四年级音乐《大家来唱》教学设计

人音版音乐四年级上册伴奏《大家来唱》（原调慢速）说课稿一. 教材分析《大家来唱》是人音版音乐四年级上册的一首伴奏曲，这首歌曲以欢快的节奏和简单的旋律展现了音乐的魅力，使学生在学习过程中感受到音乐的快乐。

本节课的教学目标是让学生掌握歌曲的旋律，能够独立演唱，并理解音乐的基本知识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐产生了浓厚的兴趣。

但部分学生音乐理论知识较为薄弱，需要在教学过程中加以引导和培养。

此外，学生的个性差异较大，教学时应注重因材施教，充分调动学生的积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握歌曲《大家来唱》的旋律，能够独立演唱，培养学生的音乐表达能力。

2.过程与方法：通过集体唱、分组唱等多种形式，提高学生的合唱能力，培养学生的团队协作精神。

3.情感态度与价值观：引导学生感受音乐的魅力，培养学生对音乐的热爱，激发学生创作音乐的欲望。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《大家来唱》的旋律和节奏。

2.教学难点：音乐理论知识的运用和音乐表现力的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用集体教学、分组教学、个别辅导等方法，让学生在实践中学习、提高。

2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、演示音乐理论知识，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入：以一个问题引发学生思考，如“什么是音乐？”，激发学生对音乐的兴趣。

2.教授：讲解音乐理论知识，如音阶、节奏等，并通过示范让学生感受音乐的魅力。

3.练习：让学生跟唱歌曲《大家来唱》，分组进行，针对不同学生进行个别辅导。

4.展示：学生进行合唱展示，鼓励学生发挥自己的特长，展示音乐才华。

5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音乐理论知识的重要性，激发学生课后自主学习音乐的兴趣。

七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.歌曲名称《大家来唱》2.音乐理论知识，如音阶、节奏等3.教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观4.教学重难点八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对歌曲《大家来唱》的掌握程度，能否独立演唱。

四年级音乐《大家来唱》优秀教案四年级音乐《大家来唱》优秀教案一、教学分析《大家来唱》是一首威尼斯民歌，3／4拍，大调式，一段体结构；情绪优美、抒情，节奏平稳舒展；曲调流畅、起伏，二、学情分析小学四年级的学生,认知领域有了进一步拓展，思想比较丰富，具有基本的音乐素质和理解能力对音乐情绪的体验更加准确细腻。

三、教学目标1.情感：在浓郁的音乐情境中聆听和演唱歌曲，体验音乐活动带来的快乐，增强热爱生活，热爱学习的良好情感和情趣。

2.过程：充分完整聆听和学习歌曲，在学会歌曲的基础上，进行二声部演唱，用打击乐器为歌曲伴奏。

3.知识：有感情地用圆润、自然、轻声高位的声音演唱《大家来唱》掌握好P、f的力度变化知识，聆听《陀螺》掌握速度、力度变化与形象结构的关系。

四．重点难点1.准确演唱好《大家来唱》掌握三拍子音乐特点和韵律聆听《陀螺》做律动。

2．准确演唱好二声部合唱五、教学准备：多媒体钢琴六．教学过程一导课同学们，这节课的开始，我们玩个游戏吧？1.老师做你来模仿：师拍手做三拍子律动，XXX︳XXX︳手脚并用XXX︳XXX拍手变换节奏型XX XX脚上动作XX XX师：学会了吗？身体活动开了吗?我们随音乐来活动，可别忘了跟老师一起哦！2.师带生随音乐律动。

3.师：好玩吗？下面师给大家带来一首好听的歌曲，是意大利威尼斯的歌曲，听一听，带给大家怎样的音乐感受？二新课《大家来唱》1.初听歌曲，感受情绪：同学们请大家听一听，这首歌曲的音乐情绪是怎样的？节奏有什么特点？2. 复听歌曲，感受意境：听一听，歌曲中这群威尼斯的小朋友在做些什么？3.复听歌曲，感受节拍：同学们，请大家再来听一听，并伸出小手拍一拍，感受歌曲是几拍子的？4.再听歌曲，寻找记号：大家再来听一听，并认真看谱子，你能找到哪些特殊的音乐记号？PFP5.跟琴唱6.带着情感跟琴唱7.跟音乐唱，然后，师追问：大家刚才有没有注意到歌曲里面有几组小朋友在唱？下面我们也来学一学歌曲的二声部。

