科技论文框架大纲

《科技论文写作》教学大纲Scientific Articles Writing课程编码：22802109 课程类型: 专业基础课课程学时：16 课程学分: 1编写人: 陈守满审定人: 王庆春一．教学目的《科技论文写作》是为电子与信息工程专业本科新设立的一门课程，它为学生即将进行的《毕业论文写作》提供必需的预备知识，对学生的创新能力和应用能力的培养有积极的作用。

通过本课程学习，使学生能掌握科技论文的写作知识,能熟练的写作科技论文,为今后从事科学研究打下基础。

二、学时分配章课程内容学时分配第一章绪论 4第二章科技论文选题 4第三章科技论文的文献搜集及综述写作 4第四章科技论文写作方法与规范 4合计16三、课程内容及要求第一章绪论一、科学研究与科技论文1．科学研究的分类与特点2．科技论文的分类,特点与功能二、科学技术与科学研究1.科学技术2.科学研究3.自然科学学科简介三、科技论文的作者1．作者修养,能力与职责2．提高科技论文写作水平和能力的基本途径第二章科技论文选题一、选题的重要性1．科研选题的重要性2．论文选题的重要性二、选题的类型1．按选题所涉及问题的层次及地位不同分2．按选题所涉及理论的属性不同分三、选题的原则与价值1．选题原则2．选题价值四、选题的基本方法和思路1．背景性,调研性,规律性2．以小见大性3．冷门性,热点性4．方向性,预测性第三章科技论文的文献搜集及综述写作一、文献资料的搜集1．文献资料搜集的工具2．搜集方法与技巧二、文献综述的写作1．文献综述写作的意义2．选题与搜集阅读文献3．格式与写法第四章科技论文写作方法与规范一、科技论文的结构1．结构设计框架2．层次与段落结构二、科技论文的写作过程1．准备工作与写作构思2．拟定大纲与写作3．修改与完善三、科技论文常用的写作方法1．议论的写作2．驳论的写作四、科技论文的规范化1．摘要写作规范2．关键词和分类号标引规范3．参考文献与注释规范4．图表应用规范五、毕业论文答辩1.毕业论文2.毕业论文答辩与评价四．教材（1）《毕业论文写作导论》刘晓华等编著科学出版社（2）《实用科技论文和科技文件写作》肖时开吴汝舟编山东人民出版社。

科技论文的基本结构和要求基本结构⏹论文题名⏹作者姓名+通讯地址⏹摘要+关键词⏹引言(Introduction)⏹材料与方法(Materials and methods)⏹结果(Results)⏹讨论与结论(Discussion & Conclusion)⏹致谢⏹参考文献1. 文题Title基本要求⏹一般不超过20个字。

⏹文题中无虚词如/关于/对于等；⏹少用或不用副标题；⏹尽可能避免使用标点符号；⏹非公知公用的名词术语要书写全称不能随便缩写⏹尽量在标题中使用论文中的关键词语⏹文题开头避免使用阿拉伯数字以利于编制索引；2. 作者AuthorWho are the authors?参与了本研究的设计、工作及论文撰写的人⏹作者姓名和顺序Who is the first author?☐论文的执笔人或主要撰写者应该是第一作者；☐贡献相同作者的表达：—共同第一作者通讯作者(To whom correspondence should beaddressed / Correspondence author)☐有时放第二，有时放在最后，如果通讯作者不是第一作者，则在稿件中的联系方式要为通讯作者的联系方式，一般，导师充当通讯作者。

