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《综合探究五_聚焦文化软实力》作业设计方案
一、作业设计背景与目标
在举世化的今天，文化软实力已成为国家竞争力的重要组成部分。
文化软实力不仅体现了一个国家的文化魅力和影响力，也是推动经济发展、社会进步的内在动力。
因此，通过本次作业设计，旨在引导学生深入理解文化软实力的内涵，分析其在国际交流与竞争中的作用，以及探讨如何提升我国的文化软实力。
二、作业目标
1. 知识与理解：使学生掌握文化软实力的基本观点，了解其构成因素和表现形式。
2. 分析与评判：培养学生分析文化软实力在国际干系中的作用，评判不同国家文化软实力的强弱。
3. 探究与创新：鼓励学生探究提升我国文化软实力的策略，提出创新性的建议。
4. 表达与交流：提高学生的书面表达能力，通过作业展示自己的思考和见解。
三、作业内容与要求
1. 阅读材料：学生需阅读指定的文献资料，包括《文化软实力：理论与实践》、《国际文化交流与文化软实力》等，以获取必要的背景知识。
2. 主题钻研：学生选择一个国家（除中国外）作为钻研对象，分析该国的文化软实力构成，包括文化产品、文化传播、文化价值观等方面。
3. 案例分析：选取一个具体的文化事件或现象，如某部电影的国际传播、某次文化节的影响力等，分析其对提升文化软实力的作用。
4. 策略建议：基于钻研分析，提出至少三条提升我国文化软实力的策略建议，要求具有可行性和创新性。
5. 作业格式：作业需按照学术论文的标准格式撰写，包括摘要、引言、正文、结论和。
《综合探究五_聚焦文化软实力》导学案第一课时导学目标：1.了解文化软实力的概念及其重要性。
2.掌握我国文化软实力的发展现状。
3.思考如何提升我国的文化软实力。
导学内容：一、文化软实力的概念及其重要性1.文化软实力指的是一个国家在文化领域所拥有的资源和影响力，包括语言、艺术、传统、价值观念等，是国家软实力的重要组成部分。
2.文化软实力在国家间竞争中起着至关重要的作用，不仅可以增强国家形象和吸引力，还能影响他国对该国的认知和态度。
二、我国文化软实力的发展现状1.中国拥有悠久的历史文化传统，传统文化在世界范围内具有广泛的影响力。
2.中国的电影、音乐、文学等文化产业也日益壮大，吸引了越来越多的国际关注。
3.中国的汉语水平考试（HSK）在全球范围内得到广泛认可，越来越多的外国人学习汉语。
三、如何提升我国的文化软实力1.加强对传统文化的传承和保护，提高人民的文化素质，增强文化自信。
2.支持文化产业的发展，培养更多优秀的文化创意人才，推动中国文化走向世界。
3.积极推广中国文化，加强文化交流与合作，提升中国在世界舞台上的声誉和地位。
导学案练习：1.请简述文化软实力的概念及其重要性。
2.列举中国文化软实力的具体表现。
3.你认为如何提升我国的文化软实力？请谈谈你的看法。
拓展延伸：1.通过研究不同国家的文化特色，你认为文化软实力对国家发展的影响有哪些？2.探讨文化软实力在国际关系中的作用和地位。
3.结合自身实际，思考如何在学习、工作、生活中提升个人的文化软实力。
第二课时导学目标1. 了解文化软实力的概念和内涵；2. 掌握文化软实力对国家形象和国际地位的重要性；3. 分析国家文化软实力的现状和发展趋势；4. 探讨如何提升国家文化软实力。
导学过程第一部分：认识文化软实力1. 什么是文化软实力？（10分钟）让学生自由讨论或老师讲解：文化软实力指的是一个国家通过文化产品、文化传播、文化交流等方式所展现出来的软实力。
包括语言、文学、音乐、电影、艺术等方面的影响力。
《综合探究五_聚焦文化软实力》作业设计方案一、课程背景和目标本次作业设计旨在帮助学生深入了解文化软实力的观点和重要性，激发学生对本国文化的自大和对外文化的尊重，培养学生的文化自觉和跨文化交流能力。
通过本次作业，学生将能够认识到文化对国家形象和国际交往的重要性，提升自身的文化素养和国际竞争力。
