2019年七年级语文上册第六单元综合性学习文学部落习题课件新人教版PPT

人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件 (共35张PPT)
•某公路交通——“如果你的汽车 会游泳的话，请照直开，不必刹 车。” •公共场所禁烟:“为了使地毯没有 洞，也为了使您肺部没有洞，请 不要吸烟。”
•瑞士旅游公司的广告:还不快去 阿尔卑斯山玩玩，6000年后这 山就没了。
综合性学习 我的语文生活
一、正眼看招牌
我们理解为：济宁最美，为济宁的美 而陶醉。名字起的很有内涵、很有创 意，应该是个饭店吧，在让人会心一 笑的同时留下了深刻的印象。
取谐音“六六 顺”，寓为吉祥。 表示店里的鞋子能 让你在人生道路上 事事顺利。
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1.字数相等,断句一致。 2.词性相对,位置相同。 3.内容相关,上下衔接。 4.平仄相合,音调和谐。
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对联的类型
1．春联。又叫“春贴”，是为庆贺新春佳节而作 的楹联 。 如：东风迎新岁 瑞雪兆丰年。 2．喜联。喜联又叫婚联。是人们对结婚者的一种 良好祝愿。上下联语中一般都或明或暗的含有一个 能表示夫妻意义的名词。 如：海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。 3.寿联。老人过寿时，晚辈或亲朋好友赠送的表示 赞美、祝愿长命百岁的吉祥话。 如：福如东海； 寿比南山。
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3、谐音型
默默无“蚊”的奉献 借助人们所熟悉的句子或成语等 ，用一些音同或音近的字来改动其中 某些字来表达另一种意思。 它是广告创作中极为常用的一种 手法，其特别之处是在不知不觉中“ 偷梁换柱”，使人觉得既熟悉又新奇 ，也便于记忆。

新青年》发刊词（选段）：
当代中国的新青年，我以为应该有六个标准： 自立的而非奴隶的； 进步的而非保守的； 进取的而非退隐的； 世界的而非锁国的； 实利的而非虚文的； 科学的而非想象的!
老师寄语
我们感受了文学的魅力，了解了文学社团的组建，并策划了文学交流活 动，还了解了如何布置文学角、分工合作编辑班刊。希望同学们能将文学因 子植入每一天的学习生活中，不负韶光，不负自己，成为一个爱读书、会思 考、有温度、懂乐趣的人。
活动示例
我的读书经验
冯友兰
⑤中国有句老话说是“书不尽言，言不尽意”。所以在读书的时候，即使书中的字都认得了，话全懂 了，还未必能知道作书的人的意思。从前人说，读书要注意字里行间，又说读诗要得其“弦外音，味外味 ”。这都是说要在文字以外体会它的精神实质。这就是知其意。司马迁说过：“好学寻思之士，心知其意 。”意是离不开语言文字的，但有些是语言文字所不能完全表达出来的。如果仅只局限于语言文字，死抓 住语言文字不放，那就成为死读书了。语言文字是帮助了解书的意思的拐棍，既然知道了那个意思以后， 最好扔了拐棍。这就是古人所说的“得意忘言”。在人与人的关系中，过河拆桥是不道德的事。但是，在 读书中，就是要过河拆桥。
③怎样知道哪些书是值得精读的呢？自古以来，已经有一位最公正的评选家，这个评选 家就是时间，这些推举者就是群众。现在我们所称为“经典著作”或“古典著作”的书都是 经过时间考验，流传下来的。这一类的书都是应该精读的书。
④在读的时候，先要解其言。这就是说，第一要懂得它的文字。攻不破这道关，就看不 见这道关里边是什么情况，只好在关外指手画脚，那是不行的。
②先说第一点。古今中外，积累起来的书浩如烟海。但是，书虽多，有永久价值的还是 少数。可以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是只供翻阅的 。听说在中国初有报纸的时候，有些人捧着报纸，就像念“五经”“四书”一样，一字一字 地高声朗诵。照这个办法，一天的报纸，念一年也念不完。大多数的书，其实就像报纸上的 新闻一样，有些可能轰动一时，但是昙花一现，不久就过去了。下面所说的就指值得精读的 书而言。

