《大家来唱》教学设计

《大家来唱歌》幼儿园教学设计活动目标：1、学会歌曲《大家来唱歌》，知道独唱和齐唱的意义。

2、享受集体舞蹈的乐趣。

活动准备：1、音乐：《大家来跳舞》。

2、歌曲《小星星》活动过程：一、发声练习。

教师*琴，带领幼儿进行发声。

二、进行齐唱和独唱的练习。

1、t：小朋友们，你们还记得《小星星》这首歌怎么唱的吗？2、教师幼儿将《小星星》唱一遍3、t：现在请小朋友看着老师的指挥，老师指到哪一个小朋友就哪一个起来唱一句，当老师的双手全部抬起来的时候请所有小朋友一起唱。

4、教师进行指挥唱歌。

5、t：刚才我们小朋友分成了一个小朋友唱个全班小朋友一起唱，那么我们一个小朋友唱的叫独唱，全班小朋友一起唱的叫齐唱。

例如：独唱：一闪一闪亮晶晶，齐唱：漫天都是小星星。

独唱：挂在天上放光明，齐唱：好像许多小星星。

独唱：一闪一闪亮晶晶，齐唱：满天都是小星星。

6、学习歌曲《大家来跳舞》，教师先范唱。

t：刚才从歌曲中你们听到了什么？7、教师给幼儿疏离歌词。

8、幼儿学唱歌曲《大家来跳舞》。

9、熟悉歌曲后采用独唱和齐唱的方式来进行练习。

独唱：大家一起来歌唱……快乐歌声悠扬。

齐唱：啦啦啦啦啦啦啦……唱的真响亮。

齐唱：大家一起来跳舞……跳的多么欢畅。

齐唱：踢踢踏踏碰碰恰……跳的真快活。

三、跟随旋律来跳舞。

1、t：现在我们来跟着音乐跳舞吧，请小朋友们手拉手。

先跟着节奏拍手。

2、教师幼儿跟着音乐来跳舞。

例如：大家一起来歌唱，歌呀唱呀哼呀，（向右走）草儿轻轻花儿香，快乐歌声悠扬。

（向左走）啦啦啦啦啦啦啦，我们高声欢唱。

（大家拉起手向圆圈中间走）……四、活动结束。

人音版音乐四年级上册伴奏《大家来唱》（原调慢速）说课稿一. 教材分析《大家来唱》是人音版音乐四年级上册的一首伴奏曲，这首歌曲以欢快的节奏和简单的旋律展现了音乐的魅力，使学生在学习过程中感受到音乐的快乐。

本节课的教学目标是让学生掌握歌曲的旋律，能够独立演唱，并理解音乐的基本知识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐产生了浓厚的兴趣。

但部分学生音乐理论知识较为薄弱，需要在教学过程中加以引导和培养。

此外，学生的个性差异较大，教学时应注重因材施教，充分调动学生的积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握歌曲《大家来唱》的旋律，能够独立演唱，培养学生的音乐表达能力。

2.过程与方法：通过集体唱、分组唱等多种形式，提高学生的合唱能力，培养学生的团队协作精神。

3.情感态度与价值观：引导学生感受音乐的魅力，培养学生对音乐的热爱，激发学生创作音乐的欲望。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《大家来唱》的旋律和节奏。

2.教学难点：音乐理论知识的运用和音乐表现力的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用集体教学、分组教学、个别辅导等方法，让学生在实践中学习、提高。

2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、演示音乐理论知识，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入：以一个问题引发学生思考，如“什么是音乐？”，激发学生对音乐的兴趣。

2.教授：讲解音乐理论知识，如音阶、节奏等，并通过示范让学生感受音乐的魅力。

3.练习：让学生跟唱歌曲《大家来唱》，分组进行，针对不同学生进行个别辅导。

4.展示：学生进行合唱展示，鼓励学生发挥自己的特长，展示音乐才华。

5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音乐理论知识的重要性，激发学生课后自主学习音乐的兴趣。

七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.歌曲名称《大家来唱》2.音乐理论知识，如音阶、节奏等3.教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观4.教学重难点八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对歌曲《大家来唱》的掌握程度，能否独立演唱。

大家来唱教案标题：《大家来唱》音乐教案教学目标：1. 学生能够了解和参与歌曲《大家来唱》的演唱活动；2. 学生能够通过唱歌培养合作精神和团队合作能力；3. 学生能够通过唱歌培养对音乐的兴趣和表达能力。

