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我喜欢红色第一篇：我喜欢红色我喜欢红色（领）曾记否，中华民族多苦难；曾记否，星火燎原旌旗扬。
一唱雄鸡天下白，万方乐奏红东方！（《春天》音乐起）：（王佳慧）1.我喜欢红色，因为红色是太阳的颜色，采撷了晚霞最绚丽最迷人的颜色。
将阳光洒向大地，让大地充满生机；将阳光洒向青山，青山的树拔地而起！（三两站坐）（谢雨欣）2.我喜欢红色，因为红色是火的颜色，蒸腾着熊熊的极温。
将火光点亮我们心中的灯；将火光点亮我们的前程！（韩瑞）3.我喜欢红色，因为红色是热血的颜色，凝聚着最最浓稠最活跃的成分，将血液注入血管永久地流淌。
（跑跳入场）（马晓晓）4.我喜欢红色，因为红色是那大年夜前的剪纸花，门楹上的红对联，暖暖地洋溢着喜庆、福禄、吉祥，红红的传递出兴旺、和谐、安康！（起立合围）（王佳慧）5.我们都喜欢红色，红是那丝丝扣扣的中国结，蕴藏着古色古香的秦汉气息，延续着兴盛时期的唐宋凤仪，承袭着灿烂辉煌的魏晋脉气，流转着独领风骚的元明清神韵；（拉谢雨欣同进）（向前跟步）（《红旗颂》音乐起）：（谢雨欣）6.我们都喜欢红色，因为红色是勇敢者的颜色。
看啊！勇敢者是嘉兴南湖的红色船；是八一南昌的炮火连天；是星星之火可以燎原的井冈山！（后退并排）（韩瑞）7.我们都喜欢红色，红色是红领巾的颜色，共产主义接班人，红得艳丽，红得自信，红得睿智，红得坚强，那是最美丽的中国红！（拉马晓晓同进）（正三角，依次递进）(马晓晓）8.我们都喜欢红色，因为红色是那冉冉升起的五星红旗颜色，是红灿灿的党旗颜色，走进了火红的七月，红得沉稳，红得含蓄，红得真诚，红得雍容!那是最骄傲的中国红！（领）现在，红色深深融入我们的生活，红，无处不在，无处不有！红，涂抹了我们的微笑；红，温暖了世人的心门；红，攀越了世界屋脊;红，征服了白色的极地；红，照亮了世人的生活，（合）红，化作我们胸前的一抹红！（围过来合）（两队向左右）（领）多少年的风雨无阻，多少年的红色接棒。
红，曾被疾风揉搓，曾被暴雨打磨，但是她愈搓愈加光亮，愈磨愈加鲜活。
第五课我喜欢红色教学目标：1.能够识读本课的五个词语，并能用它们练习说话。
2. 学会zh, chi, shi, r, 读准音，认清形；能用声母和单韵母相拼，掌握整体认读拼音节；学会有zh, chi, shi, r,组合的三拼音节；学会在四线三格里书写所学的声母。
3. 学会句式“……喜欢……颜色”、“……是……颜色的”。
能力目标：1. 能听懂课文录音，并了解意思。
2. 能围绕话题模仿交流，完成本课的交际任务，表达自己对颜色喜爱。
情感态度与价值观通过本课的学习活动，培养学生对汉语学习的兴趣，培养他们对颜色和相关事物的喜好。
教学难点：1. 声母zh, chi, shi, r,的发音和读音。
2. 拼读由声母zh, chi, shi, r,组合的三拼音节。
3. 用句式表达对颜色的喜好。
教学过程：第一课时听说一（看图学词）教学目标：1. 能听懂课文，可以模仿课文进行交际。
2. 感知词语：红、绿、蓝；学习句式：……喜欢……。
3. 通过听说练习，能够表述自己喜欢的颜色。
教学步骤：一、邀请导入1. 教师出示各种颜色的花，让学生回答问题。
小朋友，你喜欢什么颜色的花？2. 从教师拿的实物中选出你喜欢的颜色？二、听课文录音和教师朗读课文，整体感知课文1. 要求学生在听的过程中初步感受汉语的发音、语速、语调等，了解课文内容。
2. 教师示范朗读，让学生再次整体感知课文，听懂课文内容。
三、模仿说话，实践感受1. 学生跟着录音学说话，或者教师逐句教学生说话。
教师要注意纠正学生的发音，尽可能做到发音正确、表达流利。
2. 同桌之间进行一对一地回话练习，进一步感知、理解课文内容。
3. 学生分小组，进行一问一答式对话练习，先按课文内容进行对话，然后在再结合实际，说说自己喜欢什么颜色，介绍别人喜欢什么颜色等，尽可能做到发音正确、表达流利。
