-mail”。 是—种用电子手段提供信息交换的
通信方式，是互联网应用最广的服务。
7
8
生活中我们邮寄信件时必须填写收信人的地址 和姓名，而使用网络邮寄信件时，只需要填写收信人 的电子邮件地址即可！
同学们你们知道为什么只需要填写收信人的邮件 地址呢?
因为它的格式里面已经包括 收信人的姓名或者昵称
12
电子邮件的地址 例如：
guo_kai@ lfepss@ 523898153@
10
电子邮件地址格式
用户名 ＋ ＠ ＋邮件服务器主机名
akyxyang @
11
Байду номын сангаас
下节课我们将要学习如何在网上收发信 件，请同学们准备一封需要发送的信件，让 我们下节课就给朋友们发送信件吧！
1
传统的邮件传送方法
将邮件投入邮筒 邮递员取信并送到本地邮局 本地邮局分捡后用邮车发至目的地邮局 目的地邮局分捡后由邮递员送到收件人
2
缺点： 速度慢 不安全
3
电子邮件的优点：
速度快 费用低 可以是文字、声音和图像
4
电子邮件我收发
5
学习目标： 1 认识电子邮件 2 申请免费电子邮箱
6
什么是电子邮件呢？ 网上收寄的“信”叫做电子邮件，
英文名叫“E-mail”。 是—种用电子手段提供信息交换的
通信方式，是互联网应用最广的服务。
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生活中我们邮寄信件时必须填写收信人的地址 和姓名，而使用网络邮寄信件时，只需要填写收信人 的电子邮件地址即可！
同学们你们知道为什么只需要填写收信人的邮件 地址呢?
因为它的格式里面已经包括 收信人的姓名或者昵称
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冀教版七年级英语 Unit 5 Lesson 30 Writing an E mail 授课课件
Do you study any other languages in school？I am learning English now. I want to have some more❺ Englishspeaking friends. Learning English opens the world up to me. In this e-mail, I am trying❻ to use some new words. I will teach you some words in my language. Can you say，“Ni hao”？That means, “Hello”．Try it！ Here is a picture of me. What do you look like？Can you send me a photo of yourself？I’m looking forward to❼ your reply.
—Do you have any water?
作副词，用来回答一般疑
no
你有一些水吗？
问句，可单独使用。
—No. 没有。
只能与助动词、be 动词或 I do not have any water.
not
情态动词连用，表否定。
我没有水。
考点4 or 为并列连词，用于否定句中连接并 列成分，意为“和”。 eg：I don’t have pens or pencils. 我没有钢笔和铅笔。
Wang Mei has a new pen pal. Her name is Jessica. She is from Africa. This is Wang Mei’s first email to her.
Dear Jessica， Let❶ me introduce❷ myself. My name is Wang Mei. I’m twelve years old. I live with my mother and father. I have no❸ brothers or❹ sisters, but I have many friends. I am 1.6 metres tall. I like to play chess. Last year, I won first place in my school. My favourite food is noodles. I can make noodles myself！
使用我的电子邮箱教学设计
使用我的电子邮箱教学设计篇一：《拥有我的电子邮箱》教学设计《拥有我的电子邮箱》教学设计【教学内容】《拥有我的电子邮箱》是广西版九年义务教育中小学信息技术五年级上册主题三的任务一的内容。
【教学目标】1、学问与技能：〔1〕让学生了解电子邮件的作用及其工作过程。
〔2〕让学生知道电子邮件的特点，形成应用电子邮件的意识。
2、过程与方法：让学生通过实践申请自己的电子邮箱，知道电子邮件的格式。
3、情感看法价值观：通过对电子邮箱的申请，培育学生探究精神、合作意识，让学生体验到胜利的乐趣，激发学生学习计算机的深厚兴趣。
