《父亲》——筷子兄弟(音乐教案)
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课题：走进父母珍惜亲情
之《父亲》
学习目标：
1.能深刻体会歌词，聆听感受优美动听旋律，用深情舒展的声音来演唱歌曲。
2.通过演唱歌曲《父亲》，珍惜亲情，分享感动，学会感恩。
学习重难点：
1.注意歌曲中切分音节奏的演唱，及反复记号的特点。
2.通过歌曲，感受父爱，体谅父母，珍惜亲情。
教学用具：多媒体课件
学习过程：
一．导入新课
1.欣赏漫画，初步感受父母爱。
2.走进父亲，感受父亲的爱，父爱如山。
感受父爱——父爱是山，无论有多大的困难，他总是你依靠的屏障。父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为
你指点迷津，给你一路阳光。
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青春舞曲音乐公开课教 案 标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
2013——2014第二学期 音乐公开课教案 课题：《青春舞曲》 课型：以学唱为主的综合课 班级：七（2）班 时间：2014年3月27日第七节 授课教师：佘宝琴 教学方法：听赏法、模唱法、律动法。 教学目标： （一）情感态度与价值观 通过本课的学习，培养学生热爱民族音乐的情感，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。 （二）知识与技能? 能够用轻快活泼的情绪，自然圆润的声音演唱歌曲，积极参与音乐实践活动。 （三）过程与方法? 1、通过欣赏和学唱歌曲，了解新疆和西部民歌的风格特点使学生体验作品中轻快活泼的情绪。?? 2、通过训练和实践活动使学生感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。
3、通过演唱不同版本的《青春舞曲》，了解不同速度对歌曲情绪的影响。 4、在学唱《青春舞曲》的基础上加深对王洛宾的认识和了解。? 教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践。? 教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创 造力。 教学过程： 一、导入新课 1、课件播放几种常吃的水果，让学生说说这些水果是哪里 的特产。（新疆） 2、展示地图，认识新疆的地理位置，了解本单元标题《天 山之音》，即新疆音乐。并简要介绍新疆。 3、明确本课学习内容——新疆维吾尔族民歌《青春舞 曲》。 二、初步感知歌曲 1、播放《青春舞曲》，学生听后思考：歌曲旋律和节奏有 什么特点表达了怎样的情绪 2、再听歌曲，配合律动，感受歌曲的节奏特点。 三、学唱《青春舞曲》 1、随范唱用“la”音模唱。 2、填词跟唱。 3、理解歌词寓意，启发学生珍惜时光，珍惜青春。
《父亲》——筷子兄弟 课题：走进父母珍惜亲情 学习目标： 1.能深刻体会歌词，聆听感受优美动听旋律，用深情舒展的声音来演唱歌曲。 2.通过演唱歌曲《父亲》，珍惜亲情，分享感动，学会感恩。 学习重难点： 1.注意歌曲中切分音节奏的演唱，及反复记号的特点。 教学用具：电子琴多媒体课件 学习过程： 一．导入新课 1.欣赏漫画，初步感受父母爱。 2.走进父亲，感受父亲的爱，父爱如山。 （1）欣赏父亲与孩子的各种图片，感受父爱。 忘不了您谆谆教导的情景忘不了您那满怀爱的眼神 忘不了您强壮有力的臂膀忘不了您充满活力的声音 忘不了您在风雨中的背影忘不了..... 感受父爱——父爱是山，无论有多大的困难，他总是你依靠的屏障。父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，给你一路阳光。 父亲是条河,流转着岁月,诉说人世的沧桑 父亲是片海,擎起了太阳,放飞天空的翅膀
父亲是座山,坚韧起脊梁,挺拔大地的芬芳 如山父爱,父爱如山。 二．学唱新歌《父亲》 （1）筷子兄弟微电影《父亲》剧情介绍 由肖央编剧，并执导的青春感恩题材的电影作品《父亲》，以阐述父爱为主题，表现儿子对父亲以及女儿对父爱的切身感受，结合演员自身成长的视角，细腻地描绘父爱的光辉。同时，也展现了北漂一族的思乡情，并深刻阐释了“子欲养而亲不在”的道理。 《父亲》分为“父子篇”和“父女篇”两个系列短片。在《父亲》“父女篇”中，影片从主人公“小燕燕”的童年对王太利饰演的父亲的崇拜开始，描述了一个普通少女成长过程中，与父亲之间感情关系的变化。父女间有崇拜与被崇拜、保护与被保护，也有因过度保护而引发的青春逆反，直到小女初长成、开启独立生活时的离别之伤，最后落脚在女儿嫁人婚礼上老父亲的真情流露。王太利在剧中演霍思燕的爸爸，有着男人身上的劣根性的集合，但是又对自己的女儿无限疼爱，是一个又可气又可怜的角色。 (2).聆听歌曲，初步感受歌曲，体会歌词感受旋律。 （3）学唱歌曲，用“嗯”模唱旋律，感受优美动听的旋律。（4）填充歌词，体会歌词朴实细腻的父女情。父女间有崇拜与被崇拜、保护与被保护，也有因过度保护而引发的青春逆反，直到小女
《欢乐颂》教学设计 张欢 教学内容：人教版14册第三课第三课时《欢乐颂》。 课型：综合课 上课班级：八年级一班 时间：2014年4月15日 教学目标：1、知识目标：了解歌曲创作的背景及贝多芬对人类音乐的伟大贡献，认识串铃、双响桶、三角铁、沙锤、碰钟5种乐器。 2、能力目标：①在学习中联系创作背景理解作品的感情，能自然有感情地歌唱；②培养学生小组合作运用乐器自编合唱的能力。 3、思想目标：①了解歌曲表达的中心思想——只有当人们都成为兄弟时，人类才能得到幸福；②培养学生乐观、勇敢、坚强的精神品质教学重点：拓展学生的思维想象能力，了解贝多芬的生平，学习他与社会与疾病与命运抗争到底的伟大人格，并且运用乐器编小合唱。 教学难点：跨小节的切分节奏，要唱足时值，唱出重音，并控制好音量。 教学用具：电子琴、多媒体课件、串铃、双响桶、三角铁、沙锤、碰钟 教学方法：讨论法、启发法、谈话法 教学过程：一、音乐导入、创设情景、引出新课 1、今天老师要带大家见一位音乐圣人：你们想知道他是谁吗？ 教师弹奏《献给爱丽斯》片段，请学生说出是谁的作品。
