(公开课教案)三年级下册数学《快乐成长》
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《快乐成长》优秀教案（通用5篇）
•••••••••••••••••《快乐成长》优秀教案《快乐成长》优秀教案（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《快乐成长》优秀教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《快乐成长》优秀教案1教学目标：1、引导幼儿尝试用乐器表现4拍子的强弱规律，初步了解从头反复的音乐符号。
2、学习使用两种乐器、三种乐器合奏一小节。
3、在与同伴的合作演奏中，感受打击乐的快乐。
教学准备：1、教具：由铃铛、碰铃及圆舞板的乐器图片组成的图谱(4个一组，一大一小)2、幼儿经验准备：(1)对音乐旋律比较熟悉，会按照4拍子节奏玩律动游戏。
(2)会用身体各部位打出4拍子节奏。
(3) 知道2拍子的强弱规律教学过程：一、律动师、幼集体在音乐声中，玩节奏游戏。
二、帮助幼儿进一步熟悉音乐1、幼儿用肢体动作表现节奏师：这首旋律是几拍子的?谁会用身体的部位来打4拍子?(根据幼儿表演的动作，集体配以音乐展示)2、出示图谱(1)引导幼儿自主学习图谱知识师：图谱中有哪些乐器?师：请你观察图谱，找一找有什么地方不太明白?引导提问：乐器的排列规律是什么?为什么每一种乐器都是4个排列在一起?4个乐器一样大小吗?这代表什么意思?怎么演奏?教师介绍D.C和FINE音乐符号的概念和演奏方式。
(教师引导幼儿通过倾听乐器的声音，了解4拍子强弱规律)(2)幼儿根据图谱，模仿乐器的声音朗读乐谱一遍教师强调幼儿在演奏时强弱的对比感觉。
(3)幼儿用乐器演奏图谱一遍3、学习一小节的双重奏师：在这里加了另外一种乐器，怎么演奏?(丰富音乐知识：合奏，两种乐器合奏叫双重奏)幼儿根据行句重点练习合奏部分4、学习一小节的三种奏师：这里一下多加了两种乐器，怎么演奏?(丰富音乐知识：三重奏)幼儿根据行句重点练习三重奏部分5、集体完整演奏一遍6、幼儿交换乐器，完整演奏一遍三、结束师幼听音乐玩游戏结束活动《快乐成长》优秀教案2活动目标：1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发现自身各个方面的变化。
《快乐成长》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《快乐成长》教案一、教学目标1. 使学生理解快乐成长的重要性，并能描述快乐成长的特点；2. 培养学生自主学习的兴趣和能力，提高学习效果；3. 培养学生积极乐观的心态，学会面对困难和挫折，并能采取积极的措施解决问题；4. 培养学生良好的人际交往能力，增强合作意识和团队合作精神。
二、教学重点1. 培养学生自主学习的兴趣和能力；2. 培养学生积极乐观的心态。
三、教学难点1. 如何科学合理地制定学习计划，提高学习效果；2. 如何面对困难和挫折，采取积极的措施解决问题。
四、教学准备1. 教案、教学PPT；2. 板书工具。
五、教学过程Step 1 导入新课教师通过提问学生快乐成长的意义和重要性，引起学生的思考和讨论。
然后教师简单解释快乐成长的含义，并列举一些快乐成长的特点。
Step 2 学习方法指导教师向学生介绍科学合理的学习方法，包括合理安排学习时间、制定学习计划、培养阅读兴趣等。
并通过实际案例和学生互动，引导学生探讨如何科学合理地制定学习计划，提高学习效果。
Step 3 心态培养教师向学生介绍积极乐观的心态对快乐成长的重要性，并通过故事、视频等形式展示积极乐观心态的力量。
然后，教师组织学生进行角色扮演活动，让学生亲身体验积极乐观心态的力量。
Step 4 解决问题的能力培养教师向学生介绍面对困难和挫折时，采取积极的措施解决问题的重要性，并结合实际情境，引导学生思考面对困难时可以采取的一些解决问题的方法。
然后，教师组织学生进行小组讨论，让学生自主提出并分享解决问题的方法。
Step 5 人际交往能力培养教师向学生介绍良好的人际交往能力对快乐成长的重要性，并通过小组活动和角色扮演，让学生锻炼良好的人际交往能力，增强合作意识和团队合作精神。
Step 6 总结与评价教师对本节课的内容进行总结和评价，并对学生提出具体的指导意见和建议，鼓励学生将所学内容应用到实际生活中。
六、课堂小结通过本节课的学习，学生对快乐成长的重要性有了更深刻的理解，同时也掌握了一些科学合理的学习方法和解决问题的能力。
三年级数学快乐成长教案设计
教案设计：三年级数学快乐成长一、教学目标：1.知识与技能：学习掌握三年级数学中的加法和减法运算。
能够灵活运用加法和减法进行计算，并解决与日常生活相关的问题。
2.态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣和积极态度，提高学生的数学思维能力。
