病毒的细胞培养

病毒培养方法
病毒培养是一种重要的实验技术，它在病毒学研究、疫苗生产和药物筛选等领域都有着广泛的应用。

正确的病毒培养方法可以保证病毒的纯度和活性，为后续的实验研究提供可靠的基础。

下面将介绍一种常用的病毒培养方法，供大家参考。

首先，准备培养基和细胞。

常用的培养基有DMEM、MEM等，细胞可以选择HEK293、Vero等。

将培养基加热至37摄氏度，使其保持体温。

其次，接种病毒。

将培养基加热后，将其放置在无菌工作台上。

然后，将需要接种的病毒加入培养基中，轻轻摇匀。

接着，将接种好病毒的培养基加入到细胞培养皿中。

将培养皿放置在37摄氏度的恒温培养箱中，培养一定时间。

在培养的过程中，需要定期观察细胞的情况。

通常情况下，细胞会出现明显的变化，比如颜色的改变、细胞的增殖等。

这些都是培养是否成功的重要指标。

最后，收获病毒。

当细胞出现明显的病毒感染迹象时，可以收获病毒。

首先，将细胞培养液离心，离心后的上清液中含有病毒。

然后，将上清液收集起来，经过一系列的离心、过滤等步骤，最终得到纯净的病毒溶液。

总的来说，病毒培养是一项复杂的实验技术，需要严格的操作流程和高超的实验技巧。

只有掌握了正确的病毒培养方法，才能够保证病毒的纯度和活性，为后续的实验研究提供可靠的基础。

希望以上介绍的病毒培养方法对大家有所帮助，谢谢阅读！。

实验十病毒的细胞培养
一、目的：掌握传代细胞的传代和培养方法，认识BVDV在MCBK细胞上产生的CPE
特征。

二、实验步骤
1、细胞分散液的配制：取10倍浓缩的EDTA、胰蛋白酶细胞分散液1mL，加入9mL双
重去离子灭菌蒸馏水混合即成。

2、细胞生长液：含8%FCS、1%谷氨酰胺、2%双抗的MEM以7.5%碳酸氢钠矫正pH值
为7.2（粉红色，MEM内含有中性红指示剂）。

3、细胞传代与培养：取长满单层的MCBK细胞，弃去细胞培养液，加入细胞培养瓶体
积0.5%的细胞分散液，冲洗整个瓶体，再以细胞分散液摇动消化细胞2次，最后加入少许分散液，于37℃温箱内消化，待细胞变成云雾状（细胞间质已分开），轻轻振克数次，使细胞从瓶壁脱落后，迅速加入细胞生长液，大口吸管吹打数次，分装到2各细胞培养瓶内，37℃温箱静止培养。

4、病毒接种与收获：单层接种（吸附与不吸附）法接毒后，加入细胞维持液。

同步接种
法接毒后，加入细胞生长液，次日换成细胞维持液。

每日观察CPE，当CPE达到75%时置于冰箱内冻结收获。

5、病毒的鉴定：进行形态学（电镜负染、超薄切片观察）、理化学（耐酸、耐乙醚和氯
仿、耐热试验等）、生物学（动物感染、血凝、细胞感染谱试验等）、免疫学（中和试验、荧光抗体试验等）和分子生物学（病毒蛋白分析、PCR、核酸探针试验等）等鉴定。

三、实验报告内容
1、单层细胞传代和培养的注意事项。

2、试述细胞培养的优点。

3、细胞接毒方法的种类及优缺点。

4、病毒鉴定的方法常用的有那些。

细胞培养接种病毒的应用及进展摘要：病毒不具有细胞结构，也不进行蛋白质、糖和脂类的代谢活动，对抗生素具有明显的抵抗力，而且缺乏完整的酶系统，不具备能量合成系统，也不具有核糖体，是绝对的细胞内寄生。

以上特点表明：病毒必须在活的组织细胞中才能正常生长，通过细胞病变的观察来判断病毒的增殖。

这样看来体外细胞培养就显得尤其重要。

关键词：病毒、细胞培养、接种病毒病毒只具有一种类型的核酸[1]（DNA或RNA），并且只能在宿主细胞内通过复制的方式进行繁殖，形状大体上分为三种：球形颗粒、杆状颗粒和复杂形状颗粒。