【教学重点】电子邮件的工作过程和电子邮箱的申请。
【教学难点】让学生了解电子邮件的工作过程和电子邮箱申请过程中信息填入的规范性。
【教学预备】计算机网络教室、互联网运行良好、自制《拥有我的电子邮箱》课件。
【教学时间】一课时【教学过程】一、揭示课题，激励自信〔设计理念：通过师生谈话，了解学生状况，激励学生自信〕1、师：同学们会上网了，今日我们继续上网学习：申请免费电子邮箱〔出示：拥有我的电子邮箱〕教师板书课题。
全班齐读课题。
2、师：谁有电子邮箱？你的电子邮箱用来干嘛的？3、师：很多同学都没有电子邮箱，没关系，通过本节课的学习，信任你们确定会拥有自己的邮箱。
大家有信念吗？二、创设情境，激发兴趣〔设计理念：通过创设情境，利用多媒体演示，对比传统邮件和电子邮件的传递过程，突出电子邮件的方便、快速和省钱，激发学生学习兴趣〕1、师：生活中，邮件〔出示：邮件〕是人们常用的信息沟通方式之一。
你知道传统邮件是怎样传递到对方的吗？〔出示：传统邮件的传递过程〕2、教师指名学生回答，边用多媒体演示传统邮件的传递过程：把信投进邮筒→邮递员把信取出来→到邮局的处理中心进行分拣→用单车、汽车、火车、飞机运输→到达收件人所在城市邮局→邮递员送信到收件人手中。
3、师：电子邮件又是怎么传递的呢？〔出示：电子邮件的传递过程〕4、教师指名学生回答，边用多媒体演示电子邮件的传递过程：我的电脑→我的电子邮件服务器A→对方的电子邮件服务器B→对方电脑。
五年级英语 第5课教案
第5课教案第 5 课教案课题unit 5 active animals课时1重点the new words ，the phrases and part a难点the new words ，the phrases and part a教学内容教师活动学生活动备注step i:warm –upstep ii:revision `step iii. presentationstep ivpracticestep vsum-upstep vihomework1. good morning boys and girls.2. duty report1. ask the pupils to read aloud some words what they have learned before.2. ask the pupils to make sentences with some words.3. ask the pupils some questions.1. bring in photos of different animals, eg. ant, bee, cheetah, eagle, parrot, shark,turtle,whales. show the photos of the other animals to the students and teach the names. put the photos on the board.2. write the adjectives amazing, clever, dangerous, exciting, great and interesting on the board and revise them with the students 3. teach the wordssurprising. it has a similar meaning to amazing.4. ask the students if they know how the animals wove.1. (books open.) show transparency. revise the new words. point to each pictures on the page. read aloud or play the pupil's book cassette. the students repeat the words after the teacher.2.check the sentences together with the students to see which group wrote the most correct sentences.1. today we have learned part a ofunit 5.1. good morning teacher.2. duty report1. read aloud some words what they have learned before.2 make sentences with some words.3. ask and answer the questions each other.1. the students should learn the new words and review the words with the teacher.2. the students should match the