⏹作者单位和地址作者姓名的拼音表达方式⏹国家标准(GB/T 16159-1996) : 汉语人名按姓和名分写, 姓和名的开头字母大写, 如: Wang Jianguo (王建国), Dongfang Shuo (东方朔), Zhuge Kongming (诸葛孔明), 等；⏹“中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范” ：姓前名后, 姓氏的全部字母均大写, 复姓应连写. 名字的首字母大写, 双名中间加连字符; 名字不缩写. 如: ZHANG Ying (张颖), WANG Xi-lian (王锡联), ZHUGE Hua (诸葛华)⏹国外期刊一般会尊重作者对自己姓名的表达方式(但大多倾向于大写字母只限于姓和名的首字母)；⏹发表于“Nature”(2002, 415: 732)的一篇短文中3位作者姓名的表达分别为Shengli Ren, Guang’an Zu, Hong-fei Wang(任胜利, 祖广安, 王鸿飞)缩写: Ren S, Zu G, Wang H F⏹应尽量采用相对固定的英文姓名的表达形式, 以减少在文献检索和论文引用中被他人误解的可能性作者地址的标署⏹尽可能地给出详细的通讯地址；⏹如果论文出版时作者调到一个新的地址, 新地址应以“Present address”(现地址)的形式在脚注中给出；⏹如果第一作者不是通讯作者, 作者应按期刊的相关规定表达, 并提前告诉编辑. 期刊多以星号(*)、脚注或致谢的形式标注通讯作者或联系人3. 摘要Abstract摘要的定义：作者研究过程、研究目的、研究方法和研究结果的简要陈述和概括。

科技论文主要结构及框架科技论文是在科学研究、科学实验的基础上，对自然科学和专业技术领域里的某些现象或问题进行专题研究，运用概念、判断、推理、证明或是反驳等逻辑思维手段，分析和阐述，揭示出这些现象和问题的本质及其规律性而撰写成的文章。

科技论文的主要内容一篇完整的科技论文应包括标题、摘要、关键词、论文的内容、参考文献。

（一）题目题目是科技论文的必要组成部分。

它要求用简洁、恰当的词组反映文章的特定内容，论文的主题明白无误地告诉读者，并且使之具有画龙点睛，启迪读者兴趣的功能。

一般情况下，题目中应包括文章的主要关键词。

题目像一条标签，切忌用较长的主、谓、宾语结构的完整语句逐点描述论文的内容，以保证达到“简洁”的要求；而“恰当”的要求应反映在用词的中肯、醒目、好读好记上。

当然，也要避免过分笼统或哗众取宠的所谓简洁，缺乏可检索性，以至于名实不符或无法反映出每篇文章应有的特色。

题名应简短，不应很长，一般＜20个汉字。

（二）著名著名是指在论文主题内容的构思、具体研究工作的执行及撰稿执笔等方面的全部或局部上作出的主要贡献的人员，能够对论文的主要内容负责答辩的人员，是论文的法定权人和责任者。

署名人数不应太多，对论文涉及的部分内容做过咨询、给过某种帮助或参与常规劳务的人员不宜按著者身份署名，但可以注明他们参与了哪一部分具体工作，或通过文末致谢的方式对他们的贡献和劳动表示谢意。

和写论文的著者应按论文工作贡献的多少顺序排列。

著者的姓名应给全名，一般用真实姓名。

同时还应给出著者完成研究工作时的单位或著者所在的工作单位或通讯地址。

（三）文摘文摘是现代科技论文的必要附加部分，只有极短的文章才能省略。

文摘是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明确切地记述文献重要内容的短文，应包括目的、方法、结果、结论。

