《父亲》——筷子兄弟(音乐教案)培训讲学

声乐父亲歌曲教学教案一、教学目标。

1. 了解父亲歌曲的背景和意义。

2. 学习父亲歌曲的歌词和曲调。

3. 提高学生的声乐表现能力。

二、教学重点。

1. 父亲歌曲的意义和情感表达。

2. 歌曲的歌词和曲调。

3. 学生的声乐表现能力。

三、教学难点。

1. 如何表达父亲歌曲中的情感。

2. 如何准确把握歌曲的节奏和曲调。

四、教学过程。

1. 热身活动。

教师可以选择一些与父亲相关的歌曲进行播放，让学生进入学习状态。

2. 导入。

教师可以简单介绍一下父亲歌曲的背景和意义，引导学生对这首歌曲产生兴趣。

3. 学习歌词和曲调。

教师可以逐句教学歌曲的歌词，让学生跟读，并解释其中的意思。

然后教学曲调，让学生跟着曲调唱歌。

4. 情感表达。

教师可以和学生一起分析歌词中的情感，引导学生如何在唱歌时表达出这些情感。

5. 分组练习。

将学生分成若干个小组，让他们在小组内练习唱歌，并相互交流，互相帮助。

6. 整体练习。

将所有学生集中在一起，让他们一起唱这首歌曲，教师可以在旁边指导学生的唱法。

7. 个别指导。

针对一些学生的唱法不够准确或情感表达不够到位的情况，教师可以进行个别指导。

8. 总结。

教师可以对学生的表现进行总结，鼓励他们努力学习声乐，提高自己的表现能力。

五、教学反思。

1. 教师应该在教学中充分引导学生对父亲歌曲的理解和表达，让他们在唱歌时能够更好地传达出歌曲中的情感。

2. 教师应该根据学生的实际情况进行个别指导，帮助他们解决唱歌中的问题。

3. 教师应该注重培养学生的音乐表现能力，让他们在声乐方面有所提高。

六、教学延伸。

1. 可以邀请音乐老师或专业歌手来学校进行父亲歌曲的专题讲解和演唱，让学生有更深入的了解和学习。

2. 可以组织学生参加一些音乐比赛或演出活动，让他们有机会展示自己的声乐表现能力。

七、教学总结。

通过本次父亲歌曲的教学，学生对这首歌曲有了更深入的了解和学习，同时也提高了自己的声乐表现能力。

希望学生能够在今后的学习中继续努力，不断提高自己的音乐表现能力。

父亲音乐课件目录•歌曲背景与作者简介•歌词解析与情感表达•旋律分析与演唱技巧•MV欣赏与创作故事分享•父爱主题延伸讨论•跨领域应用与推广策略01歌曲背景与作者简介筷子兄弟组合介绍01020304成员组成成立时间主要成就代表作品肖央、王太利2007年音乐、影视、广告等多方面《老男孩》、《父亲》、《小苹果》等《父亲》创作背景及灵感来源创作背景作为筷子兄弟的代表作品之一，歌曲《父亲》以感恩父亲为主题，表达了对父爱的感激和怀念。

灵感来源歌曲灵感来源于王太利在拍摄老男孩的过程中父亲患病去世，其深刻体会到子欲孝而亲不待的痛苦和遗憾，于是写出这首歌，在缅怀自己父亲的同时，也提醒大家多关爱一生操劳的父亲，不要留有遗憾。

歌曲风格旋律特点歌词特点演唱技巧歌曲风格与特点分析流行抒情朴实无华，情感真挚，深入人心简单、朗朗上口，易于传唱运用气息控制、情感投入等演唱技巧，使歌曲更具感染力获奖记录及社会影响获奖记录获得多个音乐奖项和荣誉，如音乐风云榜、全球华语音乐榜等。