words to animals and make sentences. e.g. cheetahs can run etc.3. the students should repeat the new words after the teacher.4. the students should answer the teacher’s questions. how do the animals move?1. (books open.) the students point to the pictures on the page and read aloud then the students should repeat the words after the teacher.2. ask the students to work in group of three. they should role-play the conversations and| continue to use the words shown below the pictures. 1. write an e-mail to the classmate. 2. read part a for 5 times.。
我的Email
第5课我的E-mail教学目标：1、了解有关电子邮件的概念和优点。
2、了解有关申请电子邮件的一般步骤3、能够申请免费的电子邮箱。
4、能够登陆自己的邮箱。
5、通过电子邮件的沟通，增进学生之间的情感6、激发学生对网络学习的热情。
7、培养学生具备信息时代沟通的能力。
教学重点：1、邮箱的申请2、邮箱的登录3、邮箱地址的基本认识教学难点：区分用户名和邮箱地址教学过程：一、激情引趣，导入新课[对比传统邮件与电子邮件的递送方式，初识“伊妹儿”，激起学生强烈的求知欲望。
] 师：每逢各种节日，小朋友们都会兴奋不已，要把自己最美好的祝福送给朋友。
你们是不是也会忙着买信纸、写信、发信呢？老师想问你们，信封上面都要写些什么呢？你知道你的信是怎样送到朋友手里的吗？[经过这样的引导，学生很容易根据自己的生活经验想到“收（发）信人的地址”、“邮递员”、“邮局”等常识]课件板书：普通信件的邮递过程写信——投递——发信地邮局——收信地邮局——投递——收信前几天教师节期间，老师也收到了以前很多同学寄来的祝福信，同学们想不想看看呀？师演示电子邮件的操作方法，展示几封电子邮件。
[学生在此时本想看到老师拿出一叠信，却看到了电子邮件，现实与心理期望相差太大，可以激起学生强烈的探索求知欲，“这个信是怎么回事呀”“信怎么会这样呀”，此时下面学生可能会讨论个不停，也可能会有个别学生知道这是电子邮件，可指名学生说说什么是电子邮件，学生可能也说不完整]师：传统的信件传送方式需要很多天才到送到，真让人心急，老师刚才给同学们看的信呢，可以在几秒钟内就送到。
它就是电子邮件，熟悉它的人都亲切的叫它“伊妹儿”，听说过吗？不但传递速度快，而且还不需要邮票！[“发信居然不需要邮票，真希奇！”学生顿生疑惑。
疑问再次激发了兴趣，学生认识“伊妹儿”的学习愿望再次被激发，通过一而再，再而三的兴趣激发，学生的求知欲望已到了最高点，为节本节的学习做了很好的铺垫]二、趁热打铁，学习新知[课件演示电子邮件的大致情况，引导学生了解电子邮件的特点和强大功能。
(古林镇中心小学 戚玲玲)电子邮箱(E-mail)的申请及使用教案设计
学生：
1、欣赏动画，细心听故事，认真思考。
2、认识E-MAIL，了解E-MAIL地址的形式
继续以卡通的形式引导学生逐步认识E-MAIL的真面目。
第
三
环
节
教师引导，
学生操作，
申请免费
的电子邮
件E-MAIL
10
分
钟
申请一个在网易（）的免费E-MAIL。
步骤一：启动IE浏览器，在地址栏输入“”按ENTER进入网易。
设计思路
1、导入情境
2、听故事，认识E-MAIL
3、从故事欣赏中引出学习目标
4、为完成任务学习信息技术科学知识
5、学生利用掌握的知识完成任务
6、进行任务评价
教学方法
引导法、任务驱动法、分组协作学习法、利用各种渠道自主学习法
教
学
目
标
知识
技能
1、认识E-MAIL，了解电子邮件的内容、特点。
2、学会申请免费电子邮箱的操作方法。
钟
要求：
1、组长分配任务，组员有发图片的、有发歌曲的、有发flash的，组员之间不能重复。
2、邮件的正文可编辑的漂亮一些：如加上一种信纸格式、设置字体、字号等，正文文字不要太多，一到两句话就可以。
实践操作
培养学生自主
学习兴趣
第
七
环
节
教师评价
2
分
钟
1、师打开自己的邮箱，展评学生邮件。
2、析学生完成任务情况。
相互评价
培养学生正视
自己的优缺点
第
八
环
节
师生交流收获
2
分
钟
1、学们互相讨论、交流一下，这节课你们有什么收获（学会了哪些知识）？
1、欣赏动画，细心听故事，认真思考。
2、认识E-MAIL，了解E-MAIL地址的形式
继续以卡通的形式引导学生逐步认识E-MAIL的真面目。
第
三