文摘有两种写法：报道性文摘——指明一次文献的主题范围及内容梗概的简明文摘（也称简介）；指示性文摘——指示一次文献的陈述主题及取得的成果性质和水平的简明文摘。

科技论文写作教学大纲科技论文写作教学大纲科技论文写作是科研工作者必备的技能之一，它不仅是传递研究成果的重要途径，也是学术交流的基础。

然而，很多科研人员在论文写作方面存在一些困惑和挑战。

为了帮助科研人员提高论文写作质量，本文将介绍一份科技论文写作教学大纲，以指导科研人员进行高质量的论文写作。

一、引言部分引言部分是论文的开篇之处，它应该能够引起读者的兴趣并明确研究的背景和目的。

在引言部分，科研人员应该简要介绍研究领域的现状和研究问题的重要性，同时明确自己的研究目标和意义。

二、文献综述部分文献综述部分是论文的核心内容之一，它要求科研人员对相关领域的研究进展进行全面而深入的了解。

在文献综述中，科研人员应该对已有的研究进行分类和总结，指出研究的不足之处，并提出自己的研究思路和方法。

三、方法部分方法部分是论文的另一个重要组成部分，它详细描述了科研人员用来解决研究问题的方法和实验设计。

在方法部分，科研人员应该清晰地描述实验的步骤和流程，并提供足够的细节，以使其他科研人员能够重复实验并验证结果。

四、结果部分结果部分是论文的核心，它展示了科研人员的研究成果和实验数据。

在结果部分，科研人员应该以清晰、准确的方式呈现实验结果，并使用图表和统计分析来支持自己的结论。

同时，科研人员还应该对结果进行客观的分析和解释，指出实验的局限性和不确定性。

五、讨论部分讨论部分是论文的关键部分，它要求科研人员对实验结果进行深入的分析和解释，并与已有的研究进行比较和讨论。

在讨论部分，科研人员应该明确自己的研究发现和创新之处，并提出对未来研究的展望和建议。

六、结论部分结论部分是论文的总结，它要求科研人员对整个研究进行简明扼要的总结，并强调自己的研究成果和贡献。

在结论部分，科研人员还可以提出一些对实际应用的建议和意见。

七、参考文献部分参考文献部分是论文的必备部分，它要求科研人员列出自己在论文中引用的所有文献，并按照一定的格式进行排版。

在参考文献部分，科研人员应该遵循学术规范，准确地引用他人的研究成果，并避免抄袭和剽窃的行为。

《科技论文写作》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标及对毕业要求的支撑表1 课程目标对毕业要求的支撑关系表注：课程目标要与人才培养方案对应，且要支撑毕业要求具体指标点的能力达成。

三、课程内容与课程目标的对应关系表2 课程内容与课程目标的对应关系表四、四、课程考核与课程目标达成度评价1.课程考核方法课程的考核以考核学生能力培养目标的达成为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要内容，包括平时考核、期末考核两部分。

平时考核包括课堂表现、课堂讨论、论文写作、线上学习等相结合的方式；期末考核以大作业的形式考核学生关于科技论文的基本理论、基本方法的掌握程度以及科技论文选题、论文结构、写作内容、文字表达等方面。

课程总评成绩由平时考核成绩、期末考核成绩组成，平时考核成绩、期末考核成绩均为百分制，在总评成绩中，平时考核成绩、期末考核成绩所占的权重分别为40%、60%，可根据具体情况分别在30%~50%、50%~70%间进行调整。

表4 各考核结构的主要考核方式2.课程目标达成度评价方法课程目标达成要求及评价见表5。

表5 课程目标达成度评价方法五、开课条件无特别要求。

附件1考核项目1：课堂表现（8%）注：根据学生表现进行得分，取5次课堂表现的成绩的平均分作为最终成绩，总分最高不能超过100分，一般违纪（如说话、吃东西、玩手机、睡觉等与本门课程无关的事情）一次扣5分。

考核项目2：论文写作（20%）考核项目3：线上学习（12%）包括：线上签到、阅读学习资源、参加问题讨论、完成测试题，按照云班课平台中各项学习活动设置分值，累计总分值，期末由教师根据分数段并按百分制换算成期末成绩,最高分100分。

再按20%计为线上平台学习成绩。

考核项目4：期末考查（60%）期末考核以大作业的形式考核学生关于科技论文的基本理论、基本方法的掌握程度以及科技论文选题、论文结构、写作内容、文字表达等方面。

评分标准详见《科技论文写作》期末考核方案及评分细则。

记叙文
第一段：
科技是什么（简要介绍科技的定义和作用）
第二段：
科技带给我们的变化（结合自身经历，说说科技带给自己的便利）
第三段：
对科技的展望与发展（如果科技继续发展下去，给我们的生活会有哪些更好的变化）
议论文
第一段：
科技是什么（简要介绍科技的定义和作用）
第二段：
科技好的影响是什么？坏的影响是什么？（科技说到底就是一种技术，实物的发展必然有利有弊，比如汽车的出现加快了旅途的速度，缩短了两地间所需的时间，但产生的二氧化碳加剧了温室效应，也加速了人们的生活节奏带来容易焦虑的情感）
怎么样使用科技才能提升好的影响，避免坏的影响？（结合自身经历思考，说说该如何让好的影响变大，让坏的
影响变小）。

