《公园里的花》看图整句成段ppt

公园里的花教学要求：1.看懂插图，培养学生仔细观察的习惯。

2.借助汉语拼音，学会四个生字、四个词语。

3.认识逗号，正确流利地朗读句子。

4.理解句子的意思，了解公园里的花很美，五颜六色，培养学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

教学重难点：识记课文中的生字，朗读句子，背诵句子。

教学准备：投影仪电脑教学时间：五课时教学过程：第一课时一、图画导入，学字学句。

1 观察图片：公园。

2 说一说：你看到了什么？是什么颜色的？引导A、B、C三类学生说：公园里有很多花。

哥哥和妹妹在公园玩。

3 板书“公”，认读“公”字。

（1）：读准字音——。

（2）：认清字形：。

4 谁在公园里玩？他们说了什么？引导A类学生完整地说出：妹妹摘花，哥哥说花是给大家看的，不要摘！；B、C类学生知道：不能摘花。

二、书写生字：“公”1 分析“公”的结构：上下结构，上面是“八字头”。

2 教师板演：学生书空识记、跟写。

3 教师巡视指导：学生执笔书写。

三、作业识记生字、组词，读文中句子。

第二课时一、图画导入，学字学句。

1 观察图片：公园。

2 说一说：你看到了什么？是什么颜色的？引导A、B、C三类学生说：公园里有很多花。

哥哥和妹妹在公园玩。

3读一读：课文第一二自然段3 板书“妹”，认读“妹”字。

（1）：读准字音——。

（2）：认清字形：。

4 谁在公园里玩？他们说了什么？引导A类学生完整地说出：妹妹摘花，哥哥说花是给大家看的，不要摘！；B、C类学生知道：不能摘花。

二、书写生字：“妹”1 分析“妹”的结构：左右结构，左边是“女字旁”。

2 教师板演：学生书空识记、跟写。

3 教师巡视指导：学生执笔书写。

三、作业识记生字三行、说出改字组词组词，读文中句子。

第三课时一、复习：公公园妹妹妹（一）你能读出这些字吗？（二）你能写出这些字吗？选择一到两个写下来（三）邀请学生板书二、新授（一）朗读课文1、学习第一自然段公园里的花真多，有红的，有白的，还有金黄的，五颜六色，美丽极了！领读生读集体读指名读2、学习第二自然段公园里的花是给大家看的。

2020-2021年阅读理解试题和答案1一、一年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。

我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。

高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

（1）回忆课文填一填。

“我”给夏天画了个绿绿的太阳，给秋天画了个________的太阳，给冬天画了个________的太阳，给春天画了个________的太阳。

（2）“我”给夏天画了个绿绿的太阳，是为了________（填序号）①给大家带来清凉。

②给田野带来希望。

（3）你想画什么样的太阳送给谁？为什么？【答案】（1）金黄；红红；彩色（2）①（3）我想画个火红的太阳送给卖火柴的小女孩，让她不再受冻。

【解析】2．读短文，完成练习。

两只小鸟雨，哗哗哗地下着，树叶、树干全被淋湿了。

飞禽走兽都在寻找避雨的地方。

有两只聪明的小鸟，飞到草地上，躲进蘑菇伞下。

蘑菇伞摇晃晃地支撑着。

一只小鸟说：“我的左边淋雨了，你往右边靠一靠！”另一只小鸟说：“我的右边淋湿了，你往左边靠一靠！”你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠。

挤着，挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞断了……两只小鸟红着脸蛋儿，你看看我，我看看你，不知说什么好！雨，仍在哗哗哗地下着……（1）这篇短文共有________个自然段。

（2）在文中找出下列词语的近义词或反义词。

①近义词：争——________②反义词：左——________（3）那把蘑菇伞为什么会断掉？请你把文中相关的句子找出来，画上“________”。

（4）如果你是其中一只小鸟，你会怎样做？【答案】（1）7（2）吵；右（3）蘑菇伞摇晃晃地支撑着。

你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠。

挤着，挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞断了……（4）略【解析】3．读《让我们荡起双桨》的部分歌词，完成练习。

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。

小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。