四、创设情境，合作表演1. 示范表演教师请两名学生，以一问一答的形式，从教师带来的各种实物中，逃出自己喜欢的颜色（事物）。
我喜欢红色_初三作文精选
我喜欢红色。
红色是一种勇敢、富有热情的颜色，象征着热爱、力量和自信。
在我的记忆中，红色总是伴随着热烈的气息。
每当我看到红色的东西，我的内心便会
充满活力与激情。
尤其是在春节期间，红色的装饰和氛围总是给我带给浓厚的幸福感和喜悦。
红色寓意着热情，而我身上也洋溢着这种迷人的气息。
因为我相信，有热情的人总会
得到更多的成就。
在学习、生活和工作中，我始终尽最大努力把自己的热情转化成行动力，努力做好每一件事情。
红色还象征着力量。
在面对困难时，它给了我极大的鼓励和支持。
我相信只要自己充
满力量，就能够战胜一切困难。
于是，我会在关键时刻对自己说，“勇敢一点，你可以做
到的！”
人们常说红色的女孩子都很自信。
我也是这样的一个女孩子。
我经常穿着红色的衣服，这不仅是因为我喜欢这种颜色，而且也是表达了我对自己的信心和自尊。
总之，我喜欢红色，因为它唤起我内心深处的激情，带给我勇气和自信，帮助我克服
一切困难。
我相信，我的人生因为这种颜色的存在而更加精彩。
我喜欢红色朗诵稿子拼音版 我w ǒ喜x ǐ欢hu ān 红h ón ɡ色s è红h ón ɡ色s è是sh ì太t ài 阳y án ɡ的de 颜y án 色s è它t ā采c ǎi 撷xi é了le 晚w ǎn 霞xi á最zu ì绚xu àn 丽l ì最zu ì迷m í人r én 的de 光ɡu ān ɡ芒m án ɡ 我w ǒ喜x ǐ欢hu ān 红h ón ɡ色s è红h ón ɡ色s è是sh ì火hu ǒ的de 颜y án 色s è蒸zh ēn ɡ腾t én ɡ着zhe 熊xi ón ɡ熊xi ón ɡ的de 极j í温w ēn我w ǒ喜x ǐ欢hu ān 红h ón ɡ色s è红h ón ɡ色s è是sh ì热r è血xu è的de 颜y án 色s è凝n ín ɡ聚j ù着zhe 最zu ì浓n ón ɡ稠ch óu 最zu ì活hu ó跃yu è的de 成ch én ɡ分f èn我w ǒ们m én 都d ōu 喜x ǐ欢hu ān 红h ón ɡ色s è红h ón ɡ是sh ì那n à大d à年ni án 夜y è窗chu ān ɡ前qi án 的de 剪ji ǎn 纸zh ǐ花hu ā 门m én 框ku àn ɡ上sh àn ɡ的de 红h ón ɡ对du ì联li án暖nu ǎn 暖nu ǎn 的de 洋y án ɡ溢y ì着zhe 喜x ǐ庆q ìn ɡ、福f ú禄l ù、平p ín ɡ安ān红hónɡ红hónɡ的de传chuán递dì出chū兴xīnɡ旺wànɡ、和hé谐xié、团tuán圆yuán 我wǒ们mén也yě喜xǐ欢huān红hónɡ色sè红hónɡ是shì那nà丝sī丝sī扣kòu扣kòu的de中zhōnɡ国ɡuó结jié氤yīn氲yūn着zhe古ɡǔ色sè古ɡǔ香xiānɡ的de秦qín汉hàn气qì息xī延yán续xù着zhe盛shènɡ世shì气qì派pài的de唐tánɡ宋sònɡ凤fènɡ仪yí承chénɡ袭xí着zhe灿càn烂làn辉huī煌huánɡ的de魏wèi晋jìn脉mài气qì流liú转zhuǎn着zhe独dú领lǐnɡ风fēnɡ骚sāo的de元yuán明mínɡ清qīnɡ神shén韵yùn 妈mā妈mā说shuō中zhōnɡ国ɡuó红hónɡ瓷cí是shì最zuì好hǎo贵ɡuì的de红hónɡ以yǐ精jīnɡ湛zhàn的de技jì艺yì著zhù称chēnɡ于yú世shì它tā温wēn润rùn沉chén透tòu像xiànɡ一yì首shǒu高ɡāo雅yǎ的de诗shī大dà巧qiǎo若ruò拙zhuō柔róu中zhōnɡ蕴yùn刚ɡānɡ红hónɡ红hónɡ的de宫ɡōnɡ墙qiánɡ红hónɡ红hónɡ的de灯dēnɡ笼lónɡ红hónɡ红hónɡ的de春chūn联lián红hónɡ红hónɡ的de陶táo瓷cí红hónɡ红hónɡ的de中zhōnɡ国ɡuó结jié中zh