以科技为主题的作文提纲一、科技改变生活（一）科技让沟通变得便捷在过去，人们想要与远方的亲人朋友交流，只能依靠书信，一来一往需要很长时间。

而如今，手机、互联网的普及让我们可以随时随地与他人视频通话、发送消息，即使相隔万里，也能瞬间听到对方的声音、看到对方的面容，仿佛就在身边。

（二）科技让出行更加高效以前，人们出行大多依靠步行、马车，速度慢且不便。

随着科技的发展，汽车、火车、飞机等交通工具的出现极大地缩短了出行时间。

高铁的飞速发展更是让城市之间的距离不再遥远，早上还在一个城市，中午就能到达千里之外的另一个地方。

（三）科技让购物方式发生巨大变化曾经，人们购物需要去实体店挑选商品，费时费力。

现在，电子商务的兴起让我们足不出户就能买到世界各地的商品，只需动动手指，商品就能送到家门口。

二、科技推动社会进步（一）科技促进医疗水平的提升先进的医疗设备如 CT 机、核磁共振等能够更准确地诊断疾病，微创手术技术的发展也减少了患者的痛苦和恢复时间。

基因编辑技术的研究为治疗一些遗传性疾病带来了希望。

（二）科技助力教育的发展在线教育平台让学习不再受时间和空间的限制，学生可以根据自己的需求选择课程。

智能教学辅助工具能够根据学生的学习情况制定个性化的学习方案，提高学习效率。

（三）科技对工业生产的影响自动化生产线的应用大大提高了生产效率和产品质量，降低了生产成本。

3D 打印技术的出现让制造更加灵活，能够快速制造出复杂的零部件。

三、科技带来的挑战（一）科技发展带来的环境问题一些科技产品的制造和使用会产生大量的废弃物，对环境造成污染。

例如，电子垃圾的处理成为了一个严峻的问题。

（二）科技引发的就业结构调整自动化和智能化的发展导致一些传统岗位的消失，同时也需要劳动者具备更高的技能和知识来适应新的就业需求。

（三）科技带来的信息安全问题随着互联网和大数据的发展，个人信息泄露的风险增加，网络攻击、数据被盗等问题时有发生，给人们的生活和社会的稳定带来威胁。

科技论文提纲范文样本(精选13篇)
科技论文提纲范文样本第1篇
1.题名题名的要求题名是一篇论文的总标题，也称篇名或文题，作为一篇论文的总名称，题名应该使读者能从中了解到该论文所要研究的核心内容和主要观点，撰写题名一定要准确、简洁、鲜明，既不能过于空泛和一般化，也不宜过于繁琐，使人得不出鲜明的印象。

（1）准确性：准确是指题名要恰如其分地反映研究的范围和深度，用词要反映实质，不能用笼统的、泛指性很强的词语。

如_一个值得研究的问题_，_关于xxx的若干问题_，_控制系统的研究_等，就太笼统。

（2）简洁性：简洁性是指在把内容表达清楚的前提下，题名应越短越好。

GB7713-87规定，中文题名一般不宜超过20个汉字。

如何使题名写得简洁呢？1）尽可能删去多余的词语，即经过反复推敲，如果删去某些词语之后，题名仍能反映论文的特定内容，那么这些词语就应删去。

2）避免将同义词或近义词连用，同义词或近义词用其中之一就可以了，如：_问题的分析计算_，_分析_与_计算_在该处是近义的，不分析又如何计算呢？所以二者保留其一即可。

