规划第四单元第二课1

二年级安全教育教学计划（6篇）二年级安全教育教学计划（6篇）二年级安全教育教学计划篇1 安全教学将以发展观统领全局，牢固树立以人为本、安全发展的观念，坚持安全第一、预防为主、综合治理的工作方针，以狠抓安全工作责任落实为重点，以确保学校安全稳定为目标，夯实基础，超前防范，积极应对，确保安全，为学校的改革发展创造良好的内部环境。

一、教学目标1、杜绝任何安全责任事故的发生。

2、落实责任，立足防范，加强演练。

3、强化安全知识教育，实施长效管理。

4、有效改善校园安全环境，确保校园平安、师生安全。

二、具体工作措施(一)坚持预防为主，层层落实责任1、学生工作坚持以人为本，树立安全工作责任重于泰山的思想观念;坚持统筹兼顾、协调发展，把安全工作纳入学校发展的总体要求，做到同步规划、同步实施、同步发展。

2、进一步强化责任意识，层层签订责任书，把安全责任落实到人。

3、建立自我管理、自我约束、自我激励、自我提高的整套运转机制和办法，坚持每月召开安全排查例会，定期分析交通、消防、治安、饮食、课间活动、传染病等方面可能会出现的问题，发现苗头性的问题，及早进行教育和防范。

(二)强化安全演练1、针对拥挤踩踏、火灾、食物中毒、煤气中毒、地震等突发事件，进一步健全完善各类安全应急预案，努力构建安全管理、教育、防范、应急、监管为一体的安全工作网络。

2、开展一次安全应急演练。

演练前应充分做好教育、指导工作，精心设计演练线路，确保学临危不乱。

使广大学深受教益，努力使安全演练活动规范化、制度化、经常化。

(三)注重宣传教育，加大培训力度6、安全工作重在预防，重在宣传教育。

教育要形式多样，突出重点，狠抓三防教育(防溺水、防交通事故和防火灾教育);特别注重开展道路交通安全教育，严防意外交通事故发生。

精心组织开展中小学安全教育日、 5.25交通安全日、安全教育月、 11.9消防日等活动，让各种安全知识进校园、进班级，从而营造浓厚的安全工作氛围，让每一位学受到教育，自觉形成良好的安全意识。

第2课设计我们的校园
的基本原理。

2、使用卡纸创建纸质立体模型，立体构
成的纸造型：即采用纸质材料创作出很多结构奇特、形态别致的纸造型艺术作品。

纸造型已成为立体艺术造型创造性思维训练十分有效的手段。

纸的加工方法有以下几种：
折叠这是利用纸塑造立体形最常用的加工方法。

一张纸本是一个平面，经折叠就产生两个或两个以上的面，也就成了立体形。

纸面有棱的起伏称为折，多层的折合则为叠，折、叠经常结合使用，所以归入一种方法。

弯曲利用纸的弹性，表现纸曲面美的一种加工方法。

弯曲使原本平板的纸面产生流畅悦目的曲线和圆弧的立体感。

曲又可分三种：①弯曲，即将纸的两端往内推，中间部位就会凸起，固定两端即成形；
②卷曲，将纸片或纸条卷在笔杆或其他圆柱体上加压定形，形成螺旋状的卷曲；③折曲，是折和曲结合使用的手法。

切割切割的目的有两个，一是将纸面切割出一线缝，再配合折叠等其他处理方式产生立体的造型，另一种是直接切割（或剪）实行造型，形态又有正形和负形
之分。

连接纸的连接也属于加工方法的一个方面，连接方法大体也有三种：①黏合，一般用白乳胶等快干黏合剂涂于结合处使之相连；②相钩，也叫扣合。

在准备互相连接的两张纸上，选择相对应位置各作切口，并使之相互紧扣，形成连接；③插连，在两张需连接的纸中选择一张纸作连接处切口，另一张则剪切成纸舌，切口与纸舌的宽度要契合，将纸舌插入切口使之相互连接。

《小小的船》教学设计(15篇)《小小的船》教学设计1教学内容义务教育教科书部编本20__人教版小学一年级语文上册第四单元第二课《小小的船》——习字课教材研究《小小的船》是叶圣陶先生所作的一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。

诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图——月儿是停泊在天空中的小船，“我”坐在“船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天，向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，在不知不觉中领略到大自然的妙趣与夜色的温柔。

《小小的船》是学生接触的第二篇课文，虽然内容简单，但识字量却比较大。

作者采用了比喻的修辞手法，对一年级学生来说难度较大，理解起来较为困难。

学情分析一年级的学生刚刚由幼儿园升入小学，他们活泼好动、天真烂漫，对一切充满好奇，思维活跃，学习兴趣浓厚。

他们的注意力主要以无意注意为主，容易被新颖的事物所吸引，很难完成持续性较强的任务。

因此，在教学过程中，需要采用多种多样、有趣味性的教学手段，帮助学生更好地理解和掌握新知。

自我剖析本人从教第一年曾担任一年级的语文教师，对低年级的识字、写字教学有一定地了解。

本学期担任一年级的书法教师，对学生学情较有把握，了解学生学习的重难点，能够针对教学目标展开有目的、有策略、有成效的教学。

教学目标1、正确、流利地朗读课文、背诵课文。

2、通过多种方式认识“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星”10个生字，会写“月、儿”2个独体字。

3、理解课文内容，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。

重点：通过多种方式识字，会写“月、儿”2个独体字。

难点：理解课文内容，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。

教学准备1、教师准备：写字纸2、学生准备：铅笔、橡皮过程规划一、诵读经典，润泽生命1、今天的国学经典，让我们一起来欣赏《古朗月行》中的两句诗，先听老师读一下：“小时/不识月，呼作/白玉盘。

又疑/瑶台镜，飞在/青云端。

初一学生学习计划表【10篇】从某件事情上得到收获以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，它山之石可以攻玉，下面小编为您精心整理了10篇《初一学生学习计划表》，可以帮助到您，就是小编最大的乐趣哦。

初一学习计划篇一1．每天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，6：40从家出发。

2．上课认真听讲，积极发言，做好笔记。

3．认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。

4．写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。

5．对于副课及思政(历史、地理、生物)每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。

如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。

6．对于主课及数学（代数、几何）、语文、英语、科学和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。

7．遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。

8．每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。

初一计划篇二一、做好预习。

预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识；2、列写出这节的内容提要；3、找出这节的重点与难点；4、找出课堂上应解决的重点问题。

二、听课。

学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、要有明确的学习目的；2、听课要特别注重“理解”。

三、做课堂笔记。

做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要；2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。

四、做作业。

1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤；2、认真审题，弄清题设条件和做题要求；3、明确解题思路，确定解题方法步骤；4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查；5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力；6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业五、晚修1、做当日所学的有关练习2、预习物理、数学3、默写文段、单词、诗词4、复习其他科目5、看课外书6、作文、随笔六、临睡前听录音带初一学生学习计划篇三一、整理规划时间，确定要学习的内容在开始前，整理出可利用的时间，清楚自己在的空闲时间生活习惯。

2024年小学四年级教学计划样本一、班级状况分析：班级成绩分布存在显著差异，优秀生数量有限，而学习困难的学生约有____人，其中两人处于待合格状态。

二、教学内容规划：1. 第一单元：珍稀动物-简易方程方程的定义等式的性质解方程2. 第二单元：水产养殖场-多边形的面积计算平行四边形的性质与面积三角形面积计算梯形面积计算组合图形面积计算3. 第三单元：团体操表演-因数与倍数2、3、5倍数的特性奇数偶数、质数合数分解质因数4. 第四单元：中国的热极-认识正负数正负数的概念正负数表示相反意义的量利用温度计比较正负数大小5. 第五单元：校园课技周-分数的意义和性质分数的含义分数与除法的关系真分数、假分数分数的基本性质6. 第六单元：空间与图形-对称平移和旋转轴对称图形的识别图形的平移与旋转画出平移旋转____度的图形图形的组合与变换7. 第七单元：剪纸中的数学-分数加减法公因数与公倍数最小公倍数分数的约分同分母分数加减法同分母分数加减混合运算分数与小数的互化8. 第八单元：获联合国人居奖的城市-统计折线统计图选择合适的统计图描述数据9. 第九单元：可能性简单事件发生可能性的大小10. 数学与生活简单的统筹法简单的优选法11. 回顾整理-总复习三、教学目标：1. 数与代数：理解方程的意义，掌握等式性质，建立方程表示数量关系的能力，运用等式性质解方程，解决实际问题。