病毒必须在活的组织细胞中生长繁殖，因此病毒培养的宿主系统主要有实验动物、鸡胚、体外培养的器官和组织细胞。

与传统的鸡胚接种相比，利用体外动物细胞培养[2]的方法具有很多优势，如抗原匹配性好，能够实现大规模生产和自动化控制，可以在短时间内使病毒大量增殖，解决疫苗制备中的很多难题，减少过敏反应等。

1 体内、外细胞的差异和分化差异：细胞离体后，失去了神经体液的调节和细胞间的相互影响，生活在缺乏动态平衡相对稳定环境中，日久天长，易发生如下变化：分化现象减弱；形态功能趋于单一化或生存一定时间后衰退死亡；或发生转化获得不死性，变成可无限生长的连续细胞系或恶性细胞系。

因此，培养中的细胞可视为一种在特定的条件下的细胞群体，它们既保持着与体内细胞相同的基本结构和功能，也有一些不同于体内细胞的性状。

实际上从细胞一旦被置于体外培养后，这种差异就开始发生了。

分化：体外培养的细胞分化能力并未完全丧失，只是环境的改变，细胞分化的表现和在体内不同。

细胞是否表现分化，关键在于是否存在使细胞分化的条件，如Friend细胞（小鼠红白血病细胞）在一定的因素作用下可以合成血红蛋白，血管内皮细胞在类似基膜物质底物上培养时能长成血管状结构，杂交瘤细胞能产生特异的单克隆抗体，这些均属于细胞分化行为。

2 细胞的分类根据细胞培养物的生长类型：粘附细胞和悬浮型细胞根据细胞培养物的生物学特性：原代细胞、继代细胞和传代细胞原代细胞：应用胰酶等分散剂将动物组织消化成单个细胞悬液，适当洗涤以后，加入营养液，使其贴附于玻璃瓶壁上，并生长增殖。

第十二章病毒的培养一、实验动物二、鸡胚三、组织培养(一)组织（块）培养(二)器官培养(三)细胞培养(四)组织和细胞的培养方法(五)细胞克隆技术(六)细胞的保存四、病毒的组织培养五、病毒蚀斑技术病毒缺乏完整的酶系统,又无核糖体等细胞器,所以不能在任何无生命的培养液内生长。

因此,实验动物、鸡胚以及体外培养的器官和细胞就成为人工增殖病毒的基本工具。

而大量病毒的培养,又是病毒学实验研究以及制备疫苗和特异性诊断制剂的先决条件。

培养病毒最早应用的方法是实验动物和鸡胚,但从50年代简便适用的细胞培养广泛应用于病毒培养以来,前两种方法已降到次要地位,但至今仍有部分病毒的分离鉴定还离不开实验动物或鸡胚,特别是在免疫血清制备以及病毒致病性、免疫性、发病机理和药物效检等方面。

在禽类病毒病和流感、副流感类等病毒病的研究方面,鸡胚(含其它禽胚)仍具有重要的应用价值。

一、实验动物实验动物是长期以来分离和增殖病毒、制造病毒抗原和病毒疫苗以及病毒病实验研究的常用材料和工具。

但是后来发现,实验动物经常自身带有病毒,常常混淆试验结果,并给病毒疫苗的生产带来严重的潜在危险,例如被某些致瘤病毒所污染等等。

为了克服这个缺陷,目前已通过微生物控制手段,培育出无菌动物(Germ Free Animal, 简称GF)、已知菌动物或称悉生动物(Gnotobiotics, 简称GN)和无特定病原动物(Specific Pathogen Free Animal,简称SPF)。

GF动物体内和体外均检不出任何微生物、寄生虫或其它生命体。

GN是确知所带微生物的动物。

只带一种菌的叫单菌动物,其次为双菌和三菌动物,四菌以上则称多菌动物。

SPF是指体内无特定微生物和寄生虫感染的动物。

从微生物控制的程度讲,SPF动物虽是这三类中最低的,但它无人畜共患病,无主要传染病,无对实验研究产生干扰的微生物,所以能满足病毒学一般实验的需要,比应用普通实验动物取得的结果更为科学与可靠。