培养学生认真思考、勇于探索和合作的精神，培养学生的自学能力和解决问题的能力。
3.过程与方法：通过寓教于乐的方式，激发学生学习兴趣，培养学生的动手能力。
创设有趣的教学环境，引导学生主动参与，积极思考和动脑筋。
二、教学重点：1.掌握加法和减法的运算规则。
2.运用加法和减法解决与日常生活相关的问题。
三、教学难点：如何通过寓教于乐的方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力。
四、教学准备：1.教学课件：包含加法和减法的练习题和相关图片。
2.学生作业本。
五、教学过程：1.导入利用教材中的有趣图片和问题，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。
例如：给学生出示一张有两只兔子和三只鸡的图片，并问学生一共有多少只动物。
引导学生通过加法运算计算出结果。
2.激发兴趣创设一系列有趣的数学游戏和活动，让学生通过游戏体验数学的快乐。
例如：玩“谁是加法高手”游戏。
把学生分为两组，每组轮流回答一道加法题，回答正确的组获得积分。
通过游戏竞争的方式激发学生学习数学的兴趣。
3.讲解知识点通过投影仪或黑板讲解加法和减法的运算规则，并结合具体例子进行讲解和练习。
可以利用课件展示练习题，让学生参与计算，并提供解答方式和方法。
4.讲解技巧讲解数学运算中的技巧和方法，帮助学生更有效地解决问题。
例如：学会利用补数法进行减法运算，学会利用进位法进行加法运算等。
5.练习与巩固让学生分组配合完成一系列加法和减法的练习题，既巩固了所学知识，又培养了学生的合作精神。
例如：给学生分发一些小纸条，上面写有加法或减法的运算题，让学生配对计算，互相纠正和检查答案。
6.拓展应用结合实际生活中的问题，让学生通过加法和减法解决问题。
例如：让学生通过计算购物单，找零钱等方式，运用所学知识解决日常生活中的实际问题。
7.2快乐成长(教案)三年级下册数学北师大版
7.2 快乐成长（教案）三年级下册数学北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性，下面是我根据北师大版三年级下册数学教材第7.2节“快乐成长”所准备的教案。
一、教学内容本节课的教学内容涉及第7.2节，主要讲解长度单位换算。
通过本节课的学习，让学生掌握长度单位之间的换算方法，能够灵活运用换算知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握长度单位之间的换算方法，能够进行长度单位换算。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：长度单位之间的换算方法。
难点：灵活运用换算知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。
学具：练习本、尺子。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示一个房间的尺寸图，让学生观察并思考如何计算房间的面积。
2. 知识讲解：讲解长度单位之间的换算方法，如米与厘米、分米与厘米等。
3. 例题讲解：以一道实际问题为例，如“一根绳子长3米，剪成5段，每段的长度是多少厘米？”进行讲解。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，如“一根绳子长20分米，剪成8段，每段的长度是多少厘米？”5. 小组讨论：让学生分组讨论，探讨如何解决实际问题中的长度单位换算。
六、板书设计板书内容：长度单位换算方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）一根绳子长10米，剪成3段，每段的长度是多少厘米？（2）一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，求长方形的面积。
2. 答案：（1）每段的长度是333厘米。
（2）长方形的面积是96平方厘米。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际问题的引入，使学生掌握了长度单位之间的换算方法。
在教学过程中，要注意引导学生运用数学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
拓展延伸：可以让学生回家后，观察家里的家具尺寸，尝试进行长度单位换算，并将结果记录下来，下次课堂分享。
快乐成长(第二课时)教学设计三年级下册数学北师大版
3.合作学习：
-鼓励学生进行小组合作，通过讨论和协作完成测量任务，提高学生的问题解决能力和团队协作能力。
-在合作学习中，学生可以相互学习、相互借鉴，共同克服困难。
4.适时反馈：
-在学生进行测量实践时，教师应及时给予反馈，指出操作中的错误，指导正确的测量方法和读数技巧。