2、提问：
①你还听过贝多芬的哪些作品？ ②他为什么被称为“乐圣”？为什么受到世界人民的爱戴和拥护？ 3、现在老师就带大家走进美妙的音乐殿堂，去了解一下这位西方最具影响力的伟大作曲家——贝多芬。 二、走进音乐圣人——贝多芬 1、课件讲述小故事——令人落泪的欢乐颂。 2、通过听故事谈谈你对贝多芬的认识。 3、结合课件简介“乐圣”贝多芬的生平。 三、走进名曲——《欢乐颂》 1、欣赏《欢乐颂》 ①结合课件通过欣赏《欢乐颂》的演出盛况，引导学生展开丰富的联想。 ②提问：听完这首合唱曲你最深的感受是什么？ 2、学唱《欢乐颂》 ①提问：你想用什么方法学习这首歌？ ②试用学生提出的方法学唱，解决难点。 ③全体齐唱，相互评价指出不足之处，并提出修改意见。 ④教师指挥，全班有感情地齐唱。 四、拓展、延伸、运用 1、教师出示沙锤、串铃、双响桶、碰钟、三角铁，学生齐答这些
课题：走进父母珍惜亲情 1 之《父亲》 2 3 4 学习目标： 5 1.能深刻体会歌词，聆听感受优美动听旋律，用深情舒展的声音来演唱歌曲。 2.通过演唱歌曲《父亲》，珍惜亲情，分享感动，学会感恩。 6 7 学习重难点： 1.注意歌曲中切分音节奏的演唱，及反复记号的特点。 8 2.通过歌曲，感受父爱，体谅父母，珍惜亲情。 9 10 教学用具：多媒体课件 11 12 13 学习过程： 14 一．导入新课 15 1.欣赏漫画，初步感受父母爱。 16 2.走进父亲，感受父亲的爱，父爱如山。 17 18 感受父爱——父爱是山，无论有多大的困难，他总是你依靠的屏障。
19 父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，给你一路20 阳光。 21 22 二．学唱新歌《父亲》 23 (1).聆听歌曲，初步感受歌曲，体会歌词感受旋律。 24 （2）填充歌词，体会歌词朴实细腻的感情。 25 （3）学生齐唱，教师伴奏并指导。 26 三．自主合作，分享感动。 27 四．珍惜亲情，学会感恩。 28 感恩父母的方法有哪些? 例如: 29 1. 多向父母表达你爱他们。 30 2. 和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。 31 3. 多倾听父母的话；遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。 32 4.回家和外出主动给父母打招呼。 33 34 等等······ 35 五．老师寄语。 36 日月流年中，我们忽略了多少父母的爱，而父母一直在身后无怨无悔地延伸着37 庇佑的苍穹，用自己朴实的爱无私地为儿女编织着美丽的衣衫。父亲，母亲，全
38 世界的人都因为这个温柔的称号而倍感光荣。让我们真诚地对父母说一声:谢谢！
音乐公开课教案与实录 教学目标： 1、通过学唱《友谊花开万里香》让学生懂得团结友爱、友谊合作是我们的心愿懂得和平在我们的共同努力下一定能够实现 2、通过欣赏并表演《欢乐颂》进一步体会和平的主题并进一步了解人声的分类 教学过程： 一、组织教学：师生问好！ 二、学唱《友谊花开万里香》 1、导入： 师：同学们看到这样的图片使你想到了什么 师：这样的生活你们一定不喜欢什么样的生活是你喜欢的呢 2、初听： 师：看来和平友谊是世界人民长期以来所追求和向往的歌曲《友谊花开万里香》也唱出了人们的这一心声听一听你觉得歌曲在速度、节奏、内容和情绪上有什么特点 3、复听、感受旋律： 师：让我们随音乐拍手感受歌曲的速度一拍一下 4、再听感受节奏 师：听一听这首歌曲在节奏上有什么特点在书上画出附点八分音符节奏和后十六分音符节奏 5、再次聆听感受内容和情绪
师：用你的表情和动作表现你现在的心情 6、完整演唱、情感引导 三、欣赏《欢乐颂》 1、导入初听： 师：表达人们对和平、自由愿望的歌曲很多有德国的作曲家贝多芬作曲的《欢乐颂》也表达了这样的主题我们来欣赏一下听一听它是童声、男声、还是女声演唱的 2、介绍人声的分类 3、复听： 师：在听到男低音的时候做手势“1”在听到女高音的时候做手势“2” 4、口风琴表现《欢乐颂》 1)复习吹奏《欢乐颂》 2)气息练习 3)有感情的吹奏 四、小结 五、歌唱教学《友谊花开万里香》 1、谈话导入：哇好大的花园啊我们也有点累了在这美丽的大花园里休息一下你看到了什么（百花盛开）美香不香让我们一起来轻轻地闻一闻（提示学生慢慢的闻然后慢慢地呼气）：M——A——真香啊！那朵花真美快来闻闻M——A——！ 2、下面我们一起来听一首歌曲设问：在歌曲中你听到了什么
[筷子英文]筷子兄弟《父亲》的歌词【--父亲节祝福语】 这一首筷子兄弟演唱的父亲的歌曲你们应该都很熟悉吧！下面要为大家分享的就是筷子兄弟《父亲》的歌词，希望你会喜欢！ 父亲的歌词 词曲：筷子兄弟 总是向你索取却不曾说谢谢你 直到长大以后才懂得你不容易 每次离开总是装做轻松的样子 微笑着说回去吧转身泪湿眼底 多想和从前一样牵你温暖手掌 可是你不在我身旁托清风捎去安康 时光时光慢些吧不要再让你再变老了 我愿用我一切换你岁月长留 一生要强的爸爸我能为你做些什么 微不足道的关心收下吧 谢谢你做的一切双手撑起我们的家 总是竭尽所有把最好的给我 我是你的骄傲吗还在为我而担心吗