病毒的分离培养方法病毒的分离培养是研究病毒性疾病、病毒结构和功能、病毒生物学特性的重要手段。

病毒是一种非细胞微生物，无法在无细胞环境中生长和繁殖，必须依赖于寄主细胞来完成其生命周期。

因此，病毒的分离培养方法主要是利用其对特定细胞的感染能力，通过培养和增殖来获取纯净的病毒制备。

首先，病毒的分离培养需要获得感染病毒的组织或细胞，这些组织或细胞通常是患者的血液、组织样本或培养细胞。

在获得样本后，需要进行样本的处理和制备。

通常的处理方法包括离心、滤过、稀释等步骤，以去除细胞碎片、细菌等杂质，获得纯净的病毒颗粒。

其次，病毒的分离培养需要选择合适的寄主细胞进行培养。

不同的病毒对细胞有不同的选择性，因此需要根据病毒的特性选择合适的细胞系。

常用的细胞系包括Vero细胞、MDCK细胞、A549细胞等。

将处理后的样本接种到寄主细胞上，让病毒感染细胞并进行增殖。

接着，病毒的分离培养需要进行病毒的纯化和扩增。

通过离心、超速离心、密度梯度离心等方法，可以将病毒颗粒从细胞碎片、蛋白质等杂质中分离出来，获得纯净的病毒制备。

然后，将纯净的病毒制备接种到新的寄主细胞中，进行扩增和增殖。

最后，病毒的分离培养需要对病毒进行鉴定和检测。

通过电镜观察病毒的形态特征，利用免疫学方法检测病毒的抗原，进行核酸检测等手段，可以对病毒进行鉴定和检测，确定其种属和特性。

总之，病毒的分离培养是一项复杂而重要的实验技术，对于病毒学研究和病毒性疾病的防控具有重要意义。

掌握病毒的分离培养方法，可以为病毒学研究提供纯净的病毒制备，为病毒性疾病的诊断和防控提供重要的实验支持。

希望本文介绍的病毒的分离培养方法对您有所帮助。

实验一传代细胞培养与病毒在传代细胞中的培养一、实验目的了解倒置显微镜的构造与使用，了解不同传代细胞的形态及接毒后的病变特征，掌握细胞的传代培养方法、病毒接种方法及收毒方法。

二、常用细胞的种类BHK-21：仓鼠肾传代细胞、PK-15：猪肾传代细胞、IBRS-2：猪肾传代细胞、Hela：人的子宫瘤细胞、Vero：非洲绿猴肾细胞、Marc-145：来源于Vero细胞、Sf9：昆虫细胞。

三、材料1、100ml细胞瓶、吸管、吸球、96孔细胞培养板、加样器、枪头2、BHK-21（baby hamster kidney）细胞3、0.25%胰酶4、生长液：含10%犊牛血清、200U/ml青、链霉素的DMEM维持液：含2-5%犊牛血清、200U/ml青、链霉素的DMEM四、传代细胞培养的条件要求1）细胞密度：2-3×105个/ml2）pH范围最适pH7.0-7.4，耐受pH6.6-7.83）培养温度哺乳动物细胞一般为37℃昆虫细胞28-30℃五、常用细胞分散剂与作用原理1、胰酶使精氨酸或赖氨酸的羧基和其他氨基酸的氨基之间的多肽链发生水解，导致细胞间质水解而使细胞或组织块消化为分散的单个细胞。

2、乙二胺四乙酸二钠（EDTA）：与二价钙、镁离子结合，从而使细胞分散。

3、灰色链丝菌酶：由灰色链丝菌提取的一种酶制剂，是蛋白酶、氨肽酶和羧肽酶的混合物。

六、营养液1、人工综合营养液氨基酸、糖类、无机盐类、维生素、辅酶、嘌呤、嘧啶、辅助生长因子。

2、血清1）血清的种类胎牛血清、新生犊牛血清、成年牛血清、马血清、鸡血清、兔血清、羊血清、人血清，其中以新生犊牛血清使用最为广泛。

2）血清的处理无菌采集，过滤除菌。

用前56℃灭活30min。

七、传代细胞系培养1、优点：1) 可以无限的传代。

2) 不少细胞系对病毒很敏感。

3) 某些传代细胞系能在悬浮培养条件下培养，适合病毒抗原的大量生产。

4) 生长旺盛，繁殖快速，对营养条件不苛刻。

实验二传代细胞培养与病毒在传代细胞中的培养一、实验目的了解倒置显微镜的构造与使用，了解不同传代细胞的形态及接毒后的病变特征，掌握细胞的传代培养方法、病毒接种方法及收毒方法。