社会影响歌曲传递了感恩父爱、珍惜亲情的正能量，引起了广泛的社会关注和共鸣。

同时，筷子兄弟也因此成为了备受关注的音乐组合之一。

02歌词解析与情感表达歌词分段解读简单介绍歌曲背景和父亲形象，为后续歌词铺垫情感基调。

描述父亲日常生活中的辛劳和付出，展现父爱如山的形象。

表达孩子对父亲的理解和感激，同时透露出对父亲老去的无奈和忧伤。

对父亲的爱进行升华，将父爱比作生命中不可或缺的宝贵财富。

开场白第一段第二段第三段情感传递技巧探讨音色运用通过音色的变化来模拟不同情感，如用柔和的音色表现温馨和感激，用略显沙哑的音色表现沧桑和忧伤。

力度控制在演唱过程中，通过控制声音的力度来表现情感的起伏，如轻柔的声音表现细腻的情感，强烈的声音表现激昂的情感。

气息运用运用气息的长短、轻重、缓急等变化来表现情感的丰富性，如悠长的气息表现深沉的爱，急促的气息表现激动的情绪。

03“我愿用我一切，换你岁月长留”这句歌词是孩子对父亲的深情告白，愿意用自己的一切来换取父亲的健康和长寿。

父亲(筷子兄弟音乐优秀课件教案内容一、教学内容本节课的教学内容选自《音乐优秀课件》，以筷子兄弟的歌曲《父亲》为例，通过学习这首歌曲，让学生了解和感受亲情的重要性。

歌曲《父亲》是一首描绘父爱伟大的作品，歌词深情而感人，旋律优美动听。

通过学习这首歌曲，让学生能够理解父爱的伟大，感受亲情的力量。

二、教学目标1. 能够熟练地演唱歌曲《父亲》，理解歌曲的歌词含义。

2. 能够分析歌曲的旋律特点，感受歌曲的情感表达。

3. 通过学习这首歌曲，培养学生对亲情的认识和理解，增强学生的亲情观念。

三、教学难点与重点重点：熟练地演唱歌曲《父亲》，理解歌曲的歌词含义。

难点：分析歌曲的旋律特点，感受歌曲的情感表达。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、音响设备学具：乐谱、歌词纸、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过播放筷子兄弟的歌曲《父亲》，让学生初步感受这首歌曲的魅力，引发学生的学习兴趣。

2. 讲解歌曲：向学生介绍歌曲《父亲》的背景，解释歌词的含义，引导学生理解父爱的伟大。

3. 学唱歌曲：让学生跟唱歌曲《父亲》，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

4. 分组练习：将学生分成小组，进行分组练习，相互交流学习，提高学生的演唱水平。

5. 展示：让学生代表进行演唱展示，给予鼓励和评价。

6. 分析旋律：引导学生分析歌曲的旋律特点，让学生感受歌曲的情感表达。

7. 亲情话题讨论：让学生谈谈对亲情的认识和理解，引导学生珍惜亲情，关爱家人。

六、板书设计板书设计如下：歌曲《父亲》父爱伟大亲情珍惜七、作业设计1. 请学生回家后，向父母表达自己对他们的爱和感激之情。

2. 请学生分析歌曲《父亲》的旋律特点，写一篇短文。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对歌曲《父亲》的学习兴趣浓厚，能够积极参与课堂活动。