-通过学生的自我评价和同伴评价，帮助学生反思学习过程，提升自我监控和自我调整的能力。
2.探索学习：鼓励学生主动探索，发现数学问题，培养学生的探究精神和解决问题的能力。
-设计具有启发性的问题情境，激发学生的好奇心和求知欲。
-引导学生运用已有的知识和经验，尝试解决新问题。
3.数学思考：培养学生的逻辑思维和数学思考能力，使学生在解决问题的过程中形成条理清晰的思考习惯。
-鼓励学生表达测量过程中的思考，分享解决问题的策略。
5.情境教学：
-利用多媒体和实物展示，创造丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。
-通过故事、游戏等形式，将长度知识融入有趣的活动之中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
6.课后延伸：
-布置与长度相关的家庭作业，如测量家中物品并记录，让学生将所学知识应用到家庭生活中。
-鼓励学生发现生活中的长度问题，并提出解决方案，培养学生的观察力和创造力。
-教师应关注学生对长度单位换算的掌握程度，适时给予个别辅导和鼓励。
2.技能层面：学生在使用测量工具时可能存在操作不规范、读数不准确的现象，需加强实践操作训练，提高测量技能。
-教师应设计多样化的测量活动，让学生在实践中不断纠正错误，提高测量准确性。
3.情感态度：部分学生对数学学习可能存在畏惧心理，对新知识的接受程度和兴趣有待提高。
-学生可以提出自己在学习过程中遇到的困难和问题，寻求同学和教师的帮助。
-鼓励学生进行小组合作，通过讨论和协作完成测量任务，提高学生的问题解决能力和团队协作能力。
-在合作学习中，学生可以相互学习、相互借鉴，共同克服困难。
4.适时反馈：
-在学生进行测量实践时，教师应及时给予反馈，指出操作中的错误，指导正确的测量方法和读数技巧。
-通过学生的自我评价和同伴评价，帮助学生反思学习过程，提升自我监控和自我调整的能力。
2.探索学习：鼓励学生主动探索，发现数学问题，培养学生的探究精神和解决问题的能力。
-设计具有启发性的问题情境，激发学生的好奇心和求知欲。
-引导学生运用已有的知识和经验，尝试解决新问题。
3.数学思考：培养学生的逻辑思维和数学思考能力，使学生在解决问题的过程中形成条理清晰的思考习惯。
-鼓励学生表达测量过程中的思考，分享解决问题的策略。
5.情境教学：
-利用多媒体和实物展示，创造丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。
-通过故事、游戏等形式，将长度知识融入有趣的活动之中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
6.课后延伸：
-布置与长度相关的家庭作业，如测量家中物品并记录，让学生将所学知识应用到家庭生活中。
-鼓励学生发现生活中的长度问题，并提出解决方案，培养学生的观察力和创造力。
-教师应关注学生对长度单位换算的掌握程度，适时给予个别辅导和鼓励。
2.技能层面：学生在使用测量工具时可能存在操作不规范、读数不准确的现象，需加强实践操作训练，提高测量技能。
-教师应设计多样化的测量活动，让学生在实践中不断纠正错误，提高测量准确性。
3.情感态度：部分学生对数学学习可能存在畏惧心理，对新知识的接受程度和兴趣有待提高。
-学生可以提出自己在学习过程中遇到的困难和问题，寻求同学和教师的帮助。
(公开课教案)三年级下册数学《快乐成长》
最新儿童购票标准：
身高不到 1.2 米的小朋友可以免费乘车(一个家长只 限带一位小朋友)；
身高在 1.2-1.5 米之间的小朋友需要购买儿童票， 票 价是成人票的 50%；
身高超过 1.5 米的小朋友就要买全价票。
二、引出问题：
淘气统计了班里同学的身高，根据这些数据，你知 道班里有多少同学还能够买半价票吗？
三、探究新知：
1、设计表格记录调查结果；
2、用妙想的方法完成画图；
3、从图中还能看出哪些信息？
巩固练习：
1一次调查活动。
课堂小结 ：
说本节课自己的表现，有哪些地方不满意，哪些地方感觉成功， 今后展示有什么打算。
板书设计： 快乐成长
教学反思：
教 学 内 7.2 容 ： 1、积累收集、整理数据的活动经验,学会用自己的方 式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果，根据统 计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理 教 学 目 的判断。 的： 2、让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性， 激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中 的思想教育。 教学重 点： 教 学 难 点： 让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既 清楚又方便。 体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据，分 析、提出合理化建议，根据统计表提出问题并初步进行简 单的预测。 教学过程 一、情境导入： 二次备课 快乐成长