二、常用细胞的种类BHK-21：仓鼠肾传代细胞PK-15：猪肾传代细胞IBRS-2：猪肾传代细胞Hela：人的子宫瘤细胞Vero：非洲绿猴肾细胞Marc-145：来源于Vero细胞TK-143：人的胸苷激酶阴性细胞Sf9：昆虫细胞三、材料1、100ml细胞瓶、吸管、吸球、96孔细胞培养板、加样器、枪头2、BHK-21（baby hamster kidney）细胞3、0.25%胰酶4、生长液：含10%犊牛血清、200U/ml青、链霉素的DMEM维持液：含2-5%犊牛血清、200U/ml青、链霉素的DMEM5、伪狂犬病病毒液（PRV）四、传代细胞培养的条件要求1）细胞密度：2-3×105个/ml2）pH范围最适pH7.0-7.4，耐受pH6.6-7.83）培养温度哺乳动物细胞一般为37℃昆虫细胞28-30℃五、常用细胞分散剂与作用原理1、胰酶使精氨酸或赖氨酸的羧基和其他氨基酸的氨基之间的多肽链发生水解，导致细胞间质水解而使细胞或组织块消化为分散的单个细胞。

2、乙二胺四乙酸二钠（EDTA）：与二价钙、镁离子结合，从而使细胞分散。

3、灰色链丝菌酶：由灰色链丝菌提取的一种酶制剂，是蛋白酶、氨肽酶和羧肽酶的混合物。

六、营养液1、人工综合营养液氨基酸、糖类、无机盐类、维生素、辅酶、嘌呤、嘧啶、辅助生长因子。

2、血清1）血清的种类胎牛血清、新生犊牛血清、成年牛血清、马血清、鸡血清、兔血清、羊血清、人血清，其中以新生犊牛血清使用最为广泛。

2）血清的处理无菌采集，过滤除菌。

用前56℃灭活30min。

3）血清的作用A、能提供细胞生存、生长和增生所必须的生长调节因子。

B、能补充基础培养液中没有或量不足的营养成分。

C、含有一些可供贴壁依赖型细胞在培养器皿表面贴附和铺展的生长基质成分。

实验二传代细胞培养与病毒在传代细胞中的培养一、实验目的了解倒置显微镜的构造与使用，了解不同传代细胞的形态及接毒后的病变特征，掌握细胞的传代培养方法、病毒接种方法及收毒方法。

二、常用细胞的种类BHK-21：仓鼠肾传代细胞PK-15：猪肾传代细胞IBRS-2：猪肾传代细胞Hela：人的子宫瘤细胞Vero：非洲绿猴肾细胞Marc-145：来源于Vero细胞TK-143：人的胸苷激酶阴性细胞Sf9：昆虫细胞三、材料1、100ml细胞瓶、吸管、吸球、96孔细胞培养板、加样器、枪头2、BHK-21（baby hamster kidney）细胞3、0.25%胰酶4、生长液：含10%犊牛血清、200U/ml青、链霉素的DMEM维持液：含2-5%犊牛血清、200U/ml青、链霉素的DMEM5、伪狂犬病病毒液（PRV）四、传代细胞培养的条件要求1）细胞密度：2-3×105个/ml2）pH范围最适pH7.0-7.4，耐受pH6.6-7.83）培养温度哺乳动物细胞一般为37℃昆虫细胞28-30℃五、常用细胞分散剂与作用原理1、胰酶使精氨酸或赖氨酸的羧基和其他氨基酸的氨基之间的多肽链发生水解，导致细胞间质水解而使细胞或组织块消化为分散的单个细胞。

2、乙二胺四乙酸二钠（EDTA）：与二价钙、镁离子结合，从而使细胞分散。

3、灰色链丝菌酶：由灰色链丝菌提取的一种酶制剂，是蛋白酶、氨肽酶和羧肽酶的混合物。

六、营养液1、人工综合营养液氨基酸、糖类、无机盐类、维生素、辅酶、嘌呤、嘧啶、辅助生长因子。

2、血清1）血清的种类胎牛血清、新生犊牛血清、成年牛血清、马血清、鸡血清、兔血清、羊血清、人血清，其中以新生犊牛血清使用最为广泛。

2）血清的处理无菌采集，过滤除菌。

用前56℃灭活30min。

3）血清的作用A、能提供细胞生存、生长和增生所必须的生长调节因子。

B、能补充基础培养液中没有或量不足的营养成分。

C、含有一些可供贴壁依赖型细胞在培养器皿表面贴附和铺展的生长基质成分。

病毒类疫苗生产过程中的动物细胞培养及其技术发展疫苗是将病原微生物（如细菌、病毒等）及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的自动免疫制剂。