又如_分析与探讨_，二者取一即可。

（3）鲜明性：鲜明性是指使人一看便知其意，不费解，无歧义。

有的题名很含糊，使人分不清它属于那个学科范畴，给分类造成了困难。

如果题名很难完全表达论文的内容，可以用副标题名对主题
名进一步说明。

主、副题名之间中中文用破折号连接，英文用冒号连接。

题名还应尽量避免使用化学结构式、数学公式及不为同行熟悉的缩略语等等。

2.。

科技作文题纲篇一《科技就在我身边：手机的奇妙之旅》一、开头现在的生活真的离不开科技，就拿手机来说吧。

那是一个普通的早晨，我迷迷糊糊地醒来，第一件事就是伸手去摸我的手机。

它就像我的小管家一样，掌控着我生活的方方面面。

二、手机功能的日常体验1. 闹钟功能手机上的闹钟设置可讲究了。

我这个人天生爱赖床，所以得把闹钟设成夺命连环call那种。

而且能选择各种铃声，我试过那些温柔的古典音乐当铃声，根本叫不醒我。

后来换成了特别吵的摇滚音乐，这才有点效果。

每到闹钟响起，感觉就像是被一群摇滚歌手包围，催我起床。

那震动模式也很有趣，从轻微的嗡嗡到强烈的颤抖，要是在桌子上，能哒哒哒地跳好一会儿呢。

2. 社交软件起床后，打开微信，看看昨晚朋友们都聊了啥。

里面有各种各样的群，家庭群里七大姑八大姨发着养生文章，朋友们的小群里就热闹多了，各种表情包飞来飞去。

有时候就因为一个搞笑的表情包，能让大家笑上好一会儿。

还能在朋友圈里看到大家的生活点滴，谁去哪旅游了，吃了啥大餐，照片拍得那个诱人。

3. 新闻资讯手机也是我的新闻快报员。

我特别爱看一些科技类的新闻，看到那些最新的发明，像折叠屏手机的新进展。

我就想象着要是自己也有一部，那种酷炫的感觉。

偶尔也会点进一些搞笑新闻，比如说哪里的动物做出了特别逗趣的事情。

有次看新闻说一只小狗跟着主人去超市，自己叼了个菜篮子跑来跑去帮忙买菜，那小模样可爱极了，看得我在公车上都笑出了声，周围人还莫名其妙看着我。

三、结尾手机已经不仅仅是个通讯工具，更像是我生活的伙伴。

它通过各种功能融入我的每一个日常瞬间，就这样科技以手机的形式毫无违和感地存在于我生活中的每一个角落，从早晨的催促到一整天的陪伴，真的是科技无处不在啊。

篇二《电脑：我的万能娱乐伙伴》一、开头要说科技在日常生活中的体现，电脑可是一绝。

我对电脑那可是爱的深沉。

记得有一次假期，那真是一段与电脑相依为命的欢乐时光。

二、电脑带来的娱乐体验1. 游戏方面我特别痴迷一款角色扮演游戏。

科技论文写作教学大纲科技论文写作教学大纲科技论文写作是科研工作者必备的一项重要技能。

一篇优秀的科技论文不仅能够向学术界传递研究成果，还能够为科学进步和社会发展做出贡献。

因此，科技论文写作教学在高等教育中具有重要地位。

本文将探讨科技论文写作教学的内容和方法，旨在为科研工作者提供一份科技论文写作教学大纲。

一、科技论文写作概述科技论文写作是指科研工作者将研究成果以科学的方式进行表达和传递的过程。

科技论文的写作目的是向学术界和科研领域传递研究成果，同时也是对研究方法和结果进行评价和验证的重要手段。

科技论文写作的特点是严谨、准确、逻辑清晰，需要遵循一定的写作规范和格式。

二、科技论文写作教学内容1. 科技论文写作规范：科技论文写作需要遵循一定的规范和格式，包括论文结构、标题、摘要、引言、方法、结果和讨论等部分。

科技论文写作教学应该重点介绍这些规范和格式的要求，帮助学生掌握科技论文的写作技巧。

2. 科技论文写作流程：科技论文写作是一个系统的过程，包括选题、文献综述、实验设计、数据分析和结果呈现等环节。

科技论文写作教学应该引导学生了解和掌握科技论文写作的整个流程，帮助学生提高科技论文写作的效率和质量。

3. 科技论文写作技巧：科技论文写作需要一定的技巧，包括文献检索、数据分析、结果呈现和论文修改等方面。

科技论文写作教学应该重点培养学生的科学思维和科技论文写作技巧，提高学生的科技论文写作水平。

4. 科技论文写作素材：科技论文写作需要丰富的素材支持，包括实验数据、文献引用和图表等。

科技论文写作教学应该引导学生如何获取和整理科技论文写作所需的素材，提高学生的科技论文写作能力。

三、科技论文写作教学方法1. 理论教学与实践结合：科技论文写作教学应该注重理论教学与实践相结合。

理论教学可以通过讲授科技论文写作的规范和技巧，帮助学生理解科技论文写作的要求和方法；实践教学可以通过实际案例和论文写作任务，引导学生进行科技论文写作实践，提高学生的写作能力。