大家来唱教案标题：《大家来唱》音乐教案教学目标：1. 学生能够了解和参与歌曲《大家来唱》的演唱活动；2. 学生能够通过唱歌培养合作精神和团队合作能力；3. 学生能够通过唱歌培养对音乐的兴趣和表达能力。

教学准备：1. 蓝牙音箱或音乐播放器；2. 图片或幻灯片展示歌曲歌词；3. 麦克风。

教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 引导学生回顾前几节音乐课所学的歌曲和动作。

2. 引导学生进入音乐氛围，放一首欢快的儿童歌曲，让学生跟着节奏哼唱。

步骤二：介绍新歌（15分钟）1. 准备《大家来唱》的音乐，播放一段让学生先听一遍。

2. 展示歌曲的歌词，让学生一起读一遍，在读时重点强调歌词中的重音、节奏和发音。

步骤三：跟唱（20分钟）1. 分段播放歌曲，每次播放一小段，让学生跟唱。

2. 强调歌曲中的重要动作和音乐表现形式，比如高低音、快慢声部切换等。

3. 创设合唱团的形式，指定一部分学生为“重唱团”负责重唱歌曲的主要部分，其他学生负责合唱。

步骤四：动作配合（15分钟）1. 根据歌曲的内容和节奏，设计相应的动作配合。

2. 引导学生跟着音乐和歌词的节奏进行动作配合。

步骤五：合唱表演（20分钟）1. 学生根据自己的兴趣和特长，自由选择参与合唱表演。

2. 学生分组，每组分配一个小节或多个小节进行演唱，其他学生进行配合动作。

3. 教师指导学生通过合作和练习，改进演唱和动作的表现。

步骤六：小结（10分钟）1. 回顾今天所学的歌曲《大家来唱》以及动作配合。

2. 学生进行自我评价，反思和总结自己在合唱表演中遇到的问题和亮点。

3. 鼓励学生进一步发展对音乐的兴趣和表达能力。

教学延伸：1. 学生可以创设自己的合唱团，选择其他喜欢的歌曲进行自由编排和表演。

2. 学生可以学习其他歌曲的唱法和动作配合，扩展音乐和舞蹈的能力。

教学评价：1. 学生对歌曲理解和演唱的准确度；2. 学生对动作配合的灵活性和表现力；3. 学生在合唱表演中的积极性和团队合作能力。

小学四年级歌曲《大家来唱》教学设计——合唱教学趣味多声部发声一、学情分析小学四年级的学生，认知领域有了进一步拓展，思想比较丰富，具有基本的音乐素质和理解能力，对音乐情绪的体验更加准确细腻。

学生经过前期的合唱发声训练，在演唱时懂得气息对歌唱的支持作用，音色优美，能较好地表达歌曲的情感。

在教学中我根据具体情况因材施教，充分调动学生学习的积极性，培养音乐学生对合唱的兴趣，对学生多鼓励，发现他们身上特有的闪光点，让学生在快乐中学习和掌握所学的音乐知识。