通过学唱歌曲，学生对亲情的重要性有了更深刻的认识。

在亲情话题讨论环节，学生能够主动分享自己的感受和经历，课堂氛围融洽。

但在旋律分析环节，部分学生对于音乐的解析能力较弱，需要在今后的教学中加强音乐理论知识的学习。

父亲刘鸿伏第一课时教学目标：1、理清文章脉络。

2、初步感知散文的内容和情感。

教学过程：一、导入：播放歌曲《父亲》，学生品味父子间深厚的依恋之情。

二、作者简介：刘鸿伏，中国现代作家，湖南某报的负责人之一。

作品有《绝妙人生》《雅奏》《遥远的绝唱》等。

其优美的笔调、率真的性情、悲天悯人的情怀，是刘鸿伏散文的主要元素。

他用细腻冷艳的笔触描画日月山川，但绝不是风花雪月地泼洒文字，他把爱憎忧思以及对理想的寄托和表达，都天衣无缝地镶嵌在与自然的对话中。

整体感知：1、以空行为标志，标好大段。

2、以“空间”为标志找出人物活动场景的变化。

明确：在家里——在路上——在学校三、梳理片断，感知人物形象：1、品读第（一）部分，圈出点明时间的词，概括写了关于父亲的哪些生活片断。

明确：炎热的夏日中午——与我接到大学录取通知书。

那个夜晚——喝醉，一脸愧色。

临行那天——送行，走在前面。

3、品读第（二）部分，圈出点明时间的词，概括写了关于父亲的哪些生活片断。

明确：黄昏的时候——流泪哭诉。

第二日——和我坐车、候车、上车。

4、品读第（三）部分，概括写了关于父亲的哪些生活片断。

明确：悄悄对我寄托希望。

临行给我二十元钱。

离开时看了我一眼并流泪了。

5、选择颇受感动的片断朗读，说说感动的理由。

四、布置作业：写一到两个和父亲的故事。

第二课时教学目标：1、掌握文章选取典型场景，运用细节描写、心理描写刻画人物形象的写法。

2、了解记叙、描写、抒情等表达方式，体会环境描写的作用。

3、体会父辈们深沉的厚爱。

教学过程：一、导入：昨天我们一起读了刘鸿伏的《父亲》，理清了文章的脉络，初步感知了本文的内容和情感。

对于散文的解读，一是理脉络，二是品语言。

今天我们一起来细读本文的语言，学以致用，看看能否给我们的写作带来一点启示和帮助。

二、品读第二小节：（学生齐读）1、内容：父亲劳动生活画面2、手法：排比句展示生活场景3、作用：赞美了父亲的勤劳和质朴，交待父亲是一个终年在山中劳碌，过着贫苦生活的农民4、特色：把父亲劳动的场面放在大山、月色、大江、田野这样的背景中，赋予劳动美的内涵，让人觉得凄凉、心酸，整个画面给人以“凄美”之感5、总结：排比的手法、诗一样精炼的语言，勾勒出父亲劳动生活的剪影，把劳动放在大山、月色、大江、田野这样广阔的背景中，展示了父亲艰辛勤劳而又洒脱自信充满力量的庄稼汉的形象，表达了作者的崇敬与赞美。

《父亲》教学设计
执教教师：XX
指导教师：XX
教学年级：七年级
教学内容：歌曲《父亲》
教材分析：《父亲》是同名微电影《父亲》的主题曲。

该歌曲由筷子兄弟组合演唱，王太利作词作曲，2011年12月，筷子兄弟创作了《父亲》这首歌。

该曲源自王太利在拍摄老男孩的过程中父亲患病去世，其深刻体会到子欲孝而亲不待的痛苦和遗憾，于是写出这首歌，在缅怀自己父亲的同时，也提醒大家多关爱一生操劳的父亲，不要留有遗憾。

教学目标：
1.学会唱《父亲》这首歌曲
2.让学生从歌曲中感知父爱
教学设计理念：根据一首通俗歌曲《父亲》来让学生们从中明白孝敬父母亲从现在开始
教学设计亮点：通过歌曲视频来让学生学唱
教学重点难点：整首曲子要求学会背唱
教学准备：教学PPT 复印版歌词准备
教学过程：
一、首先播放《父亲》微电影
二、让学生们说一下微电影观后感及自己父亲在心中的形象
三、介绍《父亲》这首歌曲
四、让学生把歌词先念一遍
五、教师引导学生分组学唱
教学反思：
通过《父亲》这首歌曲的学习，不仅让学生学会一首通俗歌曲，还扩展了学生音乐知识，最重要的是让学生从这首歌曲中懂得感恩父母，好好学习，孝敬父母从现在做起。

