下载文档原格式
课题美丽的染纸课时1课时课业类型设计·应用授课年级三年级教材分析“染纸”，是中国传统的一种民间美术，其主要表现为：将较薄的吸水纸经过折叠、扎、卷、夹、搓、揉等方法，并通过浸、点、晕、刷、挤、捏、洗、吹、泼等染色技法而形成千变万化，绚丽多彩的装饰纹样。
随着新材料和新工艺不断发展，染纸也逐步扩大其应用范围，过去民间多把染纸剪成窗花喜笺，或将染纸撕帖、剪贴加工成各种装饰画。
现在则更进一步将它制作成书签、贺卡或应用到时装画，从各方面丰富、美化人们的生活。
学生分析三年级学生的理解能力已经比较强。
设计思路课外知识引题游戏活动欣赏作品学习制作学生活动评价作品教学目标学习和尝试染纸的技术和方法，在完成染纸的过程体会形式美，以感性的形式进一步了解色彩的原色知识，喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生活。
教学重点及难点不同的折叠方法和染制方法，多色染制与空白处理。
学生准备宣纸、彩笔水、磁盘、大报纸、毛笔。
教师准备宣纸、彩笔水、磁盘、大报纸、毛笔。
一、导语：师：大家看老师手里拿了些什么？学：纸。
师：我们天天都在用纸，时时用纸，谁知道纸时中国古代谁发明的？生：回答。
（临时变化）师：那，太遗憾啦！我告诉大家，纸是东汉的蔡伦发明的，东汉距今已有1700多年的历史。
（这位同学的课外知识也很丰富，希望其他同学向她学习。
）二、讲授新课师：今天我们就用纸来变个小魔术，但是大家一定要仔细的观察老师变魔术的每一个环节，一会儿还会让你亲自试一试。
（教师制作：折纸—浸染—点染—吸水份—展示成品）师：大家看这张普通的白色宣纸，经过老师的手就变成了一张美丽的作品。
（出示课题美丽的染纸）今天我们就来学习美丽的染纸这节课。
生：哇，真漂亮！（同学共鸣）师：这算什么呀！老师手中还有很多类似这样的染纸作品，它们都是出自于跟你们同龄的小朋友手中的作品。
（欣赏作品）实物投影仪下进行制作计算机、课件作品欣赏生动的导入授课内容，激发学生多读课外读物。
《美丽的染纸》概要：1.认识染纸的特点；2.纸的折法；3.染法。
教材分析：“染纸”就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。
它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。
教学目标：1.培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。
2.了解染纸特点，初步掌握点染方法。
3.学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，发展想象力和创造力作业要求：1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。
2.点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不断改进。
3.折纸、剪纸可以自己设计花样。
教学重点：不同的折叠方法和染制方法。
教学难点：多色染制与空白处理。
教学准备:扎染的连衣裙、围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品、投影仪、录音机、乐曲《春江花月夜》。
教学时数：一课时。
教学过程：一、组织教学:稳定秩序，安排好学习用具。
二、引题激情:(3分钟)(上课时教师身穿黄色扎染的连衣裙)师：同学们，你们看，老师今天穿了什么样的连衣裙，(转一圈让学生观看裙子上的图案)这种图案是用扎染的方法做出来的，就是把布上需要有图案的这一部分用绳子扎起来放在颜色里一染就形成了这样的图案。
你们还熟悉哪些扎染产品?生:衣服、围巾等。
(教师拿出扎染围巾让学生看)师:扎染的运用很广泛，除了刚才同学们说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。
(从身边生活用品入手，引出新课，既接近儿童生活，又亲切自然，激发了学生进一步学习的欲望)师:扎染是我国的一种传统手工印染工艺。
最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色，开始很懊恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们发明了扎染。
今天我们学习一种和扎染很相像的图案表现——美丽的染纸。
三、讲授新知：(10分钟)板书：美丽的染纸师:(打开范作品让大家看)，这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好它的特点，就很容易染出来。