对联赏析
四面湖山归眼底 万家忧乐到心头
★ 岳阳楼
讲授新课
青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣
★岳墓
讲授新课
风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心
★ 顾宪成
讲授新课
苟有恒，何必三更起五更眠 最无益，只怕一日曝十日寒
★ 毛泽东
一九二一年冬，陈毅同志在法国因 为闹学被法国政府遣送回国，过春节 时给自己家里写了这样一副对联：
二、我来写广告词
•某公路交通——“如果你的汽车 会游泳的话，请照直开，不必刹 车。”
•公共场所禁烟:“为了使地毯没有 洞，也为了使您肺部没有洞，请 不要吸烟。”
•瑞士旅游公司的广告:还不快去 阿尔卑斯山玩玩，6000年后这 山就没了。
1、夸张型 今年二十，明年十八，精心呵护你的每 一根头发。
按要求完成下面的对联题。 （1）上联：为人要勤，
勤能筑起通天路； 下联: ________,
______做__事_戒__懒__，. 懒会关闭成功门
（2）小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征 集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄 花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了 小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下 联。 次日清晨，小明来到了白云观游玩，他 望着白色的云雾渐渐散去 ，太阳徐徐升起， 立刻对出了下联:
4.挽联。悼死者之对联 ①寿终德望在,身去音容存。 ②南邦寺死个和尚,西竺国添一如来。
5.行业联。 各行各业装点门面所用的对联。 但愿世间人常健，何愁架上药生尘 6.谐趣联。 用途最广，给人的印象也最深。它或褒扬、或讽 刺、或赞美、或鼓励、或自勉。 如某城中一中药商人花巨款买了个四品官，时人 讽之曰：“四品天青褂，六味地黄丸。”
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人教部编版七级上册第六综合性学习 《文学 部落》 课件
福如东海阔—— 寿比南山高
处处春光好—— 家家气象新
冬去山清水秀—— 春来鸟语花香
人教部编版七级上册第六综合性学习 《文学 部落》 课件
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活到老,学到老,老不服老。 画亦精,字亦精,精益求精。
年难过，年难过，年年难过； 事必成，事必成，事事必成。
人教部编版七级上册第六综合性学习 《文学 部落》 课件
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这副对联不避叠字，回 环有意趣，表现了青年 时代的陈毅忧国忧民和 对革命一定胜利的信心。
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对联的类型
1．春联。又叫“春贴”，是为庆贺新春佳节而作 的楹联 。 如：东风迎新岁 瑞雪兆丰年。 2．喜联。喜联又叫婚联。是人们对结婚者的一种 良好祝愿。上下联语中一般都或明或暗的含有一个 能表示夫妻意义的名词。 如：海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。 3.寿联。老人过寿时，晚辈或亲朋好友赠送的表示 赞美、祝愿长命百岁的吉祥话。 如：福如东海； 寿比南山。
人教部编版七级上册第六综合性学习 《文学 部落》 课件
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【2013年•四川省雅安市】
下列对联与文化名人对应恰当的一项是（ B ）
①为古 今中外君民立允极,合诗书礼易春秋集大成。 ②两表酬三顾,一对足千秋。 ③翁去千余载,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。 ④萃父子兄弟于一门,八家唐宋占三席;
对联俗称对子，亦称楹联，我国 传统上特有的文学体裁 。
一般把上下两句字数相等，词语 对偶， 音韵平仄对称，内容上相互 关联呼应， 形式上彼此排比、对称 的两句话组成 的文体，称为对联。

亲爱的同学们，当你顺利学完七年级语文的几个单元 后，你是否被文学的魅力所深深打动？在广袤的文学 世界里，多姿多彩的人生画卷一览无余，美的情感、 美的形象、美的语言使人着迷，令人陶醉。今天，就 让我们进行一次关于文学的探究活动，一起叩响文学 的大门，展翅翱翔于文学的广阔天地之中。
统编版·语文·七年级上册
名作欣赏
1.诗歌——孟郊《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
2.散文——朱自清《荷塘夜色》节选 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出 水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星 地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵 儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如 刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清 香，好像远处高楼上渺茫的歌声似的。 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪 电般，顿时传过荷塘的那边去了。
（2）小组内交流、评价。每个人在自己的小组内 发言交流，评价他人的分享时可从内容是否符合主 题、语言是否流畅、表达是否清楚等角度入手。交 流、评价结束后，组内推选2—4名代表在班级交流 中发言，被推选的代表要认真修改发言稿，其他小 组成员可从旁协助。
（3）班级内交流、评价。第一，成立一个活动小组， 安排主持人，确定交流顺序，确定活动评委。其次， 小组代表们发言，评委打分。接着主持人宣布结果， 做出小结。最后，将活动期间拍摄的相关照片进行 展览。
启示 自由、洒脱、随性但是却又将自己所欲表达的 和 内容成功的蕴含在了文章中的每一个角落，成 教育 为了认识鲁迅另一面的桥梁，了解到了鲁迅对
于生命、人与人之间另一面的思考。
二、布置文学角 1.选择教室中的一角作为文学角，设立一个文学小书 架和一块文学展示墙。小书架由各文学兴趣小组负责 推举、提供书籍，需有同学专门负责书籍借还，保管 好图书。小书架的书籍要定期更换，以便同学们能够 读到更丰富的图书。小书架上方的墙壁设计成一块文 学展示墙，其内容和情势可灵活多样，例如由某一文