你牵挂的孩子啊长大啦~~~~~ 多想和从前一样牵你温暖手掌 可是你不在我身旁托清风捎去安康 时光时光慢些吧不要再让你再变老了 我愿用我一切换你岁月长留 一生要强的爸爸我能为你做些什么 微不足道的关心收下吧 谢谢你做的一切双手撑起我们的家 总是竭尽所有把最好的给我 我是你的骄傲吗还在为我而担心吗 你牵挂的孩子啊长大啦~~~~~ 时光时光慢些吧不要再让你再变老了 我愿用我一切换你岁月长留 我是你的骄傲吗还在为我而担心吗 你牵挂的孩子啊长大啦~~~~~ 感谢一路上有你 父亲的演唱筷子兄弟简介 筷子兄弟由肖央和王太利组成，该组合于2007年5月底，他们携音乐电影大作《男艺妓回忆录》登场互联网，引起爆炸式传播，其作品朴素幽默、细节突出，深刻感人，横扫当年互联网视频短片领域的各项大奖;2010年，他们推出“11度青春系列电影”之《老男孩》吸引了众多眼球，点击
量过亿，被观众评为祭奠逝去青春时代的最强音，开启了全新的“微电影”行业。筷子兄弟也成为了“怀旧、青春、梦想”的代言人，获得了60后到90后几代人的喜爱与尊重。
初中音乐公开课教案 执教：陈国庆 时间：周二第四节课 班级：初一（4）班 课题：江苏民歌 课型：以欣赏为主的综合课 教具：电子琴、竖笛、录音机、录音带等 教学目的：1、欣赏一组江苏民歌，了解江苏的地理位置，感受江苏民歌的风格特点，培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。 2、进一步了解号子、山歌、小调、的体裁特点，体会节奏、旋律在表达作品内容、 情感方面的作用。 3、通过听、看、唱、奏、说等多种形式的参与，通过对比、分析等多种方法，让学 生了解、感受江苏民歌，培养学生对音乐的兴趣，提高鉴赏音乐作品的能力。教学重点：感受江苏民歌的风格特点 教学难点：对比分析江苏民歌 教学过程： 一、组织教学：师生用亲切的音乐语言互致问候，创设和谐的课堂教学氛围。 二、导入：展示中国地图，让学生找出江苏的位置。并指出江苏可以分为苏南和苏北两个部分。教师讲述：我们江苏山水秀丽、风光明媚，素有鱼米之乡的美称，千百年来江苏人民在这块富庶的土地上耕作、生息，创造了灿烂的文化，孕育了丰富多彩的民间歌曲。今天，我们来欣赏一组江苏民歌。 三、说说江苏民歌：上节课我布置同学们回去搜集江苏民歌，现在就请大家来说说你们所知道的江苏民歌。（学生讲述） 四、听江苏民歌，说出歌名。 1、《紫竹调》（教师用竖笛演奏） 2、《拔根芦柴花》（听录音） 3、《月儿弯弯照九州》（教师演唱） 五、欣赏、分析一组江苏民歌。（老师语言导入） 1、《打麦号子》 a、听录音。 b、启发学生分析歌曲的情绪、作用、演唱形式等。 c、教师领，学生合，念说白部分，体会歌曲铿锵的节奏和炽热的感情。 2、《唱唱扬州三把刀》和《无锡景》 a、听两首歌的录音。 b、带领学生演唱或演奏这两首歌的旋律。 c、对比这两首歌的相同之处与不同之处。 d、学习用江淮方言唱《唱唱扬州三把刀》；用吴方言唱《无锡景》。 3、《搭凉棚》 a、听录音。 b、启发学生分析这首歌曲的体裁特点、表现手法、歌词风格等。 六、表演江苏民歌选段。 1、分组准备（自选歌曲、自定形式） 2、各组汇报。 3、全体同学演唱《茉莉花》。 七、反馈练习（见课本） 八、小结课堂。
老男孩歌词筷子兄弟 那是我日夜思念深深爱着的人呐到底我该如何表达 她会接受我吗 也许永远都不会跟他说出那句话注定我要浪迹天涯 怎么能有牵挂 梦想总是遥不可及 是不是应该放弃 花开花落又是雨季 春天啊你在哪里 青春如同奔流的江河 一去不回来不及道别 只剩下麻木的我没有了当年的热血看那漫天飘零的花朵 在最美丽的时刻凋谢 有谁会记得这世界她来过 转眼过去多年时间多少离合悲欢曾经志在四方少年羡慕南飞的雁各自奔前程的身影匆匆渐行渐远未来在哪里平凡啊谁给我答案 那时陪伴我的人啊你们如今在何方我曾经爱过的人啊现在是什么模样当初的愿望实现了吗 事到如今只好祭奠吗 任岁月风干理想再也找不回真的我抬头仰望着满天星河 那时候陪伴我的那颗 这里的故事你是否还记得 生活像一把无情刻刀 改变了我们模样 未曾绽放就要枯萎吗 我有过梦想 青春如同奔流的江河 一去不回来不及道别 只剩下麻木的我没有了当年的热血看那满天飘零的花朵 在最美丽的时刻凋谢 有谁会记得这世界它曾经来过 当初的愿望实现了吗 事到如今只好祭奠吗 任岁月风干理想再也找不回真的我抬头仰望着满天星河 那时候陪伴我的那颗
这里的故事你是否还记得 如果有明天祝福你亲爱的 我相信歌词 歌手：杨培安专辑：午夜两点半的我词:刘虞瑞曲:陈国华 (2006台湾啤酒广告曲) 想飞上天 和太阳肩并肩 世界等着我去改变 想做的梦 从不怕别人看见 在这里我都能实现 大声欢笑让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼 勇敢的大步向前 我就站在舞台中间 我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在 我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边 让生活更新鲜 每一刻都精采万分 I do believe 想飞上天 和太阳肩并肩 世界等着我去改变 抛开烦恼 勇敢的大步向前 我就站在舞台中间 我相信我就是我 我相信明天
音乐活动公开课教案 公开课除了学生参加听课外一般还有领导及其他老师参加是老师展示教学水平交流教学经验的一次研究活动以下是小编整理的关于音乐活动公开课教案希望大家认真阅读 一、教材分析：这是一首曲调欢快活泼富有童趣深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲歌曲通过欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望采用四四拍大调式歌曲为单二部曲式结构第一部分由四个乐句组成曲中弱起小节及五度、六度的跳进使曲调活泼跳跃把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动第二部分是歌曲的副歌由三个乐句构成第一乐句节奏紧凑附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更加欢快活泼表现了种太阳时的愉快心情紧接着两个乐句节奏宽松舒展优美的旋律与前句形成了明显的对比表达了少年儿童要使世界变的更加温暖、明亮的美好愿望 二、教学目标： 1、情感目标：通过歌曲《种太阳》的学唱,体验歌曲欢快情绪 2、知识目标：能用甜美的声音演唱《种太阳》这首歌 3、能力目标：能以比较准确的音高、节奏自信地演唱歌曲 三、教学重点：用欢快活泼的声音演唱《种太阳》 教学难点：弱拍起唱时弱音要清晰切分音唱得准确 四、教学准备：电子琴、多媒体课件、太阳卡片 五、教学过程：