理解2、3、5倍数的特征，找出特定范围内的倍数，理解奇数偶数、质数合数的含义，进行质因数分解。

了解正负数的意义，能用正负数表示相反的量，比较正负数的大小。

2. 空间与图形：认识平行四边形和梯形，掌握面积计算方法，理解图形的平移、旋转，设计对称、平移、旋转的图形。

理解分数的意义，理解分数与除法的关系，掌握真分数、假分数的转换，理解分数的基本性质，解决相关问题。

3. 统计与概率：认识折线统计图，选择合适的统计图描述数据，理解折线统计图的作用。

体验事件发生的可能性，计算简单事件发生可能性的大小。

中职职业生涯规划教材知识点汇总第一单元知识点整理第一课面向未来的职业生涯规划一、什么是职业生涯规划？职业生涯规划也可叫职业生涯设计。

定义是一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。

（一）职业与职业生涯1、职业的内涵职业是个人个人在社会中从事的有稳定收入、承担相应责任的工作。

第一、稳定的收入。

职业是有报酬的劳动，其报酬构成从业者赖以生存的主要经济来源。

收入必须合法。

第二、要承担相应的责任。

第三、是实现人生价值和自我完善的途径。

第四、是个人与社会相互连接的纽带。

职业的作用：其一，职业是我们的谋生手段其二，职业是我们与社会交往的渠道其三，职业是我们实现人生价值的平台其四，职业是我们为社会创造财富的途径2、职业生涯职业生涯就是一个人的职业经历，它是指一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作、理想的实现过程。

围绕着职业人生大致分为三个阶段:从业准备阶段从业阶段（主要阶段）从业回顾阶段（最后阶段）（二）职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性1、职业生涯的特点其一，发展性其二，阶段性。

其三，整合性。

其四，终身性。

其五，独特性。

其六，互动性。

2、职业生涯规划的重要性职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和谋划，是对个人职业前途的瞻望，是实现职业理想的前提。

（1）帮助我们目标明确的发展自己（2）帮助我们扬长补短的发展自己“扬长”即发现、培养、发挥自己的长处“补短”即根据职业生涯发展目标，了解自己的短处，同时不断调整自己，不断缩小自身条件与发展目标之间的差距。

二、我们中职学生的职业生涯规划应当有什么样的职业生涯规划？（一）中职学生应当有面向未来，正确认识自身，扬长补短，有别于其他人群的职业生涯规划。

（二）中职学生职业生涯规划的特点。

1、专业定向后初次就业2、必须面对就业难的现状3、必须把个人与经济发展联系起来4、引导自己形成学习的动力和终身学习的理念5、指导自己就业和创业第二课职业理想的作用一、职业理想对人生发展的作用（一）职业理想是个人对未来职业的向往和追求理想：人们对未来事物有根据、合理的想象和希望。

职业生涯规划教案职业生涯规划教案1课题：第一单元第二课《职业理想的作用》课时安排：二课时教学目标：1、认知：了解职业理想的内涵，理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。

2、情感态度观念：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向。

3、运用：能表达自己的职业理想。

教学重点：职业理想对人生和社会的作用教学难点：职业生涯规划与职业理想的'实现教学过程：【一】导入新课让学生阅读节首案例，由案例导出职业理想的作用。

【二】讲授新课第二课职业理想的作用（板书）一、职业理想对人生发展的作用（板书）1、职业理想是个人对未来职业的向往和追求（指导学生划书）（1）职业理想的特点：①社会性②时代性③发展性④个体差异性（2）职业理想是个人对未来所从事的职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力2、作为奋斗动力的职业理想（1）职业理想是人在职业活动中，追求工作、事业发展的动力来源。