总课时：单元课时：课型：设计应用授课日期教学目的：l.培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。
2.在完成染纸工艺的过程中给学生以形式美的艺术享受，以感性的形式进一步了解色彩的原色间色知识，提高学生的审美情趣和审美能力。
3.喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生活。
4.了解染纸特点，初步掌握点染方法。
5.学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，发展想象力和创造力。
教具、学具：扎染的上衣、围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品、每个学生准备四至六张生宣纸（32开），一把剪刀、一块毡子。
教学过程：一、组织教学：稳定秩序，安排好学习用具。
师：同学们好，还记得老师上节课所布置的内容吗？把你的材料准备好，工整地摆放在桌子上。
看看谁是做得最棒的学生。
二、引题激情：（上课时教师身穿黄色扎染的上衣）师：同学们，你们看看老师今天和以往有什么不一样的地方吗？生：老师今天穿的衣服和以前的不一样。
师：衣服上的图案是用扎染的方法做出来的，就是把布上需要有图案的这一部分用绳子扎起来放在颜色里一染就形成了这样的图案。
师：扎染的运用很广泛，除了刚才看到的这些，还有背包、领带、桌布等都用到过扎染的方法。
扎染是我国的一种传统手工印染工艺。
今天我们就来学习一种和扎染很相像的图案表现方法——美丽的染纸。
三、讲授新知：回忆上节课的色彩知识师：同学们，你们还记得原色、间色的有关知识吗？间色是怎么调配出来的？师：在生活中，人们用这些漂亮的色彩创造出了很多美好的物品与画面。
学生讨论、交流染纸的方法。
（猜想图案的制作方法。
）教师归纳：演示染纸方法（教师在演示过程中，适时请学生来参加演示活动）观察认识：教师：拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让学生观察是什么形状，再演示米字格折法（二次对折、三次折、对角折），出示折纸方法示意图。
尝试理解：师：请同学拿出一张纸，刚才老师是怎样折米字格的？（在学生折纸的过程中，发挥其创造力，进一步调动学生求异创新的主动性。
美丽的染纸教学目的：l.培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。
2.在完成染纸工艺的过程中给学生以形式美的艺术享受，以感性的形式进一步了解色彩的原色间色知识，提高学生的审美情趣和审美能力。
３.喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生活。
4.了解染纸特点，初步掌握点染方法。
5.学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，发展想象力和创造力。
教具、学具：扎染的上衣、围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品、投影仪、录音机、乐曲《春江花月夜》。
每个学生准备四至六张生宣纸（32开），一把剪刀、一块毡子。
分成组，每组三种颜色：红、黄、蓝。
（将彩色水装在盘子里，摆在全组学生中间，每个盘子里放一支毛笔。
）教学过程一、组织教学：（教师走进教室，学生表现出惊异的“哇——”声）稳定秩序，安排好学习用具。
师：同学们好，还记得老师上节课所布置的内容吗？生：记得。
师：把你的材料准备好，工整地摆放在桌子上。
看看谁是做得最棒的学生。
二、引题激情：（3分钟）（上课时教师身穿黄色扎染的上衣）师：同学们，你们看看老师今天和以往有什么不一样的地方吗？生：老师今天穿的衣服和以前的不一样。
（教师神气地转一圈让学生观看衣服上的图案）师：说说看，哪里不同？生1：衣服上的图案很特别。
生2：衣服的颜色很漂亮。
师：衣服上的图案是用扎染的方法做出来的，就是把布上需要有图案的这一部分用绳子扎起来放在颜色里一染就形成了这样的图案。
你们还见过哪些扎染的物品？生：不知道。
（学生显得很沮丧，但有极大的求知欲。
）师：没关系，今天老师就让你们看看都有哪些物品使用到扎染。
（教师拿出扎染围巾让学生看）师：扎染的运用很广泛，除了刚才看到的这些，还有背包、领带、桌布等都用到过扎染的方法。
（师出示课件，让学生欣赏。
）（从身边生活用品入手，引出新课，接近儿童生活，又亲近自然，激发了学生进一步学习的欲望）师：扎染是我国的一种传统手工印染工艺。
最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色，开始很懊恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们发明了扎染。