“文学部落”主题汇报
• 一、走近文学，亲近经典 • 我在《红楼梦》里做客，去《水浒传》中感受，上《西游记
来游览，到《三国演义》串门…… • 学生2：我喜欢在阵雨后的夏日，翻一翻《红楼梦》，不仅宝黛
爱情故事令我悲叹不已，书中的形形色色的人物教会了我认识纷 杂的大千世界，世事的沉浮，让我有了一份平淡的心境。
教学重难点
• 1.在活动中，提高自己的口语表达能力。
• 2.运用多种方式获取自己所需的信息。
• 3.引领学生走进文学，走进文学作品中的人物，在阅读作品的同 表达自己的个性化看法。活动准备：文学作品、与文学作品中的 物有关的图片、歌曲、诗词、故事等。
激情导入
• 随着新课程改革的深入，学生自主学习的意识得到广泛认识
“文学部落”主题汇报
• 二、走进文学，走进名人 • 3.夸一夸，我喜欢的名作家 • 学生4：读了冰心的《繁星》、《春水》，她这两本含蓄隽永、
于哲理的小诗集，竟会使我久已沉默的心弦受到拨动，从而在 影响下，我读懂了人世间几乎所有美好的事物，我坠入了凉静 闲的境界，我会想到人生是多么有意义呀。她的诗，常将自己 活里获得的新鲜感受，生动形象地表现出来；自然含蕾，又富 理，给人以无尽的回味和思想的启迪。
“文学部落”主题汇报
• 三、走向舞台，演绎文学 • 5.续读名篇拓展延伸学生按照要求写好课本剧剧本。 • 学生6：《皇帝的新装》课本剧。 • 学生7：《三打白骨精》课本剧。 • 学生8：《范进中举》课本剧。
“文学部落”主题汇报
• 三、走向舞台，演绎文学 • 6.活学活用自编自演学生小品表演名著经典片段。 • 学生组1：表演滑稽剧《皇帝的新装》。 • 学生组2：表演武打剧《三打白骨精》。 • 学生组3：表演故事剧《范进中举》。

诗歌朗诵会
③在诗歌朗诵活动中，由你来做主持人， 写一段富有诗意的开场白（100字左右）
示例：诗歌是我国文学史上的一朵奇葩，它给 我们带来美的享受、思想的洗礼、灵魂的碰撞， 它的美穿越时空、跨越地域，今天，让我们一 起走进诗歌的殿堂，翻开那些有着阵阵墨香的 书籍，诵读情感飞扬的文字，从中领略不一样 的诗歌魅力。
综合性学习 文学部落
1 、 为丰富学生校园文化生活，学校将举行“校园诗 歌节”活动，请按要求参与下面的活动。
①请给这次活动拟一条宣传标语。 __让__诗__歌_点__燃__我__们__的_激__情___（_答__案__不__唯__一_）_________
。
②如果你是组委会的主要成员，请你设计两个活动 项目。 办一期诗歌黑板报
示例： 反方：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不 齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。 网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾 的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
综合性学习 文学部落
1、金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系 列活动，请你参加并完成下列任务。
示例：阿姨，您应该支持他，校文学社组织的 活动都是有益于提升学生文学素养的，多参与 对李想是很有好处的；而且参加社团活动还能 锻炼他的组织和交际能力，您说呢？
综合性学习 文学部落
文学部落 1、 学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题 开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活 动。 (1)【故事会】请收集一个“名人读书故事”，并简 述故事情节。
示例：妈妈，您一直担心我读课外书籍浪费时 间，会影响我的学习，我记得杜甫说过，“读 书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我 们的知识，对写作有很大帮助。今后您还是让 我多读点课外书籍吧。

