看图写话作文《朋友之间》这张看图写话跟孩子的学习生活也比较贴切。
在写的时候，要想把文章写得更加具体，就要增加一些心理描写、神态描写和动作描写。
在写人物对话的时候，语言要体现出朋友之间的互相尊重。
朋友之间小青和小敏是（同桌），平时的时候（总是）互相帮助，是一对形影不离的（好朋友）。
一天，（小青）在（考试）的时候遇到了（一道难题），他想了很久也想不出来，急得（抓耳挠腮）。
他转头看看小敏，发现（小敏已经把题目做出来了）。
他（伸）长了脖子，（睁）大了眼睛，想（看看小敏的答案）。
可是还没看清，（小青就被小敏发现了）。
小敏放下笔，用手盖住答案，小声地说：“（现在在考试，你还是自己做吧！）”小青听了，（顿时）觉得脸上一片火辣辣的，也不好意思再说什么了，（只好）低头继续做题。
（放学了），天下起了大雨。
小青（一）回到家里，（就）开始写作业。
突然，他听见（咚咚咚）的敲门声。
开门一看，原来是（小敏）来了。
她拿着一（把）雨伞，雨伞上的水（还不断）地往下滴，（雨鞋）上还沾了不少的泥。
小青（冷冷）地问：“（你来干什么？）”说完，自顾自地坐下（继续）写作业。
小敏（温和）地说：“（还生我的气啊？）”小青顿了顿说：“（我也想通了，考试的时候应该诚信作答，你做的没错。
）”小敏听了，又问道：“（那道题你想出来了没有？）”“（没呢？要不你给我讲讲吧！）”“（好啊！）”小敏（爽快）地答应了。
（小青）在(小敏)的帮助下，终于把难题(解决)了。
让孩子发挥想象力，结合自己的生活经验，把空白处填充，用词要恰当，培养孩子的创造性思维。
范文一：小兔运南瓜小兔觉得自己长大了，他想：我长大了，可以帮妈妈做事情了。
我要摘个南瓜回家。
小兔心想：我要把南瓜运回家，要是太快，南瓜肯定会烂，滚得慢，天黑了要迷路。
南瓜肯定运不回家，怎么办呢？小兔看见好朋友小熊推着小车走过来，小兔赶紧跑过去，问小熊：‘‘你能把推车借我用一下吗？’’小熊答应了他。
他们把南瓜搬到车上，高高兴兴地推回家。