(一)组织教学 1.教师在歌曲《小叮当》的音乐声中迎接学生进入课堂师生问好 (二)创设情境 FLASH动画卡通人物“机器猫”送上歌曲《小叮当》师：同学们好刚才那首歌有谁知道它的名字么?(机器猫)对了机器猫——小叮当是我最喜欢的动画人物为什么呢?因为它有一个装着无数法宝的口袋比如：竹蜻蜓、时光机、任意门、万能笔等等大雄一有什么愿望或者被胖虎欺负他告诉小叮当小叮当就可以实现他的愿望你们希望能得到一只小叮当么? (三)聆听歌曲 1、师：每个人的心中都有一个美好的愿望比如黑猫警长它的愿望是世界和平再也没有犯罪;猪八戒的愿望是每天都有很多很多好吃的;蓝精灵的愿望是打败格格巫;灰太狼的愿望是能抓到好多好多的羊那么你们能说一说自己的愿望么?(请个别同学上来谈谈自己的梦想) 2、师：老师在小时候也有一个愿望我们一起来听听好?(师跟伴奏范唱) 3、师：今天老师在你们每个人的座位底下都种下了一个太阳现在请把它拿上来将你们的理想与愿望写在太阳的背后好?写好以后再把它放回原来的位置(学生在事先准备的太阳卡片背后写下自己的美好愿望)
筷子兄弟父亲滚动歌词 筷子兄弟 - 父亲 词曲：筷子兄弟 总是向你索取却不曾说谢谢你 直到长大以后才懂得你不容易 每次离开总是装做轻松的样子 微笑着说回去吧转身泪湿眼底 多想和从前一样牵你温暖手掌 可是你不在我身旁托清风捎去安康 时光时光慢些吧不要再让你再变老了我愿用我一切换你岁月长留 一生要强的爸爸我能为你做些什么微不足道的关心收下吧 谢谢你做的一切双手撑起我们的家总是竭尽所有把最好的给我 我是你的骄傲吗还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊长大啦~~~~~ 多想和从前一样牵你温暖手掌
可是你不在我身旁托清风捎去安康 时光时光慢些吧不要再让你再变老了我愿用我一切换你岁月长留 一生要强的爸爸我能为你做些什么微不足道的关心收下吧 谢谢你做的一切双手撑起我们的家总是竭尽所有把最好的给我 我是你的骄傲吗还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊长大啦~~~~~ 时光时光慢些吧不要再让你再变老了我愿用我一切换你岁月长留 我是你的骄傲吗还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊长大啦~~~~~ 感谢一路上有你 [ti:父亲] [ar:筷子兄弟] [al:] [by:] [00:00.00]筷子兄弟 - 父亲 [00:01.92] [00:03.19]词曲：筷子兄弟 [00:04.58] [00:13.51]
[00:26.31]总是向你索取却不曾说谢谢你[00:32.21]直到长大以后才懂得你不容易[00:39.11]每次离开总是装做轻松的样子[00:45.32]微笑着说回去吧转身泪湿眼底[00:52.10]多想和从前一样牵你温暖手掌[00:58.47]可是你不在我身旁托清风捎去安康[01:07.52] [01:08.71]时光时光慢些吧不要再让你变老了[01:15.29]我愿用我一切换你岁月长留[01:21.07]一生要强的爸爸我能为你做些什么[01:28.48]微不足道的关心收下吧 [01:32.89] [01:35.06]谢谢你做的一切双手撑起我们的家[01:41.41]总是竭尽所有把最好的给我[01:47.27]我是你的骄傲吗还在为我而担心吗[01:54.77]你牵挂的孩子啊长大啦~~~~~ [01:59.58] [02:34.30]多想和从前一样牵你温暖手掌[02:40.32]可是你不在我身旁托清风捎去安康[02:48.51] [02:50.56]时光时光慢些吧不要再让你再变老了[02:57.10]我愿用我一切换你岁月长留[03:03.14]一生要强的爸爸我能为你做些什么[03:10.36]微不足道的关心收下吧 [03:14.77]
行进中的歌 授课班级七年级(8)班 授课者鹤山三中 LaiLiXing 教材分析： 进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。主要是军队中用来统一行进步伐、表现军威、鼓舞士气的队列音乐。其节奏鲜明、曲调规整。听起来雄壮有力而有行进感，为了配合行进时步伐一致的要求，常以偶数拍作周期性反复。进行曲按内容可分为军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲等。为行进作伴奏的一般为二拍子。 教学目标： 1、通过聆听，感受、鉴赏，歌唱，总结进行曲在生活中的广泛应用。培养学生热爱音 乐，热爱生活，以振奋的精神和积极进取的精神投入生活中去。 2、聆听《中国人民解放军进行曲》、《婚礼进行典》、《葬礼进行曲》、《拉德茨基 进行曲》，能运用所掌握的进行曲知识听辩乐曲主题，认识其功能和应用的场合，合理地表现对乐曲的理解，培养学生创新思维，提高音乐创造力。 3、深入理解进行曲的功能特点，认识到音乐要素在进行曲音乐表现中的作用，丰富学 生艺术想象力，提高艺术表现力。 教学重难点： 1、了解进行曲的基本特征，感受不同题材不同风格的进行曲所适用的演出场合及功能。 2、引导学生参与体验，欣赏、演唱活动。 教学准备：多媒体课件；奖励用的“笑脸”等。 教学过程： 一、组织教学： 1.师生问好。（问好歌） 2.提出本节课的活动要求。（由音乐科代表宣读） (老师、班长、音乐科代表、小组长均可在活动中随机奖励表现出色的同学“笑脸”) 二、导入新课： 1．课前律动：（由班长指挥集队并叫口令） （1）听口令原地踏步； （2）跟随音乐原地踏步。 2．师点评律动表现。（亮出你们组最醒目的掌声——音乐科代表奖励“笑脸”）导入新课：《当兵的人》是一首军歌，唱出了新时期军人的豪迈心声。是一首行进中的歌。 3．大屏幕展示课题——行进中的歌 三、新课探究 1．你还知道或者会唱哪些行进曲？