（2）立志是规划职业生涯的起点，反映一个人的胸怀、情趣和价值观，在很大程度上决定着一个人的成就和大小。

二、职业理想对社会发展的作用（板书）1、有明确职业理想的高素质劳动者是社会发展的动力“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育学校，是培养高素质劳动者和技能型人才的摇篮。

（指导学生划书）2、职业理想是实现社会理想的基础（指导学生划书）三、职业生涯规划与职业理想的实现（板书）1、务实的规划才能把理想变成现实（指导学生划书）（1）要做的是根据这一理想制定一份职业生涯规划。

职业生涯规划必须务实，具有鲜明的个性，符合个人实际（2）目标明确，阶段要清晰，措施要具体2规划的过程是提高自己的过程（指导学生划书）【三】课堂小结这两节课通过对职业和职业生涯含义的介绍，以及中专生为什么要了解职业和职业生涯，对我们的学习和生活有什么的作用，为帮助我们树立正确的职业理想和明确的学习目标打下了基础。

【四】教学反思这两节课的内容比较浅显，学生能很好地理解所授的知识，教学效果良好。

九上第四单元整体设计创建小说天地，寻找成长启示统编初中语文九年级上册第四单元整体教学设计文，庄春美张秋玲【摘要】统编版初中语文九年级上册第四单元属于首个小说单元，选编的三篇小说围绕“少年成长”的人文主题展开叙述，或涉及少年成长这一话题，或从少年的视角观察世间百态。

为了引导学生更好地认知小说的社会意义，推动自我成长，单元整体教学设计了“建构维度，梳理情节”“选取角度，品析人物”和“比较研读，归纳主题”3个课段。

以探究主题、成长自我为核心内容，引导学生阅读小说，感悟小说，缩写小说。

【关键词】小说教学活动探究少年成长【设计意图】九年级上册第四单元包含阅读、写作、综合性学习三大板块。

阅读板块围绕“少年成长”的人文主题，选取了三篇小说：有通过对旧中国及其人民命运的深切关怀引起少年沉思社会的《故乡》，也有通过揭露残酷的社会现实触发少年辨析人性的《我的叔叔于勒》，还有借人生需要在艰苦的条件中锤炼自己引起少年启发自我的《孤独之旅》。

作为首个小说阅读单元，单元导语提示阅读本单元小说，要学会梳理小说情节，从不同的角度分析人物形象，结合自己的生活体验，理解小说主题。

写作板块要求学生学会缩写，综合性学习则以走进小说天地为内容。

根据阅读、写作、综合性学习为一体的特色，设计为“创建小说天地，寻找成长启示”。

核心任务为“创建小说天地”，以建设“书香校园”为情境，在九年级一楼连廊处划分出两大主题区，一是以九年级上册第四单元为素材来展示的“少年成长”区，二是以九年级下册第二单元为素材来展示的“社会百态”区。

以此驱动学生研读小说文本并完成转换视角叙写故事、建构人物词汇库、写主题感悟和缩写小说等活动，旨在引导学生学习情节梳理和人物赏析的方法，表达对小说主题的看法，获得成长的启示，提高文学鉴赏能力。

单元整体教学分为三个课段，以单元目标为导向，以探究主题、成长自我为核心，逐层递进，由浅入深。

第一课段“建构维度，梳理情节”，学生通读小说，以表格或示意图的形式梳理故事情节，并学会转换视角写故事；第二课段“选取角度，品析人物”，学生精读小说，建立人物档案与词汇库，品读人物；第三课段“比较研读，归纳主题”，学生比读小说，分别归纳三篇小说的主旨，研讨三篇小说在主题上存在的共性特征，并开展“我想对您（你）说”的写信活动表达获得的成长教益，在此基础上进行小说缩写。

高中地理教学计划进度表一、引言地理是一门综合性的学科，它研究地球表面的自然现象和人文现象，并探讨它们之间的相互关系。

高中地理课程旨在培养学生的地理思维能力和地理素养，使学生能够理解和解释地球上的各种现象，并具备地理问题的分析与解决能力。

本文将为大家介绍一份高中地理教学计划进度表，以便帮助教师和学生更好地安排学习进度。

二、教学目标1. 培养学生地理思维能力，提高地理素养；2. 让学生理解地球的构造和变化，掌握地球的基本知识；3. 培养学生对地理问题的分析与解决能力；4. 培养学生的地理实地观察和调查能力。