快乐成长(第二课时)优秀教学案例三年级下册数学北师大版
快乐成长（第二课时）优秀教学案例三年级下册数学北师大版
一、案例背景
本节课是北师大版三年级下册数学的《快乐成长》第二课时，主要内容是让学生掌握两位数的加法和减法运算。在第一课时中，学生已经学习了加法运算，本课时将进一步引导学生学习减法运算，并通过实际操作和练习，使学生能够熟练掌握两位数的加减法运算方法。
三、教学策略
（一）情景创设பைடு நூலகம்
1.生活情境：以学生的日常生活为背景，创设购物、分配物品等情境，让学生在解决实际问题的过程中，自然地引入加减法运算。
2.动画情境：利用多媒体技术，制作有趣的动画故事，让学生在观看动画的过程中，感受到数学的乐趣，激发学生的学习兴趣。
3.问题情境：设计具有启发性的问题，引导学生主动思考，激发学生的求知欲。
3.培养学生运用数学语言描述和表达问题的能力，提高学生的数学素养。
（二）过程与方法
1.运用情境教学法，创设生活情境，让学生在解决实际问题的过程中，自然地引入加减法运算。
2.采用游戏教学法，设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中体验数学的乐趣，提高学生的学习兴趣。
3.运用小组合作学习法，引导学生互相讨论、交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.引导学生以小组为单位，讨论并解决这些问题，鼓励学生互相交流、分享思路。
3.教师巡回指导，针对不同小组的问题，给予个性化的指导和建议。
（四）总结归纳
1.邀请各小组代表分享他们的解题过程和答案，引导学生总结减法运算的方法和技巧。
2.教师引导学生对比加法运算和减法运算的异同，帮助学生巩固知识点。
3.总结本节课的重点和难点，提醒学生注意运算符号和计算方法的正确使用。
4.注重个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，使学生在课堂上能够充分展示自己，提高自信心。
一、案例背景
本节课是北师大版三年级下册数学的《快乐成长》第二课时，主要内容是让学生掌握两位数的加法和减法运算。在第一课时中，学生已经学习了加法运算，本课时将进一步引导学生学习减法运算，并通过实际操作和练习，使学生能够熟练掌握两位数的加减法运算方法。
三、教学策略
（一）情景创设பைடு நூலகம்
1.生活情境：以学生的日常生活为背景，创设购物、分配物品等情境，让学生在解决实际问题的过程中，自然地引入加减法运算。
2.动画情境：利用多媒体技术，制作有趣的动画故事，让学生在观看动画的过程中，感受到数学的乐趣，激发学生的学习兴趣。
3.问题情境：设计具有启发性的问题，引导学生主动思考，激发学生的求知欲。
3.培养学生运用数学语言描述和表达问题的能力，提高学生的数学素养。
（二）过程与方法
1.运用情境教学法，创设生活情境，让学生在解决实际问题的过程中，自然地引入加减法运算。
2.采用游戏教学法，设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中体验数学的乐趣，提高学生的学习兴趣。
3.运用小组合作学习法，引导学生互相讨论、交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.引导学生以小组为单位，讨论并解决这些问题，鼓励学生互相交流、分享思路。
3.教师巡回指导，针对不同小组的问题，给予个性化的指导和建议。
（四）总结归纳
1.邀请各小组代表分享他们的解题过程和答案，引导学生总结减法运算的方法和技巧。
2.教师引导学生对比加法运算和减法运算的异同，帮助学生巩固知识点。
3.总结本节课的重点和难点，提醒学生注意运算符号和计算方法的正确使用。
4.注重个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，使学生在课堂上能够充分展示自己，提高自信心。
2023-2024学年三年级下学期数学7.2《快乐成长》(教案)
20232024学年三年级下学期数学7.2《快乐成长》（教案）作为一名经验丰富的教师，我很荣幸能与大家分享我在20232024学年三年级下学期数学课程的教学经验。
今天我要分享的是第7.2课时《快乐成长》的教学设计。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第7章的第2节，即《快乐成长》。