《少年之歌》公开课教案 初中音乐教案 课题：教唱歌曲《少年之歌》 课型：新授、唱歌课 课时：七年级上册第二单元第一课时 教学目标： 1 知识与技能： （1）学会以坚定有力、朝气蓬勃的情绪及和谐的声音演唱《少年之歌》，并能随歌曲节奏做律动。（2）了解进行曲以及变音记号。 2 过程与方法： 初步掌握划分曲式结构的方法。 3 情感态度价值观：
通过本单元的学习，感受不同题材和不同体裁的军旅音乐作品，培养坚强的意志和勇敢的精神，增强自信心和组织纪律性。 重点难点及解决办法： 重点： 学唱《少年之歌》时，要把握住歌曲的情感，引导学生用坚定有力、朝气蓬勃的声音来演唱。 难点： 后半拍起唱。 解决办法： 学生随歌曲录音分组律动，感受歌曲的情绪、速度和力度等要素，使学生在活动中感知歌曲的情感。 难点练习可结合第一单元歌曲《金色年华》复习和巩固这一知识点。同时，可通过对比的方法，启发学生认识弱起使旋律产生的力度感、推动感等艺术效果。 教法设计及学法指导： 模唱法、对比分析法、唱练结合巩固。 板书设计： 少年之歌
电视剧《少年军校》主题歌 1具有进行曲特点 2自然大调式 3 2\4拍子 4二段体结构 变音记号：升记号：比本位音升高半音 降记号：比本位音降低半音 还原记号：回到本位音上 教学过程： ●一、组织教学 学生们在音乐声中走进教室，进行音乐课堂礼式，教师了解学生出缺席情况。 ●二、复习旧知，导入新课。 全体学生齐唱《金色年华》。 导言设计：刚才同学们走进音乐教室时听到的歌曲是一首军旅歌曲，同学们听说过“军训”吗？谁来说一说什么是“军训”？（学生发言）
军训是对军人进行的严格的军事化训练，不仅可以增强体魄，锻炼意志，还可以培养坚定的组织纪律性。因为军训是一项非常有意义的工作，所以学校、企业、事业等一些单位也模仿军队对新兵进行的军训一样，对自己的新学生、新员工进行军训，用来增强他们的组织纪律性，体会以苦为乐、乐观向上的军人风采，从而更加努力拼搏，热爱生活。 今天让我们在《少年之歌》这首充满青春气息的歌声中感受军人的情怀，了解军人的风采。一起来学习《少年之歌》。 三、新课教学设计 1学生齐读歌词，初步感受作品思想内容。 2作品见解、初听录音，体会作品旋律特点，划分作品曲式结构。 3作品简介：《少年之歌》是电视剧《少年军校》的主题歌，c大调、２／４拍、二段体结构。 ４再听作品： （１）作品节奏具有什么特点？ （２）歌曲给你怎样的感受？ ５教唱歌曲 教师范唱，学生模唱。
《父亲》筷子兄弟简谱 《父亲》是筷子兄弟演唱的歌曲，王太利作词编曲，歌曲发行于2011年12月20日。收录于专辑《父亲》。该歌曲是微电影《父亲》的主题曲。 2012年8月13日《父亲》获得感恩励志金曲奖。2012年12月2日该曲获得2012百度沸点年度十大金曲奖。 创作背景 2011年12月，筷子兄弟创作了《父亲》这首歌。该曲源自王太利在拍摄老男孩的过程中父亲患病去世，其深刻体会到子欲孝而亲不待的痛苦和遗憾，于是写出这首歌，在缅怀自己父亲的同时，也提醒大家多关爱一生操劳的父亲，不要留有遗憾。 歌曲歌词 总是向你索取却不曾说谢谢你 直到长大以后才懂得你不容易 每次离开总是装作轻松的样子 微笑着说回去吧转身泪湿眼底 多想和从前一样牵你温暖手掌 可是你不在我身旁托清风捎去安康 时光时光慢些吧不要再让你变老了 我愿用我一切换你岁月长留
一生要强的爸爸我能为你做些什么微不足道的关心收下吧 谢谢你做的一切双手撑起我们的家总是竭尽所有把最好的给我 我是你的骄傲吗还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊长大啦 多想和从前一样牵你温暖手掌 可是你不在我身旁托清风捎去安康时光时光慢些吧不要再让你变老了我愿用我一切换你岁月长留 一生要强的爸爸我能为你做些什么微不足道的关心收下吧 谢谢你做的一切双手撑起我们的家总是竭尽所有把最好的给我 我是你的骄傲吗还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊长大啦 时光时光慢些吧不要再让你变老啦我愿用我一切换你岁月长留 我是你的骄傲吗还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊长大啦 感谢一路上有你 歌曲鉴赏
这首歌用独特的风格和满含真实情感的歌词，真挚、深沉的情感和朗朗的旋律[3] ，《父亲》用最平民化的真情，感恩，讲述了具有中国特色老父亲的故事，让无数网友勾起回忆，再度唤起大众的集体回忆。表达了亿万儿女对父母给予的厚重而深沉的爱的回馈和感恩。 歌曲MV MV结合了微电影《父亲》部分情节，描述了一幅父亲陪伴女儿成长，最后亲手把女儿嫁出去的感恩画面，旨在深度发掘当代年轻人心中的父爱话题，结尾是祝愿全天下父亲幸福、安康。
筷子兄弟微电影《父亲》同名主题曲简 谱 “时光时光慢些吧不要再让你变老了我愿用我一切换你岁月长留一生要强的爸爸我能为你做些什么微不足道的关心收下吧……”筷子兄弟的一首《父亲》曾唱哭了多少人。《父亲》是同名微电影《父亲》的主题曲。该歌曲由筷子兄弟组合演唱，王太利作词编曲，收录于专辑《父亲》，于XX年12月22日发行。下面是筷子兄弟《父亲》的简谱及相关内容，一起来看看。 筷子兄弟微电影《父亲》同名主题曲简谱总是向你索取却不曾说谢谢你 直到长大以后才懂得你不容易 每次离开总是装作轻松的样子 微笑着说回去吧转身泪湿眼底 多想和从前一样牵你温暖手掌 可是你不在我身旁托清风捎去安康 时光时光慢些吧不要再让你变老了 我愿用我一切换你岁月长留 一生要强的爸爸我能为你做些什么 微不足道的关心收下吧 谢谢你做的一切双手撑起我们的家 总是竭尽所有把最好的给我