三、教学内容与进度安排1. 第一单元：地理学科的基本概念和研究方法- 第一课：地理学科的定义与研究内容- 第二课：地理学科的研究方法和技术- 第三课：地理学科的发展历程和学科分支- 第四课：地理学科与其他学科的关系进度安排：第一周完成2. 第二单元：地球的构造与变化- 第一课：地球的形状与结构- 第二课：地球的运动与地理经纬度- 第三课：地球的内部构造与板块构造理论 - 第四课：地球的地壳与地球表面的变化进度安排：第二周完成3. 第三单元：自然地理环境- 第一课：地球的大气圈和气候- 第二课：地球的水圈和水资源- 第三课：地球的岩石圈和地质灾害- 第四课：地球的生物圈和生物多样性进度安排：第三至第四周完成4. 第四单元：人文地理环境- 第一课：人口与人口分布- 第二课：城市与城市化- 第三课：农业与农业问题- 第四课：工业与工业化进度安排：第五至第六周完成5. 第五单元：区域地理研究- 第一课：地理区划与国土规划- 第二课：中国自然地理区划- 第三课：中国人文地理区划- 第四课：国际地理区划与全球化进度安排：第七至第八周完成6. 第六单元：地理信息技术与地理研究- 第一课：地理信息技术的基本概念和应用- 第二课：地理信息系统的原理和功能- 第三课：遥感技术在地理研究中的应用- 第四课：地理数据的获取和利用进度安排：第九至第十周完成7. 第七单元：地理实地观察与调查- 第一课：地理实地观察和调查的意义和方法- 第二课：地理实地观察和调查的实施步骤- 第三课：地理实地观察和调查的结果分析与报告- 第四课：地理实地观察和调查的总结与反思进度安排：第十一至第十二周完成四、教学方法与评价方式1. 教学方法：讲授、讨论、实验、观察、调查、实地考察等多种教学方法相结合，注重理论与实践的结合。

2024年小学科学教学计划以推进素质教育为主线，坚持以和谐教育为目标，以学科发展为根本，以理论学习引领教学研究，借教学研究、教材研读促使教学改进，提高教研活动的实用性和有效性，促进教师的专业发展和教学质量的提高。

二、主要工作：1、以参加区的教材分析及教研活动为契机，帮助教师在课堂教学、教研活动中有效试用《学生学业评价标准》，试点学校探讨《标准》的有效使用及为市进一步完善《标准》提出建议。

2、以常态练习课的有效设计与实施为重点，组织开展练习课课型特点和基本模式的实践研讨活动，提高常态数学练习课的有效性（各校至少组织一次练习课有效策略（或模式）的实践研讨活动）。

3、以推门听课为手段，对学校进行推门听课，推动江高镇有效教学教研活动的开展，各校认真组织学习与实践《白云区小学数学课堂教学评价指导意见》《学生学业评价标准》，结合课堂观察等研究方法，力求在课堂教学评价中有所突破。

4、组织教师认真学习广州市____规划课题《新课程背景下小学数学练习有效性的实践研究》，鼓励学校、教师个人参与实践研究，指导教师关注数学练习（课）个案研究，及时积累相关研究成果，鼓励教师及时将研究的成果形成论文和案例，参加市、区在本学期进行优秀小学数学练习课教学作品及成果的征集和评选活动。

5、通过理论学习、参加专家培训等方式开展学习，加强对新教材中解决问题教学的研究，并开展有效作业的实践研究（各年级备课组进行一次课外作业有效研讨活动）。

6、各校数学科组根据自己学校本身存在的问题与专业发展规划方向，提高学科组开展教研活动的质量，帮助教师提升自己的教学能力和专业素养，启动广州市第____届优秀科组的创建工作。

7、各学校数学科组以及教师个人根据不同的层面的工作进行总结、回顾、整理，形成论文，参加白云区第____届教学论文年会的评选。

小学科学五年级下册学期教学计划一、指导思想：以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。

二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。