这一节主要介绍了百分数的意义和基本运算方法，通过具体实例让学生理解百分数的应用，提高他们解决实际问题的能力。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握百分数的定义、读写方法以及基本的运算技巧，并能够将百分数应用到解决实际问题中。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解百分数的意义和掌握基本的百分数运算方法。
难点在于让学生能够将百分数应用到实际问题中，并能够进行灵活的运算。
四、教具与学具准备为了更好地开展课堂教学，我准备了PPT、黑板、粉笔等教具，以及练习题、计算器等学具。
五、教学过程1. 情景引入：我以一次旅游活动为例，让学生思考如果旅行社打折，原价1000元的门票打8折，学生需要支付多少钱？引导学生思考百分数的应用。
2. 讲解百分数的定义和读写方法：我通过PPT展示百分数的定义，让学生了解百分数的含义。
接着，我给出一些例子，让学生练习百分数的读写。
3. 百分数的基本运算：我通过PPT给出一些练习题，让学生独立完成，并讲解答案。
在这个过程中，我引导学生掌握百分数的加、减、乘、除等基本运算方法。
4. 应用百分数解决实际问题：我给出一些实际问题，让学生运用所学的百分数知识解决问题。
例如，一个班级有40名学生，其中男生占60%，请问女生有多少人？5. 课堂练习：我给出一些练习题，让学生在课堂上完成，并互相交流答案。
六、板书设计板书设计主要包括百分数的定义、读写方法以及基本运算方法。
我会在黑板上用粉笔书写清晰，方便学生理解和记忆。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了百分数的意义和基本运算方法。
快乐成长优秀教学案例三年级下册数学北师大版
2.结合实例，教授学生如何计算正方形、长方形、三角形等图形的面积。通过实际操作，让学生掌握面积计算的方法。
3.强调面积在实际生活中的应用，让学生认识到学习面积的重要性。
（三）学生小组讨论
1.教师提出问题：“你们认为如何计算学校操场的面积？”让学生进行小组讨论。
2.每个小组成员都要发表自己的观点和思考，共同探讨并找出计算操场面积的方法。
4.反思与评价的深化：引导学生对所学知识进行反思，让学生认识到面积在实际生活中的重要性。通过反思，学生不仅能够巩固所学知识，还能够提高自我监控和自我评价的能力。
5.多元化的评价方式：采用口头评价、书面评价、同伴评价等多种评价方式，全面、客观地评价学生的表现。这种多元化的评价方式，不仅能够更好地了解学生的学习情况，还能够鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的评价能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对数学学科的兴趣和好奇心，让他们在探索面积的奥秘中感受到数学的乐趣。
2.注重培养学生的自信心，鼓励他们勇于尝试、克服困难。在教学过程中，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的肯定和鼓励。
3.教育学生学会关爱环境，珍惜资源。通过计算家庭绿化面积等实际问题，让学生意识到面积知识在环保方面的重要性。
这些亮点不仅体现了教学案例的设计理念，还展现了教学活动的实际效果。通过这些亮点，我们可以看到学生在教学过程中的积极参与和实际应用，以及教师对学生的关注和引导。这些亮点也是本教学案例在实践中的成功之处，为今后的教学提供了有益的参考。
3.教师巡回指导，关注学生在讨论过程中的表现，给予及时的指导和帮助。
（四）总结归纳
1.教师组织学生进行总结，让学生回顾本节课所学的面积知识，巩固记忆。
2.学生分享自己在小组讨论中得到的启示和收获，加深对面积知识的理解。
3.强调面积在实际生活中的应用，让学生认识到学习面积的重要性。
（三）学生小组讨论
1.教师提出问题：“你们认为如何计算学校操场的面积？”让学生进行小组讨论。
2.每个小组成员都要发表自己的观点和思考，共同探讨并找出计算操场面积的方法。
4.反思与评价的深化：引导学生对所学知识进行反思，让学生认识到面积在实际生活中的重要性。通过反思，学生不仅能够巩固所学知识，还能够提高自我监控和自我评价的能力。
5.多元化的评价方式：采用口头评价、书面评价、同伴评价等多种评价方式，全面、客观地评价学生的表现。这种多元化的评价方式，不仅能够更好地了解学生的学习情况，还能够鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的评价能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对数学学科的兴趣和好奇心，让他们在探索面积的奥秘中感受到数学的乐趣。
2.注重培养学生的自信心，鼓励他们勇于尝试、克服困难。在教学过程中，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的肯定和鼓励。