ōn ɡ国ɡu ó红h ón ɡ无w ú处ch ù不b ù在z ài 无w ú时sh í不b ù有y ǒu爸b à爸b à说shu ō红h ón ɡ色s è是sh ì勇y ǒn ɡ敢ɡǎn 者zh ě的de 颜y án 色s è是sh ì嘉ji ā兴x īn ɡ南n án 湖h ú的de 红h ón ɡ色s è航h án ɡ帆f ān是sh ì八b ā一y ī南n án 昌ch ān ɡ的de 炮p ào 火hu ǒ连li án 天ti ān是sh ì星x īn ɡ星x īn ɡ之zh ī火hu ǒ可k ě以y ǐ燎li áo 原yu án 的de 井j ǐn ɡ冈ɡān ɡ山sh ān多du ō少sh ǎo 年ni án 的de 风f ēn ɡ雨y ǔ无w ú阻z ǔ多du ō少sh ǎo 年ni án 的de 红h ón ɡ色s è接ji ē棒b àn ɡ风f ēn ɡ雨y ǔ后h òu 的de 彩c ǎi 虹h ón ɡ啊ɑ就ji ù是sh ì我w ǒ们m én 胸xi ōn ɡ前qi án 的de 一y ì抹m ǒ红h ón ɡ我w ǒ们m én 都d ōu 喜x ǐ欢hu ān 红h ón ɡ色s è红h ón ɡ色s è是sh ì红h ón ɡ领l ǐn ɡ巾j īn 的de 颜y án 色s è共ɡòn ɡ产ch ǎn 主zh ǔ义y ì接ji ē班b ān 人r én在z ài 红h ón ɡ色s è的de 指zh ǐ引y ǐn 下xi à茁zhu ó壮zhu àn ɡ成ch én ɡ长zh ǎn ɡ看k àn 哪n ǎ 那n à冉r ǎn 冉r ǎn 升sh ēn ɡ起q ǐ的de 五w ǔ星x īn ɡ红h ón ɡ旗q í是sh ì最zu ì艳y àn 丽l ì的de 红h ón ɡ红hónɡ涂tú抹mǒ了le我wǒ们mén的de微wēi笑xiào红hónɡ温wēn暖nuǎn了le世shì人rén的de心xīn门mén红hónɡ攀pān越yuè了le世shì界jiè屋wū脊jǐ红hónɡ征zhēnɡ服fú了le白bái色sè极jí地dì红hónɡ高ɡāo高ɡāo飘piāo扬yánɡ在zài神shén舟zhōu七qī号hào驶shǐ过ɡuò的de太tài空kōnɡ缔dì造zào了le一yí个ɡè又yòu一yí个ɡè世shì界jiè的de惊jīnɡ奇qí看kàn吧bɑ，那nà高ɡāo高ɡāo飘piāo扬yánɡ的de五wǔ星xīnɡ红hónɡ旗qí是shì最zuì骄jiāo傲ào的de中zhōnɡ国ɡuó红hónɡ红hónɡ的de艳yàn丽lì红hónɡ的de自zì信xìn红hónɡ的de沉chén稳wěn红hónɡ的de含hán蓄xù红hónɡ的de睿ruì智zhì红hónɡ的de坚jiān强qiánɡ红hónɡ的de刚ɡānɡ烈liè红hónɡ的de热rè情qínɡ红hónɡ的de真zhēn诚chénɡ红hónɡ的de雍yōnɡ容rónɡ世shì界jiè的de东dōnɡ方fānɡ飘piāo扬yánɡ着zhe一yì抹mǒ红hónɡ红hónɡ红hónɡ火huǒ火huǒ大dà中zhōnɡ国ɡuó。
小班我喜欢红色活动教案反思在教学工作中，教案是教师进行教学活动的重要依据。
而活动教案则是教师在进行实际教学活动时所制定的具体方案。
在小班教学中，教师们常常会为孩子们设计各种丰富多彩的活动教案，以达到教学目标。
在过去的一段时间里，我设计了一份关于红色活动的教案，并在实际教学中进行了实施。
现在，我将对这份教案进行反思，总结教学中的得失，并进行改进，以期能够更好地指导学生，提高教学效果。