我是你的骄傲吗还在为我而担心吗 你牵挂的孩子啊长大啦 多想和从前一样牵你温暖手掌 可是你不在我身旁托清风捎去安康 时光时光慢些吧不要再让你变老了 我愿用我一切换你岁月长留 一生要强的爸爸我能为你做些什么 微不足道的关心收下吧 谢谢你做的一切双手撑起我们的家 总是竭尽所有把最好的给我 我是你的骄傲吗还在为我而担心吗 你牵挂的孩子啊长大啦 时光时光慢些吧不要再让你变老啦 我愿用我一切换你岁月长留 我是你的骄傲吗还在为我而担心吗 你牵挂的孩子啊长大啦 感谢一路上有你 MV结合了微电影《父亲》部分情节，描述了一幅父亲陪伴女儿成长，最后亲手把女儿嫁出去的感恩画面，旨在深度发掘当代年轻人心中的父爱话题，结尾是祝愿全天下父亲幸福、安康。
父亲吉他谱原版_父亲吉他六线谱 《父亲》是同名微电影《父亲》的主题曲。该歌曲由筷子兄弟组合演唱，王太利作词作曲，收录于专辑《父亲》，于2011年12月22日发行。下面是小编为您整理的关于父亲吉他六线谱的内容，希望对您有所帮助! 父亲吉他六线谱曲谱 父亲吉他六线谱歌词 总是向你索取却不曾说谢谢你 直到长大以后才懂得你不容易 每次离开总是装作轻松的样子 微笑着说回去吧转身泪湿眼底 多想和从前一样牵你温暖手掌 可是你不在我身旁托清风捎去安康 时光时光慢些吧不要再让你变老了 我愿用我一切换你岁月长留
一生要强的爸爸我能为你做些什么微不足道的关心收下吧 谢谢你做的一切双手撑起我们的家总是竭尽所有把最好的给我 我是你的骄傲吗还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊长大啦 多想和从前一样牵你温暖手掌 可是你不在我身旁托清风捎去安康时光时光慢些吧不要再让你变老了我愿用我一切换你岁月长留 一生要强的爸爸我能为你做些什么微不足道的关心收下吧 谢谢你做的一切双手撑起我们的家总是竭尽所有把最好的给我 我是你的骄傲吗还在为我而担心吗
你牵挂的孩子啊长大啦 时光时光慢些吧不要再让你变老啦 我愿用我一切换你岁月长留 我是你的骄傲吗还在为我而担心吗 你牵挂的孩子啊长大啦 感谢一路上有你 父亲吉他六线谱关于歌手 筷子兄弟由肖央和王太利组成，该组合于2007年5月底，他们携音乐电影大作《男艺妓回忆录》登场互联网，引起爆炸式传播，其作品朴素幽默、细节突出，深刻感人，横扫当年互联网视频短片领域的各项大奖;2010年，他们推出11度青春系列电影之《老男孩》吸引了众多眼球，点击量过亿，被观众评为祭奠逝去青春时代的最强音，开启了全新的微电影行业。筷子兄弟也成为了怀旧、青春、梦想的代言人，获得了60后到90后几代人的喜爱与尊重。 从2007年《男艺妓回忆录》开始，筷子兄弟以恶搞夸张的风格惊艳出道，随后在2010年微电影《老男孩》、2011年《赢家》、2012年《父亲》、筷子兄弟尝试了不同的风格，但那份对人生的豁达和对梦想的执着却从未改变。 父亲吉他六线谱相关文章： 1.父亲吉他谱筷子兄弟C调 2.父亲吉他谱筷子兄弟
大班音乐课公开课教案
大班音乐课公开课教案 【篇一：幼儿园大班音乐课免费教案7篇】 幼儿园大班音乐课免费教案7篇 1 幼儿园大班音乐课免费教案-《刷牙歌》 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。 2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。 3、体验牙齿健康和快乐的情感。 活动准备： 1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。 活动过程： 1、复习歌曲《小手歌》。 （1）齐唱歌曲。 （2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。 2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。 合着音乐拍手、做刷牙动作。 3、学唱歌曲。 （1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。 （2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。
（3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。 4、创编刷牙节奏和象声词。 （3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。 5、边唱边表演。（1）教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。2幼儿园大班音乐课免费教案-《快乐的小雨点》 一、活动目标： 1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒 2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨滴》，并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达交流合作的能力 3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。 二、活动准备： 多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案 三、活动过程： 一、音像导入，引起幼儿兴趣 聆听下雨，观看画面 师：“小朋友门听，这是什么声音？”“下雨天，小朋友们 会做些什么？”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧！” 二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