3.教育学生学会关爱环境，珍惜资源。通过计算家庭绿化面积等实际问题，让学生意识到面积知识在环保方面的重要性。
这些亮点不仅体现了教学案例的设计理念，还展现了教学活动的实际效果。通过这些亮点，我们可以看到学生在教学过程中的积极参与和实际应用，以及教师对学生的关注和引导。这些亮点也是本教学案例在实践中的成功之处，为今后的教学提供了有益的参考。
3.教师巡回指导，关注学生在讨论过程中的表现，给予及时的指导和帮助。
（四）总结归纳
1.教师组织学生进行总结，让学生回顾本节课所学的面积知识，巩固记忆。
2.学生分享自己在小组讨论中得到的启示和收获，加深对面积知识的理解。
第七单元第二课时《快乐成长》（教案）
北师大版小学数学三年级下册第七单元第二课时快乐成长教学设计课题快乐成长单元第七单元学科数学年级三年级学习目标1、会用画图的方法整理和表示数据。
2、能对数据整理结果进行分析，发现蕴涵在数据中的信息。
3、借助有趣、真实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生的统计意识。
重点让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。
难点体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据，分析、提出合理化建议，根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、谈话导入：你喜欢旅游吗？坐火车的时候你买的是什么样的火车票？2010年12月1日，铁道部将能买半价票的儿童身高标准调整为120—150厘米。
学生交流回答。
儿童可以买半价票。
父母要买全票。
通过交流与学生紧密相关并且学生感兴趣的旅游问题引入课题，激发学习数学的兴趣，为这节课做好铺垫。
讲授新课一、快乐成长。
下面是淘气班同学的身高情况。
你知道他们班有多少名同学还能够买半价票吗？1、怎样很容易地看出有多少名同学能够买半价票呢？2、小组讨论：说说你用什么办法整理这些数据？一组组地找，很容易丢数，怎么办呢？3、用图表示整理数据。
笑笑想出一个办法，在下图中画出了第一小组同学的身高，你能接着画出全班同学的身高吗？4、小组讨论：从图中你还能看出哪些信息？二、做一做。
我发现第四小组有一个同学身高151厘米。
我发现第六小组有一个同学身高156厘米。
我们班最高的同学是156厘米，最矮的是120厘米。
我们班大部分同学的身高都在140厘米左右。
我们班共36人，只有2个人不能买半价票。
用小组讨论的方式，让学生从讨论的过程中找到解决问题的方法，培养学生的语言表达能力、思维能力。
在学生分组合作学习的方式中，学生相互交流，引发思维碰撞，进而使得不同层次学生的新知得到不断更正与整合。
给学生充足的时间，让学生用自己喜欢的方式来进行数据的整理和分析。
交流自己的整理方式，培养表达能力及分析能力。
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三、探究新知：
1、设计表格记录调查结果；
2、用妙想的方法完成画图；
3、从图中还能看出哪些信息？
巩固练习：
1、完成练一练第一、二题；
2、自己设计一次调查活动。
课堂小结 ：
说本节课自己的表现，有哪些地方不满意，哪些地方感觉成功， 今后展示有什么打算。
板书设计： 快乐成长
教学反思：
最新儿童购票标准：
身高不到 1.2 米的小朋友可以免费乘车(一个家长只 限带一位小朋友)；
身高在 1.2-1.5 米之间的小朋友需要购买儿童票， 票 价是成人票的 50%；
身高超过 1.5 米的小朋友就要买全价票。
二Байду номын сангаас引出问题：
淘气统计了班里同学的身高，根据这些数据，你知 道班里有多少同学还能够买半价票吗？
教 学 内 7.2 容 ： 1、积累收集、整理数据的活动经验,学会用自己的方 式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果，根据统 计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理 教 学 目 的判断。 的： 2、让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性， 激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中 的思想教育。 教学重 点： 教 学 难 点： 让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既 清楚又方便。 体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据，分 析、提出合理化建议，根据统计表提出问题并初步进行简 单的预测。 教学过程 一、情境导入： 二次备课 快乐成长