二、学习内容分析这是一首意大利威尼斯民歌，全曲以优美、流畅的旋律，简洁的语言“你也唱，我也唱，大家来唱！”生动地描绘了快乐的孩子们边唱、边跳、边舞的欢乐情景。

歌曲是四三拍、大调式、一段体结构，由四个乐句组成。

第一声部的第一、第四乐句曲调平稳，采用重复的手法，首尾呼应。

第二、第三乐句运用了旋律的模进及出现的八度大跳，把欢乐的情绪推向高潮，突出了“大家来唱”的主题，表现了孩子们沉浸在无比欢乐的心情之中。

第二声部旋律的音域起伏比较平缓，音域跳动小，基本保持在三度之间，注意唱准旋律较低的音，保持高位置的发声方法。

三、教学目标1、在浓郁的音乐情境中演唱歌曲，体验音乐发声练习活动带来的快乐，增强热爱生活、热爱学习的良好情感和情趣。

2、在学会歌曲的基础上，进行二声部演唱，启发学生思考用其他的衬词来代替歌词进行发声训练。

3、有感情地用圆润、自然、轻声高位的声音演唱歌曲，掌握好p、f的力度变化知识，注意统一发声位置，二声部歌唱的配合。

四、教学重难点准确演唱好《大家来唱》，掌握三拍子音乐特点和多个声部的配合训练，准确演唱好二声部合唱。

针对学生的情况进行音准练习，在旋律音高八度的跳跃要唱好音准，先想好音高位置再唱。

做好发声练习的气息运用，吸气不正确，发声就用不上气，应鼓励学生长期坚持进行歌唱发声训练。

五、教学过程1、以游戏的形式带入，师生一起来做三拍子律动，激发学生学习的兴趣。

大家来唱教案《大家来唱》教案教学目标：1. 通过歌曲的演唱，培养学生的听觉感知能力。

2. 锻炼学生的音乐表演能力，培养他们的自信心和合作能力。

3. 培养学生的协作意识，让他们能够互相帮助和支持。

教学准备：1. CD或音频设备2. 歌曲《大家来唱》的歌词卡片或PPT教学过程：步骤一：热身活动1. 引导学生做好音乐准备，放松身体。

2. 进行儿歌或舞蹈活动，热身唱。

步骤二：学唱歌曲《大家来唱》1. 播放歌曲的音频，让学生先听歌，用心感受歌曲的节奏和旋律。

2. 分发歌词卡片或展示PPT上的歌词，引导学生根据歌词和音乐跟唱歌曲。

3. 重复多次，让学生逐渐熟悉歌曲的内容和旋律。

步骤三：声音分工1. 请学生自愿报名，分别指定不同的学生负责唱领唱、和声、伴奏等不同的声部。

2. 组织学生分头练习各自负责的声部。

3. 合并各声部，进行合唱排练。

步骤四：表演准备1. 组织舞台排练，指导学生如何在舞台上表演，如何掌握节奏和动作。

2. 练习带有动作的歌曲表演，鼓励学生展示自己的特长和创意。

步骤五：表演和总结1. 组织学生表演歌曲《大家来唱》，让他们尽情展示自己的才艺和表演能力。

2. 结束后，和学生一起观看表演录像，给予肯定和建议。

教学延伸：1. 鼓励学生根据歌曲的旋律和节奏，创造自己的动作，进行自由舞蹈表演。

2. 鼓励学生发挥想象力，编写自己的歌词和歌曲，进行创作表演。

教学评估：观察学生在排练和表演过程中的表现，评估学生的音乐表演能力和合作意识。

并与学生进行互动交流，了解他们对于表演的感受和反馈。

四年级上册《大家来唱》第一课时教案
教学目标：
1、认识三拍子强弱规律的作用。

2、感受音乐的乐句是如何区分的。

3、学生分组创编曲子节奏、动作。

教学重难点：
1、在打三拍子时突出强拍。

2、边唱边打拍。

3、找到引领新乐句的第一个音。

4、合理运用时间完成创编任务。

教学过程：
一、初体验三拍子、引出歌曲
1、师：跟老师一起来打一个节奏。

跺脚拍手拍手
2、师加入旋律演唱，并作强弱的变化，学生随之改变伴奏的音量。

3、让学生说出曲子是几拍子？
三拍子的强弱规律？
老师的节奏是根据音乐的什么特点来设计的？
写出拍手的节奏0 X X
4、听节拍器是如何表现三拍子的
5、总结：强拍就是我们判断几拍子的关键。

二、学唱旋律、挑战卡农
1、连唱两遍歌谱
2、尝试“1”不唱
3、尝试“1”“5”
4、分筷子，让学生边唱边用筷子伴奏
5、作二部卡农演唱，边唱边打节奏
三、感受、认识音乐的乐句
1、学生自己拿丝巾
2、演唱曲子的过程中当听到“呼吸”，请把丝巾上抛。

3、师：老师的“呼吸”是根据音乐的什么特点来喊的？
生：音乐的乐句
4、生走动、挥动丝巾感受音乐的乐句
5、师：音乐的乐句是怎么分的？
师：根据音和音之间的前后关系，一个重起的音必定带来一个新的乐句。

四、分组创编节奏、动作
1、各组根据音乐的强弱规律、乐句进行创编
2、各组展示，师生评价
五、全课总结
师：这节课我们感受了音乐的两个特点，音乐还有很多的秘密等着大家一起去探索。

下课！。

《大家来唱》教案学习目标：1.能有感情地演唱《大家来唱》，用优美和谐的歌声表现孩子们围成圈，手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景。