父亲筷子兄弟串词 篇一：元旦晚会开场白台词_元旦主持词串词 元旦晚会开场词 A/B：尊敬的各位领导！ C/D：亲爱的同学们，老师们！ 合：大家晚上好！ A：新的钟声，新的一年！ B：新的祝福，新的期待！ C：转瞬间2014年已迈着坚定的脚步离我们远去！ D：2015年正带着笑脸，款款向我们走来！ A：过去的一年是合肥大志高中发生翻天覆地变化一年，也是满怀豪情的一年！B：这一年，在大志高中新的领导班子运筹帷幄指导下，我们一步一个脚印，一 日一份耕耘！ C：这一年，在置身于一线教师兢兢
业业的培养下，我们一笔一划积累，一点一滴成长！ D：这一年是值得铭记的一年，我们欢欣鼓舞，挥别了过去毫无目标的忙忙碌碌。新的大志给了我们新的希望，新的大志给了我们新的力量。新的改革，新的动力。师生同舟，扬帆起航。这何尝不是一个新的鼓舞，新的传唱！ A/B：回首过去，我们满怀激情！ C/D：展望未来，我们任重道远！ A：也许前进中的道路并不平坦，也许美丽的彩虹只有在狂风暴雨后才能看见B：但，大志任毫不畏惧，因为———— 合：我们要在拼搏中成长，在奋斗中前进，在创造中神采飞扬！ A：今天，我们相聚在这里，欢聚一堂，载歌载舞 B：今天，我们相聚在这里，我们满怀激情，心潮澎拜。 C：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情！
合：合肥新大志高级中学2015年春节元旦晚会正式开始！ 下面请欣赏由我们学校高一年级学生带来的活力四射的舞蹈《小苹果》女：同学们，你们说刚才的舞蹈小苹果跳的好不好？ 男：你是我的小丫小苹果，怎么爱你都不嫌多，红红的...... 女：得得得，你怎么还唱上了？ 男：那不是因为高一年级的同学跳的太好了吗？热情如火，激情四射。我陶醉其中无法自拔呀。 女：嗯，话说的没错，那我们高一年级可不是只有舞跳的好哦，不信，请欣吴燕、陈欣带来的歌曲《超快感》（3）女：嗨~xx，看您仪表堂堂，风度翩翩，温文尔雅。您肯定是非常完美，没有缺点吧？男：不是不是啊，古人说金无足赤，人无完人。我也是有很多缺点的。比如说我每次出门，总是把发型梳了又梳，定了又定，但总还是会觉得有发丝跑出来，影响我整个人的形
《台阶》 目标: 1、能在快速阅读课文的基础上，提炼信息、概括课文内容。 2、通过捕捉细节描写，分析父亲形象，体会作者对父亲既崇敬又怜悯的感情。 3、感受父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，体会上个世纪中国农民创业的辛酸。 教学重点：通过捕捉细节描写来分析父亲形象，理解作者的思想感情。 教学难点：感受父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，体会上个世纪中国农民创业的辛酸。 教法：教师引导，以疑促读 学法： 1、勾画圈点法：让学生勤动笔墨，积极读书。 2、合作探究：解决难点。 教学过程 一、歌曲导入，营造氛围 播放筷子兄弟的歌曲《父亲》并出示《父与子》网络图片激发学生对父亲的热爱之情，为学习本文营造氛围。父亲是平凡的，又是伟大的。下面我们就来学习这篇讴歌父亲的文章：《台阶》。 二、凝望台阶，感知父亲 默读课文，梳理故事情节，概括文章内容。（抓住事件的起因、经过、结(1)父亲为什么要造新屋造高台阶？ (2)为了造起一栋有高台阶的新屋，父亲作了哪些准备工作？ (3)_新屋造好了，父亲怎么样了? 他的心情又如何？ (4)用一句简练的话概括：人物+事件（起因、经过）+结果 三、踏上台阶、感悟父亲 1、速读文章，圈点勾画，通过具体语句品析父亲是个怎样的人，用这样的句式说话： 从_________句可以看出这是一个___________的父亲。 2、父亲在新屋造好后明明应该高兴，为什么却露出了“尴尬”的笑？ （父亲骨子里的质朴、谦卑使他永远也不会，也学不会张扬） 3、台阶象征着父亲对美好生活的向往，是父亲毕生的追求，寄托着父亲的尊严。文章结尾说：怎么了呢，父亲老了。“老了”有几层含义？你从中体会到了什么？（怜悯） 四、感悟提升：这里的父亲，仅是指“我”的父亲一个人？是个体？还是群像？ 作为一个父亲，他想要让孩子能够体面的幸福的有地位的生活； 作为一个男人，他想要让妻子和儿女可以恬静的温暖的无忧无虑的生活。 父亲是_______的台阶 父亲是_______的台阶 父亲更是_______________的台阶 五、作业布置： 1.推荐阅读苏童《父爱》梁实秋《代沟》周国平《妞妞----一个父亲的札记》 2.小练笔：我的父亲 提示：可以记叙父亲的人生经历，生活故事，（能体现父亲的品格、精神、做人的原则等）或者讲述生活中父亲对我的关爱。 六、板书
《父亲》筷子兄弟歌词 总是向你索取却不曾说谢谢你 直到长大以后才懂得你不容易 每次离开总是装做轻松的样子 微笑着说回去吧转身泪湿眼底 多想和从前一样牵你温暖手掌 可是你不在我身旁托清风捎去安康 时光时光慢些吧不要再让你再变老了我愿用我一切换你岁月长留 一生要强的爸爸我能为你做些什么微不足道的关心收下吧 谢谢你做的一切双手撑起我们的家总是竭尽所有把最好的给我 我是你的骄傲吗还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊长大啦~~~~~ 多想和从前一样牵你温暖手掌 可是你不在我身旁托清风捎去安康 时光时光慢些吧不要再让你再变老了我愿用我一切换你岁月长留 一生要强的爸爸我能为你做些什么微不足道的关心收下吧 谢谢你做的一切双手撑起我们的家总是竭尽所有把最好的给我 我是你的骄傲吗还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊长大啦~~~~~ 时光时光慢些吧不要再让你再变老了我愿用我一切换你岁月长留 我是你的骄傲吗还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊长大啦~~~~~ 感谢一路上有你 母亲 你入学的新书包有人给你拿 