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五年级上册品德与社会教材系列解读2——多种多样的地形第一单元“我们祖国”中的《多种多样的地形》，很明显这一内容也属于品德与社会六大内容领域中的第五部分“我们的国家”。
本课主要是完成课标5.4中提出的“知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。
”本课分为两个栏题“五种地形全”和“多山的国家”。
五种地形这一栏题可以分为三部分，首先，是认识中国地形图，掌握辨识中国地形图的方法，即依据图例和方向标来看中国地形图。
其中重点的图例就是高度表，知道在中国地形图上不同颜色表示不同的高度，不同高度又与不同的地形相对应。
从教材中小天使的提问可以看出，本部分教学旨在引导学生在自主识图的过程中基础上进行交流分享，梳理出识图的收获。
老师可以让学生观察中国地形图说一说，你发现我国地形有什么特点？一是给学生一个交流讨论的话题，另一方面为认识本栏题后面两内容奠定基础，即认识我的五种基本地形，查找三大平原、四大高原、四大盆地和认识中国地形的特点奠定基础。
本栏题第二部分就是查找三大平原、四大高原、四大盆地，是对读图和识图能力的巩固，以及初步感知地形不同资源类型也不同。
第三部分是认识中国山地多和地势具有西高东低的特点，这一点通过阅读中国各种地形面积比例统计图和中国地势三阶梯示意图来得出来的，教师要注意给学生读图识图的时间，让学生交流自己的读图收获。
栏题二“多山的国家”本部分的内容教材先是从正反两个方面来说明山的劣势与优势，然后引导学生收集资料，并在此基础上进行展开讨论来说明山多的优势与劣势，也就是完成课标中的“初步掌握收集信息、整理运用信息的能力。
”即运用收集的信息进行解释说明。
教材最后呈现了一组图片，介绍是我国的一些名山大川，旨在激发学生对祖国山河的向往之情。
结合对教材的理解我制定了如下的教学目标。
教学目标：1.知道我国的五种基本地形和我国是一个多山的国家，具有西高东低的地势特点。
2.会正确使用中国地形图，能在中国地形图上查找出我国的五种基本地形；能举例说明地形、地貌多样会造就不同的自然风光；能辩证的看待我国多山事实，能结合搜集的信息从正反两方面说明山多的优势与劣势。
2.1.2多种多样的地形一、课时:1课时二、教学目标1、知识与能力：知道我国地形的基本特征，掌握主要山脉的名称、走向和分布，主要地形区的分分部和特点；2、过程与方法：学会阅读和分析分层设色地形图、地面剖面图等各种地形图的能力3、情感态度价值观：带领学生领略我国的大好河山，增加民族自豪感。
三、教学重难点1、重点：知道我国地形的基本特征，掌握主要山脉的名称、走向和分布，主要地形区的分分部和特点。
2、难点：学会阅读和分析分层设色地形图、地面剖面图等各种地形图的能力。
四、教学方法：读图分析法、小组讨论。
五、教具：中国主要山脉分布示意图、中国地形分布图。
六、教学过程（一）导入新课：1、你的家乡有哪些名山大川？主要地形区是什么？（学生讨论回答）2、五大地形定义（复习初一地理知识）（二）新课讲解：1、地形特点及影响：（1）地形特点：地形类型多样，山区面积大；（2）地形类型多样优势：形成多种多样的自然景观；因地制宜，发展多种农业；（3）山区面积大利弊：利于发展林业、牧业、旅游业、采矿业等；不利于种植业发展；2、主要山脉：我国陆地最高点最低点：（1）最高点：珠穆朗玛峰，简称珠峰，海拔8844.43米，为喜马拉雅山脉主峰，是世界第一高峰。
位于中国与尼泊尔的边界，南坡位于尼泊尔萨加玛塔专区，北坡位于中国西藏自治区定日县，是中国最美的、令人震撼的十大名山之一。
珠穆朗玛峰山体呈巨大的金字塔形状，山顶终年被冰雪覆盖，冰川广布。
（2）最低点：新疆吐鲁番盆地的艾丁湖，-154.31米；3、主要地形区：请同学们找出中国具有几大高原？几大平原？几大盆地？几大丘陵？（1）四大高原：青藏高原，多雪山冰川，雪峰连绵；内蒙古高原，地势坦荡，沙漠广布；黄土高原，沟壑纵横，支离破碎；云贵高原，峰林众多，地面崎岖，喀斯特地貌广布。
（2）四大盆地：柴达木盆地，海拔最高；准噶尔盆地，内部有戈壁沙漠；西部有山口，降水稍多；塔里木盆地，内部平坦，沙漠广布；四川盆地，紫色土。