二、作业内容和要求1. 学生将分为小组，每组选择一个国家或地区，通过调研和讨论，分析该国家或地区的文化软实力表现及其对国家发展和国际交往的影响。
2. 学生需要撰写一份钻研报告，包括对所选国家或地区文化软实力的定义、特点、表现形式以及对国家形象和国际交往的影响等内容。
3. 学生还需准备一场小组展示，展示自己的钻研效果，并结合具体案例和数据进行分析和讨论。
4. 作业要求学生能够深入开掘所选国家或地区的文化软实力，提出自己的见解和观点，并能够进行跨文化比较和思考。
三、作业流程安排1. 第一周：确定小组成员和选题，开始调研和收集资料。
2. 第二周：分工合作，撰写钻研报告，并准备小组展示。
3. 第三周：进行小组展示，互相评判和讨论，总结经验和不足。
4. 第四周：提交最终效果，包括钻研报告和展示PPT。
四、评分标准1. 钻研报告内容完备，结构清晰，论据充分，观点明确，语言流畅。
2. 展示内容生动有趣，逻辑清晰，重点突出，能够引起观众的兴趣和思考。
3. 小组合作紧密，分工明确，每位成员都积极参与，展现团队合作精神。
4. 对他国文化的理解和尊重，能够客观比较，展现跨文化交流的能力。
五、作业意义和启迪通过本次作业设计，学生将能够深入了解文化软实力的内涵和作用，培养自身的文化自觉和跨文化交流能力，提升自身的综合素质和国际竞争力。
同时，也能够增进学生对本国文化的认同和对外文化的尊重，为构建和谐世界提供有益的思考和行动。
愿学生们能够在本次作业中收获知识和感悟，不息提升自身的文化素养和综合能力。
综合探究五聚焦文化软实力一、单选题1. 提出相对论的科学家是（）A. 牛顿B. 爱迪生C. 爱因斯坦D. 达尔文【答案】C【解析】【分析】【详解】依据材料结合所学知识可知，爱因斯坦提出了相对论的理念，C符合题意；牛顿发现万有引力定律，A排除；爱迪生发明电灯，B排除；达尔文提出进化论，D排除。
故选择C。
2. 一位学者曾对某种理论感叹：“谁还能继续相信自然界中有一种和谐的秩序？它岂不只是不同物种不断斗争的战场？在这战场上，一切都在不断运动，善和恶的范畴已经没有意义，唯一的标准只是生存和前进。
”这种理论是（）A. 科学社会主义理论B. 进化论C. 相对论D. 量子理论【答案】B【解析】【详解】从“自然界中有一种和谐的秩序”、“物种不断斗争”、“唯一的标准只是生存和前进”，可知是进化论的特点，B项符合题意；科学社会主义理论是马克思的理论，与题干内容无关，A不符合题意；相对论是爱因斯坦提出的，与题干内容无关，C不符合题意；量子理论是现代物理学的两大基石之一，D不符合题意；故选B。
3. 牛顿，爱因斯坦都取得重要成就领域是（）A. 物理学B. 化学C. 生物学D. 数学【答案】A【解析】【详解】依据所学可知，牛顿建立起经典力学的完整体系----牛顿力学。
牛顿开创了物理学的一个新时代，对后来人类科学的发展产生了重大影响；20世纪，爱因斯坦提出的相对论，极大地改变了人类对宇宙和自然的“常识性”观念，将物理学推到了一个新的高度。
故牛顿，爱因斯坦都取得重要成就的领域是物理学，故A符合题意；BCD表述错误，不合题意。
故此题选A。
4. 对于神学来说，这是一次致命的危机，他不仅仅否定了上帝，造人造万物，而且彻底否定了神学的神圣性，引发上述材料中神学致命危机的理论来自于（）A. 达尔文B. 牛顿C. 马克思D. 伏尔泰【答案】A【解析】【详解】根据题干材料“它不仅仅否定了上帝造人造万物，而且彻底否定了神学的神圣性”并结合所学知识可知，材料主要反映的是进化论带来的影响，所以材料中神学致命危机的理论来自于达尔文的进化论。
综合探究五聚焦文化软实力一、单选题1.近代以来，科学家们揭示了一个又一个自然奥秘，其中达尔文在《物种起源》一书中揭示的是（）A. 神创论B. 进化论C. 相对论D. 物种不变论2.下列世界文化名人和其成就搭配错误的是（）A. 伏尔泰——启蒙运动B. 凡-高——《蒙娜丽莎》C. 爱因斯坦——相对论D. 贝多芬——《英雄交响曲》3.在人类科技发展的历程中，出现过下列科技词语，按时间先后顺序排列为（）①电子计算机②力学三定律③相对论④电气时代A. ①②③④B. ②④③①C. ②①③④D. ②③④①4.世界步入近代以来，涌现出了一大批著名的思想家和科学家，取得了举世瞩目的成就。