你雨中的花折伞有人给你打 你爱吃的(那)三鲜虾有人(他)给你包 你委屈的泪花有人给你擦 啊,这个人就是娘啊,这个人就是妈 这个人给了我生命 给我一个家 啊,不管你走多远 无论你在干啥 到什么时候也离不开 咱的妈 music 你身在(那)他乡住有人在牵挂 你回到(那)家里边有人沏热茶 你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪 你露出啊,这个人就是娘啊,这个人就是妈这个人给了我生命 给我一个家 啊,不管你多富有 无论你官多大 到什么时候也离不开(那)笑容时有人乐开花啊,这个人就是娘啊,这个人就是妈 这个人给了我生命 给我一个家 啊,不管你多富有 无论你官多大 到什么时候也离不开 咱的妈 啊,这个人就是娘啊,这个人就是妈 这个人给了我生命 给我一个家 啊,不管你多富有 无论你官多大 到什么时候也不能忘 咱的妈
父亲（付笛生） 父亲 我长大了 你老了 老了老了啊我的父亲 望着你的身影 似看到大山的坚韧 你用脊梁把一家支撑 一天天弯曲 是这付担子太沉太沉 你挑着希望 挑着艰辛 挑回甘甜时你已劳伤满身劳伤满身 看着你热血耗尽的面影我想长长地 我想长长地 喊一声父亲 望着你的背影 似看到阶梯延伸 你用脊梁把儿女托起 一天天弯曲 我们已经长大成人 你抱着希望 满怀信心 千嘱托万叮咛 把我送出家门 把我送出家门 看着你消失在风中的背影我想长长地 我想长长地 喊一声父亲 喊一声父亲
刘和刚 - 父亲 想想您的背影 我感受了坚韧 抚摸您的双手 我摸到了艰辛 不知不觉您鬓角露了白发不声不响您眼角上添了皱纹我的老父亲 我最疼爱的人 人间的甘甜有十分 您只尝了三分 这辈子做你的儿女 我没有做够 央求您呀下辈子 还做我的父亲 听听您的叮瞩 我接过了自信 凝望您的目光 我看到了爱心 有老有小您手里捧着笑声再苦再累您脸上挂着温馨我的老父亲 我最疼爱的人 生活的苦涩有三分 您却持了十分 这辈子做你的儿女 我没有做够 央求您呀下辈子 还做我的父亲 我的老父亲 我最疼爱的人 生活的苦涩有三分 您却持了十分 这辈子做你的儿女 我没有做够 央求您呀下辈子 还做我的父亲 我的老父亲
筷子兄弟 - 父亲 总是向你索取却不曾说谢谢你 直到长大以后才懂得你不容易 每次离开总是装做轻松的样子 微笑着说回去吧转身泪湿眼底 多想和从前一样牵你温暖手掌 可是你不在我身旁托清风捎去安康 时光时光慢些吧不要再让你再变老了我愿用我一切换你岁月长留 一生要强的爸爸我能为你做些什么微不足道的关心收下吧 谢谢你做的一切双手撑起我们的家总是竭尽所有把最好的给我 我是你的骄傲吗还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊长大啦~~~~~ 多想和从前一样牵你温暖手掌 可是你不在我身旁托清风捎去安康 时光时光慢些吧不要再让你再变老了我愿用我一切换你岁月长留 一生要强的爸爸我能为你做些什么微不足道的关心收下吧 谢谢你做的一切双手撑起我们的家总是竭尽所有把最好的给我 我是你的骄傲吗还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊长大啦~~~~~ 时光时光慢些吧不要再让你再变老了我愿用我一切换你岁月长留 我是你的骄傲吗还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊长大啦~~~~~ 感谢一路上有你
大班音乐优质课教案 教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。那么大班音乐优质课教案怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 大班音乐优质课教案【活动目标】 1、在歌词和教师动作的提示下，用“找朋友”的方法玩游戏。 2、迁移生活中的经验表现高兴和孤单的样子，并创编小老鼠寻找老猫的动作。 3、在游戏中体验卧底追讨游戏所带来的乐趣。 【活动准备】 会玩“猫捉老鼠”的游戏。 【活动过程】 一、故事导入 1、“有一只小老鼠它住在一楼，空空的房子里只有它自己，它觉得很孤单，想要去找好朋友，孩子们，你们知道孤单是什么意思吗?”(一个人) 2、“那你们一个人在家孤单的时候是什么样子的?我们一起来学一学。(耸肩、无聊)” 3、我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁，谁就和我一起坐电梯去找好朋友。 二、学习《小老鼠找朋友》游戏的玩法。
师：我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁?谁就和我一起坐电梯去找好朋友。(第一遍音乐) 1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走，做孤单造型不动，唱到“来来来”时双手伸向台下做出邀请状，然后双手拉着台下幼儿A的双手上台站好， 2、依次上二楼、三楼 师：二楼的小老鼠也在找朋友，它们是怎么找朋友的?请你仔细的看一看，继续出发上楼找好朋友，以此类推教师邀请幼儿B、幼儿C。 3、最后上四楼 师：“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?”哇!我们太幸运了，今天猫不在家，我们赶紧跑回家! 三、巩固游戏的玩法 师：“过了一天，我又觉得孤单了，我又想找好朋友，这次我要请你们来和我一起玩，刚才我是唱到哪一句的时候找好朋友的?我们一起做一遍!(教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作)一会儿我来请你们的时候就不像刚才那样开火车找朋友。这次我先请一个好朋友，然后我和这个好朋友分别再去找其他的好朋友。” 1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走和幼儿A手拉手，两