父亲音乐教案标题：父亲音乐教案教案概述：本教案旨在通过音乐活动，帮助学生了解和欣赏音乐，培养他们的音乐兴趣和感知能力。

以父亲为主题，通过音乐的形式，让学生更好地了解和尊重父亲的重要性，并通过音乐表达对父亲的感激之情。

教学目标：1. 了解和欣赏不同类型的音乐，包括与父亲相关的音乐作品。

2. 培养学生的音乐鉴赏能力和情感表达能力。

3. 培养学生对父亲的尊重和感激之情。

4. 提高学生的合作和表演能力。

教学资源：1. 父亲相关的音乐作品（如《父亲》、《父亲像海洋》等）。

2. 音乐播放设备。

3. 父亲相关的图片或视频素材。

4. 乐器（如吉他、钢琴等）。

教学过程：引入：1. 展示一张或播放一段父亲相关的图片或视频，引发学生对父亲的思考和感受。

2. 引导学生分享自己对父亲的感激之情，鼓励他们用音乐的方式表达。

活动一：音乐欣赏1. 播放与父亲相关的音乐作品，如《父亲》、《父亲像海洋》等。

2. 学生倾听音乐，感受其中的情感和意义。

3. 引导学生讨论音乐中传递的信息和情感，以及与父亲的关联。

活动二：歌曲创作1. 分组或个人，让学生创作一首关于父亲的歌曲。

2. 鼓励学生运用自己的创意和想象，表达对父亲的感激之情。

3. 学生可以选择使用乐器伴奏或自己编写简单的旋律。

活动三：合作演出1. 学生分组，准备自己创作的歌曲演出。

2. 每个小组可以选择表演方式，如唱歌、伴奏、舞蹈等。

3. 学生在小组中合作，分工合作，共同完成演出准备。

4. 组织一次班级音乐演出，让学生展示自己的创作和表演成果。

总结：1. 回顾学生的学习过程和成果，鼓励他们分享自己的体会和感受。

2. 引导学生思考音乐对于表达情感和传递信息的重要性。

3. 鼓励学生在日常生活中通过音乐表达对父亲的感激之情。

教学延伸：1. 组织学生参观音乐会或音乐展览，进一步拓宽他们的音乐视野。

2. 鼓励学生参与学校音乐团队或合唱团，培养他们的音乐才能和合作能力。

3. 鼓励学生在家中与父亲一起演奏乐器或唱歌，增进亲子关系和音乐交流。

一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本知识，提高音乐素养。

2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的音乐潜能。

3. 培养学生的团队协作精神和审美能力。

4. 培养学生的自信心和表达能力。

二、教学内容1. 音乐基本知识：音符、节奏、音色、音乐术语等。

2. 音乐欣赏：经典歌曲、古典音乐、民族音乐等。

3. 音乐实践：合唱、独唱、器乐演奏等。

三、教学过程1. 导入教师以轻松愉快的氛围导入课程，播放一首学生喜欢的歌曲，让学生谈谈对这首歌曲的感受。

2. 音乐基本知识讲解教师讲解音符、节奏、音色、音乐术语等基本知识，通过实物演示、动画等形式，让学生直观地理解。

3. 音乐欣赏教师播放经典歌曲、古典音乐、民族音乐等，引导学生分析作品的主题、旋律、节奏等特点，提高学生的音乐鉴赏能力。

4. 音乐实践（1）合唱：教师带领学生学唱一首歌曲，让学生分组练习，培养学生的团队协作精神。

（2）独唱：鼓励学生自选一首歌曲进行演唱，教师进行点评，提高学生的自信心和表达能力。

（3）器乐演奏：邀请有乐器基础的学生进行演奏，其他学生观摩学习，激发学生对器乐的兴趣。

5. 总结与反思教师总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的学习成果，并提出改进意见。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神、表达能力等。

2. 音乐素养：通过学生的音乐作品、音乐欣赏等表现，评价学生的音乐素养。

3. 学生反馈：收集学生对课程的反馈意见，为教学改进提供依据。

五、教学资源1. 音乐教材：选用适合学生年龄特点和兴趣的音乐教材。

2. 音乐设备：音响、乐器、投影仪等。

3. 教学软件：音乐教学软件、音乐欣赏软件等。

4. 教学资源：网络音乐资源、音乐书籍等。

六、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。

2. 创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

3. 注重培养学生的团队协作精神和审美能力。

4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的音乐成长。

初中音乐课父亲教案设计教学目标：1. 让学生了解和理解父爱的伟大和无私，通过音乐感受父亲的辛勤付出和无私奉献。

2. 培养学生对父母的感恩之心，增强家庭观念和亲情意识。

3. 提高学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。

教学重点：1. 学会歌曲《父亲》。

2. 理解歌曲的歌词含义，感受父爱的伟大和无私。

教学难点：1. 歌曲中的一些较高音的演唱。

2. 对父爱的深入理解和感受。

教学准备：1. 教学课件。

2. 音乐教材。

3. 音响设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一组父爱的图片，让学生感受父爱的伟大和无私。

2. 学生分享自己对父爱的理解和感受。

二、新歌教学（15分钟）1. 教师介绍歌曲《父亲》的背景和歌词含义。

2. 学生跟唱歌曲，注意歌曲中的一些较高音的演唱。

3. 教师对学生进行演唱指导，帮助学生更好地演唱歌曲。

三、歌曲欣赏（10分钟）1. 教师播放歌曲《父亲》，让学生认真聆听。

2. 学生分享自己对歌曲的感受和理解。

四、情感体验（10分钟）1. 教师引导学生回忆父亲的辛勤付出和无私奉献，让学生感受到父爱的伟大。

2. 学生分享自己的亲身经历，感受父爱的伟大和无私。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师对课堂进行小结，强调父爱的伟大和无私。

2. 学生分享自己的学习收获和感悟。

教学反思：本节课通过歌曲《父亲》的教学，让学生感受到了父爱的伟大和无私。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

通过回忆父亲的辛勤付出和无私奉献，学生对父爱有了更深刻的理解，增强了家庭观念和亲情意识。

在今后的教学中，我将继续采用类似的教学方式，让学生在音乐中感受亲情、友情和爱情，提高学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。