下列连线搭配不正确的一组是（）A. 牛顿——力学三定律B. 达尔文——进化论C. 伏尔泰——启蒙思想D. 爱因斯坦——杠杆定律5.中国现有的文化现象中有很多来自美国，例如( )A. 莎士比亚戏剧久演不衰B. 北京定期举办爵士乐节C. 达·芬奇的画被大量临摹D. 贝多芬被称为“乐圣”6.（2015. 吉林省）下列关于人物与成就搭配正确的一组是（）A. 莎士比亚——《英雄交响曲》B. 贝多芬——《战争与和平》C. 托尔斯泰——《哈姆雷特》D. 德莱赛——《美国的悲剧》7.下列文艺作品与阐述搭配正确的是（）A. 《英雄交响曲》——为纪念德国的一个伟人而作B. 《战争与和平》——描写了俄国社会各阶层的生活图景C. 《向日葵》——抗议法西斯的暴行D. 爵士乐——发源于欧洲音乐，发展于美国南部8.18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会了用自己的头脑思考问题。
他们思考的问题与文艺复兴时期相比，突出表现在（）A. 批判神权统治B. 鼓吹人性解放C. 倡导思想自由D. 构建理性王国9.互联网将地球缩成一张小小的网，在这张网里，你可以发布信息、阅读新闻报道，寻医问药，甚至在线购物，网上股票交易，等等。
这说明互联网( )①加强了世界各地之间的联系②丰富了人们的日常生活③推动了第二次工业革命的发展④改变了人们的工作方式A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④10.20世纪40年代末50年代初，好莱坞遭遇挫折，陷入低谷，其原因不包括（）A. 电视的出现和普及，对电影造成强烈冲击B. 第二次世界大战的影响C. 欧洲电影事业的复兴D. 欧洲采取保护电影的措施，影响好莱坞影片的出口11.（2015•湖北咸宁）20世纪欧美文学作品中，名著很多。
《综合探究五_聚焦文化软实力》导学案第一课时导学目标：1. 了解文化软实力的观点及其重要性；2. 精通文化软实力对国家形象和国际地位的影响；3. 分析文化软实力在国际沟通中的作用和意义；4. 沉思如何提升中国的文化软实力。
导学内容：一、文化软实力的定义和内涵1. 定义：文化软实力是指一个国家通过文化产品、文化产业和文化传播方式在国际上产生的吸引力和影响力。
2. 内涵：包括语言、宗教、文学、艺术、电影、音乐、时尚等各个方面，体现国家的历史、价值观念和精神文化。
二、文化软实力对国家形象和国际地位的影响1. 形象塑造：文化软实力是一个国家形象的重要组成部分，能够增强国家的吸引力和影响力。
2. 国际地位：文化软实力的提升可以提升一个国家在国际社会的地位和声誉，增进国际合作和沟通。
三、文化软实力在国际沟通中的作用和意义1. 增进文化沟通：文化软实力可以增进不同国家之间的文化沟通与合作，增进互相理解和友谊。
2. 塑造国家形象：文化软实力能够援助一个国家打造具有吸引力和影响力的国家品牌，提升国际竞争力。
四、如何提升中国的文化软实力1. 加强文化创意产业：支持文化创意产业的进步，提升中国文化产品在国际市场的著名度和影响力。
2. 加大文化输出力度：通过大力推广中国传统文化和摩登文化成就，提升中国在国际舞台上的文化软实力。
3. 增加文化沟通活动：加强与各国之间的文化沟通与合作，增进中国文化和世界文化的互动与碰撞。
导学过程：一、导入（5分钟）老师向同砚介绍本节课的主题《聚焦文化软实力》，激发同砚的进修爱好，引导同砚沉思文化软实力在国际沟通中的重要性。
二、进修（20分钟）1. 同砚阅读《文化软实力》相关材料，了解文化软实力的定义和内涵。
2. 同砚观看相关视频或PPT，了解文化软实力对国家形象和国际地位的影响。
3. 同砚分组谈论文化软实力在国际沟通中的作用和意义，并汇报谈论结果。
三、探究（30分钟）1. 同砚自主查找资料，分析中国文化软实力的现状和问题，并提出提升文化软实力的建议。