一、教案内容回顾1.教学目标在这次红色活动教案中，我的教学目标主要包括：-让学生了解红色的概念和特点；-能够识别和区分红色；-增强学生对红色的兴趣和喜爱；-开发学生的观察和表达能力。
2.教学内容-通过游戏、歌曲、故事等形式，向学生介绍红色；-制作红色手工，如红色水果串珠、红色手工卡片等；-进行红色主题的绘画活动；-通过红色盲盒游戏，让学生进行触摸感知红色。
3.教学方法-游戏教学法-歌曲教学法-课堂讨论法-实物教学法-视听教学法二、教学反思1.教学得失在实施红色活动教案的过程中，我发现了一些教学得失：-得：学生们对红色产生了浓厚的兴趣，他们积极参与活动，表现出了强烈的好奇心和学习欲望。
-失：在进行绘画活动时，部分学生的绘画能力和表达能力较差，需要更多的指导和帮助。
2.教学亮点-使用多种形式介绍红色，如游戏、歌曲、故事等，激发了学生的学习兴趣；-制作红色手工，让学生动手实践，增强了他们的动手能力和创造力；-通过红色盲盒游戏，让学生进行触摸感知红色，培养了他们的观察和感知能力。
三、教学改进1.针对学生差异性针对学生绘画能力和表达能力较差的问题，我可以采取以下措施进行改进：-设计更加具体明确的绘画内容，引导学生完成；-针对绘画差距较大的学生，可以提供一对一的指导和辅导，帮助他们提高绘画水平。
2.丰富活动形式除了游戏、歌曲、手工、绘画等形式，我可以进一步丰富活动形式，如演讲比赛、小品表演等，以激发学生的学习兴趣，提升教学效果。
3.加强教学评估在活动教案实施过程中，需要及时对学生学习情况进行评估，根据评估结果进行调整和改进。
我喜欢红色作文我喜欢红色红色是我最喜欢的颜色，因为它给我带来了无穷的活力和热情。
红色是一种充满活力和激情的颜色，它充满了力量和活力，能够让我感到充满动力。
每当我看到红色的时候，我就像被注入了新鲜的能量，有了无限的动力去追求我的梦想。
红色也代表了勇气和坚强。
在面对困难和挑战时，红色给予了我勇气和信心。
它让我相信，只要我坚持下去，就一定能够克服困难，达到成功的彼岸。
红色还代表了热爱和关怀。
它是一种温暖的颜色，能够给予人们温暖的感觉。
我喜欢用红色来表达对家人、朋友和社会的关爱。
每当我看到红色的时候，我就会想起家人的温暖，朋友的关怀，还有那个无私奉献的社会，我会更加热爱和关心他们。
总之，红色给我带来了力量、热情和勇气，使我能够积极面对生活的挑战。
我喜欢红色，因为它是我人生中不可或缺的一部分。
我喜欢红色红色是我最喜欢的颜色，因为它给我带来了无限的激情和活力。
每当我看到红色的时候，我就仿佛被一股强大的力量包围，让我充满了动力和热情。
红色代表了活力和生命的力量，让我感到自己充满了无限的可能性。
红色也代表了勇气和坚韧。
在生活中，我们经常会面临各种困难和挑战，而红色给了我无尽的勇气和坚持下去的决心。
无论面对什么样的困难，我都会勇敢地面对，坚持不懈地去追求自己的目标。
红色还代表了爱和热情。
我喜欢用红色来表达对家人和朋友的爱和关怀。
每当我看到红色的时候，我就会想起家人和朋友对我的关爱，我会更加珍惜他们，用心去对待他们。
总之，红色是我喜欢的颜色，因为它给了我力量、热情和勇气。
喜欢红色，就是喜欢一种强烈的生命力和无限的可能性。
我喜欢红色红色是我最喜欢的颜色，因为它给我带来了无尽的活力和热情。
每当我看到红色的时候，我就仿佛被一股强大的力量包围，让我充满了动力和冲劲。
红色代表了勇气和毅力，让我感到自己充满了无限的潜能。
红色也象征着热情和爱。
我喜欢用红色来表达对亲人和朋友的关心和爱意。
每当我看到红色的时候，我就会想起家人和朋友，我会更加珍惜他们，并用实际行动去表达我的爱。
我喜欢红色
红色是太阳的颜色
采撷了晚霞最绚丽最迷人的光芒
我喜欢红色
红色是火的颜色
蒸腾着熊熊的极温
2人：我们喜欢红色
红色是热血的颜色
凝聚着最浓稠最活跃的成分
2人：我们喜欢红色