教学准备：1. 蓝牙音箱或音乐播放器；2. 图片或幻灯片展示歌曲歌词；3. 麦克风。

教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 引导学生回顾前几节音乐课所学的歌曲和动作。

2. 引导学生进入音乐氛围，放一首欢快的儿童歌曲，让学生跟着节奏哼唱。

步骤二：介绍新歌（15分钟）1. 准备《大家来唱》的音乐，播放一段让学生先听一遍。

2. 展示歌曲的歌词，让学生一起读一遍，在读时重点强调歌词中的重音、节奏和发音。

步骤三：跟唱（20分钟）1. 分段播放歌曲，每次播放一小段，让学生跟唱。

2. 强调歌曲中的重要动作和音乐表现形式，比如高低音、快慢声部切换等。

3. 创设合唱团的形式，指定一部分学生为“重唱团”负责重唱歌曲的主要部分，其他学生负责合唱。

步骤四：动作配合（15分钟）1. 根据歌曲的内容和节奏，设计相应的动作配合。

2. 引导学生跟着音乐和歌词的节奏进行动作配合。

步骤五：合唱表演（20分钟）1. 学生根据自己的兴趣和特长，自由选择参与合唱表演。

2. 学生分组，每组分配一个小节或多个小节进行演唱，其他学生进行配合动作。

3. 教师指导学生通过合作和练习，改进演唱和动作的表现。

步骤六：小结（10分钟）1. 回顾今天所学的歌曲《大家来唱》以及动作配合。

2. 学生进行自我评价，反思和总结自己在合唱表演中遇到的问题和亮点。

3. 鼓励学生进一步发展对音乐的兴趣和表达能力。

教学延伸：1. 学生可以创设自己的合唱团，选择其他喜欢的歌曲进行自由编排和表演。

2. 学生可以学习其他歌曲的唱法和动作配合，扩展音乐和舞蹈的能力。

教学评价：1. 学生对歌曲理解和演唱的准确度；2. 学生对动作配合的灵活性和表现力；3. 学生在合唱表演中的积极性和团队合作能力。

大家来唱教案《大家来唱》教案教学目标：1. 通过歌曲的演唱，培养学生的听觉感知能力。

2. 锻炼学生的音乐表演能力，培养他们的自信心和合作能力。

3. 培养学生的协作意识，让他们能够互相帮助和支持。

教学准备：1. CD或音频设备2. 歌曲《大家来唱》的歌词卡片或PPT教学过程：步骤一：热身活动1. 引导学生做好音乐准备，放松身体。

2. 进行儿歌或舞蹈活动，热身唱。

步骤二：学唱歌曲《大家来唱》1. 播放歌曲的音频，让学生先听歌，用心感受歌曲的节奏和旋律。

2. 分发歌词卡片或展示PPT上的歌词，引导学生根据歌词和音乐跟唱歌曲。

3. 重复多次，让学生逐渐熟悉歌曲的内容和旋律。

步骤三：声音分工1. 请学生自愿报名，分别指定不同的学生负责唱领唱、和声、伴奏等不同的声部。

2. 组织学生分头练习各自负责的声部。

3. 合并各声部，进行合唱排练。

步骤四：表演准备1. 组织舞台排练，指导学生如何在舞台上表演，如何掌握节奏和动作。

2. 练习带有动作的歌曲表演，鼓励学生展示自己的特长和创意。

步骤五：表演和总结1. 组织学生表演歌曲《大家来唱》，让他们尽情展示自己的才艺和表演能力。

2. 结束后，和学生一起观看表演录像，给予肯定和建议。

教学延伸：1. 鼓励学生根据歌曲的旋律和节奏，创造自己的动作，进行自由舞蹈表演。

2. 鼓励学生发挥想象力，编写自己的歌词和歌曲，进行创作表演。

教学评估：观察学生在排练和表演过程中的表现，评估学生的音乐表演能力和合作意识。

并与学生进行互动交流，了解他们对于表演的感受和反馈。

小班音乐大家来唱歌教案（精选5篇）小班音乐《大家来唱歌》教案篇一活动目标：1、模仿动物的叫声歌唱，感受一起唱歌的快乐。

2、萌发幼儿爱小动物、亲近小动物的情感。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、引导幼儿根据已有的经验，用优美的声音演唱歌曲。