环
节
教师引导，
学生操作，
申请免费
的电子邮
件E-MAIL
10
分
钟
申请一个在网易（）的免费E-MAIL。
步骤一：启动IE浏览器，在地址栏输入“”按ENTER进入网易。
设计思路
1、导入情境
2、听故事，认识E-MAIL
3、从故事欣赏中引出学习目标
4、为完成任务学习信息技术科学知识
5、学生利用掌握的知识完成任务
6、进行任务评价
教学方法
引导法、任务驱动法、分组协作学习法、利用各种渠道自主学习法
教
学
目
标
知识
技能
1、认识E-MAIL，了解电子邮件的内容、特点。
2、学会申请免费电子邮箱的操作方法。
钟
要求：
1、组长分配任务，组员有发图片的、有发歌曲的、有发flash的，组员之间不能重复。
2、邮件的正文可编辑的漂亮一些：如加上一种信纸格式、设置字体、字号等，正文文字不要太多，一到两句话就可以。
实践操作
培养学生自主
学习兴趣
第
七
环
节
教师评价
2
分
钟
1、师打开自己的邮箱，展评学生邮件。
2、析学生完成任务情况。
相互评价
培养学生正视
自己的优缺点
第
八
环
节
师生交流收获
2
分
钟
1、学们互相讨论、交流一下，这节课你们有什么收获（学会了哪些知识）？
《电子邮件》教学设计
《电子邮件》教学设计作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《电子邮件》教学设计，希望能够帮助到大家。
《电子邮件》教学设计1教学目标：1.认识电子信箱的作用，会正确书写E-mail地址。
2.能编写、发送带附件的电子邮件。
3.能在电子信箱中查看邮件，下载邮件中的附件。
4.认识定期整理邮箱的重要性，会删除无用邮件。
教学重难点：重点：编写、发送带附件的电子邮件和查看邮件的方法。
难点：添加附件的方法。
教学过程：一、导课讲授：在生活中，你给亲朋好友写过书信、寄过贺卡吗？在因特网也可以写信、寄贺卡，这种信件称电子邮件。
二、认识电子信箱及E-mail地址1.讲授：电子邮件是因特网上最早出现的信息传递服务之一，是最基本的因特网服务。
在收发电子邮件之前，我们先得拥有一个自己的电子信箱。
2.引导学生思考：（1）如何获得电子邮箱？（2）什么是E-mail地址？3.请学生回答问题，教师作相应的评价。
4.指导学生书写自己的QQ电子邮箱的E-mail地址，并将E-mail 地址通过聊天窗口，告诉老师、同学。
三、写一封电子邮件寄给老师1.指导学生登录QQ。
2.演示、讲解：寄一封电子邮件给老师。
3.引导学生阅读提示：养成填写邮件主题的习惯，这样可以让收件人通过主题尽快知道邮件的大致内容。
4.布置任务。
5.让学有余力的学生发送电子邮件给同学，或帮助旁边的同学。
四、发送附件文件为图像的电子邮件1.讲授：电子邮件的.附件可以是文档、图像、声音、软件等类型的文件。
2.发送“贺卡.jpg”文件到学生电脑桌面。
3.指导学生在电子邮件中添加图像文件作为附件，并发送出去。
4.演示、讲解：添加图像附件，发送邮件。
5.出示提示：如果来不及写完信，可以先存入草稿箱，等有时间再续写，发送。
6.分发教学任务单，布置任务。
三年级下信息技术教案-电子邮件E—mail--青岛版
第五课电子邮件E—mail课型：新授+复习课时：共三课时，第一课时教学目的：1．让学生了解电子邮件的作用；2．复习第1课的知识，如何进入因特网；3．了解电子邮件地址，让学生知道邮件地址的组成；4．让学生了解收发电子邮件的outlook。
教学重点及难点：通过演示收发电子邮件，让学生对收发邮件发生兴趣，让学生能够从总体上知道因特网上收发电子邮件必备的三个条件，以及让学生认识outlook窗口。
教学措施：1．大屏幕演示；2．小组讨论；教学过程：一、谈话法，导入新课：师：同学们平时，写信给你的朋友们吗（学生回答）平时写信你发出去，你的朋友收到要几天，远的要十几天。
今天老师就给大家介绍一咱最快捷、最便宜、效率最高的通信方式。
（板书课题：第5课电子邮件-Email）二、电子邮件是如何发送和接收的：1．为了激发学生的学习兴趣，从感观上认识电子邮件，首先演示因特网上收发一封电子邮件。
（演示：以班中两个学生为例，发送和接收邮件，这样学生往往对最贴身边的事情感兴趣。
）（大约2分钟）2．提出任务：你想收发邮件吗你知道收发邮件需要的必备条件吗请大家看书23页，来解决这个问题。
3．学生看书；（大约5分钟）4．小组讨论；（大约10分钟）5．小组代表发言；（师点评与指正）6．教师小结：大家齐心协力已经学会了这部分知识，现在我们就在上机练习吧。
（学生通过看书、小组讨论已经从整体上认识收发邮件必备的条件。
）三、综合练习：( )名( )名2．练习如何启动outlook express3．通过课件记住outlook express的各组成部分。
四、教师总结：大家今天表现的真不错。
（可以表扬个别学生）五、板书：第五课电子邮件E-mail收发电子邮件必备条件：（一）连接因特网（二）要有一个电子邮件地址（三）要有一个收发电子邮件的软件六、课后记：。