1：红是那大年夜窗前的剪纸花
2：门框上的红对联
2人：暖暖地洋溢着
喜庆、福禄、平安
红红地传递出
兴旺、和谐、团圆
（合）我们也喜欢红色
大巧若拙柔中蕴刚领：红红的宫墙合：红红的宫墙
红红的陶瓷红红的陶瓷
红红的中国结红红的中国结
合：中国红无处不在无时不有
中国红无处不在无时不有
爸爸说
红色是勇敢者的颜色
是八一南昌的炮火连天
是星星之火可以燎原的井冈山
1：多少年的风雨无阻2：多少代的红色接棒
2人：风雨后的彩虹啊
就是我们胸前的一抹红
（合）我们都喜欢红色
红色是红领巾的颜色
共产主义接班人
在红色的指引下茁壮成长（队礼）
看哪那冉冉升起的五星红旗
是最艳丽的红
看吧那高高飘扬的五星红旗
是最骄傲的中国红合：红的艳丽红的自信
红的沉稳红的含蓄
红的刚烈红的雍容领：世界的东方
飘扬着一抹红（合）红红火火大中国！！。
三一文库（）〔我喜欢红色的作文〕经常练笔是提高作文水平的关键。
要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。
谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。
”下面小编为大家带来了，仅供参考，希望能够帮到大家。
▲我喜欢红色的作文篇一：我喜欢红颜色。
因为它让人觉得喜庆、快乐、兴奋和热情。
有时看到红色，我就会想到老北京结婚时的喜堂，到处都是红彤彤的。
人们穿的衣服是红色的，贴的喜字是红色的，住的屋子也是红色的。
到处都是喜气洋洋的。
有时我看到红色，就会想到过年时的情景。
人们贴红色的对联，红色的窗花，红色的福字，挂红色的灯笼，放火红色的鞭炮。
走到哪儿都是红色留下的印记。
到处都红红火火、热热闹闹。
我们的国旗是红色的。
我们的红领巾是国旗的一角，也是红色的。
它是由烈士的鲜血染红的。
每周一早上学校升国旗时，站在操场上，我一边敬着队礼，一边仰视着国旗，我就会想到革命先辈为了给我们创造今天的幸福生活时，付出的汗水和鲜血。
我们应该珍惜现在的美好时光，好好学习，长大后把祖国建设得更加美好。
腊月二十八那天，我的舞蹈老师带着我们，到一个礼堂去给医务人员拜早年。
那里的摆设都是红色的：红颜色的桌椅，红颜色的地毯，红颜色的舞台。
我们表演了舞蹈《枣乡娃》。
我们穿的演出服都是大红色和深绿色的，头上还戴着大大的红枣模样的头饰。
跳舞时我们都非常兴奋，跳得比往常都好。
最后，我们还给医务人员们深深地鞠了一躬，祝叔叔阿姨新春快乐，身体健康，万事如意!我喜欢红颜色，我一看见它，就会变得像它一样热情、开朗。
我喜欢红色的作文篇二：生活中的颜色五彩缤纷，有黄的、有红的、有绿的、有蓝的。
我都很喜欢，但是我最喜欢的颜色是红色。
每当看到红彤彤的太阳从东方升起，大地一片生机盎然，我就心潮澎湃;每当看到五星红旗在校园的上空冉冉升起、红领巾在少先队员的胸前飘扬，我就热血沸腾;每当看到凤凰花火烧云一样烧红整个鹭岛，我就心旷神怡，满怀喜悦地徜徉于红色的海洋、花的世界。
阳光赋予大自然勃勃生气，红旗让我更加珍惜革命先烈们浴血奋战为我们创造的幸福生活，凤凰花吸引我从小就编织着为故乡的未来建功立业的美好梦想。
我喜欢红色
我喜欢红色
红色是太阳的颜色
它采撷了晚霞最绚丽最迷人的光芒
我喜欢红色
红色是火的颜色
蒸腾着熊熊的极温
我喜欢红色
红色是热血的颜色
凝聚着最浓稠最活跃的成分
我们都喜欢红色
红是那大年夜窗前的剪纸花
门框上的红
对联暖暖的洋溢着喜庆、福禄、平安红红的传递出兴旺、和谐、团圆
我们也喜欢红色
红是那丝丝扣扣的中国结
氤氲着古色古香的秦汉气息
延续着盛世气派的唐宋凤仪
承袭着灿烂辉煌的魏晋脉气
流转着独领风骚的元明清神韵
妈妈说
中国红瓷是最好贵的红
以精湛的技艺著称于世
它温润沉透像一首高雅的诗
大巧若拙柔中蕴刚
红红的宫墙红红的灯笼
红红的春联红红的陶瓷
红红的中国结
中国红无处不在无时不有爸爸说