活动重难点：模仿动物的叫声歌唱控制歌声的强弱活动准备：游戏场景、图片教具活动过程：一、听听、唱唱小动物的歌声1、幼儿入座，用歌曲最后三句的节奏拍手欢迎客人老师。

2、用歌声请出4个动物（1）公鸡“喔——喔——”（2）小羊“咩——咩——”（3）小狗“汪——汪——”（4）小猫“喵——喵——”3、小动物再次躲猫猫，幼儿和着钢琴声请动物出场。

二、唱唱小动物的歌1、教师完整示范演唱歌曲，幼儿欣赏。

（1）你喜欢哪个动物的歌声？根据幼儿的回答分句练习。

（2）练习：“大家一起唱歌”提示最后一句要转个弯。

2、我们来学动物唱歌（1）和着琴声一起唱（2）区分不同的轻重演唱三、玩一玩躲猫猫的游戏1、介绍场景（4个不同动物的家）2、游戏规则：教师唱前句“公鸡公鸡”，幼儿接唱“喔—喔—”3、幼儿自由选择角色游戏。

4、更换角色再次游戏。

教学反思1、本次活动很适合小班幼儿年龄。

2、本次活动的目标涉及的认知及能力方面完成的很好，课程环节上具有递进性。

3、课程中教师的语言具有有效性，右耳朵常规非常的好。

4、本次活动的亮点是：在游戏中让幼儿感知节奏。

5、出现的问题是：最后环节幼儿选择乐器，教师的引导语还需完善。

小班音乐《大家来唱歌》教案篇二活动目标：1.初步感知儿歌，感受作品活泼有趣的情节。

2.乐意学学、说说、做做每个动物各自的本领。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：大公鸡、小鸭子、小青蛙、小花猫的头饰，儿歌相应的图片，圈4个。

活动过程：一、开始部分马上要举行音乐会了，小动物们都在练习唱歌，准备来参加。

大家来唱教案一、教案概述本教案是为了培养学生的音乐素养和合作意识，让他们通过唱歌的形式，感受到音乐的魅力和快乐。

通过教案的设计和实施，学生将能够了解歌曲的背景故事、掌握歌曲的曲调和歌词，并能够进行合唱演练。

二、教案内容1. 教学目标- 了解歌曲《大家来唱》的背景故事和意义。

- 掌握歌曲的曲调和歌词。

- 学会合理分工，进行合作演练。

- 增强学生的音乐素养和团队合作意识。

2. 教学准备- 音乐播放器。

- 练习时使用的音乐伴奏。

- 教学PPT或投影仪。

3. 教学步骤步骤一：导入- 创设轻松愉快的学习氛围，引起学生的兴趣和注意。

- 提问：大家都喜欢唱歌吗？为什么？步骤二：背景介绍- 展示歌曲《大家来唱》的背景介绍。

- 讲解歌曲的意义和社会背景，激发学生的学习兴趣。

步骤三：学习歌曲- 播放歌曲《大家来唱》的音乐伴奏。

- 引导学生跟随音乐节奏轻轻拍手。

- 逐句教唱歌词，让学生模仿跟唱。

步骤四：分组演练- 将学生分为若干小组，并指派每个小组的角色或任务（如：主唱、和声、合拍等）。

- 给每个小组分发歌词卡片并让他们熟悉自己部分的歌词。

- 学生自主练习并选择一名代表，进行小组之间的合唱比赛。

步骤五：整体合唱- 将所有小组的代表聚集在一起，进行整体合唱练习。

- 逐渐提高节奏和难度，让学生适应快速的歌曲节奏和合唱要求。

步骤六：分享演出- 安排学生在学校或班级的集会上进行演出，向其他同学展示他们的成果。

- 鼓励学生展示自己独特的才艺和表演风格。

三、教学评价1. 基础技能评价- 学生是否准确掌握了歌曲的曲调和歌词？- 学生是否能够配合音乐的节奏进行合唱演练？2. 合作意识评价- 学生在小组合作中是否能够积极参与？- 学生是否能够相互配合，协调合唱演练？3. 表现形式评价- 学生的表演形象活泼自信，有无羞涩或紧张的表现？- 学生是否能够展示个人的特色和艺术才能？四、教学拓展- 鼓励学生尝试编写自己的歌曲，进行创意合唱。

- 探讨其他类型的合唱歌曲并进行学习和表演。

《大家来唱》教案学习目标：1.能有感情地演唱《大家来唱》，用优美和谐的歌声表现孩子们围成圈，手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景。