小学美术课《漂亮的染纸》教课方案教材剖析：“染纸”就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并经过点、渍、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。
它工具简单，操作方便，色彩娇艳，纹样变化多端，能够产买卖想不到的成效。
教课目的：1.培育学生学习美术的兴趣，给学生创建表现美、追求美、创建美的条件。
2.认识染纸特点，初步掌握点染方法3.学会不一样的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，发展想象力和创建力。
作业要求：1.每人四幅不一样折法，不一样色彩的染法。
2.点染时胆量要大，心要细，每染完一张，要总结经验，扬长避短，精益求精。
3.折纸、剪纸能够自己设计花式。
教课重点：不一样的折叠方法和染制方法。
教课准备：扎染的围巾、生宣纸、彩色墨水、各样染纸作品、录音机、乐曲《春江花月夜》。
教课课时：一课时教课过程：一、组织教课：稳固次序，安排勤学惯器具。
师：你们熟习哪些扎染产品?生: 衣服、围巾等。
( 教师取出扎染围巾让学生看)师:扎染的运用很宽泛，除了方才同学们说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。
( 从身旁生活用品下手，引出新课，既靠近少儿生活，又和蔼自然，激发了学生进一步学习的欲念)二、引题激情：师:扎染是我国的一种传统手工印染工艺。
最先人们不当心将纸的一部分弄上了颜色，开始很烦恼，以后发现被染的纸很漂亮，便开始了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们发了然扎染。
今日我们学习一种和扎染很相似的图案表现——漂亮的染纸。
三、讲解新知：板书：漂亮的染纸师：( 翻开范作品让大家看 ) ，这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来特别简单，只需大家掌握好它的特点，就很简单染出来。
老师出示几十幅风格各异，色彩绚烂的染纸作品，给学生以激烈的艺术感染和美的享受，极大地调换了少儿的学习兴趣。
1.察看认识 :教师 : 取出一张预先折好的米字格纸，翻开来，让学生察看是什么形状，再演示米字格折法 ( 二次对折、三次折、对角折 ) ，出示折纸方法表示图。
美丽的染纸》教学设计教材分析：本课是学习和尝试染纸的技术和方法，借助意趣横生的染纸练习，使学生进一步体现色彩的美妙，了解染纸的基本技法。
“染纸” 就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。
它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。
本课教材是结合欣赏、表现、游戏三方面内容综合探索课。
学生分析：染纸”是中国传统的一种民间美术，由于其艳丽、随意，操作简单，也是学生熟悉和感兴趣的内容，低年级已经初步具备了形象思维能力和造型能力，对色彩有了直观的感受，能通过自己观察和老师引导制作出不同形状、不同色彩、五颜六色、生动可爱的作品。
教学目标：1.培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。
2.了解染纸特点，初步掌握点染方法。
3.学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染纸方法，发展想象力和创造力。
作业要求：1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。
2.点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不断改进。
3.折纸、剪纸可以自己设计花样。
教学重点：不同的折叠方法和染制方法。
教学难点：多色染制与空白处理。
教学准备：扎染的围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品、录音机、乐曲《春江花月夜》。
教学课时：一课时。
教学过程: 一、组织教学: 师：一边带领学生说儿歌“小鱼小虾是同桌”，一边鼓励学生坐姿正确，精力集中跟着老师说儿歌。
（培养学生良好的学习习惯）稳定秩序，安排好学习用具。
二、引题激情: 师：请告诉老师，你们以前谁曾试着用纸撕过一些简单的纹样，图形如团花、小动物等等，好撕吗?生1：好撕，我撕过小伞、小鸟，还有飞机、风筝等。
师：啊！我知道了，你撕成的物品，不但会飞，而且会转。
生2:图案不好撕，奶奶教了我半小时我才学会撕成一种图形。
师：你真不错，那么我们今天不撕复杂图形，随意撕，想怎么撕就怎么撕，让我们一起撕出形状不同的小物品。