红色是勇敢者的颜色
是嘉兴南湖的红色航帆
是八一南昌的炮火连天
是星星之火可以燎原的井冈山
多少年的风雨无阻
多少年的红色接棒
风雨后的彩虹啊
就是我们胸前的一抹红
我们都喜欢红色
红色是红领巾的颜色
共产主义接班人
在红色的指引下茁壮成长
看哪那冉冉升起的五星红旗是最艳丽的红
红涂抹了我们的微笑
红温暖了世人的心门
红攀越了世界屋脊
红征服了白色极地
红高高飘扬在神舟七号驶过的太空缔造了一个又一个世界的惊奇
看吧，那高高飘扬的五星红旗
是最骄傲的中国红
红的艳丽红的自信
红的沉稳红的含蓄
红的睿智红的坚强
红的刚烈红的热情
红的真诚红的雍容
世界的东方飘扬着一抹红
那就是红红火火大中国。
周第六周一课时时间 2016年10月8日课题第五课我喜欢红色课文一课型学拼音教学目标：1.能够识读本课的五个词语，并能用它们练习说话。
2. 学会 zh, chi, 读s准h音i，,认清r形,；能用声母和单韵母相拼，掌握整体认读拼音节；学会有zh, chi,shi,组合r的,三拼音节；学会在四线三格里书写所学的声母。
3. 学会句式“⋯⋯喜欢⋯⋯颜色”、“⋯⋯是⋯⋯颜色的”。
过程与方法1. 能听懂课文录音，并了解意思。
2. 能围绕话题模仿交流，完成本课的交际任务，表达自己对颜色喜爱。
情感态度与价值观通过本课的学习活动，培养学生对汉语学习的兴趣，培养他们对颜色和相关事物的喜好。
教学难点：1.声母 zh, chi, 的s发h音i和,读音r。
,2.拼读由声母 zh, chi, 组s合h的i三,拼音r节,。
3. 用句式表达对颜色的喜好。
突破方法：领读，纠正，鼓励，讲解教法：知道法，领读法，讲解法学法：抽读法，齐读法，互动学习法教具：课本，字母卡片，多媒体，彩色粉笔教学过程：第一课时听说一（看图学词）1. 能听懂课文，可以模仿课文进行交际。
2. 感知词语：红、绿、蓝；学习句式：⋯⋯喜欢⋯⋯。
3. 通过听说练习，能够表述自己喜欢的颜色。
教学步骤：一、导入新课1. 教师出示各种颜色的花，让学生回答问题。
小朋友，你喜欢什么颜色的花？2. 从教师拿的实物中选出你喜欢的颜色？二、听课文录音和教师朗读课文，整体感知课文1. 要求学生在听的过程中初步感受汉语的发音、语速、语调等，了解课文内容。
2. 教师示范朗读，让学生再次整体感知课文，听懂课文内容。
三、模仿说话，实践感受1. 学生跟着录音学说话，或者教师逐句教学生说话。
教师要注意纠正学生的发音，尽可能做到发音正确、表达流利。
2. 同桌之间进行一对一地回话练习，进一步感知、理解课文内容。
3. 学生分小组，进行一问一答式对话练习，先按课文内容进行对话，然后在再结合实际，说说自己喜欢什么颜色，介绍别人喜欢什么颜色等，尽可能做到发音正确、表达流利。
四、创设情境，合作表演1. 示范表演教师请两名学生，以一问一答的形式，从教师带来的各种实物中，逃出自己喜欢的颜色（事物）。
2. 小组合作联系。
让学生在小组中，按照交际内容，结合实际，反复练习对话。
对话时，注意把握问句的语气。
3. 拓展乐园教师准备一些图片，引导学生用“喜欢”说话。
“我喜欢白色。
”“我喜欢羊”。
4. 小组展示表演成果，学生进行评价看哪个小组的同学表演的最好，分别给每个小组计分。
五、看图学词：蓝、红、绿。
1. 出示三个色卡，教师问“你认识这些颜色吗？”2. 教师领读词语，学生跟读，准确掌握词语的读音。
3. 学生自读，并在小组中互读，互查，互评的的练习，熟练掌握词语的发音，并在理解意思的基础上学会初步运用。
4. 练习运用。
如：“这是什么颜色？”“这是红色”。
“我喜欢红色”。
“阿利亚也喜欢红色。
”布置作业：课堂小结，布置课外学习任务。
1. 表扬进步大的小组和学生。
2. 课外学习和任务。
手拿各种颜色的画笔，给家人或小伙伴介绍颜色，并陈述自己喜欢的颜色。