2.通过打击乐伴奏律动等方式体验三拍子音乐，结合歌曲学习三拍子指挥图式。

3.知道这是一首意大利民歌，简单了解意大利的风土人情。

教学重点：体验表现三拍子歌曲晃动的感觉。

教学难点：二声部合唱。

教学准备：电子琴、课本、多媒体课件。

教学过程：一、情境导入1.播放《柳树姑娘》听听①这首歌是几拍子的？2.板画三拍子指挥图式，讲解三拍子强弱规律并示范。

3.柳树细长的枝条在微风中飘荡，②柳条婀娜的舞姿把你带进了怎样的情境？二、寓教于乐融情入景，学唱歌曲。

导语：清风是美丽的使者，它带我们来到了一个美丽的地方，那里居民文明善良、那里景色秀美独特。

1.聆听录音范唱：音乐是几拍子的？老师带同学拍手感受3/4拍强弱规律。

2.再听：模仿老师的动作做三拍子的指挥图式。

3．问题：请同学们看书唱谱，找一找哪一句是刚才唱过的“小朋友的歌声？”要求：放慢速度，分成两个8小节学唱。

（1）前8小节注意连线，第3、4小节同音相连只唱一音时值相加共唱5拍。

（2）再学唱后8小节。

4.再学习第一声部旋律划拍整体认唱：前8小节1—ⅰ跳跃要唱准想好音高再唱。

5.二声部合唱。

要求：集中注意，自己唱一个声部耳朵另一个声部使自己声音融合在集体声音中间，唱好一句及时鼓励，让学生体会到二声部声音和谐带来的悦耳快感。

6.在二声部旋律唱好的基础上填唱歌词。

7.配上打击乐伴奏，完整演唱歌曲。

8.小结：这首歌曲表达了孩子们快乐课间生活，你们知道是哪个国家的民歌吗？（意大利威尼斯）课件出示：介绍意大利威尼斯。

三、创造表现演唱歌曲《大家来唱》。

在歌曲复习中提问音乐知识。

（2/4、3/4拍号重点是节拍感，即2/4拍的强弱。

3/4拍的强、弱、弱。

这一节拍感在前三年的音乐实践中都已进行，现在是在理论上让学生掌握，使这一节拍感成为他们自觉的音乐实践活动。

《大家来唱》教学设计一、教材分析《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌，全曲以优美、流畅的旋律，简洁的语言“你也唱，我也唱，大家来唱!”生动地描绘了快乐的孩子们围成圈，手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景。

四三拍，大调式，一段体结构，由四个乐句组成。

情绪优美、抒情，节奏平稳舒展；曲调流畅、起伏。

二、学情分析四年级学生对音乐有兴趣，乐于参与音乐感受、表现、和创造等方面的音乐活动，认知领域有了进一步拓展，思想比较丰富，具有基本的音乐素质和理解能力对音乐情绪的体验更加准确细腻。

三、教学目标1.情感态度与价值观：通过聆听和演唱歌曲，体验音乐活动带来的快乐，增强热爱生活，热爱学习的良好情感和情趣。

2.过程与方法：充分完整聆听和学习歌曲，在学会歌曲的基础上，用打击乐器为歌曲伴奏。

3.知识与技能：有感情地用圆润、自然、轻声高位的声音演唱《大家来唱》掌握好p、f的力度变化知识。

四、教学重难点:教学重点：有感情地用圆润、自然、轻声高位的声音演唱《大家来唱》教学难点：掌握三拍子音乐特点和韵律五、教法学法新课程标准强调以学生的积极性、主动性为出发点，我将采用听唱法、示范法等教学方法同时相结合。

学生是主体，老师是组织者和引导者，采用启发式教学原则。

六、教学过程（一）师生问好，发声练习（二）激趣导入1、节奏律动123手肩肩，223手腿腿323左右右，423手肩肩（1）通过观察、模仿发现四组律动的规律：都是三拍子，第一拍是强拍，第二拍、第三拍是弱拍。

（2）感受三拍子的强弱规律：强弱弱和指挥图示。

2、领略领略威尼斯的风光PPT图片，介绍“水城”威尼斯、交通工具“贡多拉”、建筑。

（三）融情学唱1、聆听（1）初听，本首歌曲给你带来一种怎样的感受？（生答）。

（2）再听，歌曲是几拍子的？（生答）边听边划拍。

2、按节奏读歌词（1）师领读歌词，学生划拍跟读。

威尼斯的小朋友在做些什么？（2）再读歌词，长音处数拍。

3、加入歌词（1）听旋律，学生唱歌词，及时纠正音高、音准，强调歌唱状态：深吸气，字咬圆。