根据其所预防的传染病病原体种类不同大致可分为细菌类疫苗和病毒类疫苗两大类。

现在在人群中使用的病毒类疫苗，除了乙肝疫苗是通过基因工程方法制得，其他病毒类疫苗生产都需要通过对病毒的培养，而后再经过纯化、浓缩、或灭活或裂解等过程制备。

病毒体是一类专营宿主细胞内寄生型微生物，其繁殖需要在其特定的宿主细胞内进行。

所以，病毒类疫苗生产过程中对病毒的培养就需要首先培养病毒体能够在其中繁殖的动物细胞。

直接感染动物培养病毒存在着不同个体之间的差异，后继纯化程序太过繁琐等缺点，存在一定的安全隐患，所以此种病毒培养方法现在已经基本被淘汰。

在2010 年版的《中华人民共和国药典》（以下简称《药典》）第三部生物制品类中预防类生物制品共包括48 种疫苗，其中病毒类疫苗共有27 种，分别针对乙型脑炎、森林脑炎、狂犬病、流感、乙型肝炎、甲型肝炎、脊髓灰质炎、麻疹、腮腺炎、风疹和肾综合征出血热等11 种病毒性传染病。

在这27 种病毒类疫苗的生产工艺过程中，有两种重组乙型肝炎疫苗是使用重组CHO细胞（中国仓鼠卵巢细胞）和重组酵母菌生产乙型肝炎表面抗原蛋白质作为疫苗抗原，其他病毒类疫苗生产中病毒的培养方式全是在动物细胞中，包括，通过原代细胞培养方式、通过人二倍体细胞或Vero 细胞培养方式、在鸡胚中培养方式。

在相应的病毒接种之前，首先要做的工作就是培养这些动物细胞。

1 动物细胞培养一般过程动物细胞培养是指在体外培养活的动物细胞群体，当前，许多生物技术领域都会使用到此项技术。

特别是在医药领域的发展，细胞培养更具有特殊的作用和价值。

比如疫苗或基因工程药物在研究生产过程中很多是通过细胞培养来实现的。

动物细胞培养常用的仪器设备包括，无菌室、超净工作台、低温冰箱、pH 计、压力蒸气消毒器、电热恒温培养箱、培养器具、CO2培养箱、恒温水浴锅、倒置显微镜、离心机、无菌过滤器、洗刷装置、细胞计数板和电子细胞技术仪等等[1] 。

病毒的分离培养方法病毒的分离培养是病毒学研究的重要一环，它可以帮助科研人员更好地了解病毒的生物学特性、病原学特性以及对宿主的影响。

下面将介绍一些常用的病毒分离培养方法。

首先，病毒的分离培养需要选择合适的宿主细胞。

宿主细胞的选择应该考虑到病毒的种类和特性，一般来说，常用的宿主细胞有Vero细胞、MDCK细胞、BHK-21细胞等。

在选择宿主细胞时，需要考虑到它们的易培养性、对病毒的感染性以及是否能够支持病毒的复制和增殖。

其次，病毒的分离培养需要合适的培养基。

培养基的选择应该考虑到宿主细胞的营养需求和病毒的生长特性，一般来说，常用的培养基有DMEM培养基、MEM 培养基、RPMI-1640培养基等。

在选择培养基时，需要考虑到它们的成分、pH值、渗透压等因素，以保证宿主细胞和病毒能够在培养基中正常生长和复制。

接着，病毒的分离培养需要合适的培养条件。

培养条件的选择应该考虑到病毒的生长特性和宿主细胞的生长条件，一般来说，常用的培养条件有37摄氏度的恒温培养箱、5%二氧化碳培养箱、含有适当浓度的抗生素和抗真菌药物的培养基等。

在选择培养条件时，需要考虑到它们对宿主细胞和病毒的影响，以保证它们能够在适宜的环境下正常生长和复制。

最后，病毒的分离培养需要合适的检测方法。

检测方法的选择应该考虑到病毒的特性和宿主细胞的特性，一般来说，常用的检测方法有免疫荧光法、PCR法、ELISA法等。

在选择检测方法时，需要考虑到它们的灵敏度、特异性以及操作简便性，以保证能够准确地检测到病毒的存在和数量。

总之，病毒的分离培养是病毒学研究中的重要一环，它需要选择合适的宿主细胞、培养基、培养条件和检测方法，以保证能够准确地分离和培养病毒。

希望以上介绍的方法能够对病毒学研究人员有所帮助。