板书设计：第五课我喜欢红色第一课时听说一（看图学词）谈话导入：模仿说话，实践感受创设情境，合作表演看图学词：蓝、红、绿练习运用教学反思周第六周二课时时间 2016年10月9日课题第五课我喜欢红色课文二课型学拼音第二课时听说二（看图学词）教学目标：1. 能听懂课文，可以模仿课文进行交际。
2. 感知词语：白云、太阳；学习句式：⋯⋯是⋯⋯颜色的；学习“谢谢”的使用。
3. 学生通过听说练习，学会陈述事物的颜色。
过程与方法1. 能听懂课文录音，并了解意思。
2. 能围绕话题模仿交流，完成本课的交际任务，表达自己对颜色喜爱。
情感态度与价值观通过本课的学习活动，培养学生对汉语学习的兴趣，培养他们对颜色和相关事物的喜好。
重点：学会正确朗读课文拼音难点：理解拼音的意思，拼音的写法突破方法：领读，纠正，鼓励，讲解教法：知道法，领读法，讲解法学法：抽读法，齐读法，互动学习法教具：课本，字母卡片，多媒体，彩色粉笔教学步骤一、导入新课1. 小朋友，你会画什么，喜欢用哪种颜色画画呢？2. 请学生谈自己的画儿，引入课文学习。
（最好提前让学生准备，把画好的画儿带来）二、整体感知课文。
2. 教师示范朗读，使学生再次整体感知课文，听懂课文内容。
3. 教师提问，引导学生理解课文，并学会提问。
1）. 王丽画的是什么？2）.她画的怎么样？3）. 王丽为什么要说“谢谢”？（当别人关心你、帮助你和夸奖你的时候，要说“谢谢”以表示感谢）三、模仿感受、实践感受1. 学生跟着录音学说话，或者教师逐句教学生说话。
2. 教师可请两名学生上讲台，进行一对一的会话练习，让其他学生进一步感受理解。
注意感叹句“你画的真好”的语气，要表达出赞美的情感。
3. 同桌之间练习对话，鼓励学生大胆说话。
四、创设情境，合作练习。
1. 小组合作练习。
让学生在小组中，拿着学生画的画儿，互相对话，达到熟练交际的程度。
2. 小组展示表演成果，学生进行评价。
看哪一个小组的同学表演的最好，分别给每个小组计分。
五、看图学词：白云、太阳1. 教师出示“白云”、“太阳”的词语卡片，让学生观察图片后说话。
布置作业：课堂小结、布置课外学习任务板书设计第五课我喜欢红色第二课时听说二（看图学词）听课文录音和教师朗读课文，整体感知课文创设情境，合作练习教学反思周第六周三课时时间 2016年10月10课题第五课我喜欢红色课文一课型学拼音第三课时学习儿歌教学目标：1. 通过“说一说自己喜欢什么颜色的彩色笔”这一游戏活动，围绕颜色这一交际话题，陈述自己喜欢的颜色。
2. 通过“涂一涂，说一说蔬菜的颜色”这一游戏活动，训练学生对颜色的表达。
过程与方法1. 能听懂课文录音，并了解意思。
2. 能围绕话题模仿交流，完成本课的交际任务，表达自己对颜色喜爱。
情感态度与价值观通过本课的学习活动，培养学生对汉语学习的兴趣，培养他们对颜色和相关事物的喜好。
重点：学会正确朗读课文拼音难点：理解拼音的的意思和写法突破方法：领读，纠正，鼓励，讲解教法：知道法，领读法，讲解法学法：抽读法，齐读法，互动学习法教具：课本，字母卡片，多媒体，彩色粉笔教学步骤：一、围绕认识颜色，组织各种活动。
活动一：学生拿出水彩笔，向同桌介绍。
介绍的内容包括：我有什么颜色的水彩笔，这是什么颜色，你喜欢什么颜色等内容，然后互相交换角色。
活动二：给自己熟悉的蔬菜涂颜色，然后再介绍。
介绍的内容包括蔬菜是什么颜色的，我喜欢什么蔬菜等。
活动三：寻找教师中的颜色。
在小组中准备，然后每个小组派代表进行汇报，哪个小组的学生介绍的颜色多。
布置作业：二、课堂小结、布置课外学习任务1. 教师对上述教学活动进行全面评价，表扬表现好的学生板书设计：第五课我喜欢红色第三课时活动涂一涂，说一说蔬菜的颜色活动一活动三和小组，以调动全体学生学习汉语的积极性。
2. 课外学习任务。
给家人或小伙伴介绍自己都有什么颜色的衣服。
教学反思周第六周四课时时间 2016年10月10日课题第六课你们吃什么我会认课型学拼音学教学目标⑴学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。