2.通过打击乐伴奏律动等方式体验三拍子音乐，结合歌曲学习三拍子指挥图式。

3.知道这是一首意大利民歌，简单了解意大利的风土人情。

教学重点：体验表现三拍子歌曲晃动的感觉。

教学难点：二声部合唱。

教学准备：电子琴、课本、多媒体课件。

教学过程：一、情境导入1.播放《柳树姑娘》听听①这首歌是几拍子的？2.板画三拍子指挥图式，讲解三拍子强弱规律并示范。

3.柳树细长的枝条在微风中飘荡，②柳条婀娜的舞姿把你带进了怎样的情境？二、寓教于乐融情入景，学唱歌曲。

导语：清风是美丽的使者，它带我们来到了一个美丽的地方，那里居民文明善良、那里景色秀美独特。

1.聆听录音范唱：音乐是几拍子的？老师带同学拍手感受3/4拍强弱规律。

2.再听：模仿老师的动作做三拍子的指挥图式。

3．问题：请同学们看书唱谱，找一找哪一句是刚才唱过的“小朋友的歌声？”要求：放慢速度，分成两个8小节学唱。

（1）前8小节注意连线，第3、4小节同音相连只唱一音时值相加共唱5拍。

（2）再学唱后8小节。

4.再学习第一声部旋律划拍整体认唱：前8小节1—ⅰ跳跃要唱准想好音高再唱。

5.二声部合唱。

要求：集中注意，自己唱一个声部耳朵另一个声部使自己声音融合在集体声音中间，唱好一句及时鼓励，让学生体会到二声部声音和谐带来的悦耳快感。

6.在二声部旋律唱好的基础上填唱歌词。

7.配上打击乐伴奏，完整演唱歌曲。

8.小结：这首歌曲表达了孩子们快乐课间生活，你们知道是哪个国家的民歌吗？（意大利威尼斯）课件出示：介绍意大利威尼斯。

三、创造表现演唱歌曲《大家来唱》。

在歌曲复习中提问音乐知识。

（2/4、3/4拍号重点是节拍感，即2/4拍的强弱。

3/4拍的强、弱、弱。

这一节拍感在前三年的音乐实践中都已进行，现在是在理论上让学生掌握，使这一节拍感成为他们自觉的音乐实践活动。

人音版小学音乐四年级上册第3课演唱《大家来唱》教学设计【教材分析】《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌，全曲以优美、流畅的旋律，简洁的语言生动地描绘了快乐的孩子们围成圈，手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景。

歌曲是3/4拍，大调式，一段体结构，由四个乐句组成。

第一、四乐句曲调平稳，采用重复的手法，首尾呼应。

第二、三乐句运用了旋律的模进及出现的八度大跳，把欢乐的情绪推向高潮，突出了“大家来唱”的主题，表现了孩子们沉浸在无比欢乐的心情之中。

【学情分析】1.情感体验：大部分学生没有去过意大利的威尼斯，对这个城市很陌生，更不熟悉“水上生活”的场景，对感受歌曲情境有一定困难。

2.听辨模唱能力：经过音乐课有序听辨与模唱训练，学生对于旋律音程与和声音程的听辨、模唱能力有了一定基础，在教师的监听与指导下能够逐渐做到音准正确，并有意识关注声音的统一与和谐。

3.识读乐谱能力：四年级学生能够自主识读简谱谱例，能够边划指挥图示边演唱。

4.歌唱能力：学生通过音乐课的学习掌握了正确的发声方法，已经初步养成良好的歌唱习惯。

演唱过程中能够注意聆听，并有意识做到声音的统一。

但是，由于学生对气息的控制不够自如，有时会出现音准的偏差。

5.合唱意识：《大家来唱》是小学阶段第一首多以三度和声音程进行二声部旋律编配的歌曲，由于学生对合唱歌曲的演唱实践不多，在演唱二声部旋律歌曲时会遇到困难。

【教学目标】1.情感态度与价值观”目标：能够感受歌曲欢乐的情绪，并用歌声进行表现，乐于与同学合作进行二声部歌曲的演唱。

2.“过程与方法”目标：（1）以学生自主识读乐谱为主要学唱方式，通过聆听模唱、对比听辨、自主视唱等过程，完成由旋律音程——乐句学唱——歌词填唱的全过程，从而唱会歌曲。

（2）通过情境感受、律动演唱等实践活动，进一步体会歌曲的情绪，做到有表情演唱歌曲。

3.“知识与技能”目标：（1）能够用自然甜美的声音演唱歌曲《大家来唱》，能够基本完成歌曲二声部的合唱，做到节奏、旋律准确，声部较为和谐。