1. 每一个同学选一部对自己影响最大的文学 作品，提前填好阅读摘录卡，准备好发言 稿。语文课代表准备“阅读交流”活动展 示策划、主持。
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件(共 24张PP T)
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综合性学习 文学部落
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
这一单元，我们学习了有趣的童话、优美的诗 歌、奇幻的神话、生动的寓言，它们都是文学作品。 今天，老师要带领同学们走进文学世界，组建我们 自己的“文学部落”，开启我们的文学之旅。
活动目标及方法
活动一：成立兴趣小组，筹建文学社团
1. 成立四个兴趣小组：小说兴趣小组、诗歌兴趣小 组、散文兴趣小组、戏剧兴趣小组。每人按照自 己的兴趣加入其中一个兴趣小组，每个小组要竞 选出一名组长。 组长要求：有一定的组织领导能力，能带领 组员开展活动。
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建议：
1. 每一位同学拟定学年阅读计划，各小组组长带领 组员每天在固定时间阅读半个小时，每一位同学 每天自由阅读时间不少于一个小时。
2. 各小组开展一次阅读交流活动，推选一名代表准 备在展示课上交流。
3. 各小组组长组织组员策划小组展示节目，并准备 担任展示会主持人，写好节目串词。
2. 社员的优秀习作可以以墙报的方式展示，由社长组 织全班同学策划，与图书角交相辉映，营造“文学 部落”氛围。
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3．某初中学校对在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发 现公布如下：
材料一 课外阅读
读书兴趣及占比例 读书计划及占比例 关注点及占比例 读书笔记及占比例 浓厚 13% 有计划 11% 写得怎样 10% 每读必做 0% 一般 48% 有时有计划 32% 怎么写的 14% 凭兴趣做 24% 无兴趣 39% 没有计划 57% 写了什么 76% 从不做 76%
确的读书目的和读书方法(或积累思考的习惯)，因此导致了部分学生尤其是 语文学困生阅读能力和写作水平的低下。
(2)该校某班拟于“世界读书日”期间开展以“爱读书、会读书”为主 题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动；仿照示例写一句话， 以表达你对读书的感悟。
活动： 开展“成长离不开阅读”主题演讲活动。举办“名人与书” 故事会。开展“被一本书感动”好书推荐活动。举办“学会阅读”读书经 验与方法交流会等。
材料二 语文学困生情况 阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%的学生对作品的内容写 法似懂非懂，35%的学生看不出作品好在哪里。 写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意 肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。
(1)研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。 当前绝大多数初中学生对读书缺乏浓厚兴趣和整体性计划，缺少正
第六单元 综合ห้องสมุดไป่ตู้学习 文学部落
1．育英中学文学社将面向新生招募社员，下面是这次活动中的一些问 题，请你参与解决。
(1)林森作为社团的学生负责人，写了一则招募启事，其中格式上和内 容上有多处错误，请你找出其中的三处。
招募启事 同学们：
文学社团是我校最有代表性的社团之一，为了进一步扩大它的影响， 提升同学们的文学素养，现面向七年级招募新成员，欢迎喜欢文学的同学 踊跃报名参加。

语文 七年级 上册•R
第六单元
综合性学习 文学部落
一、读书写作交流会 1．请从下面几篇作品中选出能体现鲁迅先生“最勇敢、最坚决”的一篇， 写出其中的一个情节(故事)来印证这一特点，并说明理由。 《社戏》《故乡》《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》 作品： 《藤野先生》 情节(故事)： 弃医从文 理由：鲁迅先生青年时期在日本学医，因看电影时看到日本与沙皇俄国为争 夺利益，以中国为战场，在中国土地上枪毙中国人的镜头，受到强烈刺激， 于是弃医从文，其勇敢的精神、坚决的态度令人敬佩。
二、布置文学角、创立班刊 3．某班准备在教室后面的一角设立文学角，请完成下面的问题。 (1)请为文学角取一个生动形象的名字。 世界之富 芳草园 (2)请为文学角的书籍作一个简单的分类，写出你的分类别。 世界文学 中国古代文学 中国近现代文学(合理即可) (3)假如选你担任文学角的负责人，请你为书籍借还制度拟几条规定。 ①借书时应检查图书是否有破损、缺页情况，如有应立即声明，否则由借阅 者负责。②读者对所借书籍应注意爱护，若有损坏，请照价赔偿。③为保证 图书快速流通，每人一次只能借两本，借期两周。
【名人故事】 (2)小芳组织了“讲孔子、孟子故事”的活动。请你各写一则与孔子和孟子 有关的成语或故事参加这一活动。
孔子：示例：孔子——周游列国；杏坛讲学；诲人不倦；三人行，必有我师 焉；不耻下问等等。 孟子：示例：孟子——孟母三迁；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安 乐等等。
【水浒英雄】 (3)学校文学社编辑部在七年级组织了“读《水浒》话英雄”的活动，请你 帮助小文完成下面内容。(从该小说描写的众多人物中任选一个) 英雄姓名： 示例：人物——鲁智深或人物——武松； 相关故事： “拳打镇关西”“倒拔垂杨柳”或“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”。