⑵学习声母与ai、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
⑶认识7个生字，正确朗读句子和儿歌。
⑷注意培养学生发现问题和勤于动脑的习惯。
过程与方法1. 能听懂课文录音，并了解意思。
2. 能围绕话题模仿交流，完成本课的交际任务，表达自己对颜色喜爱。
情感态度与价值观通过本课的学习，培养学生对汉语学习的兴趣，培养他们对不挑食的好习惯。
重点：学会正确朗读课文拼音难点：1. 复韵母ai、ei、ui 的发音和读音。
,教法：知道法，领读法，讲解法学法：抽读法，齐读法，互动学习法教具：课本，字母卡片，多媒体，彩色粉笔教学步骤：⑴导入新课：小朋友互相看一看，你前前后后都挨着谁？⑵先看黑板，出示单韵母a的卡片，学生认读。
⑶离卡片远一点出示i的卡片，学生认读。
⑷韵母的本事可大了，你们知道他有哪些本事吗？教师小结：单韵母有的可以自成音节，有的还可以和别的单韵母组成新的韵母，叫复韵母。
像老师这样，把i的卡片紧挨了复韵母ai(5)教师范读，教给发音方法。
(6)刚才我们学习的复韵母ai，就在我们的语文课本中，打开课本，看看图，你从图中发现了什么？（小朋友比高矮的“矮”，发的就是ai的音）(7)你能说说在哪些地方还可以用上ai的四声呢？（出示四声练习）(8)你能用ai的四声说话或组词吗？⑶出示教材中的音节，学生尝试拼读。
三、学习复韵母ei⑴教师导入：刚才听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发出了ei的音。
这个声音短一点儿就是我们今天要学的第二个复韵母ei。
⑵教师书写ei，学生练读。
⑶能像刚才那样利用图来记住ei的音和形吗？同桌的小朋友说一说。
⑶教师总结发音方法，示范发音。
学生练习发音，教师正音。
⑷出示ei的四声，小组练习读，指名读，小老师带读，全班读。
(6)出示教材中的音节，学生拼读音节，并说说含有这些音节的词语。
四、学习复韵母ui⑴（出示卡片u和卡片i )单韵母u和单韵母i组成了复韵母ui，自己试试怎么读准它的音。
（学生自由读一指名读一小老师领读一全班）⑵教师正音，指导发音方法，学生再次练读。
（开火车一小组一全班）⑶快看看书，怎样利用图来记住ui的音和形？看谁最先想出来？⑷学生交流，记忆字形，教师范写并让学生书空。
⑶进行四声练习和说话练习。
(6)出示教材中的音节，在小组中练习拼读，比一比，哪组读得又准又快。
五、巩固练习游戏：“我会拼”出示声母卡片、韵母卡片，学生上台自由组合声母，然后大声拼读，全班跟读。
zh—ai—zhai g—ai—gai c—ai—cai 1—ei—leik—ui—kui h—ui—hui t—ui—tui布置作业抄写复韵母ai ei ui板书设计第六课你们吃什么我会认学复韵母ai ei ui教学反思周第六周五课时时间 2016年10月11日课题第六课你们吃什么我会用课型学拼音教学目标：1.能够识读本课的五个词语，并能用它们练习说话。
2. 学会ai、ei、ui, 读准音，,认清形,；能用声母和单韵母相拼，掌握整体认读拼音节；学会有ai、ei、ui组合的,三拼音节；学会在四线三格里书写所学的声母。
过程与方法1. 能听懂课文录音，并了解意思。
2. 能围绕话题模仿交流，完成本课的交际任务，表达自己培养不挑食的好习惯。
情感态度与价值观通过本课的学习活动，培养学生对汉语学习的兴趣，培养他们对培养不挑食的好习惯。
重点：学会正确朗读课文拼音难点：声母ai、ei、ui的发音和读音。
,突破方法：领读，纠正，鼓励，讲解教法：知道法，领读法，讲解法学法：抽读法，齐读法，互动学习法教具：课本，字母卡片，多媒体，彩色粉笔教学步骤一、导入新课⑴抽读复韵母